部编版小学语文四年级上册期末总复习《课内阅读专项练习第1套》（13篇，共3套）附答案.

部编版四年级语文第一学期期末总复习

【专项训练】——课内阅读专项练习第1套（13篇  共3套）

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第1篇：

《观潮》片段

午后一点左右，从远处传来隆隆的响声，好像闷雷滚动。顿时人声鼎沸，有人告诉我们，潮来了！我们踮着脚往东望去，江面还是风平浪静，看不出有什么变化。过了一会儿，响声越来越大，只见东边水天相接的地方出现了一条白线，人们又沸腾起来。

那条白线很快地向我们移来，逐渐（  ），（   ），横贯江面。再近些，只见白浪翻滚，形成一堵（      ）的水墙。浪潮越来越近，犹如千万匹白色战马（      ），（     ）地飞奔而来；那声音如同（     ），好像大地都被震得颤动起来。

1.这段话是按照（  ）顺序来写的。

A.由远及近    B.由近及远

2.这段话从（    ）、（    ）。两方面来描写大潮来时的景象，使人感到身临其境。

3.在段落中的括号内填写恰当的词语。

4.这段话中分别把浪潮比作（    ）、（    ）和（    ）。

5.画线的句子写的好吗？为什么？

第2篇：

《走月亮》片段

啊，我和阿妈走月亮……

有时，阿妈给我讲月亮的故事，一个古老的传说；有时，却什么也不讲，只是静静地走着，走着。走过月光闪闪的溪岸，走过石拱桥，走过月影团团的果园，走过庄稼地和菜地……啊，在我仰起脸看阿妈的时候，我突然看见，美丽的月亮牵着那些闪闪烁烁的小星星，好像也在天上走着，走着……

多么奇妙的夜晚啊，我和阿妈走月亮！

1.在括号里填写合适的词。

（       ）             （       ）

的月亮                  的夜晚

（       ）             （       ）

2.联系课文内容写出你对“走月亮”的理解。

3.文中明明是“我和阿妈走月亮”，为什么作者写“我突然看见，美丽的月亮牵着那些闪闪烁烁的小星星，好像也在天上走着，走着……”？

4. 写出你对文章最后一句话的理解。

第3篇：

《夜间飞行的秘密》节选

蝙蝠能在夜里飞行，还能捕捉飞蛾和蚊子；而且无论怎么飞，从来没见过它跟什么东西相撞，（     ）一根极细的电线，它（     ）能灵巧地避开。难道它的眼睛特别敏锐，能在漆黑的夜里看清楚所有的东西吗？
　　为了弄清楚这个问题，两百多年前，科学家做了一次实验。他们在一间屋子里横七竖八地拉了许多绳子，绳子上系了许多铃铛，然后把蝙蝠的眼睛蒙上，让它在屋子里飞。蝙蝠飞了几个钟头，铃铛一个也没响，那么多的绳子，它一根也没碰着。
　　科学家又做了两次实验：一次把蝙蝠的耳朵塞上，一次把蝙蝠的嘴封住，让它在屋子里飞。蝙蝠就像没头苍蝇似的到处乱撞，挂在绳子上的铃铛响个不停。
　　三次实验的结果证明，蝙蝠夜里飞行，靠的不是眼睛，而是靠嘴和耳朵配合起来探路的。

1.从文中找出下面词语的近义词。

    灵活—（     ）      敏捷—（     ）      清晰—（     ）

2.在括号里填上恰当的关联词。

3.下面选项中能体现蝙蝠习性的是（   ）。

A.夜里飞行                 B.眼睛特别敏锐

C.捕捉飞蛾和蚊子           D.避开障碍物

4.为了弄清蝙蝠夜里飞行的秘密，科学家做了（  ）次试验，试验得出的结论是：

第4篇：

《爬山虎的脚》片段

爬山虎刚长出来的叶子是嫩红的，不几天叶子长大，就变成嫩绿的。爬山虎的嫩叶，不大引人注意，引人注意的是长大了的叶子。那些叶子绿得那么新鲜，看着非常舒服。叶尖一顺儿朝下，在墙上铺得那么均匀，没有重叠起来的，也不留一点儿空隙。一阵风拂过，一墙的叶子就漾起波纹，好看得很。

以前，我只知道这种植物叫爬山虎，可不知道它怎么能爬。今年，我注意了，原来爬山虎是有脚的。爬山虎的脚长在茎上。茎上长叶柄的地方，反面伸出枝状的六七根细丝，这些细丝很像蜗牛的触角。细丝跟新叶子一样，也是嫩红的。这就是爬山虎的脚。

1.给下面句子中的“一”选择正确的答案。

A．数量一      B．一律，没有例外    C.满、全    D表示最少

（1）叶尖一顺儿朝下（    ）

（2）不留一点儿空隙（    ）

（3）一阵风拂过（    ）

（4）一墙的叶子就漾起波纹（    ）

2.这篇文章的作者是（       ）。

3.作者通过（       ），发现了爬山虎的脚生长的（       ）、（       ）和（       ）。流露出作者（             ）的之情。

4.如果划线的句子去掉“漾起波纹”，好不好？

参考答案

第1篇：

1.点拨：仔细阅读句子，句中表示时间和方位的词语很明显。结合答案做出判断。

答案：A

2.点拨：仔细阅读句子，体会句子意思，抓住句中描写事物的特点进行填写。

答案：形状 声音

3.点拨：背诵课文，回忆课文内容，填写缺少的词语。

答案：拉长 变粗 两丈多高 齐头并进 浩浩荡荡

4.点拨：认真阅读选文内容，找出比喻句，找到句中的喻体，填写相应的内容。

答案：白线 水墙 战马

5.点拨：仔细阅读句子，体会句子意思，这句话采用了比喻的修辞手法，把“白浪”比作“千万匹白色的战马”，从战马的数量和颜色上更加贴切实物，准确的表现出了大潮此时此刻的特点。

答案：该句子写的很好。因为它形象的写出了大潮发出的巨响和浩大的声势。

第2篇：

1.点拨：抓住事物的特点来填写修辞词。

答案：1.明亮 弯弯 宁静 美丽

2.点拨：结合短文内容，回忆课文，体会文中“走月亮”的含义。

答案：在月亮下行走，散步。

3.点拨：仔细阅读这句话，体会这句话的含义，分析语句内容写出答案。

答案：这里用了暗喻的手法，把阿妈比作美丽的月亮，牵着那些闪闪烁烁的小星星（也就是我）在天上走着, 形象生动，写出阿妈对我的种种启示和引导。

4.点拨：结合整篇课文内容，阐述文章的主题。

答案：我和阿妈在明媚的月光下散步，在月光下大自然的景色很美。

第3篇：

1.点拨：认真阅读第一自然段，找出意思相近的词语。

答案：灵巧  敏锐  清楚

2. 点拨：认真阅读第一自然段，理解前后句意之间的关系。

答案：即使……也……

3.点拨：仔细阅读，结合选项找出符合蝙蝠习性的正确内容。

答案：ACD

4.点拨：认真阅读第四自然段，从中找出对应的答案。

答案：三  蝙蝠夜里飞行，靠的不是眼睛，而是用嘴和耳朵配合起来探路的。

第4篇：

1.点拨：结合语句，体会“一”的含义，选择正确的释义。

答案：（1）B （2）D （3）A （4）C

2. 点拨：回忆与本课有关的知识。

答案：叶圣陶

3.点拨：认真阅读第二自然段的内容，词语“注意”说明了作者进行了仔细观察。后几句话具体介绍了观察的结果。

答案：仔细观察  位置  形状  颜色。

4.点拨：结合语句内容，体会词语的妙用之处。

答案：不好，因为“漾”字使句子具有了动感，写出了叶子被风吹过的动态美。