湖南省邵阳市邵东县2022-2023学年八年级上学期期中物理试卷(含答案)

这是一份湖南省邵阳市邵东县2022-2023学年八年级上学期期中物理试卷(含答案)，共16页。试卷主要包含了单选题，填空题，实验探究题，计算题等内容，欢迎下载使用。
2022-2023学年湖南省邵阳市邵东县八年级（上）期中物理试卷  第I卷（选择题） 一、单选题（本大题共15小题，共45.0分）小华“五一”乘列车出去游玩，列车在平直轨道上平稳行驶，我们说车厢内行李架上的物品是静止的，选取的参照物是(    )A. 树木
B. 房屋
C. 电线杆
D. 车厢内的座椅下列物体长度最接近的是(    )A. 九年级物理课本的厚度 B. 课桌的高度
C. 一支新铅笔的长度 D. 一枚元硬币的直径如图记录了甲、乙两辆汽车在平直公路上行驶时，在某段时间内的运动过程，关于甲、乙两车的运动情况，说法正确的是(    )
A. 前米内甲车运动的时间大于乙车运动的时间
B. 甲车运动的速度为米每秒
C. 乙车在做匀速直线运动
D. 甲、乙两车在秒内的平均速度相同如图所示为测量液体温度的四个情景，其中温度计使用方法正确的是(    )A.  B.  C.  D. 同窗三年，情谊可贵。同学们闭上眼睛都能知道说话的人是谁，判断的主要依据是(    )A. 响度 B. 音调 C. 音色 D. 振幅噪声已成为影响人们生活、工作的一大公害。下列图片信息反映在传播过程中减弱噪声的是(    )A. 射击时戴耳罩 B. 禁止喧哗
C. 双层隔音玻璃 D. 噪声监测仪如图所示，小慧同学用小锤轻敲和重敲音叉，并将正在发声的音叉轻触系在细绳上的乒乓球，听音叉发声的同时观察乒乓球被弹开的幅度变化。她想探究的问题是(    )A. 声音产生的原因
B. 声音传播的条件
C. 音调和频率的关系
D. 响度与振幅的关系北宋沈括在他的著作梦溪笔谈中提到：行军宿营，士兵枕着皮制的箭筒睡在地上，可尽早听到来袭敌人的马蹄声。这样做能尽早听到马蹄声的主要原因是(    )A. 声音在土地中传播的速度比在空气中快
B. 使马蹄声的音调变高了
C. 改变了马蹄声的音色
D. 提高了士兵的听力下列事例中，主要利用声波传递“能量”的是(    )A. 医生用超声波碎石 B. 用声呐探测海深
C. 用超检查身体 D. 利用回声定位在冰壶比赛中如图，运动员用冰壶刷摩擦冰面，使冰面形成一层水膜，以减小冰壶与冰面间的摩擦。这个过程中发生的物态变化是(    )
A. 熔化 B. 凝固 C. 升华 D. 凝华妈妈对你说，今天降温了，看看墙上挂的寒暑表，自己选择合适的衣服。如图所示，关于该寒暑表，下列说法正确的是(    )
A. 寒暑表的量程是 B. 寒暑表的分度值是
C. 寒暑表的示数是 D. 寒暑表的示数是已知萘的熔点是，则温度为的萘所处的状态是(    )A. 固态 B. 液态
C. 固液混合态 D. 以上三种情况都有可能二十四节气科学地揭示了天文气象变化的规律，是中华民族传统文化的重要组成部分。下列关于水在不同节气发生物态变化时的吸热或放热情况，判断正确的是(    )A. 立春之日风解冻，冰熔化成水要放热
B. 立秋五日白露降，水蒸气液化成露水要放热
C. 霜降节气寒霜降，水蒸气凝华成霜要吸热
D. 立冬之日水始冰，水结成冰要吸热“双减”之后，荆州市各义务教育阶段学校积极开展丰富多彩的课后服务活动。某学校开办了“厨艺”兴趣班，学生煮菜后提起锅盖，发现水从锅盖上流下，锅盖上的水经历的物态变化是(    )A. 先升华后凝华 B. 先凝固后汽化 C. 先熔化后液化 D. 先汽化后液化图甲是观察物质熔化和凝固现象的实验装置，图乙是根据实验数据绘制的温度随时间变化图象。以下说法正确的是(    )
A. 安装图甲所示的器材时，应按的先后顺序进行安装
B. 实验中，需要观察试管内物质的状态，并记录温度和加热时间
C. 由图乙可知，该物质的熔点为
D. 该物质属于非晶体第II卷（非选择题） 二、填空题（本大题共4小题，共16.0分）小娟走路的步长约为 ______填适当单位，她从篮球场的一端走到另一端共步，由此可估算篮球场的长度为______。蚊子的翅膀在内做了次振动，其振动频率是______。蝴蝶的翅膀在内振动次，当蚊子和蝴蝶飞到你身边，闭上眼的你不能听到的是______选填“蝴蝶”或“蚊子”翅膀振动发出的声音。小明安静地坐在一列从绥中开往大连的动车上，看到窗外的树向后退，他是以______为参照物的；甲、乙两物体运动的路程之比是：，所用的时间之比是：，则它们的速度之比是______。夏日炎炎，小亮游泳后走上岸感觉到有点冷，是由于身上的水______吸热所致；他从开着空调的更衣室走到室外时，眼镜的镜片变模糊是由于空气中的水蒸气______造成的。均填物态变化名称 三、实验探究题（本大题共3小题，共24.0分）如图所示是“测量小车的平均速度”的实验装置。实验时让小车从斜面的点由静止滑下，分别测出小车到达点和点的时间，即可求出不同路段的平均速度。

实验原理是______。
实验时，为了使小车在斜面上运动的时间长些，便于测量时间，应______选填“增大”或“减小”斜面的倾斜角度。
小车从点到点的路程______；小车在段的平均速度______。在“探究冰熔化时温度的变化规律”的实验中，实验装置如图甲所示。

实验时应将______选填：“碎冰”或“整块冰”放入图甲装置试管中，将试管放入装有水的烧杯中加热的优点是使冰______，便于观察试管中冰的状态变化。
观察图乙，温度计的示数为______。
某同学根据记录的数据绘制了冰熔化时温度随时间变化的图象如图丙所示，由图像可知：冰属于______选填：“晶体”或“非晶体”。如图，用钢尺做探究声现象的实验，把钢尺紧按在桌面上，一端伸出桌边，拨动钢尺，听它发出的声音，同时注意观察钢尺振动的幅度与快慢。
本实验中应该听______发出的声音选填“”或“”。
A.钢尺伸出桌面部分振动
B.钢尺拍打桌面部分振动
实验时，保持拨动钢尺的力度不变，钢尺伸出桌面的长度越长，振动得就越______选填“快”或“慢”，发出声音的音调就越______选填“高”或“低”。
实验时，保持钢尺伸出桌面的长度不变，改变拨动力度，则是研究声音的______与振动幅度的关系。 四、计算题（本大题共2小题，共15.0分）在笔直公路行驶的汽车正前方有一座山崖，汽车以的速度向前行驶时，在处汽车鸣笛一声，后汽车司机在处听到鸣笛的回声，设声音在空气中的传播速度为问：
内汽车所走的距离有多远？
内声音传播的距离有多远？
鸣笛处离山崖有多远？
怀化到贵阳的次列车组运行时刻表如下：时间怀化铜仁凯里贵阳到站时间：：：：发车时间：：： 里程 该列车由怀化到贵阳所用的时间；
该列车从怀化驶往贵阳的平均速度；
该车从凯里到贵阳的平均速度为，求凯里到贵阳的里程。
答案和解析 1.【答案】 【解析】解：在平稳行驶的列车中，放在行李架上的物品相对于车厢的座椅位置没有发生变化，是静止的，相对于路边的树木、房屋和电线杆位置发生了变化，是运动的；
故选：。
被研究的物体与所选的标准即参照物之间的相对位置是否发生了改变，如果发生改变，则物体是运动的；如果未发生变化，则物体是静止的。
此题主要考查学生对参照物的选择、运动和静止的相对性的理解和掌握，研究同一物体的运动状态，如果选择不同的参照物，得出的结论可以不同，但都是正确的结论。
 2.【答案】 【解析】解：、九年级物理课本的厚度在，故A不符合要求；
B、课桌的高度大约为，故B不符合要求；
C、一支新铅笔的长度大约为，故C符合要求；
D、一枚元硬币的直径约，故D不符合要求。
故选：。
估测法是利用物理概念、规律、物理常数和常识对物理量的数值、数量级进行快速计算以及对取值范围合理估测的方法，这就要求同学们要学会从生活体验中理解物理知识和物理规律，并且能将物理知识和物理规律用于对生活现象和生活常识的简单解释。
估测是一种科学的近似计算，它不仅是一种常用的解题方法和思维方法，而且是一种重要的科学研究方法，在生产和生活中也有着重要作用。
 3.【答案】 【解析】解：、由图可知，甲车到达处所用的时间为，乙车到达处所用的时间也等于，所以甲、乙两车前内所用时间相等，故A错误；
B、由图可知，甲车在相同的时间内通过的路程相等，说明甲车做匀速直线运动，甲车通过所用的时间为，所以甲车的速度：，故B正确；
C、由图可知，乙车在相同的时间内通过的路程在变大，说明乙车在做变速运动，故C错误；
D、甲在内通过的路程，乙在内通过的路程，即甲、乙两车在相同的时间内通过的路程不相等，则根据可知，甲、乙两车的平均速度不相同，故D错误。
故选：。
分析前内甲车和乙车运动所用的时间即可得出结论；
分析甲车在相等时间内通过路程的关系得出乙车的运动状态，利用速度公式求出甲车的速度；
分析乙车在相等时间内通过路程的关系得出乙车的运动状态；
根据甲、乙两车在内通过的路程利用速度公式比较平均速度。
本题考查匀速直线运动和变速直线运动的定义、速度公式的运用，注意路程和时间的一一对应，能从图中获取有用的信息是本题的关键。
 4.【答案】 【解析】解：实验室温度计的使用中一定要注意如何做才能让玻璃泡全部浸在被测液体中，并不能碰到容器底和容器壁．对温度计的读数方法：在读数的时候温度计不能离开被测对象，视线应该和温度计内的液柱上表面相平，故ABC错误，D正确；
故选：。
实验室温度计的使用中一定要注意如何做才能让玻璃泡全部浸在被测液体中，并不能碰到容器底和容器壁．对温度计的读数方法：在读数的时候温度计不能离开被测对象，视线应该和温度计内的液柱上表面相平。
本题考查了温度计的使用方法，属于基础题。
 5.【答案】 【解析】解：不同的人在说话或唱歌时，由于声带结构的差异，发声的音调和响度可以相同，但音色不会完全相同，所以“闻其声，知其人”，主要是根据声音的音色判断的。
故选：。
声音的特性包括音调、响度和音色；其中音色反映了声音的品质和特色，不同发声体的材料、结构不同，发出声音的音色也就不同。
主要考查辨别熟人的声音靠什么，是一道基础题。
 6.【答案】 【解析】解：、射击时戴耳罩，是在人耳处减弱噪声，故A不符合题意；
B、禁止喧哗，是在声源处减弱噪声，故B不符合题意；
C、双层隔音玻璃，是在传播过程中减弱噪声，故C符合题意；
D、噪声监测仪可以监测噪声的等级，不能减弱噪声，故D不符合题意。
故选：。
防治噪声的途径：在声源处减弱、在传播过程中减弱、在人耳处减弱。
本题考查了对减弱噪声途径的理解和应用，基础题。
 7.【答案】 【解析】解：用小锤轻敲和重敲音叉时，乒乓球被弹开的幅度不同，响度不同，故该实验是为了探究响度跟振幅的关系，故D正确。
故选：。
响度是指声音的强弱，它与物体振幅有关和距离发声体的远近有关，振幅越大，响度越大；距离发声体越远，响度越小。
本题考查了响度与振幅的关系，属于基础题。
 8.【答案】 【解析】解：声音可以在固体、液体、气体中传播；当夜袭的敌人的马蹄声可以通过大地和空气同时向外传播，因为声音在大地中的传播速度比空气中的传播速度快，所以士兵枕着牛皮制的箭筒睡在地上时可以提前听到从大地传过来的声音，做好准备，所以符合题意，不符合题意。
故选：。
声音的传播需要介质包括：固体、液体和气体，在不同介质中的传播速度是不同的，一般在固体中的传播速度最快，在气体中的传播速度最慢，在液体中的传播速度介于二者之间。
本题主要考查学生对声音的传播条件和声音在不同介质中的传播速度的了解和掌握，是一道基础题。
 9.【答案】 【解析】解：、医生用超声波碎石，利用声音可以传递能量；故A正确；
B、用声呐探测海深，利用声音可以传递信息；故B错误；
C、用超检查身体，利用声音可以传递信息；故C错误；
D、利用回声定位，利用声音可以传递信息；故D错误。
故选：。
声波可以传递信息，是指告诉我们什么，也就是传递了信息，如教师讲课，告诉我们知识；
声波可以传递能量是指可以改变什么，也就是传递了能量，如超声波洁牙，使我们的牙齿上的牙垢去掉，使我们的牙齿更洁净。
本题考查的是声音可以传递能量，声音在传递过程中，可以传递能量也可以传递信息。
 10.【答案】 【解析】解：冰变为水是固态变为液态，是熔化现象。
故选：。
物质从固态变为液态叫熔化。
本题考查物态变化，属于基础题。
 11.【答案】 【解析】解：、寒暑表的量程是，故A错误；
B、寒暑表的分度值是，故B错误；
、寒暑表的示数是，故C正确，D错误。
故选：。
读数时，要先确认分度值，然后看液柱上表面所对的刻度值，不管液柱在刻度以上还是在以下，都要从刻度开始读。
本题考查温度计的量程、分度值以及读数，属于基础题，难度较小。
 12.【答案】 【解析】解：某晶体的熔点是，那么对温度为时的该物质可能是固态、可能是液体、可能是固液共存状态。
故选：。
任何晶体都有一定的熔点，晶体高于熔点时，晶体处于固态；晶体低于熔点时，晶体处于液态；晶体等于熔点时，晶体可能是固态、可能是液态、可能是固液共存状态。
体在熔点和凝固点时，可能是固态，可能是液态，可能是固液共存；物质在沸点时，可能是液态、可能是气态、可能是液气共存状态。
 13.【答案】 【解析】解；、冰化成水，是熔化现象，熔化吸热，故A错误；
B、露是水蒸气遇冷液化形成的，液化放热，故B正确；
C、霜是水蒸气遇冷凝华形成的，凝华放热，故C错误；
D、水结冰是凝固现象，凝固放热，故D错误。
故选：。
物质由气态直接变为固态叫凝华，物质由固态直接变为气态叫升华；由气态变为液态叫液化，由液态变为气态叫汽化；由固态变为液态叫熔化，由液态变为固态叫凝固；
六种物态变化过程中，都伴随着吸热或放热；其中放出热量的物态变化有：凝固、液化、凝华；吸热的有：熔化、汽化、升华。
判断物态变化过程中物质吸热或放热时，要确定物质从哪种状态到了哪种状态。
 14.【答案】 【解析】解：学生在煮菜过程中，对水进行加热，液态的水会变成气态的水蒸气，发生汽化现象；然后温度高的水蒸气遇到冷的锅盖，会凝结成液态的小水珠，即发生了液化现象，所以是先汽化后液化，故D正确，ABC错误。
故选：。
物质从固态变成液态的过程叫熔化，由液态变成固态的过程叫凝固；物质从液态变成气态的过程称为汽化，汽化有蒸发和沸腾两种方式；物质从气态变成液态的过程称为液化；物质从固态变成气态的过程叫升华，物质从气态变成固态的过程叫凝华；据此解答。
本题考查汽化和液化现象及其应用，体现了物理知识在实际生活中的应用。
 15.【答案】 【解析】解：、需要用酒精灯的外焰加热，组装仪器的顺序为自下而上，故A错误；
B、实验中，需要观察试管内物质的状态，记录温度和加热时间，故B正确；
、由图像可知，该物质从第之间一直吸收热量，温度不变，所以该物质的熔点凝固点是，故该物质是晶体，故CD错误。
故选B。
需要用酒精灯的外焰加热，按照自下而上的顺序组装仪器，熔化过程要记录物质的状态，温度和加热时间。
晶体有一定的熔点凝固点，熔化凝固时温度不变，此时为固液共存态；物体吸收热量，内能变大，放出热量，内能减小。
观察物质熔化或凝固图像时，首先要根据是否有一定的熔点或凝固点来确定物质的性质，再通过寻找关键的时间点与温度点来判断其所处的状态。
 16.【答案】   【解析】解：单人课桌的宽度约，初中生走路的步长与此差不多，在左右；
从篮球场的一端走到另一端共步，由此可估算篮球场的长度为。
故答案为：；。
根据对自己步幅的了解填上正确的长度单位；步幅与步数的乘积就是篮球场的长度。
对日常生活中的速度、质量、长度、温度等进行准确的估测，是要求初中学生掌握的一种基本能力，平时注意观察，结合所学知识多加思考，逐渐培养这方面的能力。
 17.【答案】  蝴蝶 【解析】解：蚊子的翅膀在内振动了次，
；
；
人类能听到的频率范围是，人耳听不到蝴蝶飞行时的声音。
故答案为：；蝴蝶。
频率是物体振动的次数，据此求出频率。
人类能听到的频率范围是。
本题考查频率的计算及人耳能听到的频率范围。
 18.【答案】动车或自己  ： 【解析】解：小明以自己或动车为参照物时，车窗外的树木与自己或动车之间的相对位置是不断变化的，所以他看到窗外的树向后退；
已知：：：，：：，
那么它们的速度之比：：：。
故答案为：动车或自己；：。
判断运动还是静止需要选择一个参照物，然后来比较物体相对于参照物的位置有没有发生变化，发生变化就是物体相对于该参照物是运动的，否则就是静止的；
已知时间与路程的比例，再根据速度公式就可算出它们的速度之比。
本题考查了参照物的选择和速度公式的应用，是一道较为简单的应用题，弄清时间和路程的比例是解题的关键。
 19.【答案】汽化  液化 【解析】解：夏天游泳后，刚从水中上岸的人会感到冷是由于身上的水汽化吸热的缘故；
从开着空调的屋内刚走到室外时，室外的水蒸气遇到冷的镜片时会发生液化形成大量的小水珠，所以眼镜变模糊了。
故答案为：汽化；液化。
物质由气态直接变为固态叫凝华，物质由固态直接变为气态叫升华；由气态变为液态叫液化，由液态变为气态叫汽化；由固态变为液态叫熔化，由液态变为固态叫凝固。
分析生活中的热现象属于哪种物态变化，关键要看清物态变化前后，物质各处于什么状态；另外对六种物态变化的吸热和放热情况也要有清晰的认识。
 20.【答案】  减小     【解析】解：“测量小车的平均速度”的实验原理是：；
实验时，为了使小车在斜面上运动的时间长些，便于测量时间，应减小斜面的倾斜角度；
由图可知，刻度尺的分度值为，小车从点到点的路程；
小车小车在段的运动时间：：：：，
小车在段的平均速度。
故答案为：；减小；；。
在“测量小车的平均速度”的实验中所采用的是一种间接测量法，原理是速度公式；
斜面的倾角如果较大，小车在斜面上运动较快，不利于时间的测量；
根据刻度尺的分度值读出小车从点到点的路程；根据电子停表读出小车小车在段的运动时间，利用速度公式求出小车在段的平均速度。
本题是“测量小车的平均速度”的实验，主要考查实验原理、刻度尺和停表的读数以及平均速度的计算，是一道常考题，难度不大。
 21.【答案】碎冰  受热均匀    晶体 【解析】解：为了减小熔化时间，实验时应将碎冰放入图甲装置试管中；将试管放入装有水的烧杯中加热是水浴法加热，冰块受热更均匀；
由图乙可知，温度计的分度值为，且在零摄氏度以下，故此时温度计的示数为；
由图丙可知，冰有固定的熔点，故可知冰属于晶体。
故答案为：碎冰；受热均匀；；晶体。
实验时采用碎冰而不采用整块冰；水浴法加热的优点：受热均匀；
温度计的读数，看清分度值，同时注意是在零摄氏度上还是零摄氏度下；
晶体和非晶体的区别，晶体有固定的熔化温度，非晶体没有。
像这类实验题主要考查这样几个方面：
根据实验数据进行分析，判断是晶体还是非晶体；
判断某个时间段物质所处的状态，熔化前固态，熔化过程中固液共存，熔化后液态；
用水浴法加热的优点。
 22.【答案】  慢  低  响度 【解析】解：把钢尺紧按在桌面上，一端伸出桌边，拨动钢尺，钢尺伸出桌面的部分振动而发出声音，故A正确；
实验时，钢尺伸出桌面的长度越长，越难振动，所以振动越慢，振动的频率越低，发出声音的音调越低，说明音调的高低与发声体振动频率有关；
保持钢尺伸出桌面的长度不变，改变拨动力度，钢尺振动的幅度改变，响度改变，是研究声音的响度与振动幅度的关系。
故答案为：；慢；低响度。
声音是由物体振动发出的；
音调指声音的高低，与发声体振动的频率有关，频率越高，音调越高；
响度指声音的大小，与发声体的振幅和距发声体的远近有关，振幅越大，响度越大。
此题是一道验证声音的产生、声音的特征，难度不大。
 23.【答案】解：由得，内汽车通过的路程为：
；
内声音通过的路程为：
；
鸣笛处离山崖的距离为：
。
答：内汽车所走的距离有；
内声音传播的距离有；
鸣笛处离山崖的距离为。 【解析】司机鸣笛后，声音传到高山返回汽车时，汽车以的速度已经前行了，根据速度公式可求汽车行驶的距离；
根据速度公式可求内声音传播的距离；
在这段时间内，声音和汽车行驶的路程之和是司机鸣笛时汽车与山崖距离的倍，根据速度公式求司机鸣笛时汽车与山崖距离。
本题考查了速度公式及回声测距离的应用，关键是弄清声音和汽车行驶的路程之和是按喇叭时汽车与山崖距离的倍。
 24.【答案】解：由表格可知，该列车由怀化到贵阳所用的时间为：
：：；
由表格可知，从怀化驶到贵阳的路程为，所以该列车从怀化驶往贵阳的平均速度为：
；
由表格可知，从凯里到贵阳的时间为：
：：
根据公式可得，凯里到贵阳的里程为：
；
答：该列车由怀化到贵阳所用的时间为；
该列车从怀化驶往贵阳的平均速度为；
凯里到贵阳的里程为。 【解析】根据表中信息找出发车时间和到站时间，知道发车时间和到站时间可计算出运行时间；
利用速度公式计算平均速度；
利用公式计算凯里到贵阳的里程。
本题考查了速度公式的应用，能读懂题意，从表中获得有用信息是解题的关键。