必修4 哲学与文化人的认识从何而来获奖ppt课件

这是一份必修4 哲学与文化人的认识从何而来获奖ppt课件，共24页。PPT课件主要包含了直接经验，间接经验，实践是认识唯一来源，认识途径等内容，欢迎下载使用。

1.通过学习马克思主义哲学最基本的实践观点，认识到马克思主义哲学是时代精神的精华，认同马克思主义的实践观，坚定认可和支持中国特色社会主义的伟大实践，树立共产主义远大理想和中国特色社会主义共同理想，增强政治认同；2.通过学习马克思主义的实践观，理解实践是认识的基础、科学理论的指导作用，用马克思主义哲学的实践观去观察事物、分析问题、解决矛盾；用实践的观点对经济、政治、文化、社会和生态文明建设的实践作出科学的解释、正确的判断和合理的选择，坚持用于实践、善于实践，培养科学精神；3.通过明确认识来源于实践，积极参与到社会实践当中去，在实践中培养集体主义精神，热心公益事业，践行公共道德，勇于担当社会责任，提升公共参与素养。
议题一 知认识 明实践
观看视频：陈薇团队研制新馆疫苗
知识小结1：关于认识（主体对客体的能动反映）
判断以下哪些属于实践行为？
实践是人有目的、有意识的活动，人将在实践中形成的认识用于指导实践
议题二 析实践与认识的关系
思考：人们对新冠病毒的认识是从哪儿来的？
获得对新冠病毒的感性和理性认识
秀才不出门，全知天下事
不入虎穴，焉得虎子
注意：1.认识的途径多样，但实践是认识的唯一来源；2.无论是直接经验还是间接经验都是实践的产物。
思考：是什么力量推动人们对新冠病毒的认识不断发展?
2.实践是认识发展的动力
提供日益完备的认识工具
锻炼和提高了人的认识能力
（认识产生于实践的需要）
在治疗时，发现不明肺炎
用显微镜等工具进行研究
科研与治病的同时改变了医生的思维
思考：疫苗是否安全有效由谁说了算？
疫苗是专家的科研成果，专家说了算？
临床试验结果出来之后才能知道疫苗是否安全有效！
病毒会告诉我们疫苗对它产生了抗体？
（生产疫苗并用 于临床试验）
3.实践是检验认识的真理性的唯一标准
认识符合实践结果 正确认识认识不符合实践结果 错误认识
思考：研究新冠病毒的目的是为了获得对新冠病毒的真理性认识吗？
知识小结3：实践和认识的辩证关系