河南省商丘市2022-2023学年九年级上学期期中语文试题(含答案)

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2022 -2023学年度第一学期期中测试卷
九年级语文（BBRJ)
测试范围：1-5单元
注意事项：
1.本试卷共8页，四大题，满分120分，测试时间120分钟。
2.请用蓝、黑色钢笔或圆珠笔写在试卷或答题卡上。
3. 答卷前请将密封线内的项目填写清楚。
一、积累与运用
1. 阅读下面语段，回答问题。（共4分）
我们徜徉在闪耀着思想光芒的文章里。“做一件事便忠于一件事，主一无适就是敬， 把一件事做到圆满的唯一秘诀就是忠实，”梁启超的谆谆告诫回荡在耳旁；圆明园富丽堂皇，令人眼花缭乱，这杰作，在不可míng状的晨曦中依稀可见，可是被两个强益洗劫一空， 以至荡然无存。雨果怒斥英法联军的强盗罪行的形象历历在目。“位卑未敢忘忧国”，作 为新时代少年应fèn发图强，努力学习。请党放心，强国有我！
(1 )依次给语段中画横线的字注音，全都正确的一项是【 】（2分）
A. cháng zhūn B. cháng zhǔn C. chǎng zhūn D. chǎng zhǔn
(2)根据语境，写出下面词语中拼音所对应的汉字。（2分）
不可míng ( )状 fèn( )发图强
2. 古诗文默写。（分）
山水情怀总是诗。古诗文绘美景，张岱雪夜乘船，见到了西湖“（ 1） _________
__________，天与云与山与水，上下一白”的美景；⑵“___________________ ，_
_______________，___________________ ，水落而石出”，欧阳修描写了醉翁亭四时变化之景;古诗文抒真情，李白在《行路难》中（3 ) “_______________ ，_____________
_________________ ”表达了诗人在困难面前不必畏惧，相信总有一天会实现理想施展抱负的信念;古诗文含哲理，刘禹锡在巴山楚水中领悟新事物总会取代旧事物的哲理（4 ) “—_______________________，__________________ ”（《酬乐天扬州初逢席上见赠》）。
3. 名著阅读。（任选一题作答）（分）
(1) 艾青是“土地的歌者”。请你从《艾青诗选》中列举出三首以“ 土地”为意象的诗歌，并分析其中一首诗里“ 土地”意象的作用。
(2) 《水浒传》中有许多关系到人物命运的事物，如刀、酒、钱等。请参照示例，从下列三组关系中任选一组，结合相关情节，分析该事物和人物的关系。
A.鲁达和酒 B.林冲和风雪 C.宋江和钱
示例:杨志和刀
迫于生计，杨志准备出卖祖传宝刀，却因误杀泼皮牛二，被收监流放，宝刀也因此被没入官库。因为一把“刀”，杨志的人生几经周折，丟失生辰纲后，他被逼上梁山。杨志出身 名将之后，武艺高强，但最终无用武之地。这把祖传宝刀既影响了杨志的命运，也是杨志
一生的写照
____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
4. 依次填入下面文字横线处的语句，衔接最恰当的一项是【 】（4分）
有一种符号，万千个方块，数千年发展，叙述过太平盛世，描绘过烽火战争，传承着中 华文化，傲视着世界文明——这就是汉字。汉字有着与西方文字迥然不同的特点，它是祖先灵性的结晶，是构筑了中华文化的核心，是中国精神文明的旗帜。 。
。 。 。数千年来，它为国人提供精神支撑，丰盈着我们的灵魂，砥砺着我们的情操。珍爱汉字，写好汉字，传承文化是我们义不容辞的责任。
① 作为记录中华文化的载体，汉字是我们更好地了解祖先的有力媒介
② ② 即便到了计算机时代，依然是中华文化勇于变革、积极进取精神的缩影
③ 汉字是音、形、义“三位一体”的精巧符号，创造至今，不管读音如何变化，结构都基本 稳定
④ 不仅如此，汉字还是充满活力的文字系统，它经历了各种字体的发展演变
A. ③④①② B.③①④② C.④②①③ D.②③①④
5. 本学期，学校举行了“走进小说天地“的综合性学习活动，请你和同学一起完成下列任务。 (8分）
(1) 为吸引更多的同学走进小说天地，请你仿照示例再设计两种活动形式。（2分）
A.竞猜歌词，走进小说世界 B. _____________________________
C.评说人物，神游人物画廊 D. ____________________________
(2) 活动前，班长写了一段开场白，请你帮他修改。（3分）
【甲】小说是拥有读者最多的一种文学。那生动的故事、曲折的情节、鲜活的人 物，给我们留下深刻的印象。它们就像一部部生活教科书，引领我们走进丰富多彩的 世界。【乙】阅读小说，能增长我们的见识，让我们的性情得到陶冶，净化我们的灵魂。 今天，就让我们携手走进这神奇的小说天地。
① 【甲】处画线句子成分残缺，应在“ ”后添加“ ”。
② 【乙】处画线句子有一处句式不协调，请找出来并提出修改意见。
(3)学校将组织学生到红色西山去开展研学活动。
请根据下边的示意图写一段话，告诉同学们怎样
从学校到达目的地。（分）
________________________________________________
_________________________________________________
二、现代文阅读（共28分)
阅读下文，完成6 —9题。（共16分）
牛一样的实习生
崔立
①都说他傻，牛一样，不知疲倦地卖力干活。别人磨磨蹭蹭一个小时都难以完成的工
作，他半个小时就能结束掉。
②他是实习生，从另一角度说，就是廉价劳动力的一种。
③尽管如此，他却毫不吝惜他的工作热情，有人忍不住说他，傻干那么多干吗？老板又 看不到的。
④他摇头，脸上露出农村孩子特有的憨憨的笑，朝你摇头，却并不说话。
⑤慢慢地，大家也习惯了，并且，都习惯叫他——傻孩子。他笑着点头，他把这个称呼，
居然当作了大家的好意，真够傻的。
⑥ 按公司以往使用实习生的惯例来看，没有一个被留下过。实习生，从另一个层面来 说，就是临时工，是来这里帮公司省钱用的。
⑦ 便有好心的同事劝他，不必那么辛苦的，你干得再多也是白干。他笑笑，居然说，要对 得起他拿的那份工资。
⑧ 他的话刚说出，大家忍不住都笑了。
⑨ 真是个傻孩子啊。
⑩ 按公司规定，实习生一个月只有1000元工资。这点钱，还不到正式工的五分之一。 拿得比他多得多的正式工都不怎么卖力，他一个实习生，就拿这点钱，也值得卖力干活吗？
⑪大家在笑，他却认了真，一脸从未有过的严肃。他说，在俺们农村,1000元，俺娘要从 天亮一直干到天黑，辛苦干满3个月呢。而这里，每天只要做满8个小时，而且，每个星期还 有2个休息天。所以，俺娘告诉我，要我好好干，要对得起自己每天赚的这个钱。
⑫所有的人似乎都哑掉了。
⑬每个人都愣住了，大家想不到这个孩子会有这样的想法。这个办公室的每一个人，都 觉得自己做得多，而钱拿得少，但事实上，工资都是他的几倍多。而他，居然认为拿得多了。
⑭3个月的实习期很快就到了。
⑮出乎意料的是，他居然被留下了。在实习期一结束，就转正。有点破天荒。
⑯他似乎也感到很意外。
⑰面对接踵而来的涨工资，他乐开了，工作积极性也更强了。
⑱他甚至花了更多的时间在工作上，早上总是第一个上班，晚上也总是最后一个走的。
⑲不过，每次去领工资，他总显得很惶恐，似乎有点无功不受禄。而且，每当一沓钱到他 手上，财务让他清点一下，他总笑了笑说，没事，不用点了，肯定不会错的。
⑳大家就更觉得他傻了。
㉑傻孩子。
㉒他仍是憨憨地笑。边笑，边点头。手上的活，却丝毫没有停歇过。
㉓有一天，公司给他安排了一个单独的办公间，办公间面积不大却很整洁。他变得更忙 了，因为工资又加了，他不得不花更多的时间扑在工作上。他觉得更要对得起这份工资。
㉔尽管他还是那么不知疲倦地工作，却再没有人叫他傻孩子了。
⑫他姓刘。大家都叫他刘经理。叫得都是毕恭毕敬的。
(选自《微型小说选刊》2018.03)
6. 故事围绕大家对他的评价——“傻”来展开。通读全文，请用简洁的语言将情节补充完整。 (4分）
实习生
①
把坏称呼当好意
③
领工资不清点
同事
都说他傻
②
真是个傻孩子
③
7. 品析文中画线的句子。（4分）
大家在笑，他却认了真，一脸从未有过的严肃。
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8. 第⑥段中“按公司以往使用实习生的惯例来看，没有一个被留下过”这一句话在文中有什 么作用？（4分）
9. 文末说“叫得都是毕恭毕敬的”，请分析“大家（同事）”这么叫的原因。（4分)
阅读下面文本，完成10-I2题。（共I2分）
【文本一】
读书人是幸福人
① 我常想，读书人是世间幸福人，因为他除了拥有现实的世界之外，还拥有另一个更为 浩瀚也更为丰富的世界。
② 一个人的一生，只能经历自己拥有的那一份欣悦，那一份苦难，也许再加上他亲自感 知的那一些关于自身以外的经历和经验。然而，人们通过阅读，却能进入不同时空的诸多他 人的世界。这样，具有阅读能力的人，无形间获得了超越有限生命的无限可能性。阅读不仅 使他认识了草木虫鱼之名，而且可以上溯远古下及未来，饱览存在的与非存在的奇风异俗。
③ 更为重要的是，读书加惠于人们的不仅是知识的增广，而且还在于精神的感化与陶 冶。人们从读书学做人，从那些往哲先贤以及当代才俊的著述中学得他们的人格。人们从 《论语》中学得智慧的思考，从《史记》中学得严肃的历史精神，从《正气歌》中学得人格的刚 烈，从马克思那学得人世的激情，从鲁迅那学得批判精神，从列夫.托尔斯泰那学得道德的 执着。歌德的诗句刻写出睿智的人生，拜伦的诗句呼唤着奋斗的热情。一个读书人，是一个 有机会拥有超乎个人生命体验的幸运人。
④ 一个人一旦与书结缘，极大可能是注定与崇高追求和高尚情趣相联系的人。说“极大 可能”，指的是不排除读书人中也有卑鄙和奸诈，况且，并非凡书皆好，在流传的书籍中，并非 全是劝善之作，也有无价值的甚而起反面效果的。但我们所指的读书，总是以其优良品质得 以流传一类，这类书对人的影响总是良性的。我之所以常感到读书幸福，是从喜爱读书的亲 身感受而发。一旦与此种嗜好结缘，人多半会向往崇高一类，对暴力的厌恶和对弱者的同 情，使人心灵纯净而富正义感，人往往变得情趣高雅而趋避凡俗。或博爱，或温情，或抗争， 大抵总引导人从幼年到成人，一步一步向着人间的美好境界前行。笛卡儿说，“读一本好书， 就是和许多高尚的人谈话”，这就是读书使人向善；雨果说，“各种蠢事，在每天阅读好书的影 响下，仿佛烤在火上一样渐渐熔化”，这就是读书使人避恶。
⑤ 所以，我说，读书人是幸福人。
【文本二】
读书使人优美
①“优美”在字典上的意思是：美好。
② 做一个美好的人，我相信是绝大多数人的心愿。为了这份美好，人们使出了万千手 段。比如刀兵相见的整容，比如涂脂抹粉的化妆。为了抚平脸上的皱纹，竟然发明了把肉毒 杆菌在眉眼间注射，让面部微小神经麻痹，换来皮肤的暂时平滑……让我这个曾经当过医生 的人，胆战心惊。
③其实，有一个最简单的美容之法，却被人们忽视，那就是读书啊！
④读书的时候，人是专注的。因为你在聆听一些高贵的灵魂自言自语时，会不由自主地 谦逊和聚精会神。即使是读闲书，看到妙处，也会忍不住拍案叫绝……
⑤ 读书的时候，常常会会心一笑。微笑是最好的敷粉和装点，微笑可以传达比所有语言 更丰富的善意与温暖。有人觉得微笑很困难，以为是一个如何掌控面容的技术性问题，其实 不然。不会笑的人，我总疑心是因为书读得不够广博和投入。书是一座快乐的富矿，储存了 大量浓缩的欢愉因子，当你静夜抚卷，当然也包括网上阅读的时候，那些因子如同香氛蒸腾， 迷住了你的双眼，你眉飞色舞，独享其乐。
⑥ 读书让我们知道了天地间很多奥秘，而且知道还有更多的奥秘，不曾被人揭露，我们 就不敢用目空一切的眼神睥睨天下。读书其实很多时候是和死人打交道，图书馆堆积的基 本上都是思索者的木乃伊，新华书店里出售的大部分也是亡灵的墓志铭。你在书籍里看到 了无休无止的时间流淌，你就不敢奢侈，不敢口出狂言。自知是一切美好的基石。当你把他 人的聪慧加上你自己的理解，恰如其分地轻轻说出的时候，你的红唇就比任何美丽色彩的涂 抹，都更加光艳夺目。
⑦ 你想美好吗？你就读书吧。不需要花费很多的金钱，但要花费很多的时间。坚持下 去，持之以恒，优美就像五月的花环，某一天飘然而至，簇拥你颈间。
10. 下列对文本一和文本二的理解和分析，不正确的两项是【 】（4分）
A. 文本一第④段“一个人一旦与书结缘，极大可能是注定与崇高追求和高尚情趣相联系 的人”一句中画横线的词语“极大可能”应该删去，删去后结论更明确、具体，更令人
B. 文本一第③段画线句“更为重要的是，读书加惠于人们的不仅是知识的增广，而且还在 于精神的感化与陶冶”在文中起承上启下的过渡作用。
C. 文本二第②段举令作者“胆战心惊”的美容术，目的是引起人们的注意;也可以作为论 据，更好地证明观点；同时可以引出下文的观点，使读者更易于接受作者的观点。
D. 文本一第④段画线句和文本二第⑤段画线句都运用了道理论证的论证方法，分别论证 了“读书使人向善避恶”和“读书可以让人会心微笑”的观点。
E. 文本一开篇提出了中心论点:读书人是世间幸福人;接着论述了读书不仅是知识的增 广，而且在于精神的感化与陶冶;最后总结全文，再次强调读书人是幸福人。
11. 文本一第③段主要运用了什么论证方法？有什么作用？（4分）


12. 简要分析文本一和文本二所表达的观点有何异同。（4分)


三、文言文阅读（共14分)
阅读下面文言文，完成1-16题。（共10分）
(甲）予观夫巴陵胜状，在洞庭一湖。衔远山，吞长江，浩浩汤汤，横无际涯，朝晖夕阴，气 象万千，此则岳阳楼之大观也，前人之述备矣。然则北通巫峡，南极潇湘，迁客骚人，多会于 此，览物之情，得无异乎？
若夫淫雨霏霏，连月不开，阴风怒号，浊浪排空，日星隐曜，山岳潜形，商旅不行，樯倾楫 摧，薄暮冥冥，虎啸猿啼。登斯楼也，则有去国怀乡，忧谗畏讥，满目萧然，感极而悲者矣。
至若春和景明，波澜不惊，上下天光，一碧万顷，沙鸥翔集，锦鳞游泳，岸芷汀兰，郁郁青 青。而或长烟一空，皓月千里，浮光跃金，静影沉璧，渔歌互答，此乐何极丨登斯楼也，则有心 旷神怡，宠辱偕忘，把酒临风，其喜洋洋者矣。
嗟夫丨予尝求古仁人之心，或异二者之为，何哉？不以物喜，不以己悲，居庙堂之高则忧 其民，处江湖之远则忧其君。是进亦忧，退亦忧。然则何时而乐耶？其必曰“先天下之忧而 忧，后天下之乐而乐”乎丨噫丨微斯人，吾谁与归？时六年九月十五日。
(乙）道光十八年，鸿胪寺①卿黄爵滋②请禁鸦片烟。则徐言：此祸不除，十年之后，不惟 无可筹之饷，且无可用之兵。宣宗深韪③之，授钦差大臣，赴广东查办。檄谕英国领事义律 查缴烟土，驱逐趸④船，呈出烟土二万余箱，亲莅虎门验收，焚于海滨，四十余日始尽。道光二 十四年，（林则徐）新疆兴治屯田。周历南八城，濬⑤水源，辟沟渠，垦田三万七千余顷，请给 回民耕种，改屯兵为操防。
(取材于《清史稿•林则徐传》）
【注释】①鸿胪寺：古代官署。②黄爵滋：清代官吏,倡导禁烟的先驱之一。③韪:是，对。④趸（dǔn): 整批地购入。⑤濬:疏通,挖深。
13. 下列对两个文段中画横线词语的理解和分析，不正确的一项是【 】（2分）
A. “衔远山，吞长江”中的“衔，吞”二字，运用拟人的修辞手法，形象地写出了湖与山，湖 与江的关系，显示出洞庭湖的气势磅礴。
B. “薄暮冥冥”中的“薄”是稀薄的意思，写出洞庭湖临近傍晚薄雾笼罩，一片昏暗的 景象。
C. “至若春和景明”中的“景”指日光，写出洞庭湖的春风和煦、日光明媚。
D. “四十余日始尽”中的“始”在这里是才的意思，表现了英帝国携带的鸦片数量之多，林 则徐焚烧鸦片的时日之长。
14. 把语段甲中画横线的句子翻译成现代汉语。（2分）
不以物喜，不以己悲。

15. 语段甲以“情”贯穿全文，既写了迁客骚人之情，又写了古仁人之情。这两种情各是什么? 作者这样写的用意是什么？（4分）
16. “以天下为己任”是以范仲淹为代表的仁人志士的理想追求。结合语段乙，用自己的话简 要说明“以天下为己任”在林则徐身上是如何体现的。（2分）
阅读下面一首词，完成1-18题。（共4分）
水调歌头
苏轼
丙辰中秋，欢饮达旦，大醉，作此篇，兼怀子由。
明月几时有？把酒问青天。不知天上宫阙，今夕是何年。我欲乘风归去，又恐琼楼玉 宇，高处不胜寒。起舞弄清影，何似在人间。
转朱阁，低绮户，照无眠。不应有恨，何事长向别时圆？人有悲欢离合，月有阴晴圆缺， 此事古难全。但愿人长久，千里共婵娟。
17. 请赏析“起舞弄清影”中“清影”一词的表达效果。（2分）


18. 这首词，历来被认为是中秋词里最好的一首，《苕溪渔隐丛话》说:“中秋词，自东坡《水调歌头》一出，余词尽废。”你认为这首词为什么会获得如此高的评价？（2分）


四、作文（50分)
19. 请从下面两个写作任务中任选一个，写一篇作文。（50分）
(1) “桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情”这份真诚是友谊的滋味；“春风得意马蹄 疾，一日看尽长安花”这份开心是成功的滋味；“锦瑟无端五十弦，一弦一柱思华年”这份 忧愁是思念的滋味；“读书破万卷，下笔如有神”这份坚持是勤奋的滋味……
人生百般滋味，生活需要面对。请以“ 最有滋味”为题目，写一篇记叙文。
要求:①以记叙、描写为主，可兼用其他表达方式;不得套作，不得抄袭。②书写规范 工整，600字左右。③文中不要出现与考生有关的人名、校名等。
(2) 最近，一则大学生与网店店主之间的暖心互动冲上热搜。
浙江临海市涌泉镇的小伙陈凯经营一家蜜橘网店，当得知浙大学生要买橘子做科学 实验时，他二话没说，主动提出免费赠送。令他没想到的是，这名学生在学校论坛分享了 这段经历，一时间，众多学子纷纷到他网店下单，以购买橘子的方式来回报他。
这件事，这些人，细琢磨，挺有味道。
这则消息引发了你怎样的联想和思考？请结合自己的生活体验与感受，写一篇议 论文。
要求:①观点要明确，议论要言之有据。②600字左右。③文中请回避与你有关的人
2022 -2023学年度第一学期期中测试卷参考答案
九年级语文（BBRJ)
1. (1)A (2 分)
(2)名奋 (2 分)(共4分)
2. (1)雾淞沆杨（2)野芳发而幽香佳木秀而繁阴 风霜高洁（3)长风破浪会有时直挂云帆济沧海(4)沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。 (1句1分,有错别字本句不得分。共8分）
3. (1)示例:《我爱这土地》《雪落在中国的土地上》《复活的土地》。 （2分）
在《我爱这土地》一诗中,土地”象征贫穷落后、多灾多难的祖国。凝聚着诗人对祖国、对人民最深沉的爱。 (2分)(共4分)
(2)示例一:选A。鲁达与史进、李忠饮酒时获悉金氏父女被镇关西欺凌，在酒的作用下，他愤怒不已，次 日一早便去伸张正义，最终打死恶霸镇关西,走上逃亡之路。在五台山避难时，又因酒醉大闹寺庙，被迫 离开。在酒的催化下我们看到了一个行侠仗义、性情豪爽的鲁达,酒推动了鲁达命运的转变。
示例二:选B。林冲一直委曲求全，却屡遭陆虞侯等人逼迫陷害。直至一个风雪日，林冲外出买酒后留宿 山神庙，又遇大风，便用石头堵住庙门,无意间听得陆虞侯等人火烧草料场的诡计，彻底大怒，杀死诸人， 最终走上反抗之路。在风雪中林冲由一个逆来顺受者成为一个奋起反抗者。
示例三:选C。宋江一直仗义疏财，曾赠银救济阎婆娘儿俩,结果被缠上;后因阎婆惜发现晁盖所赠的黄 金和文书,被她敲诈威胁，宋江怒杀阎婆惜，他从一名官府的押司变成了在逃的罪犯。钱是宋江仗义疏 财、重情重义的见证，也是他命运的转折点。 （合理即可，分）
4. B(通读所给的四个句子，主要介绍汉字的特点及意义。③是对汉字特点的总体介绍，应为首句;接着以① 句指出学习汉字的意义;④句开头以“不仅如此”紧承上句，指出汉字充满活力，经历了各种形体的演 变;最后以②句对汉字未来的发展进行展望。故顺序为:③①④②；故选B。 （4分）
5. (1)示例:B.讲述故事，畅谈独特感受；
D.扮演人物，体味人生百味; （2分）
(2) ①文学;体裁 （1分）
② 将“让我们的性情得到陶冶”改为“陶冶我们的性情” （2分）（共3分）
(3) 示例一:从学校出发，沿竹艺大道向北，至竹艺大道与锦绣大道的交叉路口；再沿锦绣大道向西方走即可到达，目的地在左边。 （3分）
示例二:从学校出发，沿右边的路向前，至竹艺大道与锦绣大道的十字路口；再左转沿锦绣大道向前走即 可到达，目的地在左边。 （合理即可，共3分）（共8分）
6. ①卖力干活②真够傻的③要对得起那份工资④更觉得他傻 （1空1分，共4分）
7. 运用神态描写，将“他”与同事对待工作的态度对比， （2分）
表明他不赞同同事做事偷懒的说法，表现他对待工作认真负责的态度及质朴、憨厚的品质。 (2分)(共4分)
8. 补充交代了公司实习生的使用惯例,与下文写“他”打破惯例被留用作对比， （2分）
强调了是他勤勉、积极、踏实、质朴的形象为他赢得转正的机会。 （2分）（共4分）
9. ①对经理的礼貌②对刘经理人品的钦佩尊重③同事们工作态度的转变。 （4分）
10. AD(A.有误，“极大可能”表示猜测，说明后面结论的不确定性，如果删去，意思就变成了“一个人一旦与书结缘，一定是注定与崇高追求和高尚情趣相联系的人”与事实不符。所以不能删去;D.有误,文本二 第⑤段画线句“书是一座快乐的富矿，储存了大量浓缩的欢愉因子”运用了比喻论证的方法，不是道理 论证;故选AD。） （4分）
11. 运用了举例论证的方法， （2分）
通过大量的事例具体而有力地论证了读书可以获得精神的感化与陶冶的观点，进而论证“读书人是幸福 人”这一中心论点。 （2分）（共4分）
12. 相同:文本一和文本二都论述了读书对于人的重要作用。 （2分）
不同:文本一作者从读书可以获得自身以外的经历和经验，读书不仅是知识的增广而且还在于精神的感 化与陶冶两个方面来具体阐述读书的好处与快乐,论证了“读书人是幸福人”的观点。文本二作者从自 身内在角度,从读书可以使人专注，读书可以使人会心微笑，读书可以使人自知三个方面阐述了“读书使 人优美”的观点。 （2分）（共4分）
13. B(薄，迫近，接近。） （2分）
14. 不因外物和自己处境的变化而喜悲。（注意互文手法的运用） （2分）
15. 迁客骚人的情是“以物喜，以己悲”古仁人的情是“不以物喜，不以己悲”。（2分）写迁客骚人的览物之情，目的是为了引出古仁人的览物之情；同时，两种览物之情形成对比，在对比中突出古仁人的博大胸 襟。 （2分）（共4分）
16. ①林则徐在朝廷上毫不犹疑地支持黄爵滋的禁烟主张,力主内除烟弊，外抗强权，亲莅虎门销烟;②被贬新疆，他兴修水利，开垦良田，坚持操防。这些都体现了他置个人荣辱于度外，始终将百姓及国家安危放 在第一位的以天下为己任的忧患意识。 （2分）
17. 本题考查炼字能力。“清影”意思是清冷的影子。“起舞弄清影”是与自己的清影为伴，一起舞蹈嬉戏的意思。“起舞弄清影,何似在人间”与其飞往高寒的月宫，还不如留在人间,在月光下起舞，最起码还 可以与自己清影为伴。“清影”营造了孤寞、凄清的意境，表现了诗人的孤独、苦闷。 （2分）
18. (1)词人借与明月的对话，探讨人生的意义（抒发人生感慨），富有哲理；（2)诗的意境豪放而阔大；（3)情怀乐观而旷达;（4)虚实结合，想象丰富，富有浪漫色彩;（5)语言如行云流水。 (任选2点即可）（2分）
19. 略(50 分）
作文评分标准
项目类别 内容 语言 结构 书写
一类(46 -50 分） 思想感情健康，立意 深刻，内容充实，中 心突出 文从字顺，语言 准确生动 结构严谨，层次 清楚 字体工整，书写 规范，卷面整洁
二类（0-4分） 思想感情健康，内容 具体，中心明确 文从字顺，表达 较好 结构完整，层次 比较清楚 字体工整，书写 规范，卷面较整 洁
三类（35 -39分） 思想感情健康，内容 尚具体，中心基本明 确 语言通顺，病句 少 结构基本完整 字迹清楚，有少 量错别字，少量 涂改
四类（30 -34分） 思想感情基本健康， 内容不够具体，中心 不够明确 语言基本通顺， 病句不太多 结构不够完整 字迹潦草，错别 字较多，卷面不整洁
五类（0-2分） 思想感情不健康，内 容不具体，中心不明 确 语言不通顺，病 句多 结构不完整 字迹不易辨认， 错别字多，卷面 很不整洁