七年级语文上册期末综合训练（含答案）

这是一份七年级语文上册期末综合训练（含答案），共11页。试卷主要包含了 单选题， 默写题， 名著阅读， 综合读写， 现代文阅读， 文言文阅读， 古诗词鉴赏， 写作等内容，欢迎下载使用。
1. 下列划线字的注音、字形全对的一项是（ ）
A.秕谷（bì） 抖擞（sǒu） 截然不同（jié） 伫蓄（zhù）
B.静谧（mì） 倜傥（tì） 咄咄逼人（duō） 徘徊（huái）
C.澄澈（chè） 狭隘（ài） 随声附合（hé） 怂恿（sǒng）
D.匍匐（fú） 坍塌（tān） 惊慌失错（cuó） 搓捻（niǎn）
2. 下列句子中划线成语使用不恰当的是（ ）
A.小明这次的考试成绩有很大的进步，令他爸妈喜出望外。
B.你真是杞人忧天，即便下大雨，这地区地势高，绝不会被水淹没。
C.这些伪劣药品造成的危害耸人听闻，药品市场非整顿不可。
D.每次在电视上看到那些经典的影片，怀旧之情便会油然而生。
3. 请将下列句子排序，顺序最恰当的一项是（ ）
①出于兴趣做事，心情愉快，头脑处于积极主动的状态，往往事半功倍。
②做一般的事情尚且如此，学习就更加如此了。
③在教育上，好奇心体现为学习兴趣。
④出于强制做事，心情沮丧，头脑处于消极的状态，往往事倍功半。
⑤所谓兴趣，其主要成分就是智力活动的快乐，包括好奇心获得满足和快乐。
⑥一个人做事是出于兴趣，还是出于强制，效果大不一样。
A.③⑤⑥①④②B.⑥⑤③④①②C.③⑤④①⑥②D.⑥⑤④①②③
4. 下列各句中有语病的一项是（ ）
A.抗疫斗争的“中国答卷”，既展示了中国力量和中国精神，也彰显了我们党人民至上的价值追求。
B.湿地是“地球之肾”，起着净化水体的作用，我们必须禁止任何组织和个人不得破坏湿地的行为。
C.如何管好医保基金的“大池子”，将百姓的看病钱用在刀刃上，既关乎国家的经济安全，也关乎千家万户的幸福。
D.要使电子工业迅速发展，并广泛渗透到各行各业中，关键在于要加速造就一批专门人才。
二、 默写题
5. 默写古诗文中的名句。
（1）水何澹澹，_______________（曹操《观沧海》）
（2）_______________，却话巴山夜雨时。（李商隐《夜雨寄北》）
（3）_______________，小桥流水人家，古道西风瘦马。（马致远《天净沙·秋思》）
（4）晴空一鹤排云上， _______________。（刘禹锡《秋词》）
（5）李白《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》中点出暮春时节，渲染了离别氛围的诗句是：_______________，_______________。
（6）《（论语）十二章》中，与“见贤思齐焉，见不贤而内自省也”有异曲同工之妙的句子是：_______________。
（7）王湾《次北固山下》一诗中，写出时序交替且含有自然理趣的句子是“_______________。
三、 名著阅读
6.（1）“天蓬”原指我国古典名著《西游记》中的_______________。请写出以他为主角的一个故事名称。_______________。
（2）阅读下面一段话，回答问题。
裙钗本是修成怪，为子怀仇恨泼猴。行者虽然生狠怒，因师路阻让娥流。……罗刹无知轮剑砍，猴王有意说亲由。女流怎与男儿斗，到底男刚压女流。这个金箍铁棒多凶猛，那个霜刃青锋甚紧稠。劈面打，照头丢，恨苦相持不罢休。
“裙钗”指的是谁？她因何“为子怀仇恨泼猴”？
四、 综合读写
7 为了提高学生的安全防护意识，学校准备组织开展以“安全伴我同行”为主题的综合性学习活动，请你协助完成下面的任务。
（1）班级准备召开“远离校园安全隐患”主题班会，作为主题发言人，你认为在校园里存在一定的安全隐患，需要提醒同学们注意避免发生安全事件。请从不同方面拟写三条该如何做的具体建议。

（2）你们学校附近有一个比较偏僻的十字路口，很多过往的人经常结伴闯红灯。对于这种“凑够一撮人闯红灯”的现象，请分别从主观和客观的角度来推断闯红灯者违规行为的心理。你准备这样说：“_______________”。（字数100—120字。）
五、 现代文阅读
8. 请阅读下面的文字，回答问题。
有空来坐坐
董川北
①好说歹说，与土地打了一辈子交道的父亲，终于卖掉了家里那头老黄牛，进城与我们生活在一起了。
②父亲来的第二天，恰逢周末，，我打算带着他下楼去熟悉小区环境。正要开门，突然听到门外有动静，我从猫眼里看到，隔壁的“刀疤叔”正在等电梯。身后的父亲问我“咋不走，从洞里看到了啥？”
③我低声说：“邻居也出门，我们等两分钟再出去。”
④“这是为啥？”父亲惊讶地问。
⑤“免得打招呼，尴尬。”看着瞪大了眼睛的父亲，我解释道，“城里人都这样，大门一关，老死不相往来。就算十几年甚至几十年的老邻居也是如此。人们在生活中更注重自己的（ ），不愿意被人打扰。”
⑥父亲摇摇头，觉得不可思议，喃喃地说：“在咱乡下，端着饭碗也去邻居家串门，那才有人情味儿……”
⑦“慢慢您就习惯了。”我笑着对父亲说。
⑧刀疤叔，是我在背后给邻居取的绰号。他五十出头，瘦弱黧黑，左侧额头到眉心，有一道瘆人的刀疤。我猜测，他年轻时应该是个小混混，刀疤是打架时留下的。反正无论怎么看，他都不像个好人。所以我经常警告十岁的儿子，别跟邻居说话，尽量躲着他。虽然与刀疤叔做了一整年的邻居，但哪怕是在电梯门口偶遇过两次，我也假装打着电话，没跟他讲过一句话。
⑨可没想到的是，父亲来的第三天，我刚下班回来，儿子就跑过来，在我耳边告状：“爷爷中午做饭，去邻居家借酱油了！我还听到，爷爷跟那个刀疤爷爷有说有笑，还让刀疤爷爷有空过来坐坐呢！”
⑩我（ ）半天，劝父亲说：“城里不比农村。人心难测，您少跟外人来往。也只有在乡下，民风淳朴，知根知底，人们才会客气地说那句‘有空来坐坐’。”
⑩父亲看了我一眼，没有说话。
⑰我又问：“厨房不是还有酱油吗，您借什么酱油？”父亲显得有些不好意思，尴尬地笑了笑。③意外发生在半个月以后。凌展两点，我在睡梦中，右下腹突然剧烈疼痛，我猜测是急性阑尾炎。豆大的汗珠滚滚而下，我痛得满床打滚。爱人出差未归，儿子急得团团转，这时，父亲毫不犹豫地敲开了邻居的门——刀疤叔穿着睡衣跑过来，先打了120叫急救车，然后二话不说，把我背在他瘦弱的背上，急匆匆地下楼……
⑭挂号、交费、检查、办住院手续，刀疤叔马不停蹄地忙着。天边泛起鱼肚白时，他才疲惫地对父亲说：“老哥，都办好了，只是小手术，您别太担心。我回去眯一会，八点要上班……”
⑮我躺在病床上，模糊地看着刀疤叔远去的背影。我心怀感激，轻声问父亲：“这刀疤叔……您知道，他姓啥吗？”
⑩“姓张，弓长张。”父亲说，“他额头上的不是刀疤，而是伤疤。他年轻时骑摩托车，为了避让突然从路边跑出来的小女孩，自己撞在了电线杆上……”
①当初我对父亲的责怪，现在变成了（ ）的钦佩。父亲初来乍到，就敢于打破城里人的规矩，主动敲开邻居家的门，同时也敲碎了彼此的隔阂。
⑱“等我出院，回家以后，让张叔有空来坐坐。”我眼里噙着泪花，无比惭愧地对父亲说。
（选自《河南日报》2020年11月25日，有删改）
（1）在文中括号内依次填人词语，最恰当的一项是（ ）
A.秘密 郁闷 衷心B.隐私 郁闷 由衷
C.隐私 难过 衷心D.秘密 难过 由衷
（2）文章写了“我”和刀疤叔之间的哪几件事情？请简要概括。

（3）文中画线句子运用了什么描写方法？有什么作用？

（4）文章第⑧段运用了怎样的叙述方式？有什么作用？请简要分析。

（5）结合文章内容，探究本文的主旨。

9. 阅读下面文本，完成下列各题。
绿毛龟
尤 今
丈夫詹到江苏无锡去开会，几天后公干完毕而返家时，带回一只绿毛龟。女儿给它取了一个名字“宝龟”。绿毛龟最大的魅力在于它具有通灵之性。
初到我家时，它怕生而又羞怯，加上也许是思家的情愫在作祟，它老是把头缩在硬壳里，悒悒闷闷，静静寂寂，沉在水底，仿佛没有了生命。慢慢的，它想开了，也适应了，原本活泼的本性便渐渐地暴露了。知道自己美，它常常自信而近乎卖弄地在水里游来游去，深绿的毛发把整缸水都染成了姣美的绿色。
8岁的女儿爱它如珠如宝。上学时，绝不忘与它道别；下午放学回来后，又去跟它打招呼；平时有事没事，总挨在玻璃缸旁亲昵地喊：“宝龟，宝龟！”
说也奇怪，喊得多了，它居然会“应”，不是用语言，而是用行动。女儿一喊“宝龟”，它便游上来，把头伸出水面张望。最初，以为是偶然的契合，然而后来次次如此，我们便知道，这龟的确是具有灵性的。更妙的是，对音乐它也有同样敏锐的反应。女儿把手提收音机搁在玻璃缸旁，播放圣诞歌曲《平安夜》给它听，几次过后，当乐声从收音机里流出来时，它便又把头伸出水面来，轻轻抿着嘴，仿佛在微笑，两颗圆圆的眼珠子也绽放出柔和的亮光。
一向不养、不爱养、不赞成养任何宠物的我，竟对这只小小的绿毛龟着了迷。
闲来无事，母女两人便把头凑在一起，看龟戏龟喂龟笑龟。至于那龟有着怎样的一种内心世界，我们不知道——无从知道，也从来没有想到我们应该知道。
不久，有马来西亚的远亲到访，这位表姑有两个女儿，分别是7岁和8岁，和我的女儿同样处在那种“一见便熟”的年龄，三个人一下子便成了“臭味相投的莫逆之交”。
大人在前厅里闲聊，小孩在后院里看龟。
水里看龟不过瘾，不知天高地厚的小孩，伸手入缸，把绿毛龟抓出来，放在地上玩。她们将绿毛龟硬壳上的绿毛编成辫子，用橡皮筋捆成奇怪的形状，嘻嘻哈哈；她们把绒线绑在绿毛龟的手上，强行拖着它走，看到它蹒跚难行的怪模样，纵声大笑；她们把红色的塑胶泥做成手套与鞋子，套在绿毛龟的手足上，它那种反抗无力任由摆弄的呆滞相，再度引起了小女孩们惊天动地的笑声。
我坐在厅里，听到一阵又一阵愉快的笑声源源不绝地传到厅里来，还暗暗为她们三人的契合无间感到高兴，殊不知她们正无知地把自己的快乐建立在绿毛龟的痛苦上！
客人走了以后，我把厅里狼藉的杯杯盘盘收拾好，信步来到后院，一看，整个人蓦地好似触电一般怔了、呆了。
绿毛龟奄奄一息地躺在地上。
原本柔滑秀美的绿毛，被橡皮筋捆得乱七八糟；双手与双足，被死死地套在红色塑胶泥做成的手套与鞋子里，两只手还被缄线绑着，好似犯了重罪被判死刑的囚犯。
它一动不动，好似一只风干了的木乃伊。
“宝龟，宝龟！”
我发狂地喊了一声，冲过去，抱起它，它的头缩进了壳里，看也不看我一眼。就在那一刻，有一种不祥的念头在我脑子里一闪而过。
士可杀，不可辱。
饱受凌辱的绿毛龟，就在那一天，丧失所有的生趣。
它沉在晶亮的玻璃缸底，恹恹的，了无生气。投入缸里的鱼呀虾呀，原封不动。唤它，它不瞅不睬。
知错想改的女儿，噙着眼泪求我带宝龟去看医生，可我知道心病还须心药医，宝龟需要的，是心理的治疗呵！
几天后，绿毛龟斜斜地浮在水里，一动不动，气息全无。取出一看，断气了。
（有删改）
（1）绿毛龟的“通灵之性”表现在哪些方面？请分点概括。

（2）请从表达技巧的角度赏析文章第二段。

（3）作者在文中为什么要引用“士可杀，不可辱”这一句话？

（4）请联系全文，谈谈你对本文主旨的理解。
六、 文言文阅读
10阅读下面文本，完成下列各题。
【甲】夫君子之行，静以修身，俭以养德。非淡泊无以明志，非宁静无以致远。夫学须静也，才须学也，非学无以广才，非志无以成学。淫慢则不能励精，险躁则不能治性。年与时驰，意与日去，遂成枯落，多不接世，悲守穷庐，将复何及！
（诸葛亮《诫子书》）
【乙】①子曰：“吾十有五而志于学，三十而立，四十而不惑，五十而知天命，六十而耳顺，七十而从心所欲，不逾矩。”
②子曰：“贤哉，回也！一箪食，一瓢饮，在陋巷，人不堪其忧，回也不改其乐。贤哉，
③子曰：“饭疏食，饮水，曲肱而枕之，乐亦在其中矣。不义而富且贵，于我如浮云。”
④子在川上曰：“逝者如斯夫，不舍昼夜。”
⑤子曰：“三军可夺帅也，匹夫不可夺志也。”
⑥子夏曰：“博学而笃志，切问而近思，仁在其中矣。”
（《论语》十二章节选)
（1）解释下列句中画线的词。
①博学而笃志 笃：_______________
②年与时驰 驰：_______________
③不逾矩 矩：_______________
④静以修身 以：_______________
⑤险躁则不能冶性 险：_______________
（2）翻译下列句子。
①饭疏食，饮水，曲肱而枕之。
②非学无以广才，非志无以成学。

（3）用“/”标划出下面句中的语音停顿（每小句只标一处）。
人不堪其忧，回也不改其乐。

（4）【甲】文中，作者概括了做人治学的经验，着重围绕一个“_______________”字加以论述，同时把失败也归结为一个“_______________”字，对比鲜明。

（5）【甲】乙】两文都讲到了一个共同的话题，即“志”，结合《〈论语〉十二章》和《诫子书》两篇课文，谈谈你是如何理解“志”与“学”的关系的。

七、 古诗词鉴赏
11阅读下面文本，完成下列各题。
观沧海
曹 操
东临碣石，以观沧海。水何澹澹，山岛竦峙。
树木丛生，百草丰茂。秋风萧瑟，洪波涌起。
日月之行，若出其中；星汉灿烂，若出其里。
幸甚至哉，歌以咏志。
（1）诗中画线句描绘了大海怎样的景象？有何用意？

（2）请简要分析这首诗的主要写作特色。（从写景和修辞的角度）
八、 写作
12. 根据要求写作。
题目：和你一起成长
要求：①以“和你一起成长”为题目写一篇600字以上的文章。②文体不限（诗歌、戏剧除外）。③文中不得出现透露考生个人身份的信息。
参考答案
1.B
2.C
3.C
4.B
5.
（1） 山岛竦峙
（2）何当共剪西窗烛
（3）枯藤老树昏鸦
（4）便引诗情到碧霄
（5）杨花落尽子规啼,闻道龙标过五溪
（6）择其善者而从之,其不善者而改之
（7）海日生残夜,江春入旧年
6.
（1）猪八戒,八戒大战流沙河
（2）铁扇公主（罗刹女）
她的儿子红孩儿在火云洞捉了唐僧“要蒸要煮”，孙悟空请观音菩萨帮忙，红孩儿被观音菩萨收作善财童子，母子分离，
所以她要“为子怀仇恨泼猴”。
7.
（1）①上下楼梯靠右行走，防止踩踏事件；
②食堂就餐不拥挤，防止滑倒或烫伤；
③上体育课做好准备活动，防止受伤；
④实验课听从安排有序进行，避免器皿破裂；
⑤寝室内不要擅自使用其它电器，预防触电或火灾……
（2）示例：我认为这些人这样做，首先是因为路口比较偏僻，人流量和车流量不大，他们存在侥幸心理，认为发生事故的概率相对较低，其次是交通安全意识淡漠，以为有一群人过马路，目标比较大，即便有车通过，也会主动避让。这种行为是极为错误的，我们要引以为戒，自觉遵守交通规则！
8.
B
①“我”与刀疤叔做了一年邻居却未与他接触过，并警告儿子不要和他讲话；
②“我”从猫眼里看到刀疤叔在等电梯，让父亲等两分钟再出门；
③“我”让父亲防备刀疤叔，在知道父亲向他借酱油后，还劝说父亲少跟外人来往；
④“我”突发急性阑尾炎，刀疤叔热心帮助“我”，刀疤叔离开后，“我”感到惭愧，准备出院后请他来家坐坐。
运用了语言和神态描写，通过父亲的问话和问话时的神态，表现出他对“我”不愿与邻居相遇，要等两分钟再出去的不解。
插叙。第⑧段描写了刀疤叔的外貌，以及“我”和刀疤叔做邻居的一些情况，补充交代了上文我让父亲等两分钟再出门的原因；与下文父亲对刀疤叔的态度形成对比，并为后文叙写刀疤叔热情帮助“我”做铺垫。
①父亲初到城里，便勇于打破邻里之间不相往来的常态，赞美了父亲的热情纯朴；②呼吁人们要打开心门，消除隔阂，营造和谐的邻里关系。
9.
（1）①能用行动呼应人的呼唤；②能感应到音乐；③具有“士可杀，不可辱”的气节。
（2）第二段采用了拟人和对比的修辞手法。作者用“羞怯”“思家的情愫在作祟”“悒悒闷闷，静静寂寂”“想开了”“活泼”等描写人的词句来描写绿毛龟，赋予绿毛龟人的情感，使此段前半部分和后半部分的内容形成对比，突出了绿毛龟的可爱与活泼，表达了作者对绿毛龟的喜爱。
（3）引用这一句话，说明了绿毛龟在遭受屈辱时，宁可牺牲生命，也不愿意苟且偷生；表现了作者对绿毛龟维护尊严的赞美。
（4）本文叙述了一只绿毛龟的故事，通过对绿毛龟的通灵之性和最后遭遇的描写，呼唤人们尊重动物、善待动物，表达了应尊重一切生命，维护生命尊严的主旨。
10.
（1）①坚定,②疾行，指迅速逝去,③法度,④连词，表示后者是前者的目的,⑤轻薄
（2）①吃粗粮，喝冷水，弯着胳膊当枕头。
②不学习就无法增长才干，不明确志向就无法学有所成。
（3）人/不堪其忧，回也/不改其乐。
（4）静,躁
（5）人一定要有志向，同时志向要专一，这样才能潜心学习，不会轻易被改变。“志”是“学”的前提和动力，“学”是“志”的具体表现，一个勤学的人一定是一个有志向的人。
11.
（1）描绘了大海的宏伟气势（或辽阔无边，或壮观景象），表达了作者博大的胸襟和远大的政治抱负。
（2）①情景交融：借大海的宏伟广阔抒发自己建功立业的远大抱负。②虚实结合：写景为实，想象为虚。③动静结合：水的动，岛的静；树木百草的静，秋风洪波的动。④运用夸张和对偶写出了大海吞吐日月星辰的宏伟气势。
12.略。