七年级语文上册_期末复习：积累与运用题组训练（二）（word版含答案）

这是一份七年级语文上册_期末复习：积累与运用题组训练（二）（word版含答案），共8页。试卷主要包含了 单选题， 默写题， 名著阅读， 综合读写等内容，欢迎下载使用。

一、 单选题
1. 选出下列词语中划线字音形完全正确的一项。（ ）
A.嘹亮 1iá 着落 zhá 端庄 duān 翻来覆去 fù
B.分歧qí 祷告 dǎ 渊博 yuān 花团锦簇 jǐn
C.纯粹 cuì 琢磨 zhuó 凌乱 líng 怪诞不精 jīng
D.蜷伏 juǎn 气概 gài 庇护 bì 拈轻怕重 niān
2. 下列句子中没有错别字的一句是（ ）
A.这是达卡多拉游泳场的八千名观众一齐翘首而望、屏息敛声的一刹那。
B.黄与绿主宰着，无边无银，坦荡如坻。
C.所以，实在不能瞋怪有些外行人批评：研究动物行为的科学家实验的方法怪诞不惊。
D.言是固定的，有记象的，意是瞬息万变，是漂渺无踪的。
3. 下列文学常识表述错误的一项是（ ）
A.《雨的四季》的作者是刘湛秋，当代著名诗人、翻译家。文章通过对雨在四季中的不同特点的描绘，抒发了作者对雨的爱恋之情。
B.郑振铎的《猫》讲述了“我”家三次养猫的经历，表达了“我”对猫悔恨、怜惜的复杂感情。
C.《从百草园到三味书屋》中插叙的美女蛇的故事是多余的，与中心无关。
D.《诫子书》是三国时期的政治家诸葛亮写给八岁儿子的一封家书，殷殷教诲中蕴含着无限期望。
4. 下列句中画线词语使用不正确的一项是（ ）
A.在新的形势下，我们更应当不断学习，见异思迁，积极进取。
B.一遇到困难、挫折就灰心丧气，从来都不是我们的最好选择。
C.找了半天，却没有找到，我以为它真是“畏罪潜逃”了。
D.因为疾病和饥饿，他已经瘦骨嶙峋了。
5. 根据文意，下列用词合适的一组是（ ）
①我因此得到一个颇为（ ）的结论：如果我要小凫跟着我走，我得学母凫一样叫才行。
②有一段时期我正在做有关水鸭子的实验，想要解释存在我心中已久的（ ）。
③可可伸开了翅膀（ ）了一会儿，然后敛翼俯冲而下，只一下就停在我伸出的手臂上了。
④但是水鸭子就不同了，凡是由人工孵卵器养出的小凫，总是极其（ ），难以接近。
A.清楚 疑问 迟缓 羞怯B.清晰 疑虑 迟疑 羞涩
C.清楚 疑虑 迟疑 羞涩D.清晰 疑问 迟疑 羞怯
6. 给下列句子排序，最恰当的一项是（ ）
①在四季感受翡翠绿梯、辉煌灿烂、清水盈盈。
②梯田接地连天，天在水田里，不在云彩中，好一幅美好和谐的田园风光图。
③也可以在雨中感受梯田清新，眺远山迷蒙，看梯田绵延，喜秧苗青青。
④我们可以在月下感受梯田壮美，望疏星点点，揽夜风入怀，听蛙声阵阵。
⑤哈尼山寨的层层梯田，被翠绿秧苗绣成碧玉般的天梯，一梯一梯向天天空伸去。
A.⑤②③①④B.⑤④③①②C.④①②③⑤D.④⑤③①②
7. 下列对病句的修改不正确的一项是（ ）
A.考试焦虑是考生经常出现的一种情绪反应，如果考生善于进行心理调适，就能避免减轻不良反应。（将“减轻”改为“减少”）
B.生态环境因人为破坏而恶化，只有减少环境污染，践行低碳生活方式，才能逐渐完善生态环境。（将“完善”改为“改善”）
C.日本军国主义的侵略行为，对于具有民族自尊心的亚洲各国人民是不能容忍的。（将“对于”调至“日本军国主义的侵略行为”的前面）
D.只有这种眼光犀利，能够看清真相的人，才可任意整个世界及其知识财富。（在“任意”后面加上“支配”）
8. 下列句子中的标点符号，使用正确的一项是（ ）
A.“中国梦”的实现，需要每个炎黄子孙的共同努力与大义担当。
B.给成功者一个微笑，那是奖赏，给失败者一个微笑，那是鼓励。
C.宋朝林和靖的咏梅名句不少，最脍炙人口的当然是“疏影横斜水清浅，暗香浮动月黄昏。”
D.挫折与磨难面前，你是做畏缩逃避的懦夫？还是做奋起搏击的勇士？
二、 默写题
9.古诗文默写填空。
（1）夕阳西下，_______________。（《天净沙》）
（2）_______________，江春入旧年。 （《次北固山下》）
（3）_______________，思君不见下渝州。（《峨眉山月歌》）
（4）_______________，却话巴山夜雨时。（《夜雨寄北》）
（5）正是江南好风景，_______________。（《江南逢李龟年》）
（6）_______________，受降城外月如霜。（《夜上受降城闻笛》）
（7）_______________，铁马冰河入梦来。（《十一月四日风雨大作》）
（8）《观沧海》中“_______________， _______________”两句，全景式地描绘了大海那种苍茫动荡的气势。
（9）2022年北京冬季奥运会，计划于2022年2月4日星期五开幕，我们用至圣先师孔子的名言“ _______________, _______________”，欢迎来自世界各地的冰雪健儿。
三、 名著阅读
10. 阅读下面文本，完成下列各题。
【甲】我就只读书，正午习字，晚上对课。先生最初这几天对我很严厉，后来却好起来了，不过给我读的书渐渐加多，对课也渐渐地加上字去，从三言到五言，终于到七言。
三味书屋后面也有一个园，虽然小，但在那里也可以爬上花坛去折蜡梅花，在地上或桂花树上寻蝉蜕。最好的工作是捉了苍蝇喂蚂蚁，静悄悄地没有声音。然而同窗们到园里的太多，太久，可就不行了，先生在书房里便大叫起来：
“人都到那里去了？！”
人们便一个一个陆续走回去；一同回去，也不行的。他有一条戒尺，但是不常用，也有罚跪的规则，但也不常用，普通总不过瞪几眼，大声道：
“读书！”
（《从百草园到三味书屋》）
【乙】我忐忑着，拿了书来了。他使我同坐在堂中央的桌子前，教我一句一句地读下去。我担着心，一句一句地读下去。
两句一行，大约读了二三十行罢，他说：
“给我读熟。背不出，就不准去看会。”
……
应用的物件已经搬完，家中由忙乱转成静肃了。朝阳照着西墙，天气很清朗。母亲、工人、长妈妈即阿长，都无法营救，只默默地静候着我读熟，而且背出来。在百静中，我似乎头里要伸出许多铁钳，将什么“生于太荒”之流夹住；也听到自己急急诵读的声音发着抖，仿佛深秋的蟋蟀，在夜中鸣叫似的。
（《五猖会》）
（1）《从百草园到三味书屋》选自《_______________》，这本书原名《_______________》，是鲁迅先生回忆早年生活的散文集。书中《_______________》一文记述了他“弃医从文”的原因。
（2）【甲】文中说“我就只读书”，为什么？“只读书”说明了什么？

（3）【甲】文中先生的性格是“严而不厉”，试从文中找出最能体现这一点的一句话。并说说【乙】文中的父亲是一个什么样的人。

（4）请从修辞的角度赏析【乙】文中的画线句。

（5）联系原文，说说【甲】【乙】两文在写法上有何相同之处？分别说说作者这样写的作用。

11. 阅读下面文本，完成下列各题。
选段一
沙僧见他变了脸，不肯相认，只得朝上行礼道：“上告师兄：前者实是师父性暴，错怪了师兄，把师兄咒了几遍，逐赶回家。一则弟等未曾劝解，二来又为师父饥渴去寻水化斋。不意师兄好意复来，又怪师父执法不留，遂把师父打倒，昏晕在地，将行李抢去。后救转师父，特来拜兄：若不恨师父，还念昔日解脱之恩，同小弟将行李回见师父，共上西天，了此正果；倘怨恨之深，不肯同去，千万把包袱赐弟；兄在深山，乐桑榆晚景，亦诚两全其美也。”他闻言，呵呵冷笑道：“贤弟，此论甚不合我意。我打唐僧，抢行李，不因我不上西方，亦不因我爱居此地。我今熟读了牒文，我自己上西方拜佛求经，送上东土，我独成功，教那南赡部洲人立我为祖，万代传名也。”
选段二
那猕猴闻得如来说出他的本相，胆战心惊，急纵身跳起来就走。如来见他走时，即令大众下手。早有四菩萨、八金刚、五百阿罗、三千揭谛、比丘僧、比丘尼、优婆塞、观音、木叉，一齐围统。孙大圣也要上前，如来道：“悟空休动手，待我与你擒他。”那猕猴毛骨悚然，料着难脱，即忙摇身一变，变作个蜜蜂儿，往上便飞。如来将金钵盂撇起去，正盖着那蜂儿，落下来。大众不知，以为走了。如来笑云：“大众休言。妖精未走，见在我这钵盂之下。”大众一发上前，把钵盂揭起，果然见了本相，是一个六耳猕猴。孙大圣忍不住抢起铁棒，劈头一下打死，至今绝此一种。如来不忍，道声：“善哉！善哉！”大圣道：“如来不该慈悯他，他打伤我师父，抢夺我包袱，依律问他个得财伤人，白昼抢夺，也该个斩罪哩！”
（1）上面文字选自_______________（人名）的《西游记》，这部小说被鲁迅先生称为“_______________”。

（2）选文涉及到一个精彩故事，这个故事是_______________，选段二中运用最多的两种描写方法是_______________和_______________。

（3）读《西游记》最宜精读和跳读并用。比如通过仔细揣摩选文中猕猴的言行举止，这样的读书方法就叫_______________，从中你看出猕猴的性格特点有哪些（两点即可），并作简要分析。

（4）选段一对孙悟空与唐僧发生冲突第三次离开的情节有所交代，请你联系整部作品，概括出孙悟空前两次离开的任意一个情节，并对孙悟空的表现进行简要分析。
四、 综合读写
12. 阅读下面这首小诗，补写出第二、三小节的内容，使之与第一小节保持连贯。
小时候，母爱融在乳汁里，吮着它，香甜甜。
上学后，母爱_______________，_______________，_______________。
长大后，母爱_______________，_______________，_______________。
13. 综合性学习。
慈母情，是“三春晖”，是任何“寸草心”也难以回报的恩情，是人间最圣洁、最伟大、最无私的亲情。请让我们献上对母亲的颂歌。
（1）请仿照下面文段中的句式，在横线上再补写一个恰当的句子。
慈母情，是母亲对怀中婴儿的甜甜的亲吻，是拍着婴儿入睡的悠悠的摇篮曲，是手把手教子写字的苦苦的耐心，是灯下为子飞针走线的不眠之夜，是期盼儿女成才的忧郁的眼神，是儿女远行时的句句叮咛，_______________

（2）泰戈尔的《金色花》写小孩子变成一朵金色花，开放花瓣，散发花香，回报母爱。如果你也有变来变去的“特异功能”，你愿意变成什么来报答母亲呢？请用简洁的几句话写出你的心愿。

（3）你有什么心里话想对妈妈说，请写下来。（有真情，不少于20字）

14. 综合性学习。
我校七年级开展“我和青春有个约会”的语文实践活动，请你完成以下任务。
（1）【拟写标语】为激发同学们的热情，活动宣传组准备悬挂一条标语，请你代为拟写。

（2）【活动设计】学校将围绕“我和青春有个约会”举行系列主题活动，已设计出“活动一”“活动二”，请你再设计出“活动三”。
活动一：举行“青春最美”演讲比赛
活动二：举行“我的青春”征文比赛
活动三：_______________

（3）【青春偶像】偶像是成长的心灵力量。下面三个人物都是同学们心中的青春偶像，请选择其中一个人物，用简单的语言从人物所处的时代、人物的精神两个方面进行介绍。
备选人物：诸葛亮 袁隆平 马云
示例：苏轼——宋代词人，虽屡遭挫折但依然豁达乐观。
参考答案
1.B
2.A
B项，“银”应写作“垠”，“坻”应写作“砥”。
C项，“瞋”应写作“嗔”，“惊”应写作“经”。
D项，“记”应写作“迹”，“漂渺”应写作“缥缈”。
故选A。
3.C
C项，表述错误，《从百草园到三味书屋》中插叙的美女蛇的故事增添了百草园的神秘色彩，不多余。
4.A
A项，“见异思迁”指看见不同的事物就改变主意，指意志不坚定，喜爱不专一。“见异思迁”含贬义，这里应用褒义词，故感情色彩有误。
B项，“灰心丧气”形容遭遇失败或困难而失去信心，意志消沉。使用正确。
C项，“畏罪潜逃”指犯罪后害怕受制裁而逃走。使用正确。
D项，“瘦骨嶙峋”形容瘦得像皮包骨一样。使用正确。
故选A。
5.D
①“清楚”，指明白；有条理。“清晰”，指看得很清楚，很逼真。这里选用“清晰”与“结论”搭配。
②“疑问”，指有怀疑或不理解的问题。“疑虑”，指迷惑，不理解；面有疑惑；怀疑，不相信；疑虑不安，犹豫不定等。这里是说心中长久的“疑问”。
③“迟缓”，通指事物发展进程缓慢。“迟疑”，指犹豫；拿不定主意。这里选用“迟疑”，表示可可伸开了翅膀但是犹豫了一会。
④“羞怯”，指害羞或胆怯。“羞涩”，指心里害羞而举动拘束不自然。这里选用“羞怯”形容人工孵卵器养出的小凫的胆小害怕。
故选D。
6.B
7.A
A项，不合逻辑，应去掉“避免”或“减轻”。
8.A
9.
（1）断肠人在天涯
（2）海日生残夜
（3）夜发清溪向三峡
（4）何当共剪西窗烛
（5）落花时节又逢君
（6）回乐烽前沙似雪
（7）夜阑卧听风吹雨
（8）水何澹澹，山岛竦峙
（9）有朋自远方来，不亦乐乎
10.
（1）朝花夕拾,旧事重提,藤野先生
（2）第一问：“我”向先生询问“怪哉”虫是怎么回事，先生不愿意告诉“我”，而且很不高兴。让“我”明白了学生是不该问这种问题的，所以“我”就“只读书”。
第二问：“只读书”一方面表现了“我”的乖巧听话，另一方面也反映了封建教育的内容束缚儿童天性、脱离儿童生活实际。
（3）第一问：他有一条戒尺，但是不常用，也有罚跪的规则，但也不常用……
第二问：父亲是一个不了解儿童心理、传统的封建专制家长。
（4）运用比喻的修辞手法，将“我”读书时发抖的声音比作深秋蟋蟀的鸣叫，生动形象地写出了“我”背书时的急迫与紧张。
（5）运用了对比的手法。
【甲】文：①百草园无限的趣味和三味书屋的枯燥无味对比；②三味书屋里面师生不同的活动（读书和偷偷做游戏）对比；③三味书屋读书与屋后小园寻趣对比。表现儿童热爱大自然、喜欢自己愉快生活的心理，同时表达了对束缚儿童身心发展的封建教育的不满。
【乙】文：“我”儿时盼望观看迎神赛会的急切、兴奋的心情和被父亲强迫背诵《鉴略》因而扫兴而痛苦的感受相对比，表现了强制的封建教育对儿童天性的伤害。
11.
（1）吴承恩,神魔小说
（2）真假美猴王,语言描写,动作描写
（3）精读。
性格特点：①贪图功名。我打唐僧，抢行李，不因我不上西方，亦不因我爱居此地。我今熟读了牒文，我自己上西方拜佛求经，送上东土，我独成功，教那南赡部洲人立我为祖，万代传名也。
②恃才放旷。我今熟读了牒文，我自己上西方拜佛求经，送上东土，我独成功，教那南赡部洲人立我为祖，万代传名也。
③外强中干。那猕猴闻得如来说出他的本相，胆战心惊，急纵身跳起来就走。
④狡猾（“精明”）。那猕猴毛骨悚然，料着难脱，即忙摇身一变，变作个蜜蜂儿，往上便飞。
（4）①因打死六个强盗被唐僧絮叨而负气离开。
表现：伤人性命却不受教诲，闻指责就发怒、不遂意就出走，表明孙悟空行为莽撞、冲动，佛心未定，还需教诲。
②因三打白骨精被唐僧写下贬书驱逐离开。
表现：打死妖魔却被错怪逐走，满心委屈却不得不离开，表明孙悟空虽征途艰险但忠诚护师，虽屡遭惩处却不忘师恩。
12.
藏在书包里,背着它,沉甸甸,连在电话里,听着它,心悠悠
13.
（1）示例1：是过早爬上眼角的一道道皱纹。示例2：是夜间送来的一杯牛奶。
（2）示例：假如我变成一朵百合花，我就要长在妈妈桌上的花瓶里。随着妈妈工作的声音，好奇的我从新叶里头探出头来，看着你工作，妈妈，你会知道那就是你的孩子吗？我要悄悄地开放花瓣，给忙碌一天的你消除疲倦。
（3）对母亲说心里话。心里话就是发自内心深处的想法，也就是说藏在心底的话，属于自己的秘密话。每个人对母亲要说的心里话可能有所不同，但不能脱离一个中心，即“慈母情”。要表达出人间最圣洁、最伟大、最无私的母爱的内容，要表达出对母亲的感恩或歉疚之情。
14.
（1）扬起希望的风帆，追逐青春的梦想！
（2）活动三：举行“分享青春”话题讲座
（3）诸葛亮——蜀汉政治家，用一生的努力诠释了“鞠躬尽瘁死而后已”的忠诚。
袁隆平——当代科学家，用一颗水稻种子诠释了孜孜以求的科学精神。