小学10 军神优秀ppt课件

教学

内容

11.《军神》

第（2）课时

备课

日期

月   日

课型

执教人

教学

目标

1.能正确、流利、有感情地朗读课文。 

2.运用课文语言练说，以内化语言，强化感受。 

3.分角色朗读，读出体会和感悟。  

4.学习刘伯承坚韧不拔的意志，立志做一个性格坚强的人。

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重难点

运用课文语言练说，以内化语言，强化感受。  

教学资源准备

课件

教 学 过 程

【自主预学】

1.课文的主要内容是什么？

（主要内容是写刘伯承在一次战斗中被打伤了右眼，在要摘除坏死的眼珠时他拒绝使用麻醉剂，因为他需要的是一个清醒的大脑来指挥千军万马，所以坚持不用麻醉剂。他忍着巨大的痛苦，成功地完成了这次手术。）

2.沃克医生为什么要称刘伯承为“军神”呢？

（因为刘伯承在手术时承受难以忍受的疼痛；手术中“一声不吭”表现出超人的坚毅；虽经剧痛的折磨，但手术后还说出手术中的刀数。表现出了意志坚定，顽强不屈。沃克医生断定刘伯承是一名军人 ，还称刘伯承是“军神” 。）

【自主展学】

一、 复习课文

回顾上节课的学习，简单说说课文主要讲了什么？（巩固概括本文的方法：关注主人公和主要事件，按照事情发展的顺序叙述。）

二、 精读文本

◎聚焦刘伯承◎

默读课文，文中写刘伯承的句子中，哪些地方让你感觉到他是军神？把关键的词语圈画出来。（班级交流。提示：你抓住的是哪个词，说说你的感受。在交流过程中引导学生重点关注文中对刘伯承的神态描写、动作描写和语言描写。）

1. 品味神态悟其“神”。

刘伯承为什么不愿意打麻醉药？普通人在这样的情况下会“平静地说”吗？除了“平静”，描写刘伯承神态的词语还有哪些，从中你体会到什么？（师生交流中板书：神态）

2. 品析动作悟其“神”。

（1） 从“抓住”你体会到什么？从“抓住”到“抓破”，你想说什么？对比你平时生活中的受伤经历，又有什么想说的？从“抓”这样的动作中我们看到一个忍受剧痛，镇定、顽强的刘伯承。像这样描写刘伯承动作的词还有吗？

（2） 从“勉强一笑”和“数刀数”这样的动词中你体会到了什么？（师生交流中板书：动作）

3. 品读语言悟其“神”。

出示：72刀

（1） 从这句简短的话中你读出了什么？（学生交流）

（2） 这是怎样的72刀啊，我们也来数一数。这是一场不打麻醉药的手术。出示：

年轻人一声不吭，双手紧紧抓住身下的白色床单，汗如雨下。手术结束，崭新的床单竟被抓破了。

引读：手术开始了，1刀、2刀、3刀、4刀，我们看到年轻人一声不吭，双手紧紧抓住身下的白色床单，汗如雨下。

半个小时过去了，11刀、12刀、13刀，年轻人一声不吭，双手紧紧抓住身下的白色床单，汗如雨下。

一个小时过去了，31刀、32刀、33刀，年轻人一声不吭，双手紧紧抓住身下的白色床单，汗如雨下。

两个小时过去了，70刀、71刀、72刀，手术结束了，崭新的床单竟被抓破了。（师生交流中板书：语言）

4. 观看视频悟其“神”。

看完电影片段，让我们再回到这段对话中，分角色有感情地读一读。出示：

沃克医生擦着汗，对年轻人说：“我真担心你会晕过去。”

年轻人脸色苍白，勉强一笑：“我一直在数你的刀数。”

沃克医生吓了一跳：“一共多少刀？”

“72刀。”

总结：刚刚我们从刘伯承的神态、动作和语言中感受到刘伯承在面对剧痛时坚忍不拔、意志如钢的精神品质，真是一位军神。当我们读故事时，也应该关注文中描写神态、动作、语言的词句。

◎聚焦沃克医生◎

1.手术结束后，沃克医生是怎样评价刘伯承的？出示：“了不起！你是一个真正的男子汉，一块会说话的钢板！你是一位军神！”

联系前文说说沃克医生为什么给出这样的评价，说说“男子汉”的真正含义。

2.此时沃克医生对刘伯承非常赞赏，可之前沃克医生的态度是什么样的呢？出示：不悦愣住颤抖失声亲切

3.沃克医生的态度为什么会逐渐地变化呢？（学生交流）

小结：写沃克医生的表现还是为了写刘伯承，使刘伯承的军神形象更清楚地印在我们的脑中。

【自主练学】

从下面的句子中，体会刘伯承的心理活动，再有感情地读-读。

1.病人平静地回答:“沃克医生，眼睛离脑子太近，我担心施行麻醉会影响脑神经。而我，今后需要一个非常清醒的大脑。

（刘伯承在经验丰富的沃克医生的追问下，勉强承认自己是军人。）

2.病人一声不吭，他双手紧紧抓住身下的白床单，手背青筋暴起，汗如雨下。他越来越使劲，崭新的白床单居然被抓破了。

（刘伯承没有用麻醉剂，当时一定非常痛苦，但是他没有出声，用抓床单来缓解自己的痛苦。他也许在想:我一定要忍住，我不能被这点痛苦所吓倒，枪林弹雨我都过来了，这又算得了什么?我一定会挺过去的。）

【自主拓学】

三、 拓展作业

1.刘伯承除了被称为“军神”外，他还有很多尊称，如“编外参谋”“武神”“教书先生”等等，每个称呼都有来历，有故事。课后请大家搜集资料，选择一个尊称，把它背后的故事讲给我们听。

2.阅读教材P59《阅读链接》，说说你体会到什么？

　【板书设计】

求治

10．军神    术前      坚忍不拔的

（刘伯承）  术中      钢铁意志

术后

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反思