高中语文人教统编版必修 下册7.1 青蒿素：人类征服疾病的一小步课堂教学ppt课件

这是一份高中语文人教统编版必修 下册7.1 青蒿素：人类征服疾病的一小步课堂教学ppt课件，共23页。PPT课件主要包含了这是一篇实用文，喜看稻菽千重浪等内容，欢迎下载使用。

青蒿素： 人类征服疾病的一小步
一、搜索表示年份的数字，梳理文章时间线与对应的事件
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二、找到本文中与“青蒿素”有关的概念，例如“青蒿”，并尝试用简单的导图表示说明这些概念之间的关系。
青蒿一握，水二升，浸渍了千多年，直到你出现。为了一个使命，执着于千百次实验。萃取出古老文化的精华，深深植入当代世界，帮人类渡过一劫。呦呦鹿鸣，食野之蒿。今有嘉宾，德音孔昭。
他是一位真正的耕耘者。当他还是一个乡村教师的时候，已经具有颠覆世界权威的胆识；当他名满天下的时候，却仍然只是专注于田畴，淡泊名利，一介农夫，播撒智慧，收获富足。他毕生的梦想，就是让所有的人远离饥饿。 喜看稻菽千重浪，最是风流（ ）。
青蒿素：人类征服疾病的一小步
“中国的稻田里如何走出了袁隆平这样一位世界级的农业科学家？”“泥腿子专家”“泥腿子院士”“作为世界公认的‘杂交水稻之父’”“袁隆平是一位世界级的伟大科学家”“袁隆平是在世界上最有影响的中国科学家之一”
这是一篇根据科学家自己的演讲改编的实用文。
三、在文中圈划第一人称“我”和“我们”，用不同的颜色或符号标出。梳理作者什么时候使用“我”，什么时候使用“我们”。
“他屏气静神地伸出双手，欣喜地抚摸着那可爱的稻穗，激动得几乎要喊出声来。”“他根据自己的实践，以科学家的胆识和眼光断定杂交水稻研究具有光辉的前景，他决心义无反顾地坚持研究。”“他头顶烈日脚踩淤泥弯腰驼背去寻找这种天然雄性不育株，已是第14天了。”“袁隆平写了一封信寄给了《人民日报》，凭着他杰出的学识和无与伦比的实践……”
《青蒿素：人类征服疾病的一小步》
“我完全没有想到，我的生命会和这些神奇的草药紧密地联系在一起；”“使我发现了中医药学的丰富宝藏，领悟了中国传统哲学有关人体和宇宙的精妙思想。”“青蒿素是中医药学给予人类的一份珍贵礼物。”“这绝不是中医药智慧的唯一果实。”“我们从中药青蒿研发出抗疟药物青蒿素，仅是发掘中医药宝库的努力之一。”“这里所举中医药对人类健康的贡献，不过沧海一粟。”
这是一篇写给能深入挖掘中医学价值的人根据科学家自己的演讲改编的实用文。
1.请你梳理屠呦呦的科学精神和科学思维，这些在加来道雄身上是否也有体现呢？请你用文中的素材来解说。_________，是屠呦呦_______________锲而不舍，是屠呦呦____________________锲而不舍，是加来道雄___________________________，是加来道雄________________2.《一名物理学家的教育历程》，同样是第一人称写的自传，也是写了以时间为序的“历程”，而以“一名物理学家”作为限定，是不是又显得不够谦逊呢？