海南省琼海市嘉积中学2022-2023学年高一上学期第二次月考（期中）试题语文答案

嘉积中学2022—2023学年度第一学期高一年级第二次月考

语文科试题参考答案

一、现代文阅读（37分）

（一）现代文阅读Ⅰ（本题共5小题，19分）

【答案解析】

1.A(本题考查学生对多个信息进行比较、辨析的能力。“它是仅与年轻人相关的消费品”分析不当,根据材料中“不仅是年轻人追逐的潮流,也是商家营销的卖点”和“它不同于一般的潮流,即那些仅与年轻人有关联的物质消费品或流行文化艺术”等可知)

2.C  (本题考查学生筛选判断信息的能力。“导致中国正由‘中国制造’迈向“中国创造”分析不当,根据材料二原文中“中国‘国潮’是由“中国制造’到‘中国创造’的历史性转变”的信息可知,中国“国潮”是“中国制造”历史性的突破的结果,而不是原因,这里因果倒置,曲解文意)

3. C  (本题考查学生分析论点、论据和论证方法的能力。材料二的观点:“国潮”彰显了文化自信。A项,表达的是中国本土消费市场具有巨大潜力。B项,表达的是未来品牌的变化趋势以及商家采取的措施。C项,表达的是中国本土品牌将中国传统文化元素融于创新品牌之中,体现了文化自信。D项,表达的是“国潮”销售平台抢占消费市场。因此,C项是最适合作为论据来论证材料二观点的)

4. 本题考查学生分析文章论证方法的能力。

①对比论证。将“国潮”和一般的潮流对比,指出前者具有独特文化元素,内涵丰富;而后者仅仅是那些与年轻人有关联的物质消费品或流行文化艺术,内涵较窄。（或把“中国”和“发达国家”对比，指出中国制造水平依然有待提高）

②举例论证。列举大红大紫的故宫文创IP、国际时装大秀.上的李宁、许许多多“国潮”品牌、跨界合作等例子证明“国潮”站位高,舞台广,给人们带来惊喜。（或以“汉服文化的兴起”为例，证明也有以文化现象为载体的中国文化潮流；列举诸多现象证明当前的“国潮”热仍然面临着一些问题。）

5. 本题考查学生筛选整合信息的能力。

①中国综合国力得到巨大提高,经济得以快速发展。产业结构得到优化,高品质国货赢得了市场，中国制造进军全球中高端产业链,中国经济成功转型。

②国人消费观念产生了变化。中国人从满足温饱、看重产品的实际使用效果的消费转向了注重品质消费。

③中国“国潮”产品切合新时代年轻人的内在需求,人们对国家现在和未来发展有着积极的心理状态,对民族文化有了高度认同,文化自信和文化自觉得到了充分提升。(每点2分)

（二）文学类文本阅读（本题共3小题，18分）

【参考答案】6.D    7. B  

8.不赘余。

①情节上。闻太太请冯太太的理由是庆祝乔迁之喜，与全文一脉相承，加上这个结尾，使小说结构更加严谨。

②人物上。文中展现了闻一多先生的高尚精神品格，结尾写闻太太，使闻一多先生形象更加丰满。

③主题上。小说主体部分展现了当地群众的淳朴民风，结尾展现了闻太太对冯太太的真情关怀，歌颂了战乱年代的人情美，丰富了小说的主题思想。

9.①环境上，瓦猫开光的描写，丰富了小说的内容，营造了神秘的氛围，展现了西南地区独特的风土人情。

②情节上，瓦猫是乔迁新居的必备之物，推动了情节的发展。

③人物上，活灵活现的瓦猫，表现了当地匠人的心灵手巧、技艺高超。

④主题上，瓦猫寄托了龙泉镇人对平安幸福的美好生活的向往与镇宅纳福、驱邪避害的美好愿望，深化了小说主题。

【解析】

6．本题考查学生理解文章内容的能力。D.“小说气氛相当轻松愉快”错误。闻一多等人来租房时，荣昌德老汉说最近来我们镇上问的，都是昆明城里的教授和学生，日本人的飞机把读书人都折腾坏了，全城都在跑警报。可以看出小说的气氛并不轻松。故选D。

7．本题考查学生对小说艺术特色的分析鉴赏能力。B.“心理描写刻画闻一多先生的形象”错误。由原文“蜡黄脸，满脸胡须。这人操官话，有两湖口音，口气温和，问荣瑞红家里头有没有要出租的屋子”可知，这里有对闻一多先生的外貌、语言、动作描写，但是文章并没有对他的心理描写。故选B。

8．本题考查学生鉴赏情节的能力。本题可以转换成小说结尾的作用分析。一般从情节的安排、人物形象的塑造、主题的表达几个角度进行分析。闻太太为了庆祝乔迁之喜，紧承租房内容，使小说结构严谨。文章主体展现闻先生的高尚精神品质，结尾写闻太太，使闻先生形象更加丰满。结尾与主体部分的人性美一脉相承。

9. 本题考查学生分析小说物象的能力。“瓦猫”是小说中的重要物象，关涉小说中的环境、情节、人物和主题。在回答时，结合小说内容进行分析。瓦猫的开光，丰富了小说的内容，符合当地的风俗，交代了小说发生的社会环境。交代瓦猫是乔迁必备之物，推动故事情节发展。瓦猫的制作，显示匠人的高超技艺，瓦猫寄托了当地人民对和平美好生活的向往之情，深化了小说的主题。

二、古代诗文阅读(38分）

(一)文言文阅读(本题共4小题，19分）

【答案】10. B    11. C    12. B   

13. （1）先主刘备又写下诏书告诫后主刘禅说：“你和丞相共同处理国事，要像侍奉父亲一样侍奉他！”

(2)诸葛亮常常担心军粮供应不上，使自己的志向不能伸展，因此分出部分士兵(在驻地)开荒种田。

【解析】

【10题详解】本题考查学生文言文断句的能力。

句意为：建兴六年春天，诸葛亮扬言要从斜谷道去攻打耶县。诸葛亮亲自率领各路大军攻打祁山，军队阵容整齐，赏罚严肃而号令严明。诸葛亮派马谡作为前锋统率各军，在街亭与张邵大战。

“亮”作主语，“率”作谓语，“诸军”既作“率”的宾语，又作“攻祁山”的主语，故“亮身率诸军攻祁山”中间不能停顿，这样就排除AC。

“亮”作主语，“使”作谓语，“马谡”既作“使”的宾语，又作“督诸军”的主语，“在前”作后置状语，故应在“督诸军在前”中间不能停顿，这样就排除D。

故选B。

【11题详解】本题考查学生了解并掌握常见的文学文化常识的能力。

C．“春秋，儒家著作，与《论语》《诗经》《礼记》《易经》合称‘五经’”错。“《论语》”属于“四书”，“五经”还包括“《尚书》”。故选C。

【12题详解】本题考查学生理解文章内容，并筛选重要信息的能力。

B．“诸葛亮最终如刘备所愿，完成了统一大业”分析不当，“诸葛亮最终如刘备所愿，完成了统一大业”于文无据，且不符合历史事实故选B。

【13题详解】本题考查学生理解并翻译文言文句子的能力。

（1）“敕”，告诫；“从事”，处理国事；“事”，侍奉。

（2）“患”，担心，担忧；“申”，通“伸”，伸展；“是以”，因此。

参考译文：

诸葛亮，字孔明。诸葛亮身高八尺，常常自比为管仲、乐毅，当时的人都不以为然。只有博陵的崔州平、颍川的徐庶与诸葛亮友好，认为确实如此。章武三年春天，刘备在白帝城的永安宫病危，把诸葛亮从成都召来，将后事嘱托给他，刘备对诸葛亮说：“您的才能比曹丕强十倍，一定能安定国家，最后完成统一天下的大业。如果继位的刘禅可以辅佐的话，那就拜托您辅佐他;如果他不成才的话，您可以自己取而代之。”诸葛亮流着眼泪说：“我怎会不竭尽辅佐之力，效尽忠贞的节操，一直到死。”先主刘备又写下诏书告诫后主刘禅说：“你和丞相共同处理国事，要像侍奉父亲一样侍奉他！”建兴元年，后主刘禅封诸葛亮为武乡侯，设立丞相府处理政事。建兴六年春天，诸葛亮扬言要从斜谷道去攻打郿县。诸葛亮亲自率领各路大军攻打祁山，军队阵容整齐，赏罚严肃而号令严明。诸葛亮派马谡作为前锋统率各军，在街亭与张郃大战。马谡违背诸葛亮的部署，军事行动失常，被张郃打得大败。诸葛亮迁移西县一千多户人家，退回到汉中，斩杀马谡向大家谢罪。诸葛亮给后主刘禅上奏表说：“我凭着低劣的才能，担任了不能胜任的职位，没有能够训示法规严明法纪，面临大事而不能心存戒慎，致使出现了在街亭违背命令的错误和箕谷戒备不严的过失，责任都在于我用人不当。我自知缺乏知人之明，处理事情又很愚钝，依照《春秋》之义战争失败要责罚主帅，我的职位正应当受到这种责罚。请允许我降职三级，来督责我的过失。”建兴十二年春天，诸葛亮率领全军从斜谷道出兵，用流马运送军需物资，占据武功的五丈原，和宣王司马懿在渭水南边列阵对峙。诸葛亮常常担心军粮供应不上，使自己的志向不能伸展，因此分出部分士兵(在驻地)开荒种田，要建立长久驻军的基础。耕种田地的士兵混杂在渭水沿岸居民中间，而百姓安居平静，军队从不曾侵扰百姓谋取私利。两军相持了一百多天。这年八月，诸葛亮染病，死在军中，时年五十四岁。等到蜀军撤退以后，宣王司马懿一一巡视蜀军的营垒住所，说道：“诸葛亮真是天下奇才啊！”起初，诸葛亮自己向后主上奏表说：“我在成都有八百棵桑树，十五顷贫瘠的田地，子孙后代的衣食，当会充足富余。我在外任职当官，没有别的开支，随身的衣物和饮食，全都依靠官职俸禄，不再经营别的产业，来增加丝毫的家财。到了我死的那天，不要让我家内有多余的帛绢，外有多余的钱财，而辜负了陛下的恩宠。”等到诸葛亮死后，像他说的那样。

（二）古诗词鉴赏（本题共2小题，9分）

【答案】14. D    15. 苏词意在表现青年周瑜才能卓越、年少立功，反衬自己早生华发、功业无成，怀古是为伤己。戴词意在表现战争场面宏大激烈，反衬南宋朝廷偏安一隅、军事不振以及国势衰微，怀古是为讽今。

【解析】

【14题详解】本题考查学生对诗歌综合理解和赏析能力。

D.“直抒胸臆”错误，根据原文“问道傍、杨柳为谁春，摇金缕”可知，下片的结穴处，词人向道旁杨柳发问：问道旁杨柳在为谁生春，为谁摇动金色的柳条。以景结情，借景抒情，并结合拟人修辞，由于自己感时伤世，面对“春风杨柳万千条”的美景，再也无心观赏了，从而表达对国势衰微的感伤，含蓄蕴藉，意味深长。

故选D。

【15题详解】本题考查学生评价诗歌思想内容和情感的能力。

本词“万骑临江貔虎噪，千艘列炬鱼龙怒。卷长波、一鼓困曹瞒，今如许”，这些句子用墨浓厚，形象再现了当年的豪迈的英雄气势，显出一种雄伟的自然之气，突出战争的宏伟场面，将吴蜀联军的高昂士气展现的淋漓尽致，看出曹军崩溃之快、周瑜取胜之速，通过周郎破曹时建立的丰功伟绩，来反衬如今南宋朝廷的军事不振、国势衰颓，是为了怀古讽今；

苏词“遥想公瑾当年，小乔初嫁了，雄姿英发，羽扇纶巾，谈笑间，樯橹灰飞烟灭”，描绘周瑜年少有为，建立了赤壁之战这样的丰功伟绩，而诗人“故国神游，多情应笑我，早生华发。人生如梦，一尊还酹江月”，苏轼在对比昔年英雄周瑜年少成名，自己将老仍无所建树时，油然生出的人生短暂，光阴虚掷的慨叹，是为了怀古伤己。

（三）名篇名句默写 （本题共1小题，10分）

16.【答案】

（1）金戈铁马，气吞万里如虎（2）安能摧眉折腰事权贵，使我不得开心颜

（3）户庭无尘杂，虚室有余闲。（4）书生意气，挥斥方遒

（5）谈笑间，樯橹灰飞烟灭

三、语言文字运用（15分）

（一）语言文字运用Ⅰ（本题共3小题，9分）

【答案】17．C     18．D19．B

17．C。第一空，一波三折：原指写字的笔法曲折多变（隶书），现比喻文章的结构起伏曲折，也比喻事情进行中意外的变化很多。大费周折：指事情复杂，办起来非常困难。语境说的是“太阳神鸟金饰来自于三千年前的古蜀国”，被“从泥土中翻找出来”，应选“大费周折”；第二空，独占鳌头：原指科举时代考试中了状元，现泛指占首位或第一名。举世无双：指世界上再没有第二个这样的人或物，形容极其罕见稀有，无与伦比。只有在成都金沙遗址博物馆才能欣赏到的国宝，应该是世界上再没有第二个，应选“举世无双”；第三空，匠心独运：在文学、艺术等方面独创性地运用巧妙的心思。独树一帜：单独树立起一面旗帜，比喻独闯一条路子，自成一家。语境说神鸟图案如同一幅现代剪纸作品，强调的是独创性地运用巧妙的心思，应选“匠心独运”；第四空，体现：意思是指某种性质或现象通过某一事物具体表现出来，或者是人的主观意志通过做事、产品、作品等具体表现出来。实现：是达到，指使成为现实。语境说的是太阳神鸟图案能够表现中国“天人合一”的思想，一个是外在形态，一个是内涵，应选“体现”。故选C。

18．D。画线句的语病有：①“缠绕着……芒饰”动宾搭配不当，“缠绕”应改为“环绕”；②“飞鸟缠绕着……芒饰，像是……”搭配不当，“像是顺时针旋转着的太阳”的应是“12条弧形齿状芒饰”，因此应让“12条弧形齿状芒饰”做主语，在“环绕着”后面加“的”；且“这四只飞鸟环绕着的”应改为“被这四只飞鸟缠绕着的”。全部改对的是D项。故选D。

19．B【分析】本题考查学生赏析句子的能力。原文：拟人修辞，写古蜀文化“沉睡”“醒”，是拟人。

A．“何以解忧，唯有杜康”是借代B．“明月照我影，送我至剡溪”拟人。

C．“天台四万八千丈”夸张D．“秦时明月汉时关”互文故选B。

（二）语言文字运用II（6分）

20.【分析】本题考查学生根据语境补写句子的能力。

①阅读有记忆型和批判型之分

②简单机械的知识记忆

③通过质疑找出问题的根源

四、写作（60分）

21.【详解】本题考查学生的写作能力。

审题：

这是一道引语类材料作文题。

材料分为三个层次，第一层展现在生活条件好了的环境下，青少年对待劳动呈现的问题。首先缺乏劳动能力，生活自理能力差，其次缺乏劳动精神，遇到问题总想依赖他人，这样的社会问题不得不引起我们对劳动和劳动精神的重视。第二层，强调劳动对人类社会的重要意义，劳动创造美好生活，推动社会进步发展。在劳动类型上，脑力劳动、体力劳动都同样有价值。第三层，介绍劳动精神的内涵，包括崇尚劳动、热爱劳动、辛勤劳动、诚实劳动等，这些精神都在劳动者的实践中体现出来。

材料从当下一些青少年对劳动的错误做法说起，强调劳动的重要性，具体阐释劳动精神的内涵，让考生思考在当今时代背景下，应当如何正确理解劳动意义，正确认识劳动精神、培养劳动意识，进而热爱劳动。

行文构思上，可以概述材料，由材料引出观点，如传承劳动精神，彰显青春风采。接下来，从反面进行论证，结合当下社会不爱劳动、不重视劳动的错误现象，要反对不劳之人，树立正确的劳动观。接下来从正面展开论述，幸福要用自己的双手去创造，劳动才能获得幸福。最后联系当下，明确当代青年应当践行劳动精神，书写青春华章。

立意：

1. 热爱劳动，拥抱幸福。

2.践行劳动精神品味生命葳蕤。

3.人生在勤，不“劳”何“逸”。