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2021-2022学年新疆塔城地区九年级（上）期末化学试卷（含答案解析）
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这是一份2021-2022学年新疆塔城地区九年级（上）期末化学试卷（含答案解析），共19页。试卷主要包含了CO2等内容，欢迎下载使用。
2021-2022学年新疆塔城地区九年级（上）期末化学试卷
1. 日常生活中的下列现象，属于物理变化的是( )
A. 大米酿酒 B. 菜刀生锈 C. 湿衣服晾干 D. 食物腐败
2. 下列事实与氧气化学性质无关的是( )
A. 氧气能使带火星的木条复燃 B. 氧气可以供给呼吸
C. 白磷在空气中自燃 D. 可用向上排空气法收集
3. 下列物质中，属于单质的是( )
A. 空气 B. 液氧 C. 青铜 D. 干冰
4. 下列关于催化剂的叙述中，正确的是( )
A. 能加快化学反应速率 B. 能减慢化学反应速率
C. 改变化学反应速率 D. 能使任何物质间都发生化学反应
5. 不同种元素最本质的区别是( )
A. 中子数不同 B. 质子数不同
C. 相对原子质量不同 D. 中子数和核外电子数之和不同
6. 在喷洒某些药物对环境进行杀菌消毒时，会闻到特殊气味，这说明( )
A. 分子间有间隔 B. 分子质量小 C. 分子不断运动 D. 分子由原子构成
7. 下列符号，既能表示一种元素，又能表示一个原子，还能表示一种单质的是( )
A. N B. Cl C. Cu D. C60
8. 硝酸钾(KNO3)中氮元素的化合价是( )
A. +1 B. +2 C. +4 D. +5
9. 化学反应前后发生改变的是( )
A. 原子的数目 B. 物质的总质量 C. 元素的种类 D. 物质的种类
10. 下列实验现象描述不正确的是( )
A. 铁在氧气中燃烧生成四氧化三铁 B. 磷在氧气中燃烧产生大量的白烟
C. 硫在氧气中燃烧产生蓝紫色火焰 D. 镁条在氧气中燃烧生成白色固体
11. 下列实验操作正确的是( )
A. 称量固体 B. 过滤
C. 点燃酒精灯 D. 熄灭酒精灯
12. 下列微粒结构示意图中，表示阳离子的是( )
A. B. C. D.
13. 香烟燃烧会产生剧毒的放射性元素钋(Po)，如图是其在元素周期表中的信息，下列说法正确的是( )
A. 钋是一种非金属元素 B. 钋原子中质子数为84
C. 钋元素的原子序数是210 D. 钋原子的中子数是116
14. 在H2O2、CO2、O2三种物质中，下列叙述正确的是( )
A. 都含氧气 B. 都含氧元素 C. 都含氧分子 D. 都含2个氧原子
15. 下列化学方程式书写正确的是( )
A. 水在直流电作用下分解：2H2O2H2↑+O2
B. 利用澄清石灰水来检验二氧化碳气体：CO2+Ca(OH)2=CaCO3↓+H2O
C. 氢氧化钠溶液中加入硫酸铜溶液：2NaOH+CuSO4=Na2SO4+Cu(OH)2
D. 硫在空气中燃烧：S+O2SO2↑
16. 下列有关金刚石和石墨的说法中，正确的是( )
A. 硬度都比较大 B. 都具有良好的导电性
C. 常温下化学性质都不活泼 D. 完全燃烧都能生成一氧化碳
17. “绿色发展”、“低碳生活”等理念逐渐深入民心，下列做法不符合这一理念的是( )
A. 倡导使用一次性木筷 B. 生活垃圾分类回收处理
C. 提倡绿色出行，发展公共交通 D. 提倡使用清洁能源，减少有害气体扩散
18. 应用化学知识能有效预防和控制火灾．下面对图中灭火实例的灭火原理解释不正确的是( )
灭火实例
灭火原理
A
住宅失火时，消防队员用水灭火
降低可燃物的着火点
B
酒精在桌上着火时用湿抹布盖灭
隔绝空气或氧气
C
炒菜油锅着火时，用锅盖盖熄
隔绝空气或氧气
D
扑灭森林火灾时，设置隔离带
可燃物与燃烧物隔离
A. A B. B C. C D. D
19. 一个密闭容器中加入甲、乙、丙、丁四种物质，在一定条件下发生化学反应，测得数据见表．下列说法中正确的是( )
物质
甲
乙
丙
丁
反应前质量
8 g
35 g
5 g
8 g
反应后质量
2 g
x
5 g
42 g
A. x=7g
B. 在该反应中，丙物质一定作催化剂
C. 该反应是分解反应
D. 在该反应的化学方程式中，丙、丁的化学计量数之比为1：l
20. 速效感冒冲剂的主要成分之一是“对乙酰氨基酚”，其化学式为C8H9NO2，有关它的叙述错误的是( )
A. “对乙酰氨基酚”由碳、氢、氮、氧四种元素组成
B. 一个“对乙酰氨基酚”分子中只有2个氧原子
C. “对乙酰氨基酚”分子中碳、氢、氮、氧原子质量比是8：9：1：2
D. “对乙酰氨基酚”中碳元素的质量分数约为63.6%
21. 化学用语是学习和研究化学的工具。
(1)请用化学用语填空：
①氖气 ______；
②水分子 ______；
③3个铁原子 ______；
④两个镁离子 ______；
⑤两个一氧化氮分子 ______；
⑥二氧化硫中硫元素显+4价 ______；
(2)写出下列反应的化学方程式，并注明反应的基本类型。
①电解水：______、______。
②铁丝在氧气中燃烧：______、______。
22. 下列物质：①冰水混合物、②氧气、③空气、④干冰、⑤稀有气体，其中属于混合物的是______；属于氧化物的是______(填序号)。
23. 空气中含量最多的气体是______(填名称)，人体中含量最多的金属元素与地壳中含量最多的非金属元素形成化合物的化学式为______.
24. 选择氧气、氢气、二氧化碳、一氧化碳的化学式填空：
(1)有毒的气体是______；
(2)能用于灭火的气体是______；
(3)对环境保护最理想的燃料是______；
(4)不能燃烧，但能支持燃烧的气体是______.
25. “水是生命之源”，生活中我们常常接触雨水、河水和自来水等。
(1)若想检验河水是硬水还是软水，可用的物质是______。要除去河水样品中的色素和异味，可向河水样品中加入______。
(2)除去水中难溶杂质最常用的方法是______。此操作中需要使用玻璃棒，它的作用是______。
(3)高铁酸钾(K2FeO4)是一种新型自来水消毒剂，它在水中发生反应的化学方程式为：4K2FeO4+4H2O−通电2Fe2O3+8KOH+3X↑，则X的化学式为______。
26. 如图中的①是钾元素在元素周期表中的相关信息。A、B、C、D、E是五种粒子的结构示意图。请根据图回答下列问题：
(1)钾元素原子核内质子数为______。
(2)图A中x=______。
(3)图A、B、C、D、E五种粒子共表示______种元素。
(4)C粒子的化学性质与A、B、D、E中哪一种粒子的化学性质相似？______(填选项字母)
27. 已知A、B为两种黑色粉末，D为红色单质。A、B、C、D、E五种物质之间的转化关系如图所示。请回答：
(1)C的化学式为 ______ ；
(2)写出D的一种用途 ______ ；
(3)A与B反应的现象是 ______ ；
(4)反应①的化学方程式为 ______ 。
28. 如图是空气中氧气含量的测定装置．试回答：
(1)盛在A中的物质常用______，红磷燃烧的现象是______，红磷熄灭后，打开止水夹可观察到的现象______，该反应的化学方程式为______.
(2)实验中，如果测得氧气的体积分数小于1/5的原因可能有(写2 条)
①______；②______.
(3)如果测得氧气的体积分数大于1/5的原因可能有______.
(4)如果把燃烧匙中的红磷换成硫，该试验能否得到理想的结果？______(填能或不能)，理由：______.
29. 实验室里现有氯酸钾、二氧化锰、石灰石和稀盐酸以及如图所示装置，回答下列问题。
(1)仪器a的名称是 ______。
(2)利用上述装置和药品制取二氧化碳的化学方程式为 ______，选择的气体发生装置为 ______(填字母)。
(3)利用上述装置和药品制取氧气的化学方程式为 ______；选择的气体发生装置为 ______(填字母)若用装置C收集氧气，当观察到导气管口气泡 ______冒出时再开始收集，该收集方法利用了氧气具有 ______的性质。
30. 一定质量的碳酸钙高温煅烧一段时间后生成二氧化碳22g，测得剩余固体中碳元素的质量分数为6%.计算：
(1)根据化学方程式计算，参加反应的碳酸钙的质量。
(2)剩余固体的质量。
答案和解析
1.【答案】C
【解析】解：A、大米酿酒能生成乙醇，有新的物质生成，属于化学变化，故A错；
B、菜刀生锈生成了主要成分是氧化铁的物质，有新的物质生成，属于化学变化，故B错；
C、湿衣服晾干只是水分的蒸发，没有新物质生成，属于物理变化，故C正确；
D、食物腐烂已经变质不能再吃，说明有新的物质生成，属于化学变化，故D错。
故选：C。
本题考查学生对物理变化和化学变化的确定．判断一个变化是物理变化还是化学变化，要依据在变化过程中有没有生成其他物质，生成其他物质的是化学变化，没有生成其他物质的是物理变化．
要熟记物理变化与化学变化的本质区别：是否有新物质生成，有新物质生成属于化学变化，没有新物质生成属于物理变化．
2.【答案】D
【解析】解：A、复燃是体现氧气的助燃性，助燃性是氧气的化学性质
B、呼吸是分解有机物释放能量的过程，参与的是化学变化是化学性质
C、自燃也是燃烧，利用的是氧气的助燃性，助燃性是氧气的化学性质
D、排空气法收集该气体利用的是它的密度比空气略大，是氧气的物理性质
故选：D。
A、复燃是体现氧气的助燃性
B、呼吸是分解有机物释放能量的过程
C、自燃也是燃烧，利用的是氧气的助燃性
D、排空气法收集该气体利用的是它的密度
理解氧气的物理化学性质是解决这类题的关键所在
3.【答案】B
【解析】解：A、空气中含有氮气、氧气、二氧化碳等多种物质，属于混合物，故选项错误。
B、液氧是液态的氧气，O2是由氧元素一种元素组成的纯净物，属于单质，故选项正确。
C、青铜是铜的合金，属于混合物，故选项错误。
D、干冰是固态的二氧化碳，是由炭、氧两种元素组成的纯净物，属于化合物，故选项错误。
故选：B。
根据由同种元素组成的纯净物是单质，进行分析判断。
本题难度不大，考查单质与混合物的判别，了解常见物质的组成、抓住单质的特征进行分析判断是解答此类题的关键。
4.【答案】C
【解析】解：A、只加快化学反应速率，对其作用认识不全面，故A错误。
B、只减慢化学反应速率，对其作用认识不全面，故B错误。
C、改变化学反应速率，既可加快又可减慢反应速率，故C正确。
D、催化剂具有专一性，不能使任何物质间都发生化学反应，故D错误。
故选：C。
本题考查催化剂在化学反应中的作用，能改变反应的速率，则可加快或减慢反应速率．
催化剂在化学反应中质量和化学性质不变，还应注意催化剂本身的特点，其具有专一性，高效性，选择性等特点．
5.【答案】B
【解析】解：根据元素的概念，元素是具有相同核电荷数(即核内质子数)的一类原子的总称，决定元素种类的微粒是质子数即元素的最本质区别是质子数不同．
故选B.
根据元素是具有相同核电荷数(即核内质子数)的一类原子的总称，进行解答本题．
本题主要考查了学生对元素概念的理解与掌握，并应用于解题，属于基础知识．
6.【答案】C
【解析】解：喷洒药物时会闻到特殊气味，是因为药物中含有特殊气味的分子运动到了鼻子中的缘故．说明了分子在不断地运动．
故选C.
物质是由微粒构成的，构成物质的微粒具有如下特征：①体积和质量都很小，②微粒之间存在间隔，③微粒是在不断运动的．运用这些特征我们可以解释日常生活中的某些现象．
本题考查学生运用微粒的基本特征解释日常生活现象．
7.【答案】C
【解析】解：元素符号能表示一种元素，还能表示该元素的一个原子；化学式能表示一种物质，当元素符号又是化学式时，就同时具备了上述三层意义。
A、N属于气态非金属元素，可表示氮元素，表示一个氮原子，但不能表示一种物质，故选项错误。
B、Cl属于气态非金属元素，可表示氯元素，表示一个氯原子，但不能表示一种物质，故选项错误。
C、Cu属于金属元素，可表示铜元素，表示一个铜原子，还能表示铜这一纯净物，故选项正确。
D、该符号是C60的化学式，不是元素符号，故选项错误。
故选：C。
根据化学式与元素符号的含义进行分析解答，金属、大多数固体非金属等都是由原子直接构成的，故它们的元素符号，既能表示一个原子，又能表示一种元素，还能表示一种物质。
本题难度不大，掌握由原子构成的物质的化学式一般有三层含义(宏观：表示一种元素、一种单质，微观：表示一个原子)是正确解答此类题的关键。
8.【答案】D
【解析】解：硝酸钾中，钾元素的化合价是+1，氧元素的化合价是−2，设硝酸钾中氮元素的化合价为x，根据在化合物中，各元素正负化合价的代数和为零可得：+1+x+(−2)×3=0，解得x=+5。
故选：D。
在化合物中，各元素正负化合价的代数和为零．
解答本题要理解在单质中，元素化合价为零，在化合物中，各种元素的化合价不为零，但是代数和为零．
9.【答案】D
【解析】解：化学反应前后原子的数目、物质总质量、元素种类都不变，物质的种类一定改变。
故选：D。
化学反应遵循质量守恒定律，即参加反应的物质的质量之和，等于反应后生成的物质的质量之和，是因为化学反应前后，元素的种类不变，原子的种类、总个数不变。
化学反应遵循质量守恒定律，即化学反应前后，元素的种类不变，原子的种类、总个数不变，这是书写化学方程式、判断物质的化学式、判断化学计量数、进行相关方面计算的基础。
10.【答案】A
【解析】解：A、铁丝在氧气中燃烧生成四氧化三铁，是实验结论而不是实验现象，故选项说法错误。
B、磷在氧气中燃烧，产生大量的白烟，故选项说法正确。
C、硫在氧气中燃烧，发出明亮的蓝紫色火焰，故选项说法正确。
D、镁条在氧气中燃烧，生成一种白色固体，故选项说法正确。
故选：A。
A、根据铁在氧气中燃烧的现象进行分析判断．
B、根据磷在氧气中燃烧的现象进行分析判断．
C、根据硫在氧气中燃烧的现象进行分析判断．
D、根据镁条在氧气中燃烧的现象进行分析判断．
本题难度不大，掌握常见物质燃烧的现象即可正确解答，在描述物质燃烧的现象时，需要注意光和火焰、烟和雾、实验结论和实验现象的区别．
11.【答案】A
【解析】解：A、托盘天平的使用要遵循“左物右码”的原则，图中所示操作正确。
B、过滤液体时，要注意“一贴、二低、三靠”的原则，图中缺少玻璃棒引流，图中所示操作错误。
C、使用酒精灯时要注意“两查、两禁、一不可”，禁止用一酒精灯去引燃另一酒精灯，图中所示操作错误。
D、使用酒精灯时要注意“两查、两禁、一不可”，熄灭酒精灯时，不能用嘴吹灭酒精灯，应用灯帽盖灭，图中所示操作错误。
故选：A。
A、根据托盘天平的使用要遵循“左物右码”的原则进行分析判断。
B、过滤液体时，注意“一贴、二低、三靠”的原则。
C、使用酒精灯时要注意“两查、两禁、一不可”。
D、使用酒精灯时要注意“两查、两禁、一不可”。
本题难度不大，熟悉各种仪器的用途及使用注意事项、常见化学实验基本操作的注意事项是解答此类试题的关键。
12.【答案】B
【解析】解：A、质子数=9，核外电子数=10，质子数<核外电子数，为阴离子，故选项错误。
B、质子数=11，核外电子数=10，质子数>核外电子数，为阳离子，故选项正确。
C、质子数=核外电子数=10，为原子，故选项错误。
D、质子数=核外电子数=7，为原子，故选项错误。
故选：B。
根据当质子数=核外电子数，为原子；当质子数>核外电子数，为阳离子；当质子数<核外电子数，为阴离子；据此进行分析解答．
本题考查学生对原子结构示意图及其意义的理解，明确粒子中核内质子数和核外电子数之间的关系是解题的关键．
13.【答案】B
【解析】
【分析】
本题考查元素周期表的应用，根据图中元素周期表可以获得的信息：左上角的数字表示原子序数；字母表示该元素的元素符号；中间的汉字表示元素名称；汉字下面的数字表示相对原子质量，据此进行分析判断即可。
【解答】
A、根据元素周期表中的一格可知，中间的汉字表示元素名称，该元素的名称是钋，属于金属元素，故选项说法错误；
B、根据元素周期表中的一格可知，左上角的数字为84，表示原子序数为84；根据在原子中：原子序数=核电荷数=质子数可知，该元素的原子核内质子数为84，故选项说法正确；
C、根据元素周期表中的一格可知，左上角的数字为84，该元素的原子序数为84，故选项说法错误；
D、汉字下面的数字表示相对原子质量，该元素的相对原子质量为210，由B选项的分析，该原子的核内质子数为84，根据相对原子质量=质子数+中子数，则中子数=210−84=126，故选项说法错误。
故选B。
14.【答案】B
【解析】解：A、H2O2、CO2都是纯净物，不含其它物质；故A不正确；
B、H2O2、CO2、O2三种物质都是纯净物，都含氧元素；故B正确；
C、H2O2、CO2都是纯净物，不含其它物质的分子；故C不正确；
D、这三种物质的每个分子里都含2个氧原子；故D不正确。
故选：B。
A、应考虑H2O2、CO2都是纯净物，不含其它物质判断；
B、这三种物质都含氧元素，说法正确；
C、考虑H2O2、CO2都是纯净物，都是由本物质的分子构成，不含其它物质的分子；
D、这三种物质都是由该物质的分子构成，分子里都含氧原子．
对纯净物、混合物能加以分析和区分，熟悉物质元素的组成，对宏观概念和微观构成要分清，搞明白才能练习此类型题．
15.【答案】B
【解析】解：A、该化学方程式氧气后面没有标注↑，正确的化学方程式应为2H2O2H2↑+O2↑。
B、该化学方程式书写完全正确。
C、该化学方程式中氢氧化铜后面没有标注↓，正确的化学方程式应为：2NaOH+CuSO4=Na2SO4+Cu(OH)2↓。
D、该化学方程式中反应物中氧气是气体，二氧化硫的后面不需要标注↑，正确的化学方程式应为：S+O2SO2。
故选：B。
本题难度不大，在解此类题时，首先分析应用的原理是否正确，然后再根据方程式的书写规则进行判断，化学方程式正误判断方法是：先看化学式是否正确，再看配平，再看反应条件，再看气体和沉淀，最后短线改成等号．
16.【答案】C
【解析】
【分析】
本题难度不大，掌握碳的化学性质(具有可燃性、还原性、常温下化学性质不活泼等)、物理性质等是正确解答本题的关键。
【解答】
A、金刚石硬度大，石墨的硬度小，故选项说法错误。
B、石墨具有良好的导电性，金刚石没有导电性，故选项说法错误。
C、金刚石和石墨均是碳的单质，常温下化学性质不活泼，故选项说法正确。
D、金刚石和石墨均是碳的单质，完全燃烧都生成二氧化碳，故选项说法错误。
故选C。
17.【答案】A
【解析】解：A、倡导使用一次性木筷，浪费资源，浪费木柴，减少了对二氧化碳的吸收，故A不符合这一理念；
B、生活垃圾分类回收处理，减少对环境的污染，故B符合这一理念；
C、提倡绿色出行，发展公共交通，减少对环境的污染，故C符合这一理念；
D、提倡使用清洁能源，减少有害气体扩散，故D符合这一理念。
故选：A。
“低碳生活”理念，指的是生活作息时所耗用的能量要尽量减少，特别是减少二氧化碳的排放量，减缓生态恶化；可以从节电、节能和回收等环节来改变生活细节，据此进行分析解答即可。
低碳生活理念已成为人们的共识，节能减排的措施和观念是化学考查的热点，要用低碳生活理念指导自己的活动，把节能减排的措施运用到生产、生活中去
18.【答案】A
【解析】解：A、用水灭火降低的是可燃物的温度，不能降低着火点，故A错误；
B、酒精着火用湿抹布盖灭能降低温度并使可燃物与空气或氧气隔绝灭火，故B正确；
C、油锅着火用锅盖盖灭能隔绝空气或氧气灭火，故C正确；
D、森林着火设置隔离带的目的则是利用可燃物与燃烧物隔离的原理灭火，故D正确．
故选A.
根据灭火的原理：(1)清除可燃物或使可燃物与其他物品隔离，(2)隔绝氧气或空气，(3)使温度降到可燃物的着火点以下，解答本题．
解答本题要充分理解可燃物的着火点是可燃物本身的一种属性，一般情况下不能改变．
19.【答案】A
【解析】解：A、依据质量守恒中的质量关系可知，x=(8g+35g+8g)−(2g+42g)=7g，故此选项正确．
B、质量不变可能是催化剂，也可能不参加反应，故此选项错误．
C、甲乙质量减小是反应物，丁增加是生成物，则反应的表达式是甲+乙→丁，是化合反应，故此选项错误．
D、求化学计量数的计算，应需要事先知道物质的相对分子质量，但条件中没有，故此选项错误．
故选A.
A、利用质量守恒中的质量关系对所求物质进行计算即可．
B、质量不变可能是催化剂，也可能不参加反应．
C、利用反应物质量减小，生成物质量增加，判断反应表达式，从而确定反应类型．
D、求化学计量数的计算，应需要物质的相对分子质量为前提．
本题主要考查学生运用所学化学知识综合分析和解决实际问题的能力，增加了学生分析问题的思维跨度，强调了学生整合知识的能力．
20.【答案】C
【解析】解：A、“对乙酰氨基酚”是由碳、氢、氮、氧四种元素组成的，故选项说法正确。
B、分子是由原子构成的，一个“对乙酰氨基酚”分子中含有2个氧原子，故选项说法正确。
C、对乙酰氨基苯酚中，碳，氢、氮、氧元素的质量比是(12×8)：(1×9)：(14×1)：(16×2)≠8：9：1：2，故选项说法错误。
D、“对乙酰氨基酚”中碳元素的质量分数约为12×812×8+1×9+14+16×2×100%≈63.6%，故选项说法正确。
故选：C。
A、根据对乙酰氨基酚化学式的含义进行分析判断．
B、根据分子是由原子构成的，进行分析判断．
C、根据化合物中各元素质量比=各原子的相对原子质量×原子个数之比，进行分析判断．
D、根据化合物中元素的质量分数=相对原子质量×原子个数相对分子质量×100%，进行分析判断
本题难度不大，考查同学们结合新信息、灵活运用化学式的含义与有关计算进行分析问题、解决问题的能力．
21.【答案】NeH2O3Fe2Mg2+ 2NOS+4O2 2H2O−通电2H2↑+O2↑分解反应 3Fe+2O2−点燃Fe3O4 化合反应
【解析】解：(1)①氖气是由原子直接构成的，化学式为：Ne；
②分子的表示方法：正确书写物质的化学式，表示多个该分子，就在其化学式前加上相应的数字，所以水分子表示为H2O；
③原子的表示方法：用元素符号来表示一个原子，表示多个原子，就在其元素符号前加上相应的数字，所以3个铁原子表示为3Fe；
④离子的表示方法，在表示该离子的元素符号或原子团符号右上角，标出该离子所带的正负电荷数，数字在前，正负符号在后，带1个电荷时，1要省略，若表示多个该离子，就在其离子符号前加上相应的数字，所以两个镁离子表示为2Mg2+；
⑤分子的表示方法：正确书写物质的化学式，表示多个该分子，就在其化学式前加上相应的数字，所以两个一氧化氮分子表示为2NO；
⑥元素化合价的表示方法：确定出化合物中所要标出的元素的化合价，然后在其化学式该元素的上方用正负号和数字表示，正负号在前，数字在后，所以二氧化硫中硫元素显+4价表示为S+4O2；
(2)①水在通电的条件下生成氢气和氧气，化学方程式为：2H2O−通电2H2↑+O2↑，该反应属于分解反应；
②铁和氧气在点燃的条件下生成四氧化三铁，化学方程式为：3Fe+2O2−点燃Fe3O4，该反应属于化合反应。
故答案为：(1)①Ne；
②H2O；
③3Fe；
④2Mg2+；
⑤2NO；
⑥S+4O2；
(2)①2H2O−通电2H2↑+O2↑；分解反应；
②3Fe+2O2−点燃Fe3O4；化合反应。
(1)①根据氖气是由原子直接构成的进行分析；
②根据分子的表示方法：正确书写物质的化学式，表示多个该分子，就在其化学式前加上相应的数字进行分析；
③根据原子的表示方法：用元素符号来表示一个原子，表示多个原子，就在其元素符号前加上相应的数字进行分析；
④根据离子的表示方法，在表示该离子的元素符号或原子团符号右上角，标出该离子所带的正负电荷数，数字在前，正负符号在后，带1个电荷时，1要省略，若表示多个该离子，就在其离子符号前加上相应的数字进行分析；
⑤根据分子的表示方法：正确书写物质的化学式，表示多个该分子，就在其化学式前加上相应的数字进行分析；
⑥根据元素化合价的表示方法：确定出化合物中所要标出的元素的化合价，然后在其化学式该元素的上方用正负号和数字表示，正负号在前，数字在后进行分析；
(2)①根据水在通电的条件下生成氢气和氧气进行分析；
②根据铁和氧气在点燃的条件下生成四氧化三铁进行分析。
本题主要考查学生对化学用语的书写和理解能力，题目设计既包含对化学符号意义的了解，又考查了学生对化学符号的书写，考查全面，注重基础，题目难度较易．
22.【答案】③⑤ ①④
【解析】解：空气中含有氮气、氧气、二氧化碳等多种物质；稀有气体中含有氦气、氖气等物质都属于混合物：故答案为：③⑤；
冰水混合物、干冰都是由两种元素组成，一种元素是氧元素，均属于氧化物；故答案为：①④。
故答为：③⑤；①④。
由两种或两种以上的物质混合而成的物质是混合物；由一种物质组成的物质是纯净物；在由两种元素组成的化合物中，其中一种是氧元素的是氧化物；根据以上概念进行分析判断。
本题考查混合物、纯净物、氧化物的判别，了解常见物质的组成、抓住各概念的特征进行分析判断是解答此类题的关键。
23.【答案】氮气；CaO
【解析】解：空气的成分及各成分的体积分数分别是：“氮气78%、氧气21%、稀有气体0.94%、二氧化碳0.03%、其他气体和杂质0.03%”，可见，空气中含量最多的物质是氮气；地壳中含量最多的非金属元素是氧元素，人体中含量最多的元素是钙元素，这两种元素组成的化合物是氧化钙．
故答案为：氮气；CaO.
根据空气的成分及各成分的体积分数分析判断；地壳中含量最多的非金属元素是氧元素，人体中含量最多的元素是钙元素．
本题考查了空气中的成分及含量、人体及地壳中元素含量的问题，要熟记这些基础知识方能做出正确的解答．
24.【答案】CO；CO2；H2；O2
【解析】解：(1)一氧化碳能与血液中的血红蛋白结合，是一种有毒的气体，其化学式为：CO.
(2)二氧化碳是能用于灭火的气体，其化学式为：CO2.
(3)氢气燃烧产物是水，无污染，是对环境保护最理想的燃料，其化学式为：H2.
(4)氧气是不能燃烧，但能支持燃烧的气体，其化学式为：O2.
故答案为：(1)CO；(2)CO2；(3)H2；(4)O2.
首先根据题意确定物质的化学名称，然后根据书写化学式的方法和步骤写出物质的化学式即可．
本题难度不大，熟练掌握常见物质的性质、用途、组成及化学式的书写是正确解答此类题的关键所在．
25.【答案】肥皂水 活性炭 过滤 引流 O2
【解析】解：(1)利用肥皂水可以区分硬水和软水，是因为加入肥皂水时，产生浮渣的是硬水，产生泡沫的是软水；
要除去河水样品中的色素和异味，可向河水样品中加入活性炭，是因为活性炭能够吸附色素异味等。
故填：肥皂水；活性炭。
(2)除去水中难溶杂质最常用的方法是过滤，此操作中需要使用玻璃棒，它的作用是引流。
故填：过滤；引流。
(3)由4K2FeO4+4H2O−通电2Fe2O3+8KOH+3X↑可知，反应前后钾原子都是8个，铁原子都是4个，氢原子都是8个，反应前氧原子是20个，反应后应该是20个，其中6个包含在3X中，则X的化学式为O2。
故填：O2。
化学反应遵循质量守恒定律，即参加反应的物质的质量之和，等于反应后生成的物质的质量之和，是因为化学反应前后，元素的种类不变，原子的种类、总个数不变。
化学反应遵循质量守恒定律，即化学反应前后，元素的种类不变，原子的种类、总个数不变，这是书写化学方程式、判断物质的化学式、判断化学计量数、进行相关方面计算的基础。
26.【答案】19 8 四 E
【解析】解：(1)根据元素周期表中钾元素的信息，可知一个钾原子的核电荷数为19，质子数为19；故填：19；
(2)由于原子中质子数与核外电子数相等，观察可知该微粒的质子数是10，是具有稳定结构的氖原子，所以核外电子数也应为10，所以x为8；故填：8；
(3)依据质子数不同元素种类不同，由图示可知五种微粒中BC质子数相同，属于同种元素；共四种元素；故填：四；
(4)根据元素的原子的最外层电子数相同的元素化学性质相似，而图中C的最外层电子数为2，所以可以判断E和C的最外层电子数相等，即E和C的化学性质相似；故填：E。
(1)根据元素周期表提供的信息，原子序数=核外电子数=质子数，元素符号、元素名称及相对原子质量，进行解答。
(2)依据原子中质子数与核外电子数的关系分析解答
(3)依据质子数不同元素种类不同分析解答；
(4)根据元素的原子的最外层电子数相同的元素化学性质相似，进行解答。
了解元素周期表的特点及其应用，掌握元素的概念：具有相同核电荷数(即质子数)的一类原子总称，以及原子的结构特点是解题的关键。
27.【答案】CO2 作导线、制作工艺品等 固体由黑变红 2CuO+C−高温2Cu+CO2↑
【解析】解：(1)A、B为两种黑色粉末，D为红色单质，所以D是铜，C能使澄清石灰水变浑浊，所以C是二氧化碳，A、B高温生成铜和二氧化碳，所以A、B是碳和氧化铜，经过验证，推导正确，所以C的化学式为CO2；
(2)D的一种用途是：作导线、制作工艺品等；
(3)A与B反应的现象是固体由黑变红；
(4)反应①是碳和氧化铜在高温的条件下生成铜和二氧化碳，化学方程式为：2CuO+C−高温2Cu+CO2↑。
故答案为：(1)CO2；
(2)作导线、制作工艺品等；
(3)固体由黑变红；
(4)2CuO+C−高温2Cu+CO2↑。
根据A、B为两种黑色粉末，D为红色单质，所以D是铜，C能使澄清石灰水变浑浊，所以C是二氧化碳，A、B高温生成铜和二氧化碳，所以A、B是碳和氧化铜，然后将推出的物质进行验证即可。
在解此类题时，首先将题中有特征的物质推出，然后结合推出的物质和题中的转化关系推导剩余的物质，最后将推出的各种物质代入转化关系中进行验证即可。
28.【答案】红磷 产生大量白烟 水进入集气瓶，进入水体积约占瓶中空气体积的15 4P+5O2−点燃2P2O5 红磷的量不足 装置漏气 向瓶口塞入胶塞过慢(或操作不当使瓶中气体部分逸出或弹簧夹没有夹紧或胶皮管没有夹紧或没有夹弹簧夹等).不能 由于硫与氧气反应，消耗氧气，但同时又生成二氧化硫气体，瓶中的压强没有减小
【解析】解：(1)盛在A中的物质常用红磷；红磷燃烧的主要现象是：产生大量白烟；在如图是测定空气中氧气含量的实验中，打开弹簧夹，可以看到：水进入集气瓶，进入水体积约占瓶中空气体积的15.该实验证明了氧气占空气总体积的15；该反应的化学方程式为：4P+5O2−点燃2P2O5.
(2)某同学实验结束时，发现集气瓶内的水位上升不足五分之一，可能的原因较多，例如：红磷的量不足，装置漏气等．
(3)测得的氧气体积分数大于15说明从装置内出来的气体多了，即有可能向瓶口塞入胶塞过慢由于磷燃烧放热使瓶内气体被赶出一部分．
(4)由于硫与氧气反应，消耗氧气，但同时又生成二氧化硫气体，瓶中的压强没有减小．所以，不能把红磷换成硫．
故答案为：
(1)红磷；产生大量白烟；水进入集气瓶，进入水体积约占瓶中空气体积的15；4P+5O2−点燃2P2O5；
(2)红磷的量不足；装置漏气；
(3)向瓶口塞入胶塞过慢(或操作不当使瓶中气体部分逸出或弹簧夹没有夹紧或胶皮管没有夹紧或没有夹弹簧夹等).
(4)不能；由于硫与氧气反应，消耗氧气，但同时又生成二氧化硫气体，瓶中的压强没有减小．
空气中氧气含量的测定实验的原理是通过可燃物燃烧消耗氧气，从而通过空气体积变化来得到氧气的含量，所以要让氧气尽可能被完全消耗是实验成败的关键，用红磷测定空气组成的实验原理、操作、现象、结论和注意事项，来正确解答本题．
本题考查了实验室探究空气中氧气的含量，对实验的误差进行了考查，有利于培养学生的实验操作能力和严谨科学的实验态度，特别是对分析实验能力的培养．
29.【答案】试管 CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑B2KClO3−MnO2△2KCl+3O2↑A连续并比较均匀 不易溶于水
【解析】解：(1)根据初中常用仪器名称可知，a的名称是：试管；
(2)利用上述装置和药品制取二氧化碳，反应物为碳酸钙和稀盐酸，生成物为氯化钙、水和二氧化碳，无需反应条件，所以反应的化学方程式为：CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑；反应物为固体和液体，反应条件为常温，所以发生装置应该选择固液常温型为B；
(3)利用上述装置和药品制取氧气，反应物为氯酸钾，生成物为氯化钾和氧气，反应条件为二氧化锰作催化剂并加热，所以反应的化学方程式为：2KClO3−MnO2△2KCl+3O2↑；反应物为固体，反应条件为加热，所以发生装置选择固固加热型为A；若用装置C收集氧气，当观察到导气管口气泡连续并比较均匀冒出时再开始收集，该收集方法利用了氧气具有不易溶于水的性质。
故答案为：(1)试管；
(2)CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑；B；
(3)2KClO3−MnO2△2KCl+3O2↑；A；连续并比较均匀；不易溶于水。
(1)根据初中常用仪器名称进行分析；
(2)根据反应物、生成物和反应条件，写反应的化学方程式；根据反应物的状态和反应条件，选择发生装置类型；
(3)根据反应物、生成物和反应条件，写反应的化学方程式；根据反应物的状态和反应条件，选择发生装置类型；根据气体收集方法以及气体的性质进行分析。
本题难度适中，重在考查同学们对常用化学仪器的了解和识记情况，只有很好的认识它们，做实验才能得心应手，扩展性问题，重在考查根据物质的反应物和反应条件选取装置，会从题干信息中找突破口，找出反应物和生成物，写化学方程式。
30.【答案】解：(1)设参加反应的碳酸钙的质量为x，成物中CaO的质量是y
CaCO3−高温CaO+CO2↑
100 56 44
x y 22g
100x=56y=4422g 解得：x=50gy=28g
(2)设剩余固体的质量中碳酸钙的质量为z
z×12%28+z×100%=6%解得：z=28g
剩余固体的质量是：28g+28g=56g
答：(1)参加反应的碳酸钙的质量是50g。
(2)剩余固体的质量是56g。
【解析】(1)根据二氧化碳的质量可求出参加反应的碳酸钙的质量、生成的氧化钙的质量。
(2)根据剩余固体是碳酸钙和氧化钙的混合物，只有碳酸钙含有碳元素，据此分析计算。
本题主要考查了根据化学方程式和和化学式的计算，难度不大解答本题的关键是一定要分清剩余的成分。
2021-2022学年新疆塔城地区九年级（上）期末化学试卷
1. 日常生活中的下列现象，属于物理变化的是( )
A. 大米酿酒 B. 菜刀生锈 C. 湿衣服晾干 D. 食物腐败
2. 下列事实与氧气化学性质无关的是( )
A. 氧气能使带火星的木条复燃 B. 氧气可以供给呼吸
C. 白磷在空气中自燃 D. 可用向上排空气法收集
3. 下列物质中，属于单质的是( )
A. 空气 B. 液氧 C. 青铜 D. 干冰
4. 下列关于催化剂的叙述中，正确的是( )
A. 能加快化学反应速率 B. 能减慢化学反应速率
C. 改变化学反应速率 D. 能使任何物质间都发生化学反应
5. 不同种元素最本质的区别是( )
A. 中子数不同 B. 质子数不同
C. 相对原子质量不同 D. 中子数和核外电子数之和不同
6. 在喷洒某些药物对环境进行杀菌消毒时，会闻到特殊气味，这说明( )
A. 分子间有间隔 B. 分子质量小 C. 分子不断运动 D. 分子由原子构成
7. 下列符号，既能表示一种元素，又能表示一个原子，还能表示一种单质的是( )
A. N B. Cl C. Cu D. C60
8. 硝酸钾(KNO3)中氮元素的化合价是( )
A. +1 B. +2 C. +4 D. +5
9. 化学反应前后发生改变的是( )
A. 原子的数目 B. 物质的总质量 C. 元素的种类 D. 物质的种类
10. 下列实验现象描述不正确的是( )
A. 铁在氧气中燃烧生成四氧化三铁 B. 磷在氧气中燃烧产生大量的白烟
C. 硫在氧气中燃烧产生蓝紫色火焰 D. 镁条在氧气中燃烧生成白色固体
11. 下列实验操作正确的是( )
A. 称量固体 B. 过滤
C. 点燃酒精灯 D. 熄灭酒精灯
12. 下列微粒结构示意图中，表示阳离子的是( )
A. B. C. D.
13. 香烟燃烧会产生剧毒的放射性元素钋(Po)，如图是其在元素周期表中的信息，下列说法正确的是( )
A. 钋是一种非金属元素 B. 钋原子中质子数为84
C. 钋元素的原子序数是210 D. 钋原子的中子数是116
14. 在H2O2、CO2、O2三种物质中，下列叙述正确的是( )
A. 都含氧气 B. 都含氧元素 C. 都含氧分子 D. 都含2个氧原子
15. 下列化学方程式书写正确的是( )
A. 水在直流电作用下分解：2H2O2H2↑+O2
B. 利用澄清石灰水来检验二氧化碳气体：CO2+Ca(OH)2=CaCO3↓+H2O
C. 氢氧化钠溶液中加入硫酸铜溶液：2NaOH+CuSO4=Na2SO4+Cu(OH)2
D. 硫在空气中燃烧：S+O2SO2↑
16. 下列有关金刚石和石墨的说法中，正确的是( )
A. 硬度都比较大 B. 都具有良好的导电性
C. 常温下化学性质都不活泼 D. 完全燃烧都能生成一氧化碳
17. “绿色发展”、“低碳生活”等理念逐渐深入民心，下列做法不符合这一理念的是( )
A. 倡导使用一次性木筷 B. 生活垃圾分类回收处理
C. 提倡绿色出行，发展公共交通 D. 提倡使用清洁能源，减少有害气体扩散
18. 应用化学知识能有效预防和控制火灾．下面对图中灭火实例的灭火原理解释不正确的是( )
灭火实例
灭火原理
A
住宅失火时，消防队员用水灭火
降低可燃物的着火点
B
酒精在桌上着火时用湿抹布盖灭
隔绝空气或氧气
C
炒菜油锅着火时，用锅盖盖熄
隔绝空气或氧气
D
扑灭森林火灾时，设置隔离带
可燃物与燃烧物隔离
A. A B. B C. C D. D
19. 一个密闭容器中加入甲、乙、丙、丁四种物质，在一定条件下发生化学反应，测得数据见表．下列说法中正确的是( )
物质
甲
乙
丙
丁
反应前质量
8 g
35 g
5 g
8 g
反应后质量
2 g
x
5 g
42 g
A. x=7g
B. 在该反应中，丙物质一定作催化剂
C. 该反应是分解反应
D. 在该反应的化学方程式中，丙、丁的化学计量数之比为1：l
20. 速效感冒冲剂的主要成分之一是“对乙酰氨基酚”，其化学式为C8H9NO2，有关它的叙述错误的是( )
A. “对乙酰氨基酚”由碳、氢、氮、氧四种元素组成
B. 一个“对乙酰氨基酚”分子中只有2个氧原子
C. “对乙酰氨基酚”分子中碳、氢、氮、氧原子质量比是8：9：1：2
D. “对乙酰氨基酚”中碳元素的质量分数约为63.6%
21. 化学用语是学习和研究化学的工具。
(1)请用化学用语填空：
①氖气 ______；
②水分子 ______；
③3个铁原子 ______；
④两个镁离子 ______；
⑤两个一氧化氮分子 ______；
⑥二氧化硫中硫元素显+4价 ______；
(2)写出下列反应的化学方程式，并注明反应的基本类型。
①电解水：______、______。
②铁丝在氧气中燃烧：______、______。
22. 下列物质：①冰水混合物、②氧气、③空气、④干冰、⑤稀有气体，其中属于混合物的是______；属于氧化物的是______(填序号)。
23. 空气中含量最多的气体是______(填名称)，人体中含量最多的金属元素与地壳中含量最多的非金属元素形成化合物的化学式为______.
24. 选择氧气、氢气、二氧化碳、一氧化碳的化学式填空：
(1)有毒的气体是______；
(2)能用于灭火的气体是______；
(3)对环境保护最理想的燃料是______；
(4)不能燃烧，但能支持燃烧的气体是______.
25. “水是生命之源”，生活中我们常常接触雨水、河水和自来水等。
(1)若想检验河水是硬水还是软水，可用的物质是______。要除去河水样品中的色素和异味，可向河水样品中加入______。
(2)除去水中难溶杂质最常用的方法是______。此操作中需要使用玻璃棒，它的作用是______。
(3)高铁酸钾(K2FeO4)是一种新型自来水消毒剂，它在水中发生反应的化学方程式为：4K2FeO4+4H2O−通电2Fe2O3+8KOH+3X↑，则X的化学式为______。
26. 如图中的①是钾元素在元素周期表中的相关信息。A、B、C、D、E是五种粒子的结构示意图。请根据图回答下列问题：
(1)钾元素原子核内质子数为______。
(2)图A中x=______。
(3)图A、B、C、D、E五种粒子共表示______种元素。
(4)C粒子的化学性质与A、B、D、E中哪一种粒子的化学性质相似？______(填选项字母)
27. 已知A、B为两种黑色粉末，D为红色单质。A、B、C、D、E五种物质之间的转化关系如图所示。请回答：
(1)C的化学式为 ______ ；
(2)写出D的一种用途 ______ ；
(3)A与B反应的现象是 ______ ；
(4)反应①的化学方程式为 ______ 。
28. 如图是空气中氧气含量的测定装置．试回答：
(1)盛在A中的物质常用______，红磷燃烧的现象是______，红磷熄灭后，打开止水夹可观察到的现象______，该反应的化学方程式为______.
(2)实验中，如果测得氧气的体积分数小于1/5的原因可能有(写2 条)
①______；②______.
(3)如果测得氧气的体积分数大于1/5的原因可能有______.
(4)如果把燃烧匙中的红磷换成硫，该试验能否得到理想的结果？______(填能或不能)，理由：______.
29. 实验室里现有氯酸钾、二氧化锰、石灰石和稀盐酸以及如图所示装置，回答下列问题。
(1)仪器a的名称是 ______。
(2)利用上述装置和药品制取二氧化碳的化学方程式为 ______，选择的气体发生装置为 ______(填字母)。
(3)利用上述装置和药品制取氧气的化学方程式为 ______；选择的气体发生装置为 ______(填字母)若用装置C收集氧气，当观察到导气管口气泡 ______冒出时再开始收集，该收集方法利用了氧气具有 ______的性质。
30. 一定质量的碳酸钙高温煅烧一段时间后生成二氧化碳22g，测得剩余固体中碳元素的质量分数为6%.计算：
(1)根据化学方程式计算，参加反应的碳酸钙的质量。
(2)剩余固体的质量。
答案和解析
1.【答案】C
【解析】解：A、大米酿酒能生成乙醇，有新的物质生成，属于化学变化，故A错；
B、菜刀生锈生成了主要成分是氧化铁的物质，有新的物质生成，属于化学变化，故B错；
C、湿衣服晾干只是水分的蒸发，没有新物质生成，属于物理变化，故C正确；
D、食物腐烂已经变质不能再吃，说明有新的物质生成，属于化学变化，故D错。
故选：C。
本题考查学生对物理变化和化学变化的确定．判断一个变化是物理变化还是化学变化，要依据在变化过程中有没有生成其他物质，生成其他物质的是化学变化，没有生成其他物质的是物理变化．
要熟记物理变化与化学变化的本质区别：是否有新物质生成，有新物质生成属于化学变化，没有新物质生成属于物理变化．
2.【答案】D
【解析】解：A、复燃是体现氧气的助燃性，助燃性是氧气的化学性质
B、呼吸是分解有机物释放能量的过程，参与的是化学变化是化学性质
C、自燃也是燃烧，利用的是氧气的助燃性，助燃性是氧气的化学性质
D、排空气法收集该气体利用的是它的密度比空气略大，是氧气的物理性质
故选：D。
A、复燃是体现氧气的助燃性
B、呼吸是分解有机物释放能量的过程
C、自燃也是燃烧，利用的是氧气的助燃性
D、排空气法收集该气体利用的是它的密度
理解氧气的物理化学性质是解决这类题的关键所在
3.【答案】B
【解析】解：A、空气中含有氮气、氧气、二氧化碳等多种物质，属于混合物，故选项错误。
B、液氧是液态的氧气，O2是由氧元素一种元素组成的纯净物，属于单质，故选项正确。
C、青铜是铜的合金，属于混合物，故选项错误。
D、干冰是固态的二氧化碳，是由炭、氧两种元素组成的纯净物，属于化合物，故选项错误。
故选：B。
根据由同种元素组成的纯净物是单质，进行分析判断。
本题难度不大，考查单质与混合物的判别，了解常见物质的组成、抓住单质的特征进行分析判断是解答此类题的关键。
4.【答案】C
【解析】解：A、只加快化学反应速率，对其作用认识不全面，故A错误。
B、只减慢化学反应速率，对其作用认识不全面，故B错误。
C、改变化学反应速率，既可加快又可减慢反应速率，故C正确。
D、催化剂具有专一性，不能使任何物质间都发生化学反应，故D错误。
故选：C。
本题考查催化剂在化学反应中的作用，能改变反应的速率，则可加快或减慢反应速率．
催化剂在化学反应中质量和化学性质不变，还应注意催化剂本身的特点，其具有专一性，高效性，选择性等特点．
5.【答案】B
【解析】解：根据元素的概念，元素是具有相同核电荷数(即核内质子数)的一类原子的总称，决定元素种类的微粒是质子数即元素的最本质区别是质子数不同．
故选B.
根据元素是具有相同核电荷数(即核内质子数)的一类原子的总称，进行解答本题．
本题主要考查了学生对元素概念的理解与掌握，并应用于解题，属于基础知识．
6.【答案】C
【解析】解：喷洒药物时会闻到特殊气味，是因为药物中含有特殊气味的分子运动到了鼻子中的缘故．说明了分子在不断地运动．
故选C.
物质是由微粒构成的，构成物质的微粒具有如下特征：①体积和质量都很小，②微粒之间存在间隔，③微粒是在不断运动的．运用这些特征我们可以解释日常生活中的某些现象．
本题考查学生运用微粒的基本特征解释日常生活现象．
7.【答案】C
【解析】解：元素符号能表示一种元素，还能表示该元素的一个原子；化学式能表示一种物质，当元素符号又是化学式时，就同时具备了上述三层意义。
A、N属于气态非金属元素，可表示氮元素，表示一个氮原子，但不能表示一种物质，故选项错误。
B、Cl属于气态非金属元素，可表示氯元素，表示一个氯原子，但不能表示一种物质，故选项错误。
C、Cu属于金属元素，可表示铜元素，表示一个铜原子，还能表示铜这一纯净物，故选项正确。
D、该符号是C60的化学式，不是元素符号，故选项错误。
故选：C。
根据化学式与元素符号的含义进行分析解答，金属、大多数固体非金属等都是由原子直接构成的，故它们的元素符号，既能表示一个原子，又能表示一种元素，还能表示一种物质。
本题难度不大，掌握由原子构成的物质的化学式一般有三层含义(宏观：表示一种元素、一种单质，微观：表示一个原子)是正确解答此类题的关键。
8.【答案】D
【解析】解：硝酸钾中，钾元素的化合价是+1，氧元素的化合价是−2，设硝酸钾中氮元素的化合价为x，根据在化合物中，各元素正负化合价的代数和为零可得：+1+x+(−2)×3=0，解得x=+5。
故选：D。
在化合物中，各元素正负化合价的代数和为零．
解答本题要理解在单质中，元素化合价为零，在化合物中，各种元素的化合价不为零，但是代数和为零．
9.【答案】D
【解析】解：化学反应前后原子的数目、物质总质量、元素种类都不变，物质的种类一定改变。
故选：D。
化学反应遵循质量守恒定律，即参加反应的物质的质量之和，等于反应后生成的物质的质量之和，是因为化学反应前后，元素的种类不变，原子的种类、总个数不变。
化学反应遵循质量守恒定律，即化学反应前后，元素的种类不变，原子的种类、总个数不变，这是书写化学方程式、判断物质的化学式、判断化学计量数、进行相关方面计算的基础。
10.【答案】A
【解析】解：A、铁丝在氧气中燃烧生成四氧化三铁，是实验结论而不是实验现象，故选项说法错误。
B、磷在氧气中燃烧，产生大量的白烟，故选项说法正确。
C、硫在氧气中燃烧，发出明亮的蓝紫色火焰，故选项说法正确。
D、镁条在氧气中燃烧，生成一种白色固体，故选项说法正确。
故选：A。
A、根据铁在氧气中燃烧的现象进行分析判断．
B、根据磷在氧气中燃烧的现象进行分析判断．
C、根据硫在氧气中燃烧的现象进行分析判断．
D、根据镁条在氧气中燃烧的现象进行分析判断．
本题难度不大，掌握常见物质燃烧的现象即可正确解答，在描述物质燃烧的现象时，需要注意光和火焰、烟和雾、实验结论和实验现象的区别．
11.【答案】A
【解析】解：A、托盘天平的使用要遵循“左物右码”的原则，图中所示操作正确。
B、过滤液体时，要注意“一贴、二低、三靠”的原则，图中缺少玻璃棒引流，图中所示操作错误。
C、使用酒精灯时要注意“两查、两禁、一不可”，禁止用一酒精灯去引燃另一酒精灯，图中所示操作错误。
D、使用酒精灯时要注意“两查、两禁、一不可”，熄灭酒精灯时，不能用嘴吹灭酒精灯，应用灯帽盖灭，图中所示操作错误。
故选：A。
A、根据托盘天平的使用要遵循“左物右码”的原则进行分析判断。
B、过滤液体时，注意“一贴、二低、三靠”的原则。
C、使用酒精灯时要注意“两查、两禁、一不可”。
D、使用酒精灯时要注意“两查、两禁、一不可”。
本题难度不大，熟悉各种仪器的用途及使用注意事项、常见化学实验基本操作的注意事项是解答此类试题的关键。
12.【答案】B
【解析】解：A、质子数=9，核外电子数=10，质子数<核外电子数，为阴离子，故选项错误。
B、质子数=11，核外电子数=10，质子数>核外电子数，为阳离子，故选项正确。
C、质子数=核外电子数=10，为原子，故选项错误。
D、质子数=核外电子数=7，为原子，故选项错误。
故选：B。
根据当质子数=核外电子数，为原子；当质子数>核外电子数，为阳离子；当质子数<核外电子数，为阴离子；据此进行分析解答．
本题考查学生对原子结构示意图及其意义的理解，明确粒子中核内质子数和核外电子数之间的关系是解题的关键．
13.【答案】B
【解析】
【分析】
本题考查元素周期表的应用，根据图中元素周期表可以获得的信息：左上角的数字表示原子序数；字母表示该元素的元素符号；中间的汉字表示元素名称；汉字下面的数字表示相对原子质量，据此进行分析判断即可。
【解答】
A、根据元素周期表中的一格可知，中间的汉字表示元素名称，该元素的名称是钋，属于金属元素，故选项说法错误；
B、根据元素周期表中的一格可知，左上角的数字为84，表示原子序数为84；根据在原子中：原子序数=核电荷数=质子数可知，该元素的原子核内质子数为84，故选项说法正确；
C、根据元素周期表中的一格可知，左上角的数字为84，该元素的原子序数为84，故选项说法错误；
D、汉字下面的数字表示相对原子质量，该元素的相对原子质量为210，由B选项的分析，该原子的核内质子数为84，根据相对原子质量=质子数+中子数，则中子数=210−84=126，故选项说法错误。
故选B。
14.【答案】B
【解析】解：A、H2O2、CO2都是纯净物，不含其它物质；故A不正确；
B、H2O2、CO2、O2三种物质都是纯净物，都含氧元素；故B正确；
C、H2O2、CO2都是纯净物，不含其它物质的分子；故C不正确；
D、这三种物质的每个分子里都含2个氧原子；故D不正确。
故选：B。
A、应考虑H2O2、CO2都是纯净物，不含其它物质判断；
B、这三种物质都含氧元素，说法正确；
C、考虑H2O2、CO2都是纯净物，都是由本物质的分子构成，不含其它物质的分子；
D、这三种物质都是由该物质的分子构成，分子里都含氧原子．
对纯净物、混合物能加以分析和区分，熟悉物质元素的组成，对宏观概念和微观构成要分清，搞明白才能练习此类型题．
15.【答案】B
【解析】解：A、该化学方程式氧气后面没有标注↑，正确的化学方程式应为2H2O2H2↑+O2↑。
B、该化学方程式书写完全正确。
C、该化学方程式中氢氧化铜后面没有标注↓，正确的化学方程式应为：2NaOH+CuSO4=Na2SO4+Cu(OH)2↓。
D、该化学方程式中反应物中氧气是气体，二氧化硫的后面不需要标注↑，正确的化学方程式应为：S+O2SO2。
故选：B。
本题难度不大，在解此类题时，首先分析应用的原理是否正确，然后再根据方程式的书写规则进行判断，化学方程式正误判断方法是：先看化学式是否正确，再看配平，再看反应条件，再看气体和沉淀，最后短线改成等号．
16.【答案】C
【解析】
【分析】
本题难度不大，掌握碳的化学性质(具有可燃性、还原性、常温下化学性质不活泼等)、物理性质等是正确解答本题的关键。
【解答】
A、金刚石硬度大，石墨的硬度小，故选项说法错误。
B、石墨具有良好的导电性，金刚石没有导电性，故选项说法错误。
C、金刚石和石墨均是碳的单质，常温下化学性质不活泼，故选项说法正确。
D、金刚石和石墨均是碳的单质，完全燃烧都生成二氧化碳，故选项说法错误。
故选C。
17.【答案】A
【解析】解：A、倡导使用一次性木筷，浪费资源，浪费木柴，减少了对二氧化碳的吸收，故A不符合这一理念；
B、生活垃圾分类回收处理，减少对环境的污染，故B符合这一理念；
C、提倡绿色出行，发展公共交通，减少对环境的污染，故C符合这一理念；
D、提倡使用清洁能源，减少有害气体扩散，故D符合这一理念。
故选：A。
“低碳生活”理念，指的是生活作息时所耗用的能量要尽量减少，特别是减少二氧化碳的排放量，减缓生态恶化；可以从节电、节能和回收等环节来改变生活细节，据此进行分析解答即可。
低碳生活理念已成为人们的共识，节能减排的措施和观念是化学考查的热点，要用低碳生活理念指导自己的活动，把节能减排的措施运用到生产、生活中去
18.【答案】A
【解析】解：A、用水灭火降低的是可燃物的温度，不能降低着火点，故A错误；
B、酒精着火用湿抹布盖灭能降低温度并使可燃物与空气或氧气隔绝灭火，故B正确；
C、油锅着火用锅盖盖灭能隔绝空气或氧气灭火，故C正确；
D、森林着火设置隔离带的目的则是利用可燃物与燃烧物隔离的原理灭火，故D正确．
故选A.
根据灭火的原理：(1)清除可燃物或使可燃物与其他物品隔离，(2)隔绝氧气或空气，(3)使温度降到可燃物的着火点以下，解答本题．
解答本题要充分理解可燃物的着火点是可燃物本身的一种属性，一般情况下不能改变．
19.【答案】A
【解析】解：A、依据质量守恒中的质量关系可知，x=(8g+35g+8g)−(2g+42g)=7g，故此选项正确．
B、质量不变可能是催化剂，也可能不参加反应，故此选项错误．
C、甲乙质量减小是反应物，丁增加是生成物，则反应的表达式是甲+乙→丁，是化合反应，故此选项错误．
D、求化学计量数的计算，应需要事先知道物质的相对分子质量，但条件中没有，故此选项错误．
故选A.
A、利用质量守恒中的质量关系对所求物质进行计算即可．
B、质量不变可能是催化剂，也可能不参加反应．
C、利用反应物质量减小，生成物质量增加，判断反应表达式，从而确定反应类型．
D、求化学计量数的计算，应需要物质的相对分子质量为前提．
本题主要考查学生运用所学化学知识综合分析和解决实际问题的能力，增加了学生分析问题的思维跨度，强调了学生整合知识的能力．
20.【答案】C
【解析】解：A、“对乙酰氨基酚”是由碳、氢、氮、氧四种元素组成的，故选项说法正确。
B、分子是由原子构成的，一个“对乙酰氨基酚”分子中含有2个氧原子，故选项说法正确。
C、对乙酰氨基苯酚中，碳，氢、氮、氧元素的质量比是(12×8)：(1×9)：(14×1)：(16×2)≠8：9：1：2，故选项说法错误。
D、“对乙酰氨基酚”中碳元素的质量分数约为12×812×8+1×9+14+16×2×100%≈63.6%，故选项说法正确。
故选：C。
A、根据对乙酰氨基酚化学式的含义进行分析判断．
B、根据分子是由原子构成的，进行分析判断．
C、根据化合物中各元素质量比=各原子的相对原子质量×原子个数之比，进行分析判断．
D、根据化合物中元素的质量分数=相对原子质量×原子个数相对分子质量×100%，进行分析判断
本题难度不大，考查同学们结合新信息、灵活运用化学式的含义与有关计算进行分析问题、解决问题的能力．
21.【答案】NeH2O3Fe2Mg2+ 2NOS+4O2 2H2O−通电2H2↑+O2↑分解反应 3Fe+2O2−点燃Fe3O4 化合反应
【解析】解：(1)①氖气是由原子直接构成的，化学式为：Ne；
②分子的表示方法：正确书写物质的化学式，表示多个该分子，就在其化学式前加上相应的数字，所以水分子表示为H2O；
③原子的表示方法：用元素符号来表示一个原子，表示多个原子，就在其元素符号前加上相应的数字，所以3个铁原子表示为3Fe；
④离子的表示方法，在表示该离子的元素符号或原子团符号右上角，标出该离子所带的正负电荷数，数字在前，正负符号在后，带1个电荷时，1要省略，若表示多个该离子，就在其离子符号前加上相应的数字，所以两个镁离子表示为2Mg2+；
⑤分子的表示方法：正确书写物质的化学式，表示多个该分子，就在其化学式前加上相应的数字，所以两个一氧化氮分子表示为2NO；
⑥元素化合价的表示方法：确定出化合物中所要标出的元素的化合价，然后在其化学式该元素的上方用正负号和数字表示，正负号在前，数字在后，所以二氧化硫中硫元素显+4价表示为S+4O2；
(2)①水在通电的条件下生成氢气和氧气，化学方程式为：2H2O−通电2H2↑+O2↑，该反应属于分解反应；
②铁和氧气在点燃的条件下生成四氧化三铁，化学方程式为：3Fe+2O2−点燃Fe3O4，该反应属于化合反应。
故答案为：(1)①Ne；
②H2O；
③3Fe；
④2Mg2+；
⑤2NO；
⑥S+4O2；
(2)①2H2O−通电2H2↑+O2↑；分解反应；
②3Fe+2O2−点燃Fe3O4；化合反应。
(1)①根据氖气是由原子直接构成的进行分析；
②根据分子的表示方法：正确书写物质的化学式，表示多个该分子，就在其化学式前加上相应的数字进行分析；
③根据原子的表示方法：用元素符号来表示一个原子，表示多个原子，就在其元素符号前加上相应的数字进行分析；
④根据离子的表示方法，在表示该离子的元素符号或原子团符号右上角，标出该离子所带的正负电荷数，数字在前，正负符号在后，带1个电荷时，1要省略，若表示多个该离子，就在其离子符号前加上相应的数字进行分析；
⑤根据分子的表示方法：正确书写物质的化学式，表示多个该分子，就在其化学式前加上相应的数字进行分析；
⑥根据元素化合价的表示方法：确定出化合物中所要标出的元素的化合价，然后在其化学式该元素的上方用正负号和数字表示，正负号在前，数字在后进行分析；
(2)①根据水在通电的条件下生成氢气和氧气进行分析；
②根据铁和氧气在点燃的条件下生成四氧化三铁进行分析。
本题主要考查学生对化学用语的书写和理解能力，题目设计既包含对化学符号意义的了解，又考查了学生对化学符号的书写，考查全面，注重基础，题目难度较易．
22.【答案】③⑤ ①④
【解析】解：空气中含有氮气、氧气、二氧化碳等多种物质；稀有气体中含有氦气、氖气等物质都属于混合物：故答案为：③⑤；
冰水混合物、干冰都是由两种元素组成，一种元素是氧元素，均属于氧化物；故答案为：①④。
故答为：③⑤；①④。
由两种或两种以上的物质混合而成的物质是混合物；由一种物质组成的物质是纯净物；在由两种元素组成的化合物中，其中一种是氧元素的是氧化物；根据以上概念进行分析判断。
本题考查混合物、纯净物、氧化物的判别，了解常见物质的组成、抓住各概念的特征进行分析判断是解答此类题的关键。
23.【答案】氮气；CaO
【解析】解：空气的成分及各成分的体积分数分别是：“氮气78%、氧气21%、稀有气体0.94%、二氧化碳0.03%、其他气体和杂质0.03%”，可见，空气中含量最多的物质是氮气；地壳中含量最多的非金属元素是氧元素，人体中含量最多的元素是钙元素，这两种元素组成的化合物是氧化钙．
故答案为：氮气；CaO.
根据空气的成分及各成分的体积分数分析判断；地壳中含量最多的非金属元素是氧元素，人体中含量最多的元素是钙元素．
本题考查了空气中的成分及含量、人体及地壳中元素含量的问题，要熟记这些基础知识方能做出正确的解答．
24.【答案】CO；CO2；H2；O2
【解析】解：(1)一氧化碳能与血液中的血红蛋白结合，是一种有毒的气体，其化学式为：CO.
(2)二氧化碳是能用于灭火的气体，其化学式为：CO2.
(3)氢气燃烧产物是水，无污染，是对环境保护最理想的燃料，其化学式为：H2.
(4)氧气是不能燃烧，但能支持燃烧的气体，其化学式为：O2.
故答案为：(1)CO；(2)CO2；(3)H2；(4)O2.
首先根据题意确定物质的化学名称，然后根据书写化学式的方法和步骤写出物质的化学式即可．
本题难度不大，熟练掌握常见物质的性质、用途、组成及化学式的书写是正确解答此类题的关键所在．
25.【答案】肥皂水 活性炭 过滤 引流 O2
【解析】解：(1)利用肥皂水可以区分硬水和软水，是因为加入肥皂水时，产生浮渣的是硬水，产生泡沫的是软水；
要除去河水样品中的色素和异味，可向河水样品中加入活性炭，是因为活性炭能够吸附色素异味等。
故填：肥皂水；活性炭。
(2)除去水中难溶杂质最常用的方法是过滤，此操作中需要使用玻璃棒，它的作用是引流。
故填：过滤；引流。
(3)由4K2FeO4+4H2O−通电2Fe2O3+8KOH+3X↑可知，反应前后钾原子都是8个，铁原子都是4个，氢原子都是8个，反应前氧原子是20个，反应后应该是20个，其中6个包含在3X中，则X的化学式为O2。
故填：O2。
化学反应遵循质量守恒定律，即参加反应的物质的质量之和，等于反应后生成的物质的质量之和，是因为化学反应前后，元素的种类不变，原子的种类、总个数不变。
化学反应遵循质量守恒定律，即化学反应前后，元素的种类不变，原子的种类、总个数不变，这是书写化学方程式、判断物质的化学式、判断化学计量数、进行相关方面计算的基础。
26.【答案】19 8 四 E
【解析】解：(1)根据元素周期表中钾元素的信息，可知一个钾原子的核电荷数为19，质子数为19；故填：19；
(2)由于原子中质子数与核外电子数相等，观察可知该微粒的质子数是10，是具有稳定结构的氖原子，所以核外电子数也应为10，所以x为8；故填：8；
(3)依据质子数不同元素种类不同，由图示可知五种微粒中BC质子数相同，属于同种元素；共四种元素；故填：四；
(4)根据元素的原子的最外层电子数相同的元素化学性质相似，而图中C的最外层电子数为2，所以可以判断E和C的最外层电子数相等，即E和C的化学性质相似；故填：E。
(1)根据元素周期表提供的信息，原子序数=核外电子数=质子数，元素符号、元素名称及相对原子质量，进行解答。
(2)依据原子中质子数与核外电子数的关系分析解答
(3)依据质子数不同元素种类不同分析解答；
(4)根据元素的原子的最外层电子数相同的元素化学性质相似，进行解答。
了解元素周期表的特点及其应用，掌握元素的概念：具有相同核电荷数(即质子数)的一类原子总称，以及原子的结构特点是解题的关键。
27.【答案】CO2 作导线、制作工艺品等 固体由黑变红 2CuO+C−高温2Cu+CO2↑
【解析】解：(1)A、B为两种黑色粉末，D为红色单质，所以D是铜，C能使澄清石灰水变浑浊，所以C是二氧化碳，A、B高温生成铜和二氧化碳，所以A、B是碳和氧化铜，经过验证，推导正确，所以C的化学式为CO2；
(2)D的一种用途是：作导线、制作工艺品等；
(3)A与B反应的现象是固体由黑变红；
(4)反应①是碳和氧化铜在高温的条件下生成铜和二氧化碳，化学方程式为：2CuO+C−高温2Cu+CO2↑。
故答案为：(1)CO2；
(2)作导线、制作工艺品等；
(3)固体由黑变红；
(4)2CuO+C−高温2Cu+CO2↑。
根据A、B为两种黑色粉末，D为红色单质，所以D是铜，C能使澄清石灰水变浑浊，所以C是二氧化碳，A、B高温生成铜和二氧化碳，所以A、B是碳和氧化铜，然后将推出的物质进行验证即可。
在解此类题时，首先将题中有特征的物质推出，然后结合推出的物质和题中的转化关系推导剩余的物质，最后将推出的各种物质代入转化关系中进行验证即可。
28.【答案】红磷 产生大量白烟 水进入集气瓶，进入水体积约占瓶中空气体积的15 4P+5O2−点燃2P2O5 红磷的量不足 装置漏气 向瓶口塞入胶塞过慢(或操作不当使瓶中气体部分逸出或弹簧夹没有夹紧或胶皮管没有夹紧或没有夹弹簧夹等).不能 由于硫与氧气反应，消耗氧气，但同时又生成二氧化硫气体，瓶中的压强没有减小
【解析】解：(1)盛在A中的物质常用红磷；红磷燃烧的主要现象是：产生大量白烟；在如图是测定空气中氧气含量的实验中，打开弹簧夹，可以看到：水进入集气瓶，进入水体积约占瓶中空气体积的15.该实验证明了氧气占空气总体积的15；该反应的化学方程式为：4P+5O2−点燃2P2O5.
(2)某同学实验结束时，发现集气瓶内的水位上升不足五分之一，可能的原因较多，例如：红磷的量不足，装置漏气等．
(3)测得的氧气体积分数大于15说明从装置内出来的气体多了，即有可能向瓶口塞入胶塞过慢由于磷燃烧放热使瓶内气体被赶出一部分．
(4)由于硫与氧气反应，消耗氧气，但同时又生成二氧化硫气体，瓶中的压强没有减小．所以，不能把红磷换成硫．
故答案为：
(1)红磷；产生大量白烟；水进入集气瓶，进入水体积约占瓶中空气体积的15；4P+5O2−点燃2P2O5；
(2)红磷的量不足；装置漏气；
(3)向瓶口塞入胶塞过慢(或操作不当使瓶中气体部分逸出或弹簧夹没有夹紧或胶皮管没有夹紧或没有夹弹簧夹等).
(4)不能；由于硫与氧气反应，消耗氧气，但同时又生成二氧化硫气体，瓶中的压强没有减小．
空气中氧气含量的测定实验的原理是通过可燃物燃烧消耗氧气，从而通过空气体积变化来得到氧气的含量，所以要让氧气尽可能被完全消耗是实验成败的关键，用红磷测定空气组成的实验原理、操作、现象、结论和注意事项，来正确解答本题．
本题考查了实验室探究空气中氧气的含量，对实验的误差进行了考查，有利于培养学生的实验操作能力和严谨科学的实验态度，特别是对分析实验能力的培养．
29.【答案】试管 CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑B2KClO3−MnO2△2KCl+3O2↑A连续并比较均匀 不易溶于水
【解析】解：(1)根据初中常用仪器名称可知，a的名称是：试管；
(2)利用上述装置和药品制取二氧化碳，反应物为碳酸钙和稀盐酸，生成物为氯化钙、水和二氧化碳，无需反应条件，所以反应的化学方程式为：CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑；反应物为固体和液体，反应条件为常温，所以发生装置应该选择固液常温型为B；
(3)利用上述装置和药品制取氧气，反应物为氯酸钾，生成物为氯化钾和氧气，反应条件为二氧化锰作催化剂并加热，所以反应的化学方程式为：2KClO3−MnO2△2KCl+3O2↑；反应物为固体，反应条件为加热，所以发生装置选择固固加热型为A；若用装置C收集氧气，当观察到导气管口气泡连续并比较均匀冒出时再开始收集，该收集方法利用了氧气具有不易溶于水的性质。
故答案为：(1)试管；
(2)CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑；B；
(3)2KClO3−MnO2△2KCl+3O2↑；A；连续并比较均匀；不易溶于水。
(1)根据初中常用仪器名称进行分析；
(2)根据反应物、生成物和反应条件，写反应的化学方程式；根据反应物的状态和反应条件，选择发生装置类型；
(3)根据反应物、生成物和反应条件，写反应的化学方程式；根据反应物的状态和反应条件，选择发生装置类型；根据气体收集方法以及气体的性质进行分析。
本题难度适中，重在考查同学们对常用化学仪器的了解和识记情况，只有很好的认识它们，做实验才能得心应手，扩展性问题，重在考查根据物质的反应物和反应条件选取装置，会从题干信息中找突破口，找出反应物和生成物，写化学方程式。
30.【答案】解：(1)设参加反应的碳酸钙的质量为x，成物中CaO的质量是y
CaCO3−高温CaO+CO2↑
100 56 44
x y 22g
100x=56y=4422g 解得：x=50gy=28g
(2)设剩余固体的质量中碳酸钙的质量为z
z×12%28+z×100%=6%解得：z=28g
剩余固体的质量是：28g+28g=56g
答：(1)参加反应的碳酸钙的质量是50g。
(2)剩余固体的质量是56g。
【解析】(1)根据二氧化碳的质量可求出参加反应的碳酸钙的质量、生成的氧化钙的质量。
(2)根据剩余固体是碳酸钙和氧化钙的混合物，只有碳酸钙含有碳元素，据此分析计算。
本题主要考查了根据化学方程式和和化学式的计算，难度不大解答本题的关键是一定要分清剩余的成分。
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