2021-2022学年广东省东莞市黄江育英中学九年级（上）期末化学试卷（含详细答案解析）

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2021-2022学年广东省东莞市黄江育英中学九年级（上）期末化学试卷

1. 下列物质的用途由其化学性质决定的是(    )
A. 生铁用于铸造铁锅 B. 干冰用于人工降雨 C. 煤用作燃料 D. 铜用于制导线
2. 下列操作正确的是(    )
A. 滴加溶液 B. 加入固体
C. 量取液体 D. 加入酒精
3. 加油站、面粉加工厂、煤矿井内、纺织厂必贴的图标是(    )
A. B. C. D.
4. 根据化学实验常识，判断下列事故处理方法正确的是(    )
A. 炒菜时油锅着火，立即盖上锅盖 B. 家用电器着火时，立即用水浇灭
C. 高层住房着火时，立即打开所有门窗 D. 发现煤气泄漏时，立即打开排风扇开关
5. 是某元素一种粒子的结构示意图，据此推断下列相关说法中合理的是(    )
A. 该粒子是阴离子 B. 该元素原子核内质子数为12
C. 该元素在化学反应中不易失去电子 D. 该元素原子的最外层上有8个电子
6. 在电影《银河补习班》中，宇航员需要在太空进行作业，太空舱里常用NiFe2O4作为气体转化的催化剂。已知NiFe2O4中Ni为+2价，则Fe的化合价为(    )
A. +1 B. +2 C. +3 D. +4
7. 根据质量守恒定律，电解氯化钠的水溶液(NaCl和H2O的混合物)，不可能得到的物质是(    )
A. KNO3 B. Cl2 C. H2 D. NaOH
8. 如图是氢气在点燃的条件下与氧气反应生成水的微观示意图，下列有关说法错误的是(    )

A. 图示的化学反应属于化合反应
B. 反应前后各元素的化合价均发生了改变
C. 此反应的化学方程式为2H2+O2=2H2O
D. 图中反应前后分子个数比为2：1：2
9. 括号内是区别下列各组常见物质的试剂或方法，其中错误的是(    )
A. 一氧化碳和二氧化碳(闻气味) B. 氧气、二氧化碳(带火星的木条)
C. 二氧化碳与氮气(澄清石灰水) D. 双氧水与蒸馏水(二氧化锰)
10. 下列关于物质的应用及分析正确的是(    )
选项
应用
分析
A
一氧化碳与氧化铜反应炼铜
一氧化碳具有可燃性
B
自来水净化过程中用活性炭除去异味
活性炭具有吸附性
C
金刚石可做饰品
金刚石是天然存在最硬的物质
D
用飞机在云层中撒布干冰，实施人工降雨
干冰熔化吸热

A. A B. B C. C D. D
11. 甲、乙、丙、丁4种物质在密闭容器中充分反应，测得反应前后各物质的质量如下表所示。下列说法正确的是(    )
物质
甲
乙
丙
丁
反应前物质的质量/g
30
3
6
8
反应后物质的质量/g
16
m
4
24

A. 参加反应的甲、丙的质量比一定是7：1
B. 乙一定是反应的催化剂
C. 甲和丙两物质中的元素种类与丁元素种类不同
D. 甲、丁一定都是单质
12. 关于CO的叙述不正确的是(    )
A. CO有可燃性和还原性 B. CO燃烧时有蓝色火焰
C. CO可用向上排空气法收集 D. CO剧毒，易与血红蛋白结合，使人缺氧
13. 用如图所示四个实验探究二氧化碳能否与水反应，实验中所用的纸花均用石蕊染成紫色并干燥。下列说法错误的是(    )
①喷稀醋酸
②喷水

③直接放入CO2中
④喷水后放入CO2中

A. ①和④的紫色纸花会变红
B. 对比①，推断④有酸性物质生成
C. 对比④纸花放入集气瓶前后的现象，省略②也能得出同样的实验结论
D. 综合①②③④可得出的结论是：二氧化碳能与水反应生成碳酸，且碳酸很稳定
14. 下列元素符号和名称书写都正确的是(    )
A. 铝：Al B. 镁：MG C. 铜：CU D. 炭：C
15. 下列图象不能正确反映对应变化关系的是(    )
A. 硫在氧气中完全燃烧
B. 向盛有一定量过氧化氢溶液的烧杯中加入二氧化锰
C. 红磷在装有空气的集气瓶中燃烧
D. 一定量的二氧化锰与氯酸钾混合受热
16. 碳是人类接触得最早、利用得最多的元素之一。

(1)碳元素在元素周期表中的信息如图甲所示。碳原子的相对原子质量是：______。
(2)第22届国际足联世界杯将于2022年在卡塔尔举行，小小足球牵动着亿万球迷的心。化学中有一种形似足球的物质(如图乙)，其化学式为 ______，该物质由 ______(填“原子”或“分子”)构成。
(3)炭雕(如图丙)是活性炭成型技术与传统雕刻工艺的完美结合。因为活性炭有 ______的结构，具有 ______能力，所以既可以净化室内空气，又可以美化居住环境。
(4)图丁表示的物质的名称是 ______，是自然界最 ______的物质。
(5)图乙、丁、戊表示的物质都是碳元素组成的单质，但其物理性质存在较大差异，原因是 ______。
17. 在氢气、氧气、一氧化碳、二氧化碳等五种气体中选择适当的物质(用化学式表示)填空：最清洁的燃料______；有剧毒的气体______；能灭火的气体______；能支持燃烧的气体______；和空气混合后点燃可能爆炸的气体______.
18. 煤是一种常用的化石燃料，家庭用煤经过了从“煤球”到“蜂窝煤”的变化，以前我们把煤粉加工成略大于乒乓的球体，后来人们把煤粉加工成圆柱体，并在圆柱体内打上一些孔．请你分析这种变化的优点是______.
19. 实验室制备气体的部分装置如图所示，请回答下列问题。

(1)用大理石和稀盐酸反应制取CO2应选用的发生装置是 ______(填字母，下同)，选用的收集装置最好是 ______。反应的化学方程式为 ______。
验证产生的气体是否为CO2的方法：是将生成的气体通入 ______。若 ______，证明生成的气体是二氧化碳。
(2)把燃着的木条放在 ______，若木条熄灭则说明已经集满；小红在进行验满操作时，发现发生装置中仍有气泡产生，但却始终收集不满气体，原因可能是 ______。
(3)一氧化氮是一种大气污染物，它无色、难溶于水、密度与空气接近、能与氧气反应生成红棕色二氧化氮气体，因此实验室收集一氧化氮应选用装置 ______(填字母)。
(4)实验反思与评价：
工业上采用煅烧石灰石来制取CO2，化学方程式为 ______，实验室不采用此方法制取的原因是 ______。
20. 焦炭与水蒸气在高温下反应，产物是一种俗称水煤气的气体燃料(其中不含甲烷)，为确定水煤气的成分，某实验小组进行了如下探究：
【查阅资料】新鲜的鸡血遇一氧化碳变为樱桃红色。
【提出猜想】小组成员对水煤气的成分提出以下四种猜想：
猜想1：H2、CO2；
猜想2：H2、CO；
猜想3：CO、CO2；
猜想4：H2、CO、CO2。
(1)请你说明猜想3不能成立的理由：______。
【实验探究】小组设计了如图所示的实验装置进行探究。

【实验现象】通入水煤气后，澄清石灰水不变浑浊，新鲜鸡血变樱桃红色。
(2)由此可知，水煤气中不含 ______，含有 ______(填化学式)。
【继续实验】在B处点燃气体，然后用一个干冷的烧杯罩在火焰上方。
(3)A处生石灰的作用是 ______，气体通过A后再在B处点燃时，观察到火焰呈 ______色，所罩烧杯的内壁 ______，由此证明水煤气中含有H2，猜想 ______成立。
(4)由探究结果可知，焦炭与水蒸气在高温下反应的化学方程式为 ______。
21. A、B、C、D、E、F分别是由碳、氢、氧三种元素中的一种或几种组成的物质。已知A、B、C是单质，D、E、F是化合物，且D和E的组成元素相同，它们之间的转化关系如图，其中反应⑤的另一种生成物省略。
(1)分别写出A、C、D、F的化学式：A ______、C ______、D ______、F ______。
(2)反应⑤靠绿色植物的 ______。
(3)写出下列反应的化学方程式：②______；③______。
(4)在①∼⑤的反应中，属于分解反应的是 ______；属于化合反应的是 ______，既不属于化合反应也不属于分解反应的是 ______。
22. 为测定某过氧化钠样品的纯度，将2g该样品与足量水发生如下反应(杂质不参与反应)：2Na2O2+2H2O=4NaOH+O2↑生成气体质量与时间的关系如图所示。回答问题：
(1)生成氧气的质量是______g。
(2)列式计算该样品中过氧化钠的质量分数。
答案和解析

1.【答案】C 
【解析】解：A、生铁铸造铁锅，是利用了铁的导热性，不需要通过化学变化就表现出来，利用了物理性质，故选项错误；
B、干冰用于人工降雨，是利用了干冰升华吸热的性质，不需要发生化学变化，利用了物理性质，故选项错误；
C、煤用作燃料，是利用了煤的可燃性，需要通过化学变化才能表现出来，利用了其化学性质，故选项正确；
D、铜用于制导线，是利用了铜的导电性，不需要通过化学变化就表现出来，利用了物理性质，故选项错误；
故选：C。
物质的化学性质的需要通过化学变化才能表现出来的性质，物理性质不需要发生化学变化就能表现出来。
本题考查物质的化学性质和物理性质的区别，区分物质的性质属于化学性质还是物理性质，关键就是看这个性质是否需要通过化学变化表现出来。

2.【答案】D 
【解析】
【分析】
本题难度不大，熟悉各种仪器的用途及使用注意事项、常见化学实验基本操作的注意事项是解答此类试题的关键。
【解答】
A.使用胶头滴管滴加少量液体的操作，注意胶头滴管不能伸入到试管内或接触试管内壁，应垂直悬空在试管口上方滴加液体，防止污染胶头滴管，图中所示操作错误；
B.向试管中装块状固体药品时，先将试管横放，用镊子把块状固体放在试管口，再慢慢将试管竖立起来，图中所示操作错误；
C.向量筒中倾倒液体药品时，瓶塞要倒放，标签要对准手心，瓶口紧挨；图中瓶塞没有倒放，所示操作错误；
D.使用酒精灯时要注意“两查、两禁、一不可”，可用漏斗向酒精灯内添加酒精，图中所示操作正确。
故选D。  
3.【答案】A 
【解析】解：可燃性的气体或粉尘接触明火会发生爆炸，加油站、面粉加工厂、煤矿井内、纺织厂必贴禁止烟火类的标志；
A、是严禁吸烟的标志，故正确；
B、是节水标志，故错误；
C、是剧毒品标志，故错误；
D、是腐蚀品标志，故错误。
故选：A。
本题主要考查了学生对化学标志的熟知程度，此类型题难度不大，要理解记忆。

4.【答案】A 
【解析】解：A、盖上锅盖可以隔绝空气或氧气，以达到灭火的目的，所以正确．
B、家用电器着火时，为了防止触电，要立即关闭电源再用水浇灭，所以错误．
C、打开所有门窗，会使空气对流，为可燃物燃烧提供更多的氧气，燃烧更旺，所以错误．
D、可燃性的气体与空气或氧气的混合气体遇明火、静电、电火花或加热可能发生爆炸，打开排气扇会产生电火花，所以错误．
故选A.
A、根据灭火的原理判断．
B、根据预防触电的注意事项和灭火的原理判断．
C、根据灭火的原理和火场逃生的措施判断．
D、根据可燃性的气体与空气或氧气的混合气体遇明火、静电、电火花或加热能发生爆炸判断．
燃烧和灭火对人的生产、生活有至关重要的作用，理解燃烧的条件、灭火的原理及防护措施，对我们利用燃烧，防止火灾带来的灾难有指导性意义．

5.【答案】B 
【解析】解：A、该粒子符合“阳离子中，核电荷数=质子数>核外电子数”的特点，所以是一种阳离子，故A错误；
B、由题目中的粒子结构示意图，可知该元素原子核内质子数为12，故B正确；
C、该元素的原子最外层电子数为2，在化学反应中易失去电子，故C说法错误；
D、根据原子：核电荷数=质子数=核外电子数，则可知该元素原子的最外层上有2个电子，故D错误。
故选：B。
由题目中的粒子结构示意图，可知其：质子数为12；元素种类为镁元素；离子种类(阳离子、阴离子)等信息，根据原子：核电荷数=质子数=核外电子数，也可以推测原子的电子层排布情况、得失电子的难易程度。
了解原子和离子的相互转化；掌握原子结构示意图与离子结构示意图的区别、特点；掌握核外电子在化学变化中的作用和得失电子的规律特点。

6.【答案】C 
【解析】解：已知NiFe2O4中Ni元素为+2价，氧元素显−2价，设铁元素的化合价是x，根据在化合物中正负化合价代数和为零，可得：(+2)+2x+(−2)×4=0，则x=+3价。
故选：C。
根据在化合物中正负化合价代数和为零，结合NiFe2O4的化学式进行解答本题。
本题难度不大，掌握利用化合价的原则(化合物中正负化合价代数和为零)计算指定元素的化合价的方法即可正确解答本题。

7.【答案】A 
【解析】解：A、氯化钠的水溶液，含有钠、氯、氢、氧四种元素，不含钾元素、氮元素，不可能生成硝酸钾，故选项正确。
B、氯化钠的水溶液中含有钠、氯、氢、氧四种元素，可能生成氯气，故选项错误。
C、氯化钠的水溶液中含有钠、氯、氢、氧四种元素，可能生成氢气，故选项错误。
D、氯化钠的水溶液中含有钠、氯、氢、氧四种元素，可能生成氢氧化钠，故选项错误。
故选：A。
根据质量守恒定律，反应前后元素种类不变，结合题意进行分析解答。
本题难度不大，掌握质量守恒定律(反应前后，元素种类不变)并能灵活运用是正确解答本题的关键。

8.【答案】C 
【解析】解：由微观反应示意图可知，该反应是由氢气与氧气在点燃的条件下反应生成水，化学方程式为2H2+O2−点燃2H2O。
A、该反应是由两种物质反应生成了另一种新物质，符合“多变一”的特征，属于化合反应，故A正确；
B、反应物中的氢气和氧气是两种单质，在单质中，元素的化合价为零，而在生成物水中，氢元素显+1价，氧元素显−2价，故B正确；
C、该反应是在点燃的条件下进行的，化学方程式为2H2+O2−点燃2H2O，故C错误；
D、图中反应前后分子个数比(H2：O2：H2O)为2：1：2，故D正确。
故选：C。
根据微观反应示意图书写出化学方程式，然后根据各选项内容进行分析解答。
本题考查了化学反应的微观模拟表示，完成此题，可以依据已有的知识结合图示进行，书写反应的化学方程式要注意配平。

9.【答案】A 
【解析】解：A、由于一氧化碳和二氧化碳都是无色无味的气体，所以通过闻气味不能鉴别，故A说法错误；
B、氧气具有助燃性，能使带火星的木条复燃，二氧化碳既不能燃烧，也不支持燃烧，故B说法正确；
C、二氧化碳能使澄清石灰水变浑浊，氮气则不能，所以二者可以通过澄清石灰水来鉴别，故C说法正确；
D、双氧水中加入二氧化锰作催化剂可迅速放出氧气，蒸馏水则不能，所以通过加入二氧化锰可以鉴别二者，故D说法正确。
故选：A。
根据所给两种物质的物理性质和化学性质的不同点来进行鉴别，主要考虑它们的差别即不一样的地方．
回答本题的关键是要熟悉各物质的性质，知道一种物质与另一种物质不同之处．

10.【答案】B 
【解析】解：A、一氧化碳与氧化铜反应炼铜，是因为一氧化碳具有还原性，故选项说法错误。
B、自来水净化过程中用活性炭除去异味，是因为活性炭具有吸附性，能吸附异味和色素，故选项说法正确。
C、金刚石可做饰品，是因为金刚石打磨后呈现璀璨夺目的光泽，故选项说法错误。
D、用飞机在云层中撒布干冰，实施人工降雨，是因为干冰升华吸热，故选项说法错误。
故选：B。
物质的性质决定物质的用途，根据常见物质的性质与用途，进行分析解答。
本题难度不大，物质的性质决定物质的用途，了解常见化学物质的性质和用途是正确解答此类题的关键。

11.【答案】A 
【解析】解：由表中数据分析可知，反应前后甲的质量减少了30g−16g=14g，故是反应物，参加反应的质量为14g；同理可以确定丙是反应物，参加反应的质量为6g−4g=2g；丁是生成物，生成的质量为24g−8g=16g；由质量守恒定律，乙的质量不变，可能作该反应的催化剂，也可能没有参加反应，故m的数值为3。
A、参加反应的甲、丙的质量比一定是14g：2g=7：1，故选项说法正确。
B、乙的质量不变，可能作该反应的催化剂，也可能没有参加反应，故选项说法错误。
C、甲和丙是反应物，丁是生成物，由质量守恒定律，两物质中的元素种类与丁元素种类相同，故选项说法错误。
D、甲和丙是反应物，丁是生成物，符合“多变一”的形式，属于化合反应，甲是反应物，丁是生成物，甲可能是单质，也可能是化合物，丁是化合反应的生成物，一定是化合物，故选项说法错误。
故选：A。
反应后质量增加的属于生成物，反应后质量减少的属于反应物，反应后质量不变可能属于催化剂，进行分析判断。
本题难度不大，考查的是质量守恒定律的应用，解题的关键是分析表中数据(反应后质量增加的属于生成物、质量减少的属于反应物)，灵活运用质量守恒定律。

12.【答案】C 
【解析】解：A、CO有可燃性和还原性，故选项说法正确。
B、CO具有可燃性，燃烧时有蓝色火焰，故选项说法正确。
C、CO密度与空气接近，且有毒，不能用向上排空气法收集，故选项说法错误。
D、CO剧毒，易与血红蛋白结合，使人缺氧，故选项说法正确。
故选：C。
根据一氧化碳具有可燃性、还原性、毒性，进行分析判断。
本题难度不大，掌握一氧化碳具有可燃性、还原性、毒性等是正确解答本题的关键。

13.【答案】D 
【解析】解：二氧化碳能与水反应，也能溶于水，二氧化碳与水反应生成碳酸，酸性溶液使紫色石蕊试液变红色，所以：
A.实验①中喷醋酸，④中生成了碳酸，都能使紫色纸花变红色，故选项说法正确；
B.由实验①④推断，实验④中有酸性物质，故选项说法正确；
C.实验④中，纸花喷水后没有变红色，就可以证明水不能使紫色的石蕊纸花变色，所以省略②也能得出同样的实验结论，故选项说法正确；
D.综合①②③④可得出的结论是：二氧化碳能与水反应生成碳酸，但是不能证明碳酸稳定，且碳酸也不稳定，故选项说法错误。
故选：D。
根据二氧化碳能与水反应，也能溶于水，二氧化碳与水反应生成碳酸，酸性溶液使紫色石蕊试液变红色进行分析。
二氧化碳使紫色石蕊试液变红色，但使紫色石蕊试液变红色的不是二氧化碳，也不是水，是二氧化碳和水生成的碳酸，使紫色石蕊试液变红色。

14.【答案】A 
【解析】解：A、书写元素符号注意“一大二小”，铝的元素符号是Al，故选项正确。
B、书写元素符号注意“一大二小”，镁的元素符号是Mg，故选项错误。
C、书写元素符号注意“一大二小”，铜的元素符号是Cu，故选项错误。
D、书写元素符号注意“一大二小”，C的元素名称是碳，故选项错误。
故选：A。
书写元素符号时应注意：①有一个字母表示的元素符号要大写；②由两个字母表示的元素符号，第一个字母大写，第二个字母小写。
本题难度不大，考查元素符号的书写方法(“一大二小”)，熟记常见的元素符号是正确解答本题的关键。

15.【答案】D 
【解析】解：A、硫在氧气中完全燃烧生成二氧化硫，固体的质量逐渐减少，最终减少至0，故选项图象正确。
B、过氧化氢在二氧化锰的催化作用下生成水和氧气，随着反应的进行，氧气的质量逐渐增加，至完全反应，不再发生改变，故选项图象正确。
C、红磷在装有空气的集气瓶中燃烧，与氧气反应生成五氧化二磷，瓶中氮气的质量不变，故选项图象正确。
D、氯酸钾在二氧化锰的催化作用下在加热条件下生成氯化钾和氧气，二氧化锰作催化剂，反应前后质量不变，故选项图象错误。
故选：D。
A、根据质量守恒定律，进行分析判断。
B、根据过氧化氢在二氧化锰的催化作用下生成水和氧气，进行分析判断。
C、根据红磷在装有空气的集气瓶中燃烧，与氧气反应生成五氧化二磷，进行分析判断。
D、根据氯酸钾在二氧化锰的催化作用下在加热条件下生成氯化钾和氧气，进行分析判断。
本题是一道图象坐标与化学知识相结合的综合题，解题的关键是结合所涉及的化学知识，正确分析各变化的过程，注意分析坐标轴表示的意义、曲线的起点、折点及变化趋势，进而确定正确的图象。

16.【答案】12.01C60  分子  疏松多孔  吸附  金刚石  硬  碳原子的排列方式不同 
【解析】解：(1)碳元素在元素周期表中的信息如图甲所示。碳原子的相对原子质量是12.01；故答案为：12.01；
(2)化学中有一种形似足球的物质(如图乙)，其化学式为C60，该物质由分子构成；故答案为：C60；分子；
(3)炭雕(如图丙)是活性炭成型技术与传统雕刻工艺的完美结合。因为活性炭有疏松多孔的结构，具有吸附能力，所以既可以净化室内空气，又可以美化居住环境；故答案为：疏松多孔；吸附；
(4)图丁表示的物质是正八面形状的固体，它的名称是金刚石，是自然界最硬的物质；故答案为：金刚石；硬；
(5)图乙、丁、戊表示的物质都是碳元素组成的单质，但其物理性质存在较大差异，原因是碳原子的排列方式不同；故答案为：碳原子的排列方式不同。
(1)根据元素周期表的信息来分析；
(2)根据物质的结构与化学式来分析；
(3)根据物质的结构、性质来分析；
(4)根据物质的结构与性质来分析；
(5)根据碳单质的结构来分析。
本题主要考查了碳单质的知识，了解碳的单质的结构、性质和用途等即可分析解答。

17.【答案】H2  COCO2  O2  H2、CO 
【解析】解：氢气的燃烧产物是不污染环境的水，是最清洁的燃料；一氧化碳有毒，能与血红蛋白结合，使之失去运输氧的能力，从而使人中毒；二氧化碳的密度比空气大，不燃烧也不支持燃烧，故能隔绝空气，达到灭火的目的；氧气有助燃性，能支持燃烧；凡可燃性的气体与空气混合点燃都易发生爆炸，氢气、一氧化碳都可燃．
故答案为：H2；CO；CO2；O2；H2、CO.
根据氢气、氧气、一氧化碳、二氧化碳等五种气体的性质回答．
本题主要考查氢气、氧气、一氧化碳、二氧化碳的基本性质，体现化学学科考查以教材为根本的原则，符合中考方向．

18.【答案】增大了煤与氧气的接触面积，能使煤充分燃烧 
【解析】解：家庭用煤经过了从“煤球”到“蜂窝煤”的变化，以前我们把煤粉加工成略大于乒乓的球体，后来人们把煤粉加工成圆柱体，并在圆柱体内打上一些孔，增大了煤与氧气的接触面积，能使煤充分燃烧．
故答案为：增大了煤与氧气的接触面积，能使煤充分燃烧．
根据促进可燃物燃烧的方法有：增大可燃物与氧气的接触面积或增大氧气的浓度，进行分析解答．
本题难度不大，掌握促进可燃物燃烧的方法(增大可燃物与氧气的接触面积或增大氧气的浓度)是正确解答本题的关键．

19.【答案】BCCaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑澄清石灰水  澄清石灰水变浑浊  集气瓶口  装置漏气  DCaCO3−高温CaO+CO2↑耗能大 
【解析】解：(1)实验室用石灰石或大理石与稀盐酸反应制取二氧化碳，该反应是固液不加热型，发生装置选B，二氧化密度比空气大，溶于水，所以收集方法是向上排空气法，故选C收集。实验室用石灰石或大理石与稀盐酸反应制取二氧化碳，石灰石、大理石主要成分碳酸钙，碳酸钙和盐酸反应生成氯化钙、水和二氧化碳。化学方程式为：CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑。验证产生的气体是否为CO2的方法：是将生成的气体通入澄清石灰水。若澄清石灰水变浑浊，证明生成的气体是二氧化碳。
(2)二氧化碳不能燃烧，不能支持燃烧，验满的操作是：将燃着的木条放在集气瓶口，木条熄灭，证明集满。在进行验满操作时，发现发生装置中仍有气泡产生，但却始终收集不满气体，原因可能是装置漏气。
(3)一氧化氮难溶于水、密度与空气接近、能与氧气反应生成红棕色二氧化氮气体，因此只能用排水法收集，故实验室收集一氧化氮应选用装置D。
(4)石灰石中的碳酸钙在高温的条件下分解生成氧化钙和二氧化碳，反应的化学方程式为：CaCO3−高温CaO+CO2↑；该反应条件是高温，耗能大，故实验室不采用此方法制取二氧化碳。
故答案为：
(1)B；C；CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑；澄清石灰水；澄清石灰水变浑浊；
(2)集气瓶口；装置漏气；
(3)D；
(4)CaCO3−高温CaO+CO2↑；耗能大。
(1)根据化学反应原理书写化学方程式；根据反应物的状态、反应发生需要的条件及气体的密度和溶解性及特殊要求选择发生装置和收集装置；根据二氧化碳性质分析。
(2)根据二氧化碳验满的方法及实验注意事项分析。
(3)根据气体的密度、溶解性及特殊要求选择收集装置。
(4)碳酸钙在高温的条件下分解生成氧化钙和二氧化碳。
本题难度不大，是中考的重要考点之一，熟练掌握实验室中制取气体的反应原理、发生装置和收集装置的选择依据等是正确解答本题的关键。

20.【答案】反应物中含有氢元素，生成物中应该含有氢元素  CO2  CO 吸收水蒸气  淡蓝  出现水珠  2C+H2O(气)−高温CO+H2 
【解析】解：(1)猜想3不能成立，是因为反应物中含有氢元素，生成物中应该含有氢元素。
(2)澄清石灰水变浑浊，是因为氢氧化钙和二氧化碳反应生成碳酸钙沉淀和水，通入水煤气后，澄清石灰水不变浑浊，新鲜鸡血变樱桃红色，由此可知，水煤气中不含二氧化碳，含有一氧化碳；
(3)A处生石灰的作用是吸收水蒸气，气体通过A后再在B处点燃时，观察到观察到火焰呈淡蓝色，所罩烧杯的内壁出现水珠，是因为氢气燃烧生成水，由此证明水煤气中含有H2，猜想2成立。
(4)由探究结果可知，焦炭与水蒸气在高温下反应生成一氧化碳和氢气，反应的化学方程式为：C+H2O(气)−高温CO+H2。
故答案为：(1)反应物中含有氢元素，生成物中应该含有氢元素。
(2)CO2；CO；
(3)吸收水蒸气；淡蓝；出现水珠；2；
(4)C+H2O(气)−高温CO+H2。
(1)反应前后元素种类不变。
(2)二氧化碳能使澄清石灰水变浑浊，新鲜的鸡血遇一氧化碳变为樱桃红色，据此分析。
(3)氢气燃烧生成水。
(4)焦炭与水蒸气在高温下反应生成一氧化碳和氢气。
本题主要考查物质的性质，解答时要根据物质的性质，结合各方面条件进行分析、判断，从而得出正确的结论。

21.【答案】CH2  H2OCO2  光合作用  2H2O−通电2H2↑+O2↑C+O2−点燃CO2  ①②  ③④  ⑤ 
【解析】解：(1)A、B、C、D、E、F分别是由碳、氢、氧三种元素中的一种或几种组成的物质。已知A、B、C是单质，D、E、F是化合物，由流程图看出，D在通电条件下生成B和C，水在通电条件下生成氢气和氧气，则D为水；D和E的组成元素相同，E在二氧化锰催化下生成D和B，则E为过氧化氢，过氧化氢在二氧化锰做催化剂的条件下生成水和氧气，则B为氧气，C为氢气；C是单质，则C为碳，碳和氧气充分燃烧生成二氧化碳，二氧化碳和水在光合作用下生成氧气，则F为二氧化碳，代入框图，验证合理，所以A是碳，C是氢气，D是水，F是二氧化碳；故答案为：C；H2；H2O；CO2；
(2)反应⑤为二氧化碳和水在光合作用下生成氧气；故答案为：光合作用；
(3)反应②为水在通电条件下生成氢气和氧气，化学方程式为2H2O−通电2H2↑+O2↑；反应③为碳和氧气充分燃烧生成二氧化碳，化学方程式为C+O2−点燃CO2；故答案为：2H2O−通电2H2↑+O2↑；C+O2−点燃CO2；
(4)在①∼⑤的反应中，反应①为过氧化氢在二氧化锰做催化剂的条件下生成水和氧气，反应②为水在通电条件下生成氢气和氧气，特征是“一变多”；属于分解反应；反应③为碳和氧气充分燃烧生成二氧化碳，反应④为氢气和氧气在点燃条件下生成水，特征是“多变一”；属于化合反应，反应⑤是二氧化碳和水在光合作用下生成淀粉和氧气，既不属于化合反应也不属于分解反应；故答案为：①②；③④；⑤。
根据A、B、C、D、E、F分别是由碳、氢、氧三种元素中的一种或几种组成的物质。已知A、B、C是单质，D、E、F是化合物，由流程图看出，D在通电条件下生成B和C，水在通电条件下生成氢气和氧气，则D为水；D和E的组成元素相同，E在二氧化锰催化下生成D和B，则E为过氧化氢，过氧化氢在二氧化锰做催化剂的条件下生成水和氧气，则B为氧气，C为氢气；C是单质，则C为碳，碳和氧气充分燃烧生成二氧化碳，二氧化碳和水在光合作用下生成氧气，则F为二氧化碳，代入框图，验证即可。
在解此类题时，首先将题中有特征的物质推出，然后结合推出的物质和题中的转化关系推导剩余的物质，最后将推出的各种物质代入转化关系中进行验证即可。

22.【答案】(1)0.32
(2)解：设样品的过氧化钠的质量为x。
2Na2O2+2H2O=4NaOH+O2↑
156 32
  x0.32g

15632=x0.32g    
解得，x=1.56g
该样品中过氧化钠的质量分数为：1.56g2g×100%=78%
答：该样品中过氧化钠的质量分数为78%。 
【解析】
【分析】
本题的难度不大，考查依据化学方程式的计算，通过图象分析生成生成的氧气的质量是进行计算的基础。
(1)根据生成气体质量与时间的关系图，分析生成的氧气的质量；
(2)根据氧气的质量和反应的化学方程式，计算出过氧化钠的质量及质量分数；
【解答】
(1)由图象可知，生成氧气的质量是0.32g
(2)根据氧气的质量和反应的化学方程式，计算出过氧化钠的质量及质量分数；