高中政治 (道德与法治)人教统编版必修4 哲学与文化唯物辩证法的实质与核心教学ppt课件

这是一份高中政治 (道德与法治)人教统编版必修4 哲学与文化唯物辩证法的实质与核心教学ppt课件，共41页。PPT课件主要包含了唯物辩证法，1矛盾的含义，相互依赖，B斗争性对立，矛盾的特殊性，1相互区别，2相互联结，中国人，黄种人，主要矛盾等内容，欢迎下载使用。

1.矛盾的观点是唯物辩证法的根本观点。2.矛盾（对立统一）规律是唯物辩证法的实质与核心，它揭示了事物发展的源 泉和动力。3.矛盾分析法，是认识世界和改造世界的根本方法。
实质与核心（根本观点）
注意1：不能把矛盾的一方叫对立，另一方叫统一。①“对立”和“统一”是指矛盾双方之间的关系，而不是矛盾的双方本身。矛盾的对立与统一是矛盾的两种基本属性。②矛盾双方的对立统一始终是不可分割的。（离开任何一方，构不成矛盾）
注意2: 不能把哲学矛盾等同于生活中的矛盾（“甲同学和乙同学吵架了”“两个人打架了”“两个人争夺某个物品”等）
一、矛盾的同一性和斗争性
世界上的一切事物都包含着既相互对立又相互统一的两个方面。矛盾概念反映的是事物内部的对立和统一关系。矛盾就是对立统一。
例如：足球比赛中的攻与守、学习过程中的苦与乐、自身存在的缺点与优点、社会生活中的美与丑、真与假、善与恶；自然界中的排斥与吸引、遗传与变异、阴电与阳电、作用力与反作用力等都是矛盾在现实生活中的表现形式。
人们在叙述或回答问题时出现的首尾不一、互相“打架”的现象（自相矛盾）
客观事物本身所包含的既对立又统一的关系
主观造成的（可以避免）
两个方面不可能同时是真的
注意3: 不能把哲学矛盾与逻辑矛盾混为一谈。逻辑矛盾指的是生活中自相矛盾的情况。
"楚人有卖盾与矛者，誉之曰:'吾盾之坚，物莫能陷也。'又誉其矛曰:'吾矛之利，于物无不陷也。'或曰:'以子之矛，陷子之盾，何如?'其人弗能应也。"
注意4：准确理解把握“事物内部”，指事物作为一个统一体，本身所固有的矛盾。矛盾是客观的（固有的），不是人们从外部强加的。哲学上的矛盾不能被随意制造或消灭。
注意5：矛盾是普遍的，每一具体事物的矛盾是具体的，有条件的。不能说任何两个事物之间构成矛盾双方。
2.矛盾的两个基本属性：
矛盾的对立属性是斗争性，矛盾的统一属性是同一性，它们是矛盾所固有的相反相成的两种基本属性。
①矛盾双方相互依赖，一方的存在以另一方的存在为前提，双方共处于一个统一体中。
②矛盾双方相互贯通，即相互渗透，相互包含，在一定条件下可以相互转化。
含义：矛盾双方相互吸引、相互联结的属性和趋势。
没有那些非正义的事情，人们也就不知道正义的名字没有黑，就没有白；没有丑，就没有美；没有正确,就没有错误。有无相生，难易相成，长短相形，高下相倾，音声相和，前后相随。没有小偷，我们的智能门锁也不能越来越高级，防盗性也不能越来越好。
“失败是成功之母”“虚心使人进步，骄傲使人落后”“塞翁失马焉知非福”居安思危；乐极生悲；过犹不及；
在一定条件下可以相互转化
含义：是指矛盾双方相互排斥，相互对立的属性，相互分离的趋势。
差异、排斥、互斥、对抗、竞争、制约、纠纷
生物体的新陈代谢：同化作用贮存能量，异化作用释放能量，它们是两种相反的作用，是相互排斥的。
资本主义社会：资产阶级是统治者，剥削者，而无产阶级是被统治者，被剥削者，它们的地位和利益是根本对立的，是相互斗争。
2. 矛盾的基本属性（1）同一性及其表现（2）斗争性及其表现
判断下列语句所体现的哲理1. 天下皆知美之为美，斯恶矣。2. 天下之至柔，驰骋天下之至坚。3. 福祸相倚。4. 乱生于治，怯生于勇。4. 和实生物，同则不继。5. 本是同根生，相煎何太急。6. 水至清则无鱼，人至察则无徒。7. 蝉噪林逾静，鸟鸣山更幽。8. 要在一个装满水的杯子中注入新的水，必须先要把杯子倒空。9. 占便宜成为一种习惯，离吃亏就不远了。10. 必要的约束也是一种保护。11. 鱼与熊掌不可兼得。12. 善不积不足以成名，恶不积不足以灭身。
相互贯通、一定条件下相互转化
一首美妙的音乐是由不同音符构成 孔子说：“君子和而不同，小人同而不和。”
——不同的音符结合才能构成一首音乐，否则就不能形成一首完整音乐。
——君子和谐相处却不盲目苟同；小人盲目苟同却不和谐相处。
强调没有斗争性就没有同一性，相反相成的事物才能形成统一体。
强调同一是对立中的同一，是包含着差别的同一。
以下说法包含了什么哲学道理？ P37
3、矛盾同一性与斗争性的联系：
结论一：矛盾的同一性不能脱离斗争性而存在，矛盾双方的同一是对立中的同一，是包含着差别的同一。
思考：生活中与自己联系最多、关系最密切的亲人和朋友，往往也是同自己发生矛盾最多的人，这是为什么？
结论二：矛盾的斗争性也不能脱离同一性而存在，斗争性寓于同一性之中，并为同一性所制约。
总结：同一性与斗争性的关系
①矛盾的同一性是相对的，斗争性是绝对的。②矛盾的同一性不能脱离斗争性而存在，矛盾双方的同一是对立中的同一，是包含着差别的同一。③矛盾的斗争性也不能脱离同一性而存在，斗争性寓于同一性之中，并为同一性所制约。④矛盾双方的对立统一推动事物的运动、变化和发展，由此构成事物发展的源泉和动力。
※矛盾是事物发展的源泉和动力。
体现同一性和斗争性关系的语句。1. 和实生物，同则不继2. 君子和而不同，小人同而不和3. 本是同根生，相煎何太急4. 最爱我的人却伤我最深5. 相反的东西结合在一起，不同的音调造成最美的和谐。6. 和羹之美在于合异。
1、矛盾就是事物内部的两个方面相互排斥、相互斗争。
2、一分为二就是我们在分析事物时既要看到好的一面，又要看到不好的一面；既要看到优点，又要看到缺点。
3、矛盾的同一性寓于斗争性之中
【点拨】矛盾的斗争性寓于同一性之中，没有同一性，就没有矛盾统一体的存在，矛盾双方就不可能斗争。
【点拨】矛盾就是事物内部矛盾双方既对立又统一。
【点拨】矛盾的双方是具体的、多种多样的，不能把矛盾双方简单理解为好与不好、优点和缺点。
4.在一定条件下，矛盾的同一性与斗争性会相互转化。
5、发挥主观能动性是矛盾发生转化的必要条件
【点拨】矛盾转化的条件可能是主观条件，也可能是客观条件。
【点拨】 矛盾同一性情形之一：矛盾双方在一定的条件下相互转化。
6、同一性推动事物发展，斗争性阻碍事物发展”
【点拨】矛盾双方既对立又统一，由此共同推动事物发展。
1.矛盾是普遍存在的，因此任何事物之间都存在矛盾。提示：具体事物之间的矛盾是有条件的，必须处于统一体中。2.矛盾就是事物内部的两个方面相互排斥、相互斗争。提示：矛盾就是事物内部的两个方面既对立又统一。3.一分为二就是我们在分析事物时既要看到好的一面，又要看到不好的一面；既要看到优点，又要看到缺点。提示：矛盾的双方是具体的、多种多样的，不能把矛盾双方简单理解为好与不好、优点和缺点。4.矛盾双方的斗争性推动着事物的运动、变化和发展。提示：矛盾双方既对立又统一，由此推动事物的运动、变化和发展。
矛盾的普遍性和特殊性的辩证关系
含义：事事有矛盾；时时有矛盾
方法论要求：承认、直面、分析、解决
含义、三种情形（同一事物：同一事物发展的不同过程和不同阶段；同一矛盾的两个不同方面
共性和个性，一般和个别的关系，矛盾普遍性与特殊性相互联结，在一定场合下可以相互转化
以马克思主义基本原理为指导，努力探索中国社会主义建设和改革特殊规律的过程
要求我们从中国国情出民，把马克思主义的普遍原理同中国具体实际相结合
是指矛盾存在于一切事物中，即事事有矛盾；矛盾贯穿每一事物发展过程的始终，即时时有矛盾。
【特别提醒】（1）事事有矛盾，是从空间维度、横向角度来看；时时有矛盾，是从时间维度，纵向角度来看。（2）体现矛盾具有普遍性的标志词：出现问题、困难；既…又…；尽管…但是…；利弊；成就和不足；机遇和挑战；优缺；双刃剑。
敢于承认矛盾,勇于直面矛盾,善于分析矛盾,积极寻找正确的方法解决矛盾。
承认矛盾的普遍性是坚持唯物辩证法的前提。
1.矛盾的基本属性是普遍性和特殊性。 2.充分发挥主观能动性，可以消除事物之间的矛盾。3.讳疾忌医否认了事事有矛盾、时时有矛盾，否认了矛盾的普遍性和客观性。4.矛盾是事物发展的源泉和动力，所以矛盾越多越好，制造的矛盾越多就越有利于事物的发展。
矛盾的基本属性是同一性和斗争性。
矛盾具有客观性，不能消除矛盾，旧矛盾解决了，新矛盾产生。 
矛盾是客观的，不能制造，人为制造的矛盾只会阻碍事物的发展。
矛盾着的事物及其每一个侧面各有其特点。
①不同事物具有不同的矛盾，不同的矛盾构成一事物区别于他事物的特殊本质。（区别不同事物）
②同一事物在发展的不同过程和阶段上有不同的矛盾。（区别不同过程和不同阶段）
③同一事物中的不同矛盾、同一矛盾的两个不同方面也各有其特殊性。
（2）矛盾特殊性的表现（三种情形）
【方法论】要做到具体问题具体分析。
反对千篇一律地用一种方法解决不同事物的矛盾，反对把理论当成不变的教条，生搬硬套。
1. 含义2. 地位3. 作用
近几年来，我国各地深入推进精准扶贫、精准脱贫，全力推进农村贫困地区发展，扶贫、脱贫工作成效显著。F市在扶贫、脱贫工作中，对有劳动能力、无劳动能力、生存条件恶劣等不同类型的贫困户，逐户制定差异化的帮扶措施，做到措施精准；建立大扶贫数据信息库，实行返贫“挂号”、脱贫“销号”动态管理机制，提高扶贫的精准性和效率；同时改变以往“撒胡椒面”“眉毛胡子一把抓”的做法，杜绝“扶富不扶贫”“扶强不扶弱”等问题的发生。 结合材料，运用矛盾特殊性的知识分析F市是如何做好扶贫、脱贫工作的。①矛盾着的事物及其每个侧面各有其特点。②F市对不同类型的贫困户，制定差异化的帮扶措施，坚持根据不同事物有不同的矛盾，做到措施精准。③F市实行动态扶贫管理机制，把握了同一事物在发展的不同过程和阶段上的不同矛盾，提高扶贫的精准性和效率。④F市根据同一事物中的不同矛盾的特殊性，改变了以往扶贫工作中不分主次、主次颠倒的做法，取得良好的扶贫效果。
反映矛盾的特殊性（具体问题具体分析）的词句：因地制宜、因材施教、因人而异量体裁衣、看菜吃饭、量力而行一把钥匙开一把锁、对症下药、逢山开路，遇水搭桥入乡随俗、到什么山唱什么歌、兵来将挡，水来土掩根据当地实际，针对，根据…的特点；优势、特色、特征；违背具体问题具体分析的例子：张冠李戴；生吞活剥；生搬硬套；火上浇油；千篇一律；东施效颦；不分青红皂白，各打五十大板；一刀切；一风吹；邯郸学步……
两千多年前，我国有个叫公孙龙的思想家牵着一匹马出关，把关的人对他说，法令规定不许带马出关。公孙龙说：“我牵的是白马，不是马！白马和马是两回事。”
思考：公孙龙的论断有无合理性？从哲学角度看它错在什么地方？
“白马非马”只看到矛盾普遍性与特殊性的区别，否认了矛盾普遍性与特殊性的联系
3、矛盾普遍性和特殊性的辨证关系
个性（矛盾特殊性）：有各自的颜色、大小、形状、生长习性等
共性（矛盾普遍性） ：含果酸，糖类，多汁，味甜等，都是水果
矛盾的普遍性和特殊性的关系，也就是矛盾的共性和个性、绝对和相对的关系。这一共性个性、绝对相对的道理，是关于事物矛盾的问题的精髓。
水果的共性是从葡萄、苹果、香蕉等各种不同水果中概括总结出来的。这体现了什么哲理？
含有果酸、糖类等成分；都有多汁、味甜等特点植物果实
A ①普遍性寓于特殊性之中，并通过特殊性表现出来，没有特殊性就没有普遍性。
②特殊性离不开普遍性
葡萄、苹果、香蕉等水果，虽然各有自己的特点，但无论怎样特殊，都含有果酸、多汁等水果的共性。这体现了什么哲理？
B 矛盾普遍性与特殊性在一定条件可以相互转化
由于事物范围的极其广大和发展的无限性，在一定场合为普遍性的东西，在另一场合则是特殊性。反之，在一定场合是特殊性的东西，在另一场合则是普遍性。
矛盾的普遍性与特殊性的辩证关系原理和方法论
【世界观】①矛盾的普遍性和特殊性的关系，也就是矛盾的共性和个性、绝对和相对的关系②矛盾的普遍性和特殊性相互联结。一方面，普遍性寓于特殊性之中，并通过特殊性表现出来，没有特殊性就没有普遍性；另一方面，特殊性离不开普遍性。不包含普遍性的事物是没有的。③矛盾的普通性和特殊性在一定场合可以相互转化【方法论】要求我们坚持矛盾的普遍性与特殊性,共性与个性的具体的历史的统一。
1、矛盾的普遍性和特殊性是整体与部分的关系。【点拨】：是共性与个性的关系。2、矛盾的普遍性包含特殊性，特殊性寓于普遍性之中。 【点拨】：矛盾的特殊性包含普遍性、普遍性寓于特殊性之中）3、矛盾的基本属性是普遍性和特殊性。【点拨】：矛盾的基本属性是同一性和斗争性。
4.矛盾的特殊性寓于普遍性之中，矛盾的特殊性要求我们承认矛盾、分析矛盾、积极寻找正确的方法解决矛盾。 5.承认矛盾的特殊性是正确认识事物的基础，是正确解决矛盾的关键。
【点拨】矛盾的普遍性寓于特殊性之中。矛盾的特殊性要求我们坚持具体问题具体分析。
 【点拨】 具体问题具体分析是正确认识事物的基础，是正确解决矛盾的关键。
材料：央视春晚《筷子篇》用充满情感的镜头传递出筷子里蕴含的家的味道，婴儿时，长辈用筷子蘸各种味道来教你辨别酸甜苦辣，是一种传承；孩提时，爸爸敲打你先下手夹菜的筷子，是一种明礼；长大后，你用筷子往妈妈的碗里夹上她爱吃的菜，是一种感恩；除夕夜，热气腾腾的饭桌上摆满了筷子，是一种团圆。 每一个人，都有一个关于家的味道，它是一个味觉的习惯，也是一种情感的记忆，南北不一，味道各异，但对家人的爱，却是唯一。结合材料，运用“矛盾问题的精髓”的知识分析《筷子篇》是如何谱写家的味道（10分）
①矛盾具有普遍性，矛盾存在于一切事物中，要承认、分析矛盾。每一个人都有一个家的味道，一个味觉的习惯，一种情感的记忆（3分）②矛盾具有特殊性，要具体问题具体分析。不同事物有不同的矛盾，关于家的味道，南北不一，味道各异；同一事物在发展的不同过程和阶段上有不同的矛盾，人在不同阶段对筷子的使用传递的情感是不同的。（4分）③矛盾的普遍性和特殊性相互联结，普遍性寓于特殊性之中，特殊性离不开普遍性。尽管南北不一，味道各异，但都寄托了对家人的爱。（3分）
(主要矛盾只有一个，次要矛盾可以有一个或者多个)
1.主次矛盾的辩证关系原理及方法论
原理：①主要矛盾在事物发展过程中处于支配地位、对事物发展起决定作用。②次要矛盾处于从属地位、对事物发展不起决定作用。③主要矛盾与次要矛盾相互依赖、相互影响，并在一定条件下相互转化。
方法论：①办事情要抓重点，集中力量解决主要矛盾；②要统筹兼顾，恰当地处理好次要矛盾；③坚持两点论与重点论相统一。
2.矛盾的主次方面辩证关系原理及方法论
不论是主要矛盾还是次要矛盾，每一矛盾中的两个方面的力量都是不平衡的。（主要方面=1，次要方面=1）
香港澳门台湾 资本主义制度
大陆 社会主义制度
事物的性质主要由主要矛盾的主要方面决定的。
矛盾的主要方面与次要方面既相互依赖，又相互排斥，并在一定条件下相互转化。
人无完人，金无足赤。“勿以恶小而为之”，如果不重视克服自己的缺点，当缺点变成一个人的主要方面时，这个人就变成了“恶人”；“浪子回头金不换”，如果一个 “恶人”痛改全非，当优点变成一个人的主要方面时，他就变成了“好人”。
原理：①矛盾的主要方面处于支配地位，起主导作用；矛盾的次要方面处于被支配地位。事物的性质主要由主要矛盾的主要方面决定的。②矛盾的主要方面与次要方面既相互依赖，又相互排斥，并在一定条件下相互转化。
方法论：①看问题要坚持重点论，着重把握矛盾的主要方面，抓主流；②不能忽视次要方面，坚持两点论，忽视支流；③坚持两点论与重点论相统一。
主要矛盾和矛盾主要方面之比较
3.坚持两点论与重点论相统一
主要矛盾和次要矛盾、矛盾的主要方面与次要方面辩证关系原理要求我们，要坚持两点论与重点论相统一的方法。
1.两点论：坚持两点论，就是在认识复杂事物的发展过程时，既要看到主要矛盾，又要看到次要矛盾；在认识某一矛盾时，既要看到矛盾的主要方面，又要看到矛盾的次要方面。 2.重点论：坚持重点论，就是在认识复杂事物的发展过程时，要着重把握主要矛盾；在认识某一矛盾时，要着重把握矛盾的主要方面，要抓住主流。 3.辩证法的两点论是有重点的两点论，而不是均衡论；重点论是看到两点中的重点，而不是一点论。所以我们要坚持两点论与重点论相结合的方法，反对形而上学的一点论和均衡论。