中考英语口语方法指导2——说话教案

这是一份中考英语口语方法指导2——说话教案，共4页。
             口语方法指导2--说话课  题   口语方法指导2--说话  学习目标1.能根据说话要求，抓住关键词，完整流利地说一段话；2.能在说话过程中进行恰当的自我修正。  教学重点掌握说话技能  教学难点掌握说话技能  学习策略 Communicative approach  教学准备 PPT，相关的中考题  教学过程Step1 lead in播放一段有关Peter学习汉语的视频，呈现问题，学生用完整句子回答问题。第六节：说话（满分6分）请根据话题和要点提示，用英语在1分钟内说一段话（至少5句）。现在你有90秒的时间准备，看到“开始录音”的提示信号后开始说话。话题：语言学习与文化要点提示（1）Peter来自美国。他正在中国学习汉语。        （2）他……（学习汉语的方法）        （3）Peter认为……评分标准得 分标 准 描 述6分绕话题说至少五句完整的话，内容涵盖所有要点，说话流畅，条理清楚，基本没有语言或发音错误   1                    2              3         4         55分能围绕话题说至少五句完整的话，内容涵盖所有要点，内容涵盖所有要点，说话较流畅，条理清楚，但有少许语言或发音错误4分能围绕话题说至少五句完整的话，但内容缺失一个要点；或虽然涵盖所有要点，但说话不流畅，有一些语言或发音错误3分能围绕话题用句子表达，但内容缺失一两个要点；或虽然涵盖所有要点，但说话不流畅，有较多语言或发音错误，使他人理解困难2分能围绕话题用英语表达，但有很多错误，说话非常吃力，勉强能猜出说话者的意图0分不说话，或不用英语表达Possible Version：Peter is from America. He is studying Chinese in China now. He learns Chinese by listening to the tape. He also reads Chinese newspapers every day. He thinks they’re helpful.Step2.找规律呈现几个话题，让学生说出规律话题：△△要点提示：1.△△△△△△。△△△△△△。      翻译成英语2. △△……(活动、特点或计划打算等)       拓展常见内容3. △△……(认为、希望、应该……)       谈感受、希望……Step3.说话策略1）运用合适的人称，正确的时态等说正确的句子。2）迅速确定拓展内容，运用常见的词汇。3）快速组织语言，反复练习，及时修正错误。1)运用合适的人称，正确的时态等说正确的句子。简单句的五种基本结构1.主语+不及物动词2.主语+连系动词+表语3.主语+及物动词+宾语4.主语+及物动词+间宾+直宾5.主语+及物动词+宾语+补语There be句型：某地有某物①她经常骑自行车去上学。She often goes to school by bike.②昨天我和朋友去公园玩。I went to the park with my friends yesterday.③他们今后会努力学习。They will work hard from now on.④我家有三口人。There are three people in my family.2）迅速确定拓展内容，运用常见的词汇。 提示2：一般至少可以说两句话, 运用常见的词汇，可用also/besides/what’s more等连接。我们可以用手机……We can use the mobile phone to listen to music. We can also use it to take photos.提示3：表达正确的观点、感受或希望等。我……(观点\感受)。Step4.实践演练第六节：说话（满分6分）请根据话题和要点提示，用英语在1分钟内说一段话（至少5句）。现在你有90秒的时间准备，看到“开始录音”的提示信号后开始说话。话题：旅行要点提示（1）去年暑假我和父母去了杭州。我们玩得很开心。(人称: 我和父母  我们)          （2）我们……（活动）时态：过去式（去年暑假）         （3）我们……去年暑假我和父母去了杭州。我们玩得很开心。(翻译)My parents and I went to Hangzhou last summer holiday. We had a good time.我们……(活动)(拓展)We visited the West Lake.We also went shopping.我们……(感受)We think Hangzhou is beautiful.Step3 Summary(策略)1）快速浏览中文提示，运用合适的人称，正确的时态等说正确的句子。 2）迅速确定拓展内容，运用常见的词汇。3）快速组织语言，反复练习，及时修正错误。  作业设计Step 7 Homework1.用思维导图整理本课内容。2.听力口语考试复习导引说话专题训练2、3。板书设计Summary1）快速浏览中文提示，运用合适的人称，正确的时态等说正确的句子。 2）迅速确定拓展内容，运用常见的词汇。3）快速组织语言，反复练习，及时修正错误。教学反思