政治 (道德与法治)六年级上册5 国家机构有哪些教课ppt课件

5.国家机构有哪些

第一课时国家机关的职权

教学目标:

1.图文结合，初步了解不同机构的职权。

2.通过学习知道宪法是规定国家机关职权的根本法律依据；初步了解权力机关、行政机关、监察机关、司法机关及其职能。

3.运用观察、查阅资料等多种手段获取信息。

4.运用比较、分类、归纳、概括等方法对信息进行加工。

5.通过自主学习、合作学习、探究学习等学习方式，以小组式学习、交往式学习等形式引导学生学习探究，掌握所学知识。

教学重点及难点:

1.知道国家机关名称不同，职权不同。

2.初步了解全国人民代表大会是最高国家权力机关，人民政府是行政机关。

3.初步了解国家监察机关、司法机关等职能。

教学过程:

一、谈话导入：

1.上一节课我们认识了我国的国家机构，同学们还记得什么是国家机构？国家机构包括哪些？学生个别回答。教师对学生的回答及时给予评价。             

2.同学们对上节课的知识掌握得都挺好。不同的国家机关名称不同，那么，它们的职权也不同。它们就像我们身体的器官，在承载着自己独特功能的同时，彼此之间又有着严密的组织性和协调性。

3.那你们知道，这些国家机构到底有些什么职权？我们能从哪里知道呢？              学生个答。（宪法是规定国家机关职权的根本法律依据。）             

二、了解国家机关的不同职权：

1.出示P44“活动园”中的内容

根据职权内容的不同，我国的国家机关可以分为不同的类型。请同学来给我们读一读左边的国家机关名称。              1.学生个别朗读国家机关的名称。             

2.这些国家机关都有哪些法定职权？书中给出了我们这些机关的法定职权，但顺序都打乱了，需要我们重新连线。上节课，老师已布置大家阅读最新修正版宪法第三章，了解国家机构及其职权，相信同学们一定很好地完成了这个任务，现在就来考考大家，请同学们完成连线题，同时要找出宪法中的相关依据作为你答题的依据。学生分小组完成，可以各自分工进行，每人负责完成几条，各自完成后，再进行统一核对。各小组学习讨论时，进行自我评价和生生互评。

三、了解全国人民代表大会的职权：

1.在宪法第三章第一节，就向我们介绍了“全国人民代表大会”这一国家机构，看来，它很重要，通过昨天阅读宪法第三章，你对它的了解有多少呢？              学生个别回答自己的阅读收获。

（老师及时回应及补充，帮助学生准确、深入地了解。） 

2. 从同学们的回答中，不难看出，大家对全国人民代表大会有了很全面的了解。让我们先来看一段视频。

（出示视频1）通过一个短视频，了解全国人民代表大会。

3.出示：全国人民代表大会是我国最高国家权力机关，它的常设机关是全国人民代表大会常务委员会，简称“全国人大常委会”。根据宪法，全国人民代表大会行使立法权、决定权、任免权和监督权。学生交流通过视频知道了什么？

2.齐读出示的句子，进一步巩固对人民代表大会的了解。

4.观看视频，了解全国人民代表大会会议介绍。

（出示视频2）2019年十三届全国人民代表大会第二次会议实况. 学生观看，并交流自己看到了什么。（全国人民代表大会）

教师对学生的交流及时给予评价。 

5.看来同学们对全国人民代表大会已有了一定的了解，那老师来考考大家，这里有几张图片，你知道分别反映了全国人民代表大会的哪项职权吗？（出示图片，学生各自观看，并在书上写上相应的职权。）

四、认识身边的人民政府：

1.我们再来认识一个和我们生活密切相关的国家机关，你知道是哪一个吗？              学生回答：人民政府

并说说自己对人民政府的了解。

2.出示对于人民政府的介绍：

人民政府是行政机关，与我们的生活密切相关。它代表国家在经济、社会等领域行使行政管理职权，提供公共服务。人民政府包括政府自身及所属工作部门，这些部门行使政府的具体职能，我们经常会与它们打交道。

3. 学生介绍自己生活中遇见的人民政府，教师根据学生的回答，进行引导。教师对学生的交流及时给予评价。

五、了解国家司法机关：

1.认识了这么多的国家机关，下面老师请同学通过给出的资料，来介绍一下其它几个国家机关。

出示资料P47，认真阅读，此页上半部分资料，找出其中介绍的国家机构，并向同学进行介绍。

中华人民共和国各级监察委员会，是行使国家监察职能的专责机关，是国家的监察机关。我国的司法机关包括人民法院和人民检察院：中华人民共和国法院是国家的审判机关，中华人民共和国检察院是国家的法律监督机关。

2.学生自己阅读资料。

3.交流自己的学习成果：

（1）资料中介绍了国家各级监察委员会，行使职责是监察职能。

（2）司法机关包括人民法院和人民检察院。法院是审判机关，检察院是法律监督机关。

（3）法徽是人民法院的标志，也是法官的身份标志。法官代表国家依法行使审判权。

（4）检徽是人民检察院的标志，也是检察官的标志。检察官代表国家依法行使检察权。

（5）法徽与检徽图案不同。

学生对自己的分享进行自我评价。

六、案例辨析：

1.人民法院刑事审判权，那它到底审理哪些案件呢？这儿有三个案例，同学们讨论一下，看人民法院会审理哪些类型的案件。

2.各小组派代表讲述自己的观点。

（第一个案例：借钱到期未还，可以上法院起诉。

第二个案例：因诈骗罪被当地法院判处三年有期徒刑这个是法院的职责之一。

第三个案例：出售过保质期的牛奶，向当地市场监督管理部门投诉。如不服决定，可以向其上级主管部门申请行政复议。）

引导学生进行自我评价，生生评价，老师也及时给予评价。

2.任何社会都会有争议存在。司法是解决社会争议的重要手段，是维护公平正义的最后一道防线。如果你在生活中、学习中遇到烦心事、麻烦事，你知道怎么做了吗？              学生交流：

引导学生用正确的方法解决问题。小事由老师、家长帮助解决。当周围人遇到一些大的问题，或触犯法律的问题了，那可以拿起法律武器捍卫自己的利益。对于学生的交流，教师及时进行反馈，给予评价。

七、结束语：

1.今天我们认识和了国家机关的职权。正是它们有着独特的功能，彼此间又相互联系、相互协调的作用，使得我们国家能有序运转、蓬勃发展。国家机构根据职权内容的不同，可以分为哪些？

 2.课外拓展延伸：

（1）回家查阅相关资料，向周围的长辈介绍自己所了解的有关国家机构。

（2）查找身边所认识的国家机关工作人员，向他们了解一下他们所在机关的职权。

板书设计：

5.国家机构 ——国家机关的职权

              独特的功能

             宪法 规定国家机关职权的根本法律依据    严密的组织性、协调性

                                                    与我们的生活密切相关