部编版小学语文三年级上册 富饶的西沙群岛
展开18富饶的西沙群岛
第二课时
【语文课时目标】
1 .有感情地朗读课文,背诵第三段课文。
- 读懂课文主要内容,了解西沙群岛是个美丽、富饶的地方, 培养学生热爱祖国的思想感情。
3 .用“有的像........有的像................有的像 .....”练习说话,丰富语言 的积累。
- 学用简笔画画各种鱼、珊瑚,掌握鱼的结构特点。在绘画中感 受西沙海底的美丽与富饶。
- 激发学生的环保意识。为环境保护提出倡议,培养孩子综合学习 的能力。
【教学重难点】
- 抓住关键词,背诵第三段课文。
2 .读懂课文主要内容,了解西沙群岛是个美丽、富饶的地方, 培养学生热爱祖国的思想感情。
【教具准备】
多媒体课件
【教学过程】
—、课题导入,激发兴趣:
1 .板书课题
2 .导语:同学们,上节课我们一起领略了西沙群岛的美丽风光,这
节课跟着老师潜入海底,一起去观赏海底的美丽与富饶,好不好?
请看大屏幕。(课件1)
二、 欣赏西沙海底的美丽与富饶
- 学生欣赏
- 提问:通过欣赏,你看了什么?
3导语:作者仔细观察海底动物的样子,用文字进行描绘,让没有 到西沙群岛旅游的人们仿佛看到了一样,现在成为我们的课文了, 快让我们一起读读吧。
三、 朗读课文,理清内容
1 .生:齐读课文3、4自然段。
- 提问:作者主要描写了海底的哪几种动物?请大家用自己喜欢的 方式再读课文,并将它们用圆圈画下来。
- 生:按要求读文
- 师板书:珊瑚海参大龙虾鱼
四、 斐析课文,品读感悟
(-X第三自然段
- 师岀示课件2 :
- 生齐读
- 师提问:这段话写了哪几种动物?它们都有什么特点呢?
预设1 :(珊瑚)问:珊瑚有什么特点?文中有一个词来形容,你 找到了吗?(板书:各种各样)有的像 .....有的像......使用了什么 修辞手法?(板书:比喻)珊瑚的样子可多了,请你欣赏(课件3)
你用“有的像……有的像……有的像……”说句子
预设2:(海参)出示课件4,拓展知识。文中的哪两个词写出了它
的特点?(板书:懒洋洋)
预设3 :(大龙虾)出示课件5读句子,问:你想到了谁,全身披
甲、很威武?出示课件6 :(板书:威武)
- 出示课件7 :考考你(根据课文内容填空)
海参到处都是,在海底懒洋洋地蠕动。大龙虾全身披甲,划过来,
划过去,样子挺威武。
这段话用了 的修辞手法,描写了海底的小动物的特点,“懒洋
洋”“ ”是形象化的写法,描写了 活动时的姿态,“威武'则写出
- 出示课件8 :
a.根据提示背诵课文。
试着背诵:
海底的岩石上长着 的珊瑚,有的像 有的像 O
海参到处都是,在海底 0大龙虾 ,
b.指名学生背诵课文
(二\第四自然段
1 .出示课件9.
- 这段课文主要写了什么?写出了什么特点?围绕这个特点作者用 什么结构进行了描写?(板书:总-分-总)
- 出示课件10.
作者用了什么修辞手法写鱼的种类多?(板书:排比)
C.出示课件11.人们的话是真的吗?这样写有什么好处?(板书:夸 张)
五、 回顾课文,总结方法
- 看板书总结:作者选取了珊瑚、海参、大龙虾、鱼四种动物,分 别用比喻、拟人、排比、夸张的方法将它们的特点写的栩栩如生, 让人们读起来仿佛看到了 一样。
- 再读课文,边读边想,再次感受西沙海底的美丽与富饶吧。
六、 融入简笔画,激发情感
1、 谈话激发兴趣
同学们,西沙海底这么美丽富饶,你们想不想画下来呀!
2、 学画简笔画:
- 师板画(头、身子、尾巴和鱼鳍)
- —起画:(有的布满条纹,有的头上长着一簇红缨,有的周身插 着好些扇子,有的身上长满剌,鼓起起来像皮球)
- 西沙的海底鱼成群结队是什么样子的?同学们自己画下来
- 添画珊瑚、水草、泡泡等让画面饱满,疏密有致。
- 展示作品
七、融入环保,发出倡议,升华情感
- 师导语:同学们,我们的祖国有960公里的土地,到处风景如画, 近年来随着人们生活水平的不断提高,更多的人在闲暇时出去旅游, 欣我美丽的祖国,可是,旅客们不太注意自己的行为,随意扔垃圾, 每当旅游高峰过去之后,美丽的河山就变了模样,请大家欣赏:
- 出示课件
- 我们小学生应该怎样让大家行动起来保护环境呢?
- 小组交流讨论:面对环境保护,发出哪些倡议?
- 集体交流:面对环境保护,发出哪些倡议?
例:
保护环境倡议书
各位旅友们:
为了大自然原本的美丽、清秀,让我们身边的每一寸土地都可以得
到净化,也让我们自己拥有一个美丽的家园,我们发出倡议:
1.
2.
3.
4.
5.
6.
朋友们,让我们节约资源,减少污染,做绿色环保小卫士吧!相信 只要人人从自我做起,从今天做起,树立环保意识,积极加入保护 环境的行列,那么蔚蓝的天空、清澈的河流将会再次展现在我们的 面前!
三年级一班全体同学
2021.11