人教部编版小学语文三年级下册第八单元作业设计（无答案）

这是一份人教部编版小学语文三年级下册第八单元作业设计（无答案），共3页。
【单元统整教学】三年级下册第八单元作业设计作业定位三年级下册第八单元围绕“有趣的故事”主题编写。由单元导读、两篇精读课文和两篇略读课文、口语交际、习作和语文园地内容组成。单元导读明示了本单元的人文主题是：有趣的故事。本单元的语文要素为：了解故事的主要内容，复述故事；根据提示，展开想象，尝试编童话故事。本次单元统整作业将课文阅读、《口语交际》《语文园地》等整合在具体的学习任务中，设计有意义的、开放的、真实的学习任务，学生完成学习任务的过程就是经历学习的过程。把人文主题和语文要素进行统整，把本单元的教学大情境设置为“趣味故事会”。作业目标1.创设“趣味故事会”学习情境，在情境中引导学生积累与运用本单元的生字、词语。2.借助表格、示意图等支架学习精读课文，用自己的话按顺序复述，重要情节不遗漏；3.总结复述故事的方法，在迁移运用中学习略读课文；4.整合口语交际和习作，在统整运用中复述，感受讲故事在生活中的重要意义。作业内容导语：同学们，今年六一儿童节学校将举办“趣味故事会——庆六一讲故事大赛”，让我们依托第八单元的学习，一起参与到这个活动中来。单元导学单：“有趣的故事排行榜”“有趣的故事，留下的不仅是开心的笑声，还有许多的思考”，这个单元我们要去阅读很多故事。请同学们自己读一读本单元的四个故事，想一想你觉得哪个故事最有趣？【设计意图】统编小学语文教科书三年级下册第八单元围绕“有趣的故事”主题编写，单元导学单是帮助学生在课前对整个单元进行通读性的前置性学习。每个单元的主题不同，设计的情境就完全不同，导学单设计也不同。单元导学单的设计，旨在引导学生通读整个单元，发表自己的初读感受，激发学生学讲故事的兴趣。 项目作业一：裁缝店里学故事学习作业1：了解故事请先借助下面的表格，了解故事《慢性子裁缝和急性子顾客》。学习作业2：走进人物请结合《慢性子裁缝和急性子顾客》中一些体现人物特点的语句，想象他会想些什么。想象人物的心理，能帮助我们更好地读好对话，讲好故事。学习作业3：学习转述【设计意图】本组作业，将教材中的课后题和浙江省教育厅教研室组织编写的《语文作业本》有机地融合在一起，通过“递进式”的学习作业，引导学生实现从“整体感知——深入研读——方法指引”的结构化学习复述。项目作业二：帽子店里讲故事学习作业1：明故事完整情节默读《方帽子店》一文，在读懂故事内容的基础上，把故事情节补充完整。学习作业2：寻故事关键词句借助表格是帮助我们复述故事的好方法。在明确了故事情节的基础上，请你再读读故事中你最意想不到的部分，找一找该部分中重要人物的表现（动作、语言、心理活动等）。学习作业3：说故事吃惊之处请你用自己的话把你最意想不到的部分复述给同桌听。学习作业4：有趣故事我会讲有趣的故事，大家都喜欢听。请你用自己的话把《方帽子店》这一整个故事讲给家人或朋友听，把它分享给更多的人。讲的时候可借助抓关键词的方法复述，也可以用你以前学到的方法复述，如借助课文插图、示意图等。要注意按顺序讲、不遗漏主要情节，还要注意语气、表情的变化，还可以加上适当的手势，争取把故事讲得吸引人。【设计意图】本组作业，基于略读课文“精略相衔，重运用”的教学特点，创设了“故事大王争霸赛”的项目作业，体现了“贯通”思想，将教材内容、浙江省教育厅教研室组织编写的《语文作业本》和《口语交际》有机地融合在一起。通过“递进式”的四项学习作业，进行前后的学法勾连，由扶到放，学以致用，既体现了学生学习的主体，也逐步落实了本单元的语文要素：了解故事的主要内容，复述故事。项目作业三：“‘漏’下的光影故事”学习作业1：话说故事话说很久很久以前，民间出现了一个神秘人物——“漏”。请你根据下面的示意图，按照地点变化的顺序，推演虎和贼的想法，并和学习小伙伴一起去找一找“漏”的行踪，说一说《漏》的故事。学习作业2：皮影解说之《谁是“漏”》挑选《漏》一课中觉得最有意思的内容，组成学习小组，结合《口语交际》“趣味故事会”中的学习提示，把老虎和贼谈“漏”色变或者“漏”爪逃生的情节改写成解说词（活用园地八《词句段运用》三），配以皮影表演，在班上开展《谁是“漏”》皮影解说活动，并进行展示表演。学习作业3：好评如潮皮影解说活动后，可以从表演的形式、讲故事的语气等角度，给自己喜欢的学习小组点点赞，并试着自己讲讲其他的民间故事，为口语交际“趣味故事会”做准备。【设计意图】本组作业，通过“‘漏’下的光影故事”的项目作业，体现了“重组”思想，将民间故事与民间艺术（皮影）组合，拓宽文本的美育价值。同时，重新审视单元各板块的教学价值，将《漏》一课和《园地八》词句段栏目的“转述”进行“组合式”教学，建构了教学内容的内在联系，使其具有系统性。并通过三个分解的学习作业，逐步落实本单元的语文要素：了解故事的主要内容，复述故事。 项目作业三：漫游童话世界学习作业1：理故事情节枣核——一个只有枣核大小的孩子，但他却机智勇敢，帮助老百姓夺回了牲口，惩治了恶官，梳理故事的主要内容。学习作业2：绘思维导图再次默读课文，想想哪几个自然段重点写了枣核智斗衙役和县官的故事。从故事中摘录或提炼关键词学习作业3：复智斗故事请借助学习作业1、2，或其他你喜欢的方式，用自己的智慧把枣核夺回牲口、惩治恶官的故事复述给同桌听。学习作业4：续童话故事枣核大摇大摆回去了，可故事好像还没有接受，后来还会发生什么事呢？请你挑战自己，在小组内分享，相互点赞。项目作业四：趣味故事分享会学习作业1：神奇创想间童话的世界里，一切都有可能发生，一切都妙不可言。下面这些小动物，他们一不小心闯进了童话王国，有些失去了自己原有的特征，有些变得和原来完全不一样了，会发生怎样有趣的故事呢？请你选择自己最感兴趣的小动物，也可以发挥想象。学习作业2：童话创编室同学们，走过了神奇创想间，你一定会对怎么写自己的童话故事有了更多的想法吧？现在，有了故事的主人公，选好自己想要的故事内容，接下来就可以动笔创作自己的童话故事咯！同学们，你们是不是都创编了自己的童话故事呢？快来点亮分享会的邀请卡吧！学习作业3：故事分享厅同学们，欢迎来到童话王国首届“故事分享会”的比赛现场。有趣的故事，大家都喜欢听。这个单元，我们学习了《急性子顾客和慢性子裁缝》《方帽子店》《漏》《枣核》这几篇有趣的故事，也动笔创编了自己的童话故事，相信你还阅读了其他的趣味故事。快来把你最喜爱的故事分享给大家吧，评选“复述小能手”。【设计意图】本组作业，通过“趣味故事分享会”的项目作业，体现了“贯通”思想，重新审视单元各板块的教学价值，将《口语交际》和《习作》进行统整，将“复述”贯穿其中，建构了教学内容的内在联系，使其具有系统性。并通过三个分解的学习作业，在习作与口语交际中巩固本单元的语文要素：了解故事主要内容，复述故事。