河南省南阳市淅川县2022-2023学年三年级上学期期中数学试卷（含答案）

2022-2023学年河南省南阳市淅川县三年级（上）期中数学试卷

一、填空。（第2、6小题每空0.5分，其余每空1分，共23分）

1．（2分）分针从数字9走到数字12，经过了 　   　分钟；时针从数字3走到数字7，经过的时间是 　   　。

2．（3分）

3．（1分）一本笔记本厚6毫米，5本这样的本子厚 　   　厘米。

4．（1分）星期天红红8：45出发去图书馆，路上用了25分钟，他在图书馆看书40分钟后原路返回，他到家的时间是 　   　。

5．（1分）操场一圈450米，李老师跑了两圈，他再跑 　   　米就是1千米。

6．（3分）在横线上填上合适的单位。

7．（1分）小丽今年8岁，爸爸的年龄是她的4倍，爸爸去年 　   　岁。

8．（2分）650﹣340，其实就是65个 　   　减 　   　个十。

9．（5分）只用数字8组成五个数填入下面的方框，使算式成立。

　   　+　   　+　   　+　   　+　   　＝1000。

10．（4分）笔算减法时要注意：　   　要对齐；从 　   　位减起；哪一位不够减，从前一位退 　   　当 　   　，加上本位上的数再减。

二、判断。（对的打“√”，错的打“×”。）（5分）

11．（1分）三位数加三位数，和一定是三位数． 　   　（判断对错）

12．（1分）淅川到南阳的距离是115米。 　   　（判断对错）

13．（1分）9个8的和与9的8倍结果并不相等。 　   　（判断对错）

14．（1分）用差加减数等于被减数可以验算减法。 　   　（判断对错）

15．（1分）分针从1走到12经过了1小时。 　   　（判断对错）

三、选择。（将正确答案的序号填在括号里）（5分）

16．（1分）小军刷牙大约需要（　　）

A．3时 B．3分 C．3秒

17．（1分）一个数的6倍是54，这个数是（　　）

A．48 B．9 C．60

18．（1分）2千米和2000克相比较（　　）

A．一样大 B．2千米大 C．无法比较

19．（1分）下面测量方法正确的是（　　）

A． B． 

C．

20．（1分）下列算式中，得数大于700的是（　　）

A．900﹣210 B．436+287 C．803﹣189

四、计算。（共31分）

21．（8分）直接写得数。

22．（14分）列竖式计算。（带“△”的要验算）

23．（9分）在□里填上合适的数。

五、完成下面各题。（12分）

24．（4分）画一画。

（1）画一条比1分米短25毫米的线段。

（2）△有4个，画□的个数是△的3倍，△是〇的2倍。

25．（2分）填一填。

26．（6分）参观科技馆。

六、解决问题。（共24分）

27．（4分）小汽车准乘5人，大客车准乘的人数是小汽车的9倍，大客车准乘多少人？

28．（4分）玲玲从家到电影院需要12分钟，如果她7：35从家出发，想看8：00的电影，还要等多长时间？

29．（4分）欢欢家、乐乐家和学校都在前进路上，欢欢家距学校532米，乐乐家距学校358米，欢欢家距乐乐家有多远？（画图并解答）

30．（4分）爸爸带了900元，买这两件衣服够吗？

31．（4分）工人师傅把35分米长的木材锯成50厘米长的小段，共用24分钟，每锯一次需要几分钟？

32．（4分）

2022-2023学年河南省南阳市淅川县三年级（上）期中数学试卷

参考答案与试题解析

一、填空。（第2、6小题每空0.5分，其余每空1分，共23分）

1．【分析】时针走一大格是1小时，分针走一大格是5分钟，据此解答即可。

【解答】解：分针从数字9走到数字12，经过了15分钟；时针从数字3走到数字7，经过的时间是4小时。

故答案为：15，4小时。

【点评】根据钟面的知识解答即可。

2．【分析】低级单位秒化高级单位分除以进率60；

高级单位千米化低级单位米乘进率1000；

高级单位吨化低级单位千克乘进率1000；

根据时间写出即可。

【解答】解：

故答案为：2，30，3000，400，9，45。

【点评】单位换算首先要弄清是由高级单位化低级单位还是由低级单位化高级单位，其次记住单位间的进率；由高级单位化低级单位乘进率，由低级单位化高级单位除以进率。不同单位的名数加减计算要先化成相同单位的名数再计算。相同单位的名数相加减，只把数值相加减，单位不变。

3．【分析】1厘米＝10毫米，就是求5个6是多少，注意换算单位。

【解答】解：6×5＝30（毫米）

30毫米＝3厘米

答：5本这样的本子厚3厘米。

故答案为：3。

【点评】此题考查名数的换算，把高级单位的名数换算成低级单位的名数，就乘单位间的进率，把低级单位的名数换算成高级单位的名数，就除以单位间的进率。

4．【分析】时间的推算，结束时刻＝开始时刻+经过时间，本题已经知道开始的时刻和路上用的时间，代入数据计算即可求出小强到达图书馆的时间，返回时要加上他在图书馆呆的时间和路上用的时间，据此解答。

【解答】解：8时45分+25分＝9时10分

9时10分+40分+25分＝10时15分

答：到家时的时间是 10：15。

故答案为：10：15。

【点评】解决此题要明确：结束时刻＝开始时刻+经过时间。

5．【分析】一圈是450米，王老师绕操场跑了2圈，他就跑了2个450米，即450×2米，再把1千米化成1000米，然后减去已经跑的路程，就是再跑多少米就是1千米。

【解答】解：450×2＝900（米）

1千米＝1000米

1000﹣900＝100（米）

答：再跑100米就是1千米。

故答案为：100。

【点评】决本题先根据乘法的意义求出已经跑的路程，再根据减法的意义求解，注意长度单位的换算。

6．【分析】根据生活经验以及数据的大小，选择合适的计量单位，即可解答。

【解答】解：

故答案为：千米；千克；吨；厘米；厘米；分钟。

【点评】此题考查根据情景选择合适的计量单位，要注意联系生活实际、计量单位和数据的大小，灵活地选择。

7．【分析】根据整数乘法的意义，用8乘4就是爸爸的年龄，进一步求出去年的年龄。

【解答】解：8×4＝32（岁）

32﹣1＝31（岁）

答：爸爸去年31岁。

故答案为：31。

【点评】本题解答的依据是：求一个数的几倍是多少，用乘法计算。

8．【分析】650里有65个十，340里有34个十，据此解答。

【解答】解：650﹣340，其实就是65个十减34个十。

故答案为：十、34。

【点评】本题考查了整十数的减法，突出了对算理的理解。

9．【分析】首先5个数都是由数字8组成，且5个数字相加等于1000，就意味着这5个数中，最大只能是888；分别往这5个空里填8，先每个空填一个，则变成8+8+8+8+8；如果是88+88+88+8+8很明显可以看出与1000相差甚远，所以不行；如果是888+88+8+8+8答案就等于1000，据此即可填空。

【解答】解：根据题干分析可得：888+88+8+8+8＝1000，

故答案为：888；88；8；8；8。

【点评】解答此题应进行试填，根据5个数字之和是1000，首先确定其中一个数是888，再利用加法的意义进行计算即可。

10．【分析】根据笔算减法的方法进行解答即可。

【解答】解：笔算减法要注意：相同数位对齐；从低位减起；哪一位上的数不够减，从前一位退一当十，加上本位上的数再减。

故答案为：相同数位，低，一，十。

【点评】本题主要考查了学生对笔算减法计算方法的掌握。

二、判断。（对的打“√”，错的打“×”。）（5分）

11．【分析】根据题意，假设这两个三位数分别是400和600，然后再进一步解答即可．

【解答】解：根据题意，假设这两个三位数分别是400和600；

400+600＝1000；

1000是四位数；

所以，三位数加三位数，和一定也是三位数是错误的．

故答案为：×．

【点评】根据题意，用赋值法能比较容易解决此类问题．

12．【分析】根据生活经验以及数据的大小，选择合适的计量单位，即可解答。

【解答】解：淅川到南阳的距离是115千米。原题说法错误。

故答案为：×。

【点评】此题考查根据情景选择合适的计量单位，要注意联系生活实际、计量单位和数据的大小，灵活地选择。

13．【分析】9个8的和，就是9个8相加，用乘法算式就是8×9，9的8倍，就是求8个9是多少，也是9×8．据此解答。

【解答】解：根据以上分析知道：9个8的和与9的8倍结果相等，所以原题说法不正确。

故答案为：×。

【点评】本题主要考查了学生对乘法意义的掌握情况，可不计算。

14．【分析】根据验算减法时，一般用加法计算。被减数＝差+减数，据此判断即可。

【解答】解：用差加减数等于被减数可以验算减法，原题说法正确。

故答案为：√

【点评】本题考查减法的验算方法，理解验算加法时，一般用减法计算，验算减法时，一般用加法计算。

15．【分析】分针每走一个大格，即5分钟；从1走到12经过11个大格，即55分，据此得解。

【解答】解：5×（12﹣1）＝55（分）

所以分针从1走到12经过55分钟。

故答案为：×。

【点评】明确分针每走一个大格，即5分钟，时针每走一个大格是1小时，是解答此题的关键。

三、选择。（将正确答案的序号填在括号里）（5分）

16．【分析】根据生活经验以及对长度单位、质量单位、体积单位、时间单位、面积单位和数据大小的认识，结合实际情况选择合适的单位即可。

【解答】解：小军刷牙大约需要3分钟。

故选：B。

【点评】此题考查根据情景选择合适的计量单位，要注意联系生活实际、计量单位和数据的大小，灵活地选择。

17．【分析】已知一个数的几倍是多少，求这个数，用除法计算。

【解答】解：54÷6＝9

答：这个数是9。

故选：B。

【点评】本题考查表内除法的应用，根据除法的意义列式计算。

18．【分析】2千米是长度，2000克是重量，因为单位不同，所以不能相比较；由此即可判断。

【解答】解：2千米和2000克相比较，结果是无法比较。

故选：C。

【点评】此题考查了长度单位即质量单位，应明确单位不同，所以不能相比较。

19．【分析】用直尺的“0”刻度线和物体的一个端点重合，另一个端点在直尺上的刻度，就是该物体的长度；据此解答即可。

【解答】解：A．直尺的“0”刻度线与物体的一端重合，直尺的方向与物体一致，测量方法正确；

B．物体在直尺的测量区域以外，测量方法错误；

C．直尺的方向与物体方向不一致，测量方法错误。

故选：A。

【点评】本题考查了学生测量物体长度的能力，用直尺测量物体长度是注意“0”刻度线与物体的一端对齐，直尺的方向与物体方向保持一致。

20．【分析】先计算出选项中各个算式的结果，再与700比较即可求解。

【解答】解：A、900﹣210＝690

B、436+287＝723

C、803﹣189＝614

故选：B。

【点评】解决本题关键是正确的计算出各个算式的结果。

四、计算。（共31分）

21．【分析】根据整数加减乘除法以及四则混合运算的顺序，直接进行口算即可。

【解答】解：

【点评】本题考查了基本的运算，注意运算数据和运算符号，细心计算即可。

22．【分析】运用整数的加减法的计算法则进行计算即可。

【解答】解：508﹣22＝486

990+63＝1053

△301﹣84＝217

726+138＝864

701﹣156＝545

△256+475＝731

【点评】本题考查了整数的加减法的计算法则的应用。

23．【分析】第一题，先看个位数字，13﹣8＝5，所以减数的个位数字是8，再用395+108求出被减数；

第二题，5+5＝10，个位数字是0，满十向前一位进1，6+1+2＝9，所以第二个加数的十位数字是2，3+7＝10，所以第二个加数的百位数字是7；

第三题，0+3＝3，4+5＝9，3+1＝4，据此得出答案。

【解答】解：如下：

【点评】解答本题的关键是熟练掌握千以内加减法的计算法则。

五、完成下面各题。（12分）

24．【分析】（1）根据题意，1分米＝10厘米，25毫米＝2.5厘米，先利用10厘米减去2.5厘米求出所画的线段的长度，根据线段的特征画图即可。

（2）根据题意，□的个数是△的3倍，△有4个，那么□的个数是（3×4）个；△是〇的2倍，〇的个数是（4÷2）个。

【解答】解：（1）1分米＝10厘米 25毫米＝2.5厘米 10﹣2.5＝7.5（厘米）

（2）□□□□□□□□□□□□；〇〇。

【点评】本题考查了线段的特征及画线段的方法。

25．【分析】1吨＝1000千克，先换算单位，再利用除法计算。

【解答】解：1吨＝1000千克

1000÷500＝2（头）

1000÷100＝10（辆）

1000÷200＝5（桶）

1000÷50＝20（袋）

如图：

【点评】此题考查名数的换算，把高级单位的名数换算成低级单位的名数，就乘单位间的进率，反之则除以进率。

26．【分析】根据钟面的认识及时间的推算，由此即可解答。

【解答】解：

【点评】本题主要考查钟面的认识。

六、解决问题。（共24分）

27．【分析】根据求一个数的几倍是多少，用乘法解答。

【解答】解：5×9＝45（人）

答：大客车准乘45人。

【点评】此题考查的目的是理解整数乘法的意义，明确：求一个数的几倍是多少，用乘法解答。

28．【分析】由题意可知，从家出发时刻+路上经过的时间＝到达影院的时刻，再运用放映的时刻﹣到达影院的时刻＝需要在影院等待的时间。

【解答】解：7时35分+12分钟＝7时47分

8时﹣7时47分＝13分钟

答：还要等13分钟。

【点评】本题考查了时间的推算，出发时刻+路上经过的时间＝到达影院的时刻，求出到达时刻，由此进一步进行解答即可。

29．【分析】两家在学校两侧时距离最远，用532米加上358米；两家在学校同侧时距离最近，用532米减去358米。

【解答】解：

532+358＝890（米）

532﹣358＝174（米）

答：欢欢家距乐乐家有可能是890米，有可能174米。

【点评】本题考查了利用整数加减解决问题，解答本题的关键是分析出两家在学校两侧和在学校同侧两种情况。

30．【分析】先算出买这两件衣服一共需要多少钱，再跟900元进行比较，即可得出答案。

【解答】解：557+380＝937（元）

937元＞900元，所以爸爸带900元，不够买这两件衣服。

答：不够。

【点评】本题考查学生对1000以内加法以及对1000以内整数比较大小的掌握。

31．【分析】先求出35分米里面有几个50厘米，就有几段，然后减去1求出锯的次数，再除24分钟即可。

【解答】解：35分米＝350厘米

350÷50＝7（段）

24÷（7﹣1）

＝24÷6

＝4（分钟）

答：每锯一次需要4分钟。

【点评】本题是较复杂的植树问题，知识点是：锯的次数＝段数﹣1。

32．【分析】串了7颗红珠子，40颗黄珠子，再串几颗黄珠子，黄珠子颗数就是红珠子的7倍？先用7乘6求出红珠子的7倍，然后再减去40即可求解。

【解答】解：7×6﹣40

＝42﹣40

＝2（颗）

答：再串2颗黄珠子，黄珠子颗数就是红珠子的7倍。

【点评】根据倍数关系求解：已知一个数，求它的几倍是多少，用乘法计算。