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2021-2022学年北京市西城区九年级上学期期末语文试卷（含答案解析）
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这是一份2021-2022学年北京市西城区九年级上学期期末语文试卷（含答案解析），共24页。
2021-2022学年北京市西城区九年级上学期期末语文试卷
1. 有同学抄录了一段文字来帮助大家走近现代诗。阅读下面的文字，完成各题。
上溯中国几千年的诗歌历程，我们会感受到中国古典诗歌无与伦比的辉煌。诗人寄情于自然，留恋于山水。一树枫叶的怀想，几枝红豆的相思，微风中的燕子，细雨中的游鱼，大漠的孤烟，春江的花月……无不传达着古老文明的迷人神韵。
到了近代，国势日衰，几乎到了亡国灭种之境地。当时的人们如能救亡图存，宁肯抛却一切。中国诗界也要告别传统，迈向现代。现代诗人冲破音韵的束缚，追求形式的自由，打破山林的宁静，装进工业的喧嚣。现代诗歌在与古典诗歌母体的撕扯中呱呱坠地。
（1）下列对于文中加点字词的表述，有误的一项是（ ）
A．“上溯”原指空间上的逆水上行，文中指时间上的逆时上行。
B．“留恋”应该写作“流恋”，在文中的意思是指愿意留下，不愿意离开。
C．“神韵”与“音韵”中两个“韵”的意思不同：前者指韵味，后者指韵律。
D．“宁肯”与“宁静”中“宁”的读音不同：前者读“nìng”，后者读“níng”。
（2）文中画线词语“无与伦比”，在不改变句意的前提下，可以用下列哪个词替换（ ）
A．脍炙人口 B．气冲斗牛 C．鹤立鸡群 D．举世无双
2. 同学们就如何读诗进行交流，发言中用到了很多修辞方法，下列对修辞方法分析有误的一项是（ ）
A. 同学甲：读一首含义隽永的诗，难道不像在猜一个美丽的谜语吗？它是一种挑战，同时也有一种独特的趣味。
分析：运用比喻和反问的修辞方法，强调诗歌能带给人反复玩味的欣赏乐趣。
B. 同学乙：读诗要读出什么呢？读出身上的伤痕，读出脚下的坎坷，读出眼里的泪水，读出心中的意愿……我们难道不是为了读出这些而读诗的吗？
分析：运用设问、排比和反问的修辞方法，艺术地呈现了诗歌带给读者的丰富感受。
C. 同学丙：读诗要注意把握诗歌的抒情特点。有的诗大气磅礴，感情奔放；有的诗一唱三叹，委婉含蓄；有的诗描摹细腻，寓情于景……
分析：运用了排比的修辞方法，用整齐的句式清晰地呈现了诗歌抒情的多种类型。
D. 同学丁：读诗要知人论世，了解作者生平和诗歌的创作背景如同探索诗歌秘境的拐杖，能帮助我们更好地领悟诗歌的内容和情感。
分析：运用了比喻的修辞方法，将知人论世比作欣赏诗歌的“拐杖”，形象地表达了不知人论世，就无法欣赏诗歌的道理。
3. 有同学朗诵艾青的《树》，并且分享了自己的朗诵心得，下列说法有误的一项是（ ）
树[注]
艾 青
一棵树，一棵树
彼此孤离地兀立着
风与空气
告诉着它们的距离
但是在泥土的覆盖下
它们的根生长着
在看不见的深处
它们把根须纠缠在一起
【注】《树》写于1940年春天，抗日战争进入了艰苦的相持阶段。
A. 朗诵“一棵树，一棵树”时，节奏应该是急促的，本来短句就适合快读，这里又使用了反复的修辞方法，表现了轻松而急切的情感。
B. 朗诵“但是”一词前后可有较长停顿，从看得到的地上到看不到的地下，从“孤离”到“纠缠”，写出了树的生存状态。
C. “在看不见的深处”中“深处”一词可以重读，强调从表面来看，树虽然是一个个孤立的存在，但深层的血脉和情感始终在不为人知处涌动。
D. 朗诵全诗，语气要坚定，语速要缓慢。诗人以自然景观写社会景观，体现了抗战时期中华儿女面对民族危亡所产生的强大民族凝聚力。
4. 下框中是一位同学听诗歌创作讲座时所作的笔记。课后，这位同学将笔记整理成文，请协助他完成任务。
怎样写诗呢？首先，在抒情方式上可以直抒胸臆；其次，可以借助具体可感的形象来抒写情志，但要注意语言的简洁、凝练，做到言简义丰；另外，还要注意节奏，尽可能让诗读起来朗朗上口。诗歌写作①______要分行写出，具有诗的模样；②______要融入联想和想象，具有诗的味道。
（1）有同学认为根据笔记整理的文字中，画线处的标点符号和文字表述都存在问题，你认为下列修改最恰当的一项是（ ）
A．，也可以借助具体可感的形象来抒写情志，但要注意语言的简洁、凝练
B．；其次，可以借助具体可感的形象来抒写情志；但要注意语言的简洁、凝练
C．，也可以借助具体可感的形象来抒写情志；其次，要注意语言的简洁、凝练
D．；其次，可以借助具体可感的形象来抒写情志；再者，要注意语言的简洁、凝练
（2）该同学不确定文中①②处该使用什么关联词，你认为最恰当的一项是（ ）
A．①虽然②但 B．①既 ②又
C．①如果②就 D．①与其②不如
5. 面对刚刚到来的2022年，同学们想共同创作一首诗来表达新年到来的喜悦。请补充下面的诗歌，说出你的心声。
新年的阳光
照在脸上，脸上有爽朗的笑
照在____，________________
照在枝头，枝头有希望的萌芽
……
6. 默写。
（1） ，在乎山水之间也。山水之乐， 。（欧阳修《醉翁亭记》）
（2）2021.12.02，在这个难得的对称日，老师请同学们找找古诗词中结构上的对称，体会汉语的对称美。如李白笔下的“欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山”，用对偶的方式形对称。请你从唐诗中再找出连续两句对偶的诗句： ， 。
7. 阅读下面的宋词，完成题目。
水调歌头
丙辰中秋，欢饮达旦，大醉，作此篇，兼怀子由。
明月几时有？把酒问青天。不知天上宫阙，今夕是何年。我欲乘风归去，又恐琼楼玉宇，高处不胜寒。起舞弄清影，何似在人间。
转朱阁，低绮户，照无眠。不应有恨，何事长向别时圆？人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。但愿人长久，千里共婵娟。
中秋月
暮云收尽溢清寒，银汉无声转玉盘。此生此夜不长好，明月明年何处看。
注：《中秋月》写于作者与其胞弟苏辙久别重逢后。
(1) 《水调歌头》句句扣“月”。上阕对月问青天，在“__________”与“人间”的矛盾中，选择了“人间”。下阕对月抒怀，从恼月照人，表达__________之情，到由月及人，表达旷达胸襟和深挚祝愿。既富于哲理，又饱含感情。
(2) 对上面两首作品理解有误的一项是（ ）
A. 这两首作品都以中秋月为题材，“婵娟”“玉盘”都指月亮，作品都有对中秋月的生动描绘和由此产生的人生感怀。
B. 《水调歌头》写在苏轼与苏辙久别之后，《中秋月》写在苏轼与苏辙重逢之时，两首作品都蕴含着深厚的亲情。
C. 《水调歌头》中的“转朱阁”写的是诗人转过朱红的楼阁；《中秋月》中的“转玉盘”写的是明月升入中天，遍洒清辉。
D. “何事长向别时圆”“此生此夜不长好”两句，一句用疑问，一句用否定，两句表达的情感有相近之处。
(3) 下列引用诗句不恰当的一项是（ ）
A. 在学校，他常有一种“高处不胜寒”的感觉，因为他诚实守信，所以赢得了同学们的信任，周围很多同学都愿意和他交往。
B. 中秋晚会上，民歌《月柔柔》、魔术表演《嫦娥穿“月”》等节目，都寄托了人们“但愿人长久，千里共婵娟”的美好愿望。
C. 面对“人有悲欢离合，月有阴晴圆缺”的现实，中国人总是能够以乐观的心态，共享一轮明月，弥补现实生活中的缺憾。
D. 正是因为人生有久别，有痛苦，有无奈，才更要珍惜眼前难得的相聚，毕竟“此生此夜不长好，明月明年何处看”。
8. 阅读下面的文言文，完成题目。
岳阳楼记
范仲淹
庆历四年春，滕子京谪守巴陵郡。越明年，政通人和，百废具兴，乃重修岳阳楼，增其旧制，刻唐贤今人诗赋于其上，属予作文以记之。
予观夫巴陵胜状，在洞庭一湖。衔远山，吞长江，浩浩汤汤，横无际涯，朝晖夕阴，气象万千，此则岳阳楼之大观也，前人之述备矣。然则北通巫峡，南极潇湘，迁客骚人，多会于此，览物之情，得无异乎？
若夫淫雨霏霏，连月不开，阴风怒号，浊浪排空，日星隐曜，山岳潜形，【甲】商旅不行，樯倾楫摧，薄暮冥冥，虎啸猿啼。登斯楼也，则有去国怀乡，忧谗畏讥，满目萧然，感极而悲者矣。
至若春和景明，波澜不惊，上下天光，一碧万顷，沙鸥翔集，锦鳞游泳，岸芷汀兰，郁郁青青。而或长烟一空，皓月千里，浮光跃金，静影沉壁，渔歌互答，此乐何极！登斯楼也，则有心旷神怡，宠辱偕忘，把酒临风，其喜洋洋者矣。
嗟夫！予尝求古仁人之心，或异二者之为，何哉？不以物喜，不以已悲，居庙堂之高则忧其民，处江湖之远则忧其君。【乙】是进亦忧，退亦忧。然则何时而乐耶？其必曰“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”乎！噫！微斯人，吾谁与归？时六年九月十五日。
峡江寺飞泉亭记（节选）
袁枚
登山大半，飞瀑雷震，从空而下。瀑旁有室，即飞泉亭也。纵横丈余，八窗明净。闭窗瀑闻，开窗瀑至。人可坐可卧。【丙】以人之逸，待水之劳，取九天银河，置几席间作玩。当时建此亭者，其仙乎！
僧澄波①“善弈”②，余命霞裳③与之对枰④。于是水声、棋声、松声、鸟声，参错并奏。顷之，又有曳杖声从云中来者，则老僧怀远⑤抱诗集来索余序。于是吟咏之声，又复大作。天籁人籁⑥，合同而化。不图⑦观瀑之娱，一⑧至于斯！亭之功大矣！
僧告余曰：“峡江寺俗名飞来寺。”余笑曰寺何能飞惟他日余之魂梦或飞来耳！僧曰：“无征⑨不信。公爱之，何不记之？”余曰：“诺。”遂述数行，一以自存，一以与僧。
注：①[澄波］僧人的法号。②[善弈］擅长下棋。③[霞裳］袁枚的学生。④[对枰（píng）]对坐下棋。⑤[怀远］老僧的法号。⑥[天籁人籁］天籁指自然界的音响；人籁本为古代竹制乐器，后泛指人所发出的声音。⑦[不图］没想到。⑧[一］竟然。⑨[征］同“证”，证明。
(1) 下列选项中，加点字意思都相同的一项是（ ）
A. 长烟一空 从空而下 空谷传响
B. 登斯楼也 一至于斯 斯是陋室
C. 春和景明 八窗明净 明察秋毫
D. 又复大作 作亭者谁 作文以记之
(2) 翻译两文中三处画横线语句，并依据上下文对其作出进一步理解，全都正确的一项是（ ）
【甲】商旅不行，樯倾楫摧，薄暮冥冥，虎啸猿啼。
翻译：商人旅客不能前行，墙垣倾倒，船桨折断；薄薄的暮色暗下来了，虎在咆哮，猿在悲啼。
理解：淫雨、阴风、浊浪等致使星日无光、山岳隐形，水上船中的游子遭遇困境不能前行；暮色沉沉，虎啸猿啼，“迁客骚人”不免感慨遭际，“感极而悲”。
【乙】是进亦忧，退亦忧。
翻译：这样（他们）进朝为官也忧虑，退居江湖为民也忧虑。
理解：“进”指古仁人“居庙堂之高”，“退”指迁客骚人“处江湖之远”。无论“进”还是“退”，他们都忧国忧民。
【丙】以人之逸，待水之劳，取九天银河，置几席间作玩。
翻译：以人的安逸舒适，静待水的辛劳奔腾，取九天银河般的瀑布，放在几席前赏玩。
理解：作者运用联想和想象，写水的辛劳，写瀑布如九天银河，表达出作者以逸待劳的悠然态度。
(3) 用“／”给文中画波浪线部分断句，正确的一项是（ ）
A. 余笑／曰寺何能飞／惟他日余之魂梦或／飞来耳
B. 余笑／曰寺何能飞惟他／日余之魂梦／或飞来耳
C. 余笑曰／寺何能飞惟他／日余之魂梦或／飞来耳
D. 余笑曰／寺何能飞／惟他日余之魂梦／或飞来耳
(4) 用原文填空。
古代写景散文并非一味写景。有的写景是为了抒发情感。袁枚置身亭中，描绘眼前实景，表达①____________的乐趣竟到了“天籁人籁，合同而化”的境界。有的写景是为了阐发思想。范仲淹想象虚景，写不同景象引发的不同情感，是在写“迁客骚人”的②____________，来反衬古仁人的“不以物喜，不以己悲”。
9. 小说中人物之间的情感态度变化常能体现出人物的特性和作者对社会的认识。如《故乡》中，少年闰土和“我”玩耍，叫“我”“迅哥儿”；中年闰土叫“我”“老爷”，要水生磕头。这种变化表现出闰土懂了“事”，懂了“规矩”，成了等级社会的一份子，体现了等级观念对人性的扭曲。从你读过的小说中找出这种变化的例子，分析由此体现出的人物形象或社会风貌。（100字左右）
10. 阅读下面的文字，完成题目。
材料一：
①宇宙中所有物体都辐射电磁波。太阳短波辐射可以透过大气射入地面，地面增暖后放出的长波辐射被大气中的二氧化碳、甲烷、臭氧等物质所吸收，从而产生大气变暖的效应，这就是大气温室效应。
②工业革命以来，大气中二氧化碳浓度显著增加。首先，发达国家大量消费化石能源，累积产生大量二氧化碳；其次，砍伐森林和占用农田导致植被破坏严重，减少了将二氧化碳转化为有机物的条件；此外，地表水域逐渐缩小，减少了吸收溶解二氧化碳的条件。这些问题导致二氧化碳生成与转化的动态平衡遭到破坏，使大气中的二氧化碳含量逐年增加，而二氧化碳是导致气候变暖的元凶，由此加剧了以变暖为主要特征的全球气候变化。
③全球变暖正在影响地球上每一个地区，其中许多变化不可逆转，温度升高、海平面上升、极端气候事件频发给人类生存和发展带来严峻挑战，对全球生态及民众生命财产安全构成长期重大威胁。
④应对气候变化刻不容缓，世界各国提出了碳达峰与碳中和的目标。碳达峰指的是碳排放进入平台期后，进入平稳下降阶段。碳中和是指企业、团体或个人测算在一定时间内，直接或间接产生的温室气体排放总量，通过植树造林、节能减排等形式，抵消自身产生的二氧化碳排放，实现二氧化碳的“零排放”。
⑤应对气候变化是全人类的共同事业，需要国际社会勠力同心，共谋人与自然和谐共生之道。
材料二：
①2020年中国碳排放强度比2015年下降18.8%，比2005年下降48.4%，超额完成了中国向国际社会承诺的到2020年下降40%-45%的目标，累计少排放二氧化碳约58亿吨，基本扭转了二氧化碳排放快速增长的局面。
②中国还将陆续发布重点领域和重点行业实施方案，出台保障措施，力争2030年前实现碳达峰，2060年前实现碳中和。作为世界上最大的发展中国家，（___________），这需要中国做出艰苦卓绝的努力，充分体现了中国在碳排放问题上负责任的大国担当。
③近年来，中国累计安排约11亿元人民币用于开展应对气候变化南南合作，向近40个国家赠送节能和新能源产品、设备，帮助有关国家发射气象卫星，为120个发展中国家培训了近1500名应对气候变化领域的官员和技术人员。
④面对气候变化的挑战，像中国一样的各大国都应担当起相应的责任，引领世界各国共同应对气候变化。
材料三：
①全球青年零碳未来峰会11月12日于英国格拉斯哥气候变化大会上闭幕。全球数百名大学生通过远程协作参与了此次峰会活动。
②峰会上，剑桥大学净零中心主任艾米丽表示：“在全球范围内，青年人希望能够描述出气候变化对他们的影响，他们使用社交媒体等各种方法传递想法，他们与电影导演合作甚至专门为影片作曲，提交了各种作品。青年所展现的宣传创意和行动决心令我们深受鼓舞。”
③活动中，麻省理工学院硕士研究生柳珊、帝国理工大学博士研究生帕洛玛·阿瑞、清华大学本科生张尚辰和凯瑟琳·图弗南作为联盟青年代表宣读了《全球青年气候变化宣言》。面对气候变化危机，青年一代已成为有力的宣传者和行动者。
(1) 阅读材料一，下列关于二氧化碳的表述，符合文意的一项是（ ）
A. 二氧化碳、甲烷、臭氧等会吸收太阳所放出的长波辐射，从而使大气变暖。
B. 发达国家大量消费化石能源，是大气中二氧化碳浓度显著增加的原因之一。
C. 植被破坏减少二氧化碳的吸收溶解，水域缩减影响二氧化碳转化为有机物。
D. 团体和个人可通过植树造林和节能减排等形式，真正实现二氧化碳零排放。
(2) 为材料二中的画线句选择一个形象化的配图，并在括号内填入与之相应的文字，下列最恰当的一项是（ ）
图1 主要国家碳达峰及碳中和时间表
国家
碳达峰时间
碳中和时间
英国
1991年
2050年
美国
2007年
2050年
日本
2013年
2050年
中国
2030年
2060年
图2 主要国家由碳达峰到碳中和计划年限
A. 选图1，填“中国实现碳达峰和碳中和的时间最晚”
B. 选图1，填“中国实现碳中和的时间仅比发达国家晚十年”
C. 选图2，填“中国将用最短的时间实现从碳达峰到碳中和”
D. 选图2，填“中国将在最近三十年内实现碳中和”
(3) 从上述三则材料可以看出，人类社会应对气候变化需要：①_________________，②_________________，③_________________。（每空限10个字以内）
11. 阅读下面的文字，完成题目。
人 生
瑞 田
①发令枪的余音在空中回荡。
②十个白长长的身影跃入水中。
③B市首届职工游泳比赛在夏季的阳光下举行。令人瞩目的自由泳拉开了帷幕。
④毛五的脑子里如白水一样空荡。他唯一的行为便是拼尽全力向前游去。荣誉感不复存在，他只知道向前再向前。
⑤他还知道到达了终点。
⑥看台上有欢呼的声音。他爬出池，左顾右看，领队告诉毛五，他是第四名。
⑦毛五十分沮丧。他想成为金牌得主，可是，他仅仅是第四名。毛五抖抖身上的水花，默然走进更衣室。
⑧金牌属于他人，毛五很难受。
⑨不久，市报记者采访了前三名，他们的形象出现在报纸上，他们得意的神情刺痛了毛五的心。
⑩毛五把报纸收起来，他暗下了决心，下次比赛一定进入前三名，让自己的形象进入市民的心中。
⑪下次比赛也是在夏季。阳光依旧温暖。
⑫毛五站在起跳台上，望着蓝蓝的水，他想起了金牌。
⑬发令枪响了，毛五的脑海成了空白。
⑭他拼命游。水花在他的身前身后翻滚。
⑮不用领队告诉，他知道自己是第二个到达终点的。没有得到金牌，不过，银牌也可以安慰他的心。
⑯他想，毛五的名字和照片可以见报了。毛五挺乐。
⑰不久，市报记者采访了金牌得主，一篇专访和一张照片使金牌获得者熠熠生辉。
⑱他的名字也出现在报纸上，却不引人注意。
⑲毛五再次沮丧。发誓下次非金牌不取。
⑳毛五有信心。
㉑转眼间开赛了。毛五还是站在9号起跳台上。
㉒发令枪未响起，他还向看台上巡视一眼。
㉓毛五进入了良好的竞技状态。
㉔随着发令枪的响声，毛五跳入水中，轻似燕，快似鱼，毛五终于得了第一名。
㉕毛五兴冲冲地走进更衣室。这时，毛五才感觉到金牌的份量厚实、沉重。
㉖毛五想到了报纸将要发表的金牌得主的专访。毛五也想到了如何接受记者的采访。
㉗迟迟不见记者来找他。不久，毛五在报纸上看到一篇文章：《为了提高职工身体素质——B市职工游泳比赛侧记》。文章的焦点并没有对准毛五，只是不痛不痒地提到了他。
（选自《微型小说佳作二人谈》光明日报出版社1992年版）
(1) 阅读全文，梳理毛五在游泳比赛中的成绩、记者采访情况，揣测毛五的心情，补全下面表格内容。
比赛成绩
记者采访
毛五心情
第四名
①
沮丧
②
采访了金牌得主
沮丧
获得金牌
没有采访金牌得主
③
(2) 结合上下文，说说画线句中修饰语“终于”和“兴冲冲”分别写出了什么？
(3) 小说题目为“人生”，请结合小说内容，谈谈你阅读小说后所获得的人生感悟。
12. ①古希腊哲学家柏拉图对弟子们说：“我能移山。”弟子们哗然。柏拉图笑道：“很简单，山若不过来，我就过去。”弟子们哑然。世界上当然没有什么移山之术，有的只是像柏拉图一样善于改变自己的人。
②改变自己，可以从改变自己的朋友圈做起。一个人的朋友圈有多重要？对于这个问题，有人如此回答：“简单来说，你与大雁齐飞，目之所及皆是广袤天空；与苍蝇为伍，所到之处皆是污秽狼藉。”所谓“近朱者赤，近墨者黑”，你所在的朋友圈，在一定程度上会影响你的三观，改变你对生活的态度。和格局远大的人在一起，你的眼里就不会只有鸡毛蒜皮；和自律向上的人在一起，你也会不由自主想要改变自己。尝试做一些改变，去靠近那些真正热爱生活的人，去遇见更好的自己。
③改变自己，需要改变自己看问题的角度。生活中，只从自己的角度看问题的例子比比皆是：作为学生，觉得老师要求太高；作为老师，觉得学生效率太低；作为父母，总想多帮助子女一些；作为子女，希望父母不要总插手自己的生活。古语云：“以责人之心责己，以恕己之心恕人。”意在告诉我们，用怪罪别人的心反省自己，用原谅自己的心原谅别人。生活中遇到问题，最优解往往是将心比心。换个角度看世界，心境会豁然开朗；换个方向看问题，问题会迎刃而解。
④________________________。苏东坡被贬岭南，却道“日啖荔枝三百颗，不辞长作岭南人”。真是把满腹苦水唱成了舌尖上甜甜的歌。有人说：“不要小瞧心态的改变，那会让你重获新生。”你有什么样的心态，往往过的就是什么样的生活。很多时候，我们都需要跳出陈旧的观念，改变固有的心态，探索新鲜的事物，提升人生的境界。
⑤不害怕改变，是一个人走向成熟的标志。人活着最有趣的事，就是还能不断改变，还能看见自己慢慢变好。所以，别让人生就停留在当下，从现在开始，不断改变。改变朋友圈，改变看问题的角度，改变心态，才能发现更好的生活，塑造更优秀的自己。
（摘编自2021年11月30日《人民日报》微信号）
(1) 下列对本文分析有误的一项是（ ）
【甲】文章开篇写柏拉图移山的故事，激发了读者的阅读兴趣，引出了本文的论题。
【乙】第②段以“大雁”和“苍蝇”为喻，形象地阐明了一个人朋友圈的重要性。
【丙】第⑤段得出结论：改变自己，就会改变朋友圈，改变看问题的角度，改变心态。
(2) 结合上下文，在第④段横线处填写恰当的内容。
(3) 本文选自《人民日报》微信号，原有一幅配图如下，你觉得这幅图与哪段相配？结合文段与配图说明理由。
13. 按要求完成作文。
请以“笑”为题目，写一篇文章。不限文体（诗歌除外）。
要求：请将作文题目写在答题卡上，作文内容积极向上，字数在600—800之间，不要出现所在学校的校名或师生姓名。
14. 按要求完成作文。
请以“今天是我工作的第一天”为开头，发挥想象，写一篇故事。题目自拟。
要求：请将作文题目写在答题卡上，作文内容积极向上，字数在600—800之间，不要出现所在学校的校名或师生姓名。
答案和解析
1.【答案】（1）B（2）D
【解析】（1）本题考查字词含义。
B．留恋：一指不愿意离开或舍弃；二指对往日、往事的怀念。流恋：指过分喜爱，难以舍弃；在此形容愿意留下欣赏山水，不愿离开，应用“留恋”一词；故选B。
（2）本题考查成语意义。
无与伦比：意思是指事物非常完美，没有能够与它相比的同类的东西。
A．脍炙人口：原义是美味人人爱吃，比喻好的诗文受到人们的称赞和传颂；B．气冲斗牛：意思是形容怒气冲天或气势很盛；C．鹤立鸡群：意思是指像鹤站在鸡群中一样；比喻一个人的仪表或才能在周围一群人里显得很突出；D．举世无双：指的是世界上再没有第二个这样的人或物；形容极其罕见稀有；在此形容中国古典诗歌独一无二的魅力，可用“举世无双”来替换“无与伦比”来替换；故选D。
2.【答案】D
【解析】
【分析】
本题考察对常用修辞的掌握，注意区分反问和疑问的区别。
【解答】
本题考查修辞手法。
D．语句“读诗要知人论世，了解作者生平和诗歌的创作背景如同探索诗歌秘境的拐杖，能帮助我们更好地领悟诗歌的内容和情感”中将“了解作者生平和诗歌的创作背景来理解诗歌的做法”比作“拐杖”，强调只有了解作者的相关知识和创作背景才能更好地领悟诗歌的内容和情感；本项表述有误；故选D。
3.【答案】A
【解析】
【分析】
把握诗歌节奏的时候注意要理解诗句的含义。
【解答】
A．根据诗歌中“一棵树，一棵树/彼此孤离地兀立着”“它们的根生长着/在看不见的深处/它们把根须纠缠在一起”可知，树不仅自然界的一种具体事物，诗人还托物于树，赞诵了一种独立向上，又根须相连的团结战斗的精神；在朗读时应读的舒缓而坚定；
故选A。
4.【答案】（1）C （2）B
【解析】（1）本题考查标点符号的运用和病句的修改。“可以借助具体可感的形象来抒写情志”强调的是抒情的方式，与前文“在抒情方式上可以直抒胸臆”语意连贯，应将“其次，可以借助具体可感的形象来抒写情志”改为“也可以借助具体可感的形象来抒写情志”；“但要注意语言的简洁、凝练”强调写诗时的语言，是在强调抒情方式后点明的，应将“但要注意语言的简洁、凝练”改为“其次，要注意语言的简洁、凝练”；即将“首先，在抒情方式上可以直抒胸臆；其次，可以借助具体可感的形象来抒写情志，但要注意语言的简洁、凝练”改为“首先，在抒情方式上可以直抒胸臆，也可以借助具体可感的形象来抒写情志；其次，要注意语言的简洁、凝练”；故选C。
（2）本题考查关联词语的运用。“要分行写出，具有诗的模样”与“要融入联想和想象，具有诗的味道”一个是诗歌创作要注意的格式问题，一个是诗歌创作需运用的手法；两者为并列关系；故应用关联词“既……又……”；故选B。
5.【答案】湖面上（或“日历上”或“雪地上”）
湖面上有彩色的涟漪（或“日历上有明亮的日子”或“雪地上有融化的温暖”）
【解析】本题考查语言表达。注意“照在”后边的①处应为“某个地方”，且成为②处开头，填写语句要有密切联系。
6.【答案】（1）醉翁之意不在酒 得之心而寓之酒也
（2）沉舟侧畔千帆过（或：千山鸟飞绝） 病树前头万木春（或：万径人踪灭）
【解析】
【分析】
（1）课文原句填空作答时，一是要深刻理解文章内容；二是作答内容要准确，做到不加字、不少字、不写错字。
（2）再从唐诗中再找出连续两句对偶的诗句即可。
【解答】
（1）本题中注意“醉、酒、寓”等字词的书写。
（2）注意要选唐诗、并且对偶的诗句。
7.【答案】【小题1】天上 思念（或：惆怅）
【小题2】C
【小题3】A
【解析】1.
本题考查对词文的理解。
根据《水调歌头》上阕“我欲乘风归去，又恐琼楼玉宇，高处不胜寒（我想凭借着风力回到天上去看一看，又担心美玉砌成的楼宇太高了，我经受不住寒冷）”可知，此句明写月宫的高寒，暗示月光的皎洁，把词人那种既向往天上又留恋人间的矛盾心理含蓄的展现出来；“起舞弄清影，何似在人间（起身舞蹈玩赏着月光下自己清朗的影子，月宫哪里比得上人间烟火暖人心肠）”写出词人面对“天上”还是“人间”的抉择时，想起“琼楼玉宇”虽然富丽堂皇，美好非凡，但那里高寒难耐，不可久居，词人道出天上的美中不足，来坚定自己留在人间的决心，表露出词人对人间生活的热爱；
《水调歌头》下阕“不应有恨，何事长向别时圆？人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全（明月不应该对人们有什么怨恨吧，可又为什么总是在人们离别之时才圆呢？人生本就有悲欢离合，月儿常有阴晴圆缺，这样的好事自古就难以两全）”，由中秋的圆月联想到人间的离别，感念人生的离合无常，不禁愁绪万千，内心惆怅；“但愿人长久，千里共婵娟（只希望这世上所有人的亲人都能平安健康长寿，即使相隔千里也能共赏明月）”，词人从个人的离愁中跳脱出来，表现了对一切经受着离别之苦的人的美好祝愿，满含词人对亲人的思念。
2. 本题考查对词内容的理解和赏析，结合原文分析理解即可。
C．《水调歌头》中的“转朱阁，低绮户，照无眠”意思是：月儿移动，转过了朱红色的楼阁，低低地挂在雕花的窗户上，照着没有睡意的人。用“转”“低”二字，来写月亮的移动轨迹，暗示夜已深。所以“转朱阁”写的并非是诗人转过朱红的楼阁；故选C。
3. 本题考查对诗句内容的理解和运用。
A．“高处不胜寒”意思是：站在高高的地方承受不住那里的风寒；比喻一些位高权重的人，没有知心的朋友，经常感觉被别人从高高的位置上推下来；又比喻一个人在技艺或修为上达到极高境界时能够做伴的人就越少，越会感到孤独与寒冷。在此形容他诚实守信所以大家都愿意和他交往，引用有误；
B．“但愿人长久，千里共婵娟”意思是：只希望自己思念的人平安长久，不管相隔千山万水，都可以一起看到明月皎洁美好的样子。常用于表达对远方亲人的思念之情以及美好祝愿。在此形容中秋晚会节目的主题，引用正确；
C．“人有悲欢离合，月有阴晴圆缺”意思是：人生本就有悲欢离合，月儿常有阴晴圆缺。由月亮的圆缺变化联想到人间的离别，感念人生的离合无常。用来形容面对“悲欢离合”的现实，引用正确；
D．“此生此夜不长好，明月明年何处看”意思是：我这一生中每逢中秋之夜，月光多为风云所掩，很少碰到像今天这样的美景，真是难得啊！可明年的中秋，我又会到何处观赏月亮呢？写美景难遇，遇到就要学会珍惜眼前的美好。在此形容珍惜难得的相聚，引用正确；故选A。
8.【答案】【小题1】B
【小题2】【丙】
【小题3】D
【小题4】 ①观瀑 ②览物之情（或：以物喜，以己悲）
【解析】1. 本题考查一词多义。
A．消散/空中/空荡的；B．这/这/这；C．明媚/明亮/视觉敏锐；D．发出音响/建造/写；故选B。
2.
本题考查文言文翻译及内容的理解。
【甲】“樯倾楫摧”意思是：船桅倒下，船桨折断。“樯”是指“桅杆”，并非“墙垣”。“薄暮冥冥”意思是：傍晚天色昏暗。“薄”有“靠近、接近”之意，“薄暮”应译为“傍晚”；此项翻译中将“薄暮”译为“薄薄的暮色”，表述不准确。“商旅不行”的意思是：商人旅客不能前行。理解中“水上船中的游子遭遇困境不能前行”表述有误；
【乙】“是进亦忧，退亦忧”意思是：这样来说在朝廷做官也担忧，在僻远的江湖做地方官也担忧。“退”是指退居江湖；“退居江湖为民”是因为。联系《岳阳楼记》第五段“予尝求古仁人之心，或异二者之为，何哉？不以物喜，不以已悲，居庙堂之高则忧其民，处江湖之远则忧其君”可知，通过写作者对古仁人之心他探求，点明自己“不以物喜，不以已悲”的豁达胸襟，引出古仁人与自己“居庙堂之高则忧其民，处江湖之远则忧其君”的忧国忧民的情怀，表达自己“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的政治理想；本项“‘进’指古仁人‘居庙堂之高’，‘退’指迁客骚人‘处江湖之远’”表述有误；故选【丙】。
3. 本题考查文言文断句。根据文言文断句的方法，先梳理句子大意，结合语法，然后断句。
句意：我笑着说：“寺庙怎么能飞！只有哪一天我的灵魂梦境，也许会飞来吧。”“曰”后为作者所说的话，应在“曰”后断一处；“寺何能飞”是作者的疑问，“惟他日余之魂梦”是讲“寺飞”的时间（条件），应在“惟他日余之魂梦”前后各断一处；故断为：余笑曰／寺何能飞／惟他日余之魂梦／或飞来耳。故选D。
4.
本题考查文言文内容理解。注意用原文填空。
第①空：根据《峡江寺飞泉亭记（节选）》第一段“闭窗瀑闻，开窗瀑至”“以人之逸，待水之劳，取九天银河，置几席间作玩”，第二段“于是水声、棋声、松声、鸟声，参错并奏”可知，袁枚置身亭中内心闲适，欣赏着瀑布之景，听着“天籁人籁”，享受着“观瀑（第二段‘不图观瀑之娱’有‘观瀑’一词）”的乐趣。第②空：根据《岳阳楼记》第三、四段“登斯楼也，则有去国怀乡，忧谗畏讥，满目萧然，感极而悲者矣”“登斯楼也，则有心旷神怡，宠辱偕忘，把酒临风，其喜洋洋者矣”联系第五段“予尝求古仁人之心，或异二者之为，何哉？不以物喜，不以已悲”可知，作者在列举了迁客骚人悲喜的两种情境后，笔调突然激扬，道出了超乎这两者之上的一种更高的理想境界——不以物喜，不以己悲；感物而动，因物悲喜虽然是人之常情，但并不是做人的最高境界；作者将古仁人的“不以物喜，不以己悲”与迁客骚人的“览物之情”进行比较，来反衬古代的仁人与作者自己就有坚定的意志，就不为外界条件的变化动摇，不为个人得失或悲或喜。
参考译文：
《岳阳楼记》
庆历四年的春天，滕子京被降职到巴陵郡做太守。到了第二年，政事顺利，百姓和乐，各种荒废的事业都兴办起来了。于是重新修建岳阳楼，扩大它原有的规模，把唐代名家和当代人的诗赋刻在它上面。嘱托我写一篇文章来记述这件事情。
我观看那巴陵郡的美好景色，全在洞庭湖上。它连接着远处的山，吞吐长江的水流，浩浩荡荡，无边无际，一天里阴晴多变，气象千变万化。这就是岳阳楼的壮丽景象。前人的记述已经很详尽了。虽然如此，那么向北面通到巫峡，向南面直到潇水和湘水，降职的官吏和来往的诗人，大多在这里聚会，他们观赏自然景物而触发的感情大概会有所不同吧？
像那阴雨连绵，接连几个月不放晴，寒风怒吼，浑浊的浪冲向天空；太阳和星星隐藏起光辉，山岳隐没了形体；商人和旅客不能通行，船桅倒下，船桨折断；傍晚天色昏暗，虎在长啸，猿在悲啼，这时登上这座楼啊，就会有一种离开国都、怀念家乡，担心人家说坏话、惧怕人家批评指责，满眼都是萧条的景象，感慨到了极点而悲伤的心情。
到了春风和煦，阳光明媚的时候，湖面平静，没有惊涛骇浪，天色湖光相连，一片碧绿，广阔无际；沙洲上的鸥鸟，时而飞翔，时而停歇，美丽的鱼游来游去，岸上与小洲上的花草，青翠欲滴。有时大片烟雾完全消散，皎洁的月光一泻千里，波动的光闪着金色，静静的月影像沉入水中的玉璧，渔夫的歌声在你唱我和地响起来，这种乐趣真是无穷无尽啊！这时登上这座楼，就会感到心胸开阔、心情愉快，光荣和屈辱一并忘了，端着酒杯，吹着微风，那真是快乐高兴极了。
唉！我曾经探求古时品德高尚的人的思想感情，或许不同于以上两种人的心情，这是为什么呢？是由于不因外物和自己处境的变化而喜悲。在朝廷里做高官就应当心系百姓；处在僻远的江湖间也不能忘记关注国家安危。这样来说在朝廷做官也担忧，在僻远的江湖也担忧。既然这样，那么他们什么时候才会感到快乐呢？大概一定会说：“在天下人忧之前先忧，在天下人乐之后才乐”。唉！如果没有这种人，我同谁一道呢？写于庆历六年九月十五日。
《峡江寺飞泉亭记（节选）》
登山走过的一半路，飞泻的瀑布像打雷似的轰鸣，从空中一泻而下。瀑布旁有间屋子，就是飞泉亭。长宽有一丈多（的距离），八扇窗户明亮干净。关上窗户瀑布声响可以听得见，打开窗户瀑布就看到了。人们（在亭中）可以坐，可以躺卧，可以伸开两腿坐着，可以仰面朝天躺着。以人的安逸，对待水的劳碌，把瀑布取来放在桌案几席上玩弄。当年建造这个亭子的人大概是个仙人吧！
澄波法师擅长下棋，我让学生霞裳和他对弈，于是流水声，棋子声，松涛声，鸟鸣声，参差交错一起响起。不一会儿，又有拐杖拄地的声音从山中传来，这是怀远老法师，抱着一尺来厚的诗集，来求我作序。于是吟诗的声音，又再次响亮地响起。自然的声音和人的声音，融合在了一起。没想到观赏瀑布而享受到的乐趣，竟到了这种境界！飞泉亭的功劳可真是大了。
僧人们告诉我说：“峡江寺俗称飞来寺。”我笑着说：“寺庙怎么能飞！只有哪一天我的灵魂梦境，也许会飞来吧。”僧人们说：“没有凭证就不能使人相信。您（既然）喜爱这座寺，为什么不把他记载下来呢？”我说：“好吧。”已经写完了几行，一份用以自己保存，一份用以交给僧人们。
9.【答案】示例一：《儒林外史》中，范进中举前，胡屠户骂他“现世宝”“尖嘴猴腮”；中举后，胡屠户称他“贤婿”，“才学又高，品貌又好”。胡屠户对范进态度的变化表现了胡屠户势利、鄙俗、虚伪的特点。这种变化也是对官本位社会中不良风气的讽刺。
示例二：《我的叔叔于勒》中，于勒糟蹋钱，菲利普夫妇当他是“全家的恐怖”；于勒发了财，菲利普夫妇把他看作“全家唯一的希望”；发现于勒落魄，菲利普夫妇惊慌躲避。这些变化表现了菲利普夫妇的冷漠和唯利是图，也揭示了社会中赤裸裸的金钱关系。
【解析】本题考查对小说主题的理解及人物形象的分析。列举小说中的具体情节表现“人物的特性和作者对社会的认识”即可。
10.【答案】【小题1】B
【小题2】C
【小题3】 ①国际社会共同努力（或：节能减排保护环境） ②大国的责任担当 ③青年的宣传和行动
【解析】1. 本题考查对文本重要概念的理解。
A．根据材料一第①段“太阳短波辐射可以透过大气射入地面，地面增暖后放出的长波辐射被大气中的二氧化碳、甲烷、臭氧等物质所吸收，从而产生大气变暖的效应”可知，大气中的二氧化碳、甲烷、臭氧等物质会吸收地面增暖后放出的长波辐射；并非是吸收“太阳所放出的长波辐射”；本项表述有误；
C．根据材料一第②段“砍伐森林和占用农田导致植被破坏严重，减少了将二氧化碳转化为有机物的条件；此外，地表水域逐渐缩小，减少了吸收溶解二氧化碳的条件”可知，是植被的破坏减少了将二氧化碳转化为有机物的条件，地表水域逐渐缩小减少了吸收溶解二氧化碳的条件；本项表述有误；
D．根据材料一第④段“碳中和是指企业、团体或个人测算在一定时间内，直接或间接产生的温室气体排放总量，通过植树造林、节能减排等形式，抵消自身产生的二氧化碳排放，实现二氧化碳的‘零排放’”可知，材料中表达的是在“一定时间内，直接或间接产生的温室气体排放总量，通过植树造林、节能减排等形式，抵消自身产生的二氧化碳排放”，通过碳中和实现二氧化碳的“零排放”；“团体和个人可通过植树造林和节能减排等形式，真正实现二氧化碳零排放”表述过于绝对；故选B。
2. 本题考查图表转换。
根据材料二“这需要中国做出艰苦卓绝的努力，充分体现了中国在碳排放问题上负责任的大国担当”可知，图表应该展现“中国在碳排放问题上”做出的努力、贡献；图一是主要国家碳达峰及碳中和时间表，通过图表可知，英国、日本、美国、中国碳达峰时间不同，英国、日本、美国在2050年实现碳中和；中国在2060年实现碳中和；选项A只从中国实现碳达峰和碳中和的时间得出结论，“中国实现碳达峰和碳中和的时间最晚”未体现“中国在碳排放问题上负责任的大国担当”；故排除本项；选项B“中国实现碳中和的时间仅比发达国家晚十年”只从碳中和时间将中国与发达国家进行对比，未考虑到中国的碳达峰时间；故排除本项；图表二展现的是主要国家由碳达峰到碳中和计划年限，通过图表可直接看出，不同国家从碳达峰到碳中和计划年限是不同的，中国由碳达峰到碳中和的计划年限是30年，日本由碳达峰到碳中和的计划年限是37年；美国由碳达峰到碳中和的计划年限是43年；英国由碳达峰到碳中和的计划年限是59年；据此可知中国相较于发达国家（英国、日本、美国）由碳达峰到碳中和的计划年限最短；选项D“中国将在最近三十年内实现碳中和”体现了中国碳中和的计划年限；但并未体现其他主要国家由碳达峰到碳中和计划年限的时间长短；故排除本项；故选C。
3. 本题考查材料内容的理解与概括。根据材料提炼人类社会应对气候变化举措即可，注意字数要求。
根据材料一第⑤段“应对气候变化是全人类的共同事业，需要国际社会勠力同心，共谋人与自然和谐共生之道”可提炼“国际社会共同努力”；
根据材料二第④段“面对气候变化的挑战，像中国一样的各大国都应担当起相应的责任，引领世界各国共同应对气候变化”可提炼“大国的责任担当”；
根据材料三第②③段“青年所展现的宣传创意和行动决心令我们深受鼓舞”“面对气候变化危机，青年一代已成为有力的宣传者和行动者”可提炼“青年的宣传和行动”。
11.【答案】【小题1】示例：①采访了前三名；②第二名（或：获得银牌）；③沮丧（或：气愤）。
【小题2】
示例：
“终于”一词写出了毛五参加多次游泳比赛很不容易才获得第一名，在自己的努力与坚持下，终究还是将金牌收入囊中。
“兴冲冲”一词写出了毛五获得金牌后的喜悦、激动，同时还写出了毛五将要接受采访的兴奋。
【小题3】
示例一：
毛五不断奋斗拼搏，为的是让自己的名字见诸报端，让自己的形象进入市民心中，可几次三番都阴差阳错地落空。追求与获得的错位，在其人生境遇中反映得淋漓尽致。有时，付出努力未必如愿。主观努力和客观现实的矛盾是人生的悖论。
示例二：
“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。”毛五想通过游泳比赛获得好成绩来赢得大众的关注，游泳并不是他的快乐所在。如果享受游泳的快乐，毛五会是幸福的；如果把游泳当做取得好成绩从而获取大众关注的手段，是否幸福就不取决于毛五了。
示例三：
毛五初赛时“荣誉感不复存在”，第二次比赛时“想起了金牌”，第三次比赛时“向看台上巡视一眼”，这种变化来自金牌的奖励，更来自报纸的报道、大众的认可。当别人的评价成为一个人的生活目标，他就只活在别人的评价中，包括他的喜怒哀乐。
【解析】1. 本题考查文章内容的理解与概括。
根据题干提示“比赛成绩：第四名”“毛五心情：沮丧”可找到第⑦到⑨段“毛五十分沮丧。他想成为金牌得主，可是，他仅仅是第四名”“金牌属于他人，毛五很难受”“不久，市报记者采访了前三名，他们的形象出现在报纸上，他们得意的神情刺痛了毛五的心”可知，记者采访了前三名；
根据题干提示“记者采访：采访了金牌得主”“毛五心情：沮丧”可找到第⑮⑰⑲段“不用领队告诉，他知道自己是第二个到达终点的。没有得到金牌，不过，银牌也可以安慰他的心”“不久，市报记者采访了金牌得主，一篇专访和一张照片使金牌获得者熠熠生辉”“他的名字也出现在报纸上，却不引人注意”可知比赛成绩为：第二名（获得银牌）；
根据题干提示“比赛成绩：获得金牌”“记者采访：没有采访金牌得主”可找到第㉕㉗段“毛五兴冲冲地走进更衣室。这时，毛五才感觉到金牌的份量厚实、沉重”“迟迟不见记者来找他。不久，毛五在报纸上看到一篇文章：《为了提高职工身体素质——B市职工游泳比赛侧记》。文章的焦点并没有对准毛五，只是不痛不痒地提到了他”可知，毛五为了能够上报纸，不断努力，提高比赛成绩，最后夺得比赛冠军却只在报纸上痛不痒地提到了他，此时他内心应是沮丧的，气愤的。
2. 本题考查学生对词句的理解能力。理解语句一定要遵循“句不离段，段不离篇”的原则，把句子放到语段中，把语段放到原文，结合上下文内容，正确而全面的理解出词句的意思。
“终于”有“终究、到底、最后”之意；联系第⑥⑮㉔段“看台上有欢呼的声音。他爬出池，左顾右看，领队告诉毛五，他是第四名”“不用领队告诉，他知道自己是第二个到达终点的。没有得到金牌，不过，银牌也可以安慰他的心”“随着发令枪的响声，毛五跳入水中，轻似燕，快似鱼，毛五终于得了第一名”等语句可知，“终于”一词写出了毛五参加多次游泳比赛很不容易才获得第一名，在自己的努力与坚持下，终究还是将金牌收入囊中；
“兴冲冲”形容遇到开心的事情兴致非常高涨。联系第⑰⑱⑲段“不久，市报记者采访了金牌得主，一篇专访和一张照片使金牌获得者熠熠生辉”“他的名字也出现在报纸上，却不引人注意”“毛五再次沮丧。发誓下次非金牌不取”可知，“兴冲冲”一词写出了毛五获得金牌后的喜悦、激动，同时还写出了毛五将要接受采访的兴奋。
3. 本题考查读过文章后的感悟。
根据第⑨⑩段“不久，市报记者采访了前三名，他们的形象出现在报纸上，他们得意的神情刺痛了毛五的心”“毛五把报纸收起来，他暗下了决心，下次比赛一定进入前三名，让自己的形象进入市民的心中”，第⑮⑰⑲段“不用领队告诉，他知道自己是第二个到达终点的。没有得到金牌，不过，银牌也可以安慰他的心”“不久，市报记者采访了金牌得主，一篇专访和一张照片使金牌获得者熠熠生辉”“毛五再次沮丧。发誓下次非金牌不取”，第㉖㉗段“毛五想到了报纸将要发表的金牌得主的专访。毛五也想到了如何接受记者的采访”“不久，毛五在报纸上看到一篇文章：《为了提高职工身体素质——B市职工游泳比赛侧记》。文章的焦点并没有对准毛五，只是不痛不痒地提到了他”等语句可知，毛五不断奋拼搏的动力是希望自己的名字登报让市民认识自己，可是即便是毛五不断提高自身成绩也为实现自己的梦想，可见追求与回报在某些时候可能是错位的，努力拼搏未必如愿，主观努力与现实存在矛盾。
根据第⑮⑯段“不用领队告诉，他知道自己是第二个到达终点的。没有得到金牌，不过，银牌也可以安慰他的心”“他想，毛五的名字和照片可以见报了。毛五挺乐”等语句可知，毛五不断想通过比赛成绩来证明自己博得大家的关注，结果阴差阳错，比赛多次毛五仍未获得市民的关注，因此毛五的心情总是沮丧的、失落的，因为他的快乐建立在市民的关注度上；可见我们要自己把握幸福的尺度，如果毛五享受游泳带来的快乐，享受进步带来的欢乐，他的人生或许会更精彩。
根据第④段“荣誉感不复存在，他只知道向前再向前”，第⑫段“毛五站在起跳台上，望着蓝蓝的水，他想起了金牌”，第㉒段“发令枪未响起，他还向看台上巡视一眼”等语句可知，毛五应经不在享受游泳竞技的快乐，已经没有了荣誉感，只是为了金牌，为了报纸上报道自己可以获得大众的认可；毛五只在意他人的评价，活在他人的眼中，他的感情也是建立在他人的评价之中，他失去了自我。
12.【答案】【小题1】【丙】
【小题2】示例：改变自己，还需要改变自己的心态
【小题3】示例：应放在第③段。图中站在左边的人说是4，站在右边的人说是3；每个人所处的位置不同，看到的也有所不同。这正如第③段所说“生活中，只从自己的角度看问题的例子比比皆是”。
【解析】1. 本题考查对文章思路的把握。
根据第⑤段“改变朋友圈，改变看问题的角度，改变心态，才能发现更好的生活，塑造更优秀的自己”可知，【丙】项“改变自己，就会改变朋友圈，改变看问题的角度，改变心态”与本文的表达逻辑不一致，表述有误；故选【丙】。
2. 本题考查分论点的提炼与概括。
联系第②③段“改变自己，可以从改变自己的朋友圈做起”“改变自己，需要改变自己看问题的角度”可知，在填写第④段的空白位置时应用“改变自己……”的格式来表述；根据第④段“苏东坡被贬岭南，却道‘日啖荔枝三百颗，不辞长作岭南人’。真是把满腹苦水唱成了舌尖上甜甜的歌”可知，本段列举了苏轼被贬后变苦为乐，改变自身心态的事例，引出“很多时候，我们都需要跳出陈旧的观念，改变固有的心态，探索新鲜的事物，提升人生的境界”的内容，强调“改变固有心态对于提升人生境界的意义”；且第②③段首句分别对应第⑤段“改变朋友圈，改变看问题的角度，改变心态，才能发现更好的生活，塑造更优秀的自己”这一结论中的“改变朋友圈”“改变看问题的角度”，可知第④段对应的应是“改变心态”这一短句，据此可在第④段横线处填写“改变自己，还需要改变心态”。据此回答意对即可。
3. 本题考查文配图。
观察图可知，站在左边的人指着地上的木棍说“4根”，站在右边的人指着地上的木棍说“3根”，每个人站的位置不同，视角不同，得到的观点也不同；与第③段“生活中，只从自己的角度看问题的例子比比皆是”的说法一致，都是在强调“看问题的角度”；故而应将配图放在第③段。
13.【答案】例文：
笑
刺眼的太阳在澄净蔚蓝的天空中尽情释放自己的光和热，风都被烘烤得热热的，不得不用力摇动彩旗散热。大家的声浪也被阳光加了温，加油的呐喊声在绿茵场上一阵一阵地沸腾。看着同学们脸上洋溢的笑容，我更加害怕起来。
十八般武艺样样不通的我第一次来参加运动会。看着其他班的选手脚底生风，像一道闪电般在跑道上飞驰，我的牙齿都会不由自主地颤抖起来，浑身的骨头则软了下去，操场是别人邀游的海洋，却是我这条鲫鱼的涸辙。
“啊！”不知道谁拍了一下我的肩膀，把我从恐慌的深渊唤回现实，一声惊呼，我瞬间成为全场的焦点。刹那间，我觉得自己的脑袋就是一颗被炙烤的红薯，从外红到内。回过头，只看见了班主任的微笑和如水波的双眸。
“不要顾虑那么多，向前冲，无论如何，你都是我们班的骄傲和勇士。勇敢无畏，才是体育的真谛。来，深呼吸……”
宣判的时刻终于来临，看着我身边的其他选手着钉鞋、穿运动衣，摩拳擦掌、跃跃欲试的样子，我的手心不断涌出热汗。我的大脑涌现了千百种临阵脱逃的理由，却因为双腿抖得失去知觉，只能把自己钉在跑道上。发令枪响，班主任向前冲的加油声又在耳边响起。咬了咬牙，我的双腿不由自主地迈了出去。冲过终点那一瞬，才感觉到胸腔的压抑和微痛，仿佛要爆发的火山，火辣的喉咙就是岩浆要喷薄而出的前兆。
“6班，100米跑小组第二名，大会第三名……”听到这个公布，我怀疑自己出现了幻听，我能在18个班中跑到第三？当再次宣读确认成绩的时候，我又禁不住一声惊呼，全场的讶异再次聚焦在我身上。我这颗红薯虽红，却透着自己战胜自己的甜蜜。我不禁笑了起来。
我深刻的明白，只有笑对挑战，才会迎来美好。
【解析】本题考查命题作文。
一、审题立意。本题要求以“笑”为题目，写一篇600—800字之间的作文。“笑”是人的一种平和心态以及善良的内心表现，在与他人交谈期间常用微笑来展现人与人之间的善意交往。在文章创作过程中应该体现“笑”的主体，可以是我们自己，可以是父母、老师、朋友、陌生人等；还应体现“笑”的原因，可以是因走出逆境，自己开心而笑，可以是因帮助他人，自己感到幸福而笑，可以是因他人的善意之举，自己感动而笑，可以是因为自己成长了，父母欣慰的笑等。“笑”的主体及原因是不同的，但是表达的中心应是围绕“善良、美好”展开的。
二、文体及思路。本篇习作适合写成现代文。开篇通过议论兼抒情的语句点明“笑”的意义；例如：笑是人与人交往的桥梁；笑是身处逆境时的暖阳；笑是彼此了解的钥匙等。接下来从经历过的与笑”有关的事例中选取典型，具体记叙；例如：在撞倒老人后，我因害怕而流下眼泪，老人反而微笑着安慰我；在我成绩下降后，我没有听到父母的斥责，父母笑着准备了丰盛的晚餐，说给我补充营养，那笑我铭记于心；生性胆小的我挑战自己，去参加演讲比赛，取得优异成绩，在领奖台上我笑得灿烂等。结尾再次点明“笑”对自己的意义，扣住文题及开头，深化中心。
14.【答案】例文：
20年后的新科技
今天是我工作的第一天，这天早晨，我来到交警大队，只见挂在墙上的液晶电视正在播放队长的`留言：“彭瑶同志，今天由你去西街管理交通。”我立刻去了车库。车库里有14辆极速警车，速度最快的一辆就连世界一流跑车也追得上。不过我的车技并不怎么样，所以就选择了一辆速度适中的警车。
我开着车来到西街，只见这里因为修路和争道，发生了交通堵塞。现在是烈日炎炎的夏天，虽说车里都有空调，但困着也不是办法。我立刻开始工作。我熟练地操纵着车里的按钮，警车下方的机械腿伸展开来，把车身顶到离地面三米的地方，让大家都能看到我。然后，从警车的左右两侧伸出了两只机械手臂。我按下一个红色的按钮，前挡风玻璃顿时变成了一个大屏幕，身下的交通状况也能一目了然。我又把信息感应器戴在手臂上，开始根据大屏幕上的情况做出指挥动作。车外的机械手臂感应到我的动作，也摆出了相同的姿势。这样，每个司机都看到了我的指挥。我还时不时通过车内的扩音器向司机发出指令，不一会儿，交通就畅通了。如果是在20年前会怎么样呢？我肯定会被太阳烤成“黑人”的！
第二天，我去高速公路值勤。警车上的电脑通过卫星监控超速行驶和各种违规情况，一旦发现车辆超速，即使不在我的视力范围以内，卫星也会给违规车辆拍照，然后向对方的电脑发出一封处罚邮件，对方的电脑会马上将处罚通知自动打印出来。如果违规车辆仍然不停止违规行为，我的警车就会发射一种声波路障。这种路障虽然看不见，但却可以形成一种屏障，把违规车辆给拦下来，不让一个违反交通法规的人逃脱惩罚！
这就是20年以后的科技，怎么样，羡慕吧！
【解析】这是一道情境作文。
一、审题立意。题目限定了作文的开头，以“今天是我工作的第一天”为开头。题干中“发挥想象，写一篇故事”这一句，明确要求学生写一篇有故事的想象作文。既然是写故事，那便少不了故事的要素。与小说三要素相类似，故事也必然要有环境、人物、情节的设计与安排。另外，既是想象作文，学生便可在合理想象的原则下展开思维、大胆想象，不必拘泥于现实条件。从文体上来看，这是一篇向读者描绘自己壮丽理想的想象作文。写的是长大后的自己，现在你是中学生，正在家庭、学校和社会欢度自己的童年或少年时期，对未来充满魅力的幻想。长大后，我们将随着祖国飞跃发展的脚步，随着时代，长大成人，走上不同的工作岗位，为人类造福，为社会做贡献。现在的你，超越时空的限制，想象一下自己长大后，在哪个岗位工作，又是怎样工作的，就是这篇想象作文所要记叙的内容。根据文题的要求，本文的中心应该是通过叙述自己长大后从事某项工作的情景，表达自己振兴中华献智慧，为社会做贡献的美好愿望，对未来科技的畅想等。这崇高的理想和美好的愿望就是本文的立意。这样去考虑中心和立意，才能使文章主题鲜明，富有积极意义。围绕自己的理想组织内容，进行合理想象，才能使文章收到感人的效果。
二、精心选材。本文记叙的是自己的美好愿望或崇高理想，因此要用第一人称“我”进行叙述。要通过描写自己长大后所从事的一项具体工作展开自己的美好理想。记叙时，要具体，合理地描绘出自己长大后，工作的场景，故事中和哪些人物有工作上的交集，言语上的交流，自己在工作中用哪些先进技术解决现实生活中存在的问题，自己内心的感受是怎样的等都要叙写清楚，使文章做到重点突出。比如，长大后的自己，是一名老师，开始了一天的工作，穿着得体的衣服，开车来到学校，拿好书籍和教具，站在讲台上大大方方的做自我介绍：“我叫某某某，今年担任你们的老师，我的经验不足，请大家多多指教。”讲课从课内延伸到课外，侃侃而谈，吸引学生的目光。下课时，我和学生就像是朋友一样，在小操场一起玩游戏，一起打球，在阅览室一起读书。我还认识了班里“舞蹈专家”，“故事大王”，他们教我跳舞，给我讲有趣的故事。我不会给他们布置太多的作业，作业是有分量的。让他们有休息的时间，有自己的天堂。我和孩子们在一起很快乐。我也希望我的教师职业生涯可以一直走下去……
三、写法指导。①想像的内容要具体。想像作文要做到内容具体，切忌说空话。想像未来的你是什么样子的，就要把你头脑中勾画的那个新事物具体描绘出来；想像未来你在做什么，怎样展开工作的，就要具体描写你的言行。总之，要言之有物，让事实说话。②要表达自己的真情实感。想像作文是自己对未来的幻想，饱含着自己对美好生活的热爱和向往。因此，我们在写想像作文时也应该在描写未来的同时表达自己的真情实感。
2021-2022学年北京市西城区九年级上学期期末语文试卷
1. 有同学抄录了一段文字来帮助大家走近现代诗。阅读下面的文字，完成各题。
上溯中国几千年的诗歌历程，我们会感受到中国古典诗歌无与伦比的辉煌。诗人寄情于自然，留恋于山水。一树枫叶的怀想，几枝红豆的相思，微风中的燕子，细雨中的游鱼，大漠的孤烟，春江的花月……无不传达着古老文明的迷人神韵。
到了近代，国势日衰，几乎到了亡国灭种之境地。当时的人们如能救亡图存，宁肯抛却一切。中国诗界也要告别传统，迈向现代。现代诗人冲破音韵的束缚，追求形式的自由，打破山林的宁静，装进工业的喧嚣。现代诗歌在与古典诗歌母体的撕扯中呱呱坠地。
（1）下列对于文中加点字词的表述，有误的一项是（ ）
A．“上溯”原指空间上的逆水上行，文中指时间上的逆时上行。
B．“留恋”应该写作“流恋”，在文中的意思是指愿意留下，不愿意离开。
C．“神韵”与“音韵”中两个“韵”的意思不同：前者指韵味，后者指韵律。
D．“宁肯”与“宁静”中“宁”的读音不同：前者读“nìng”，后者读“níng”。
（2）文中画线词语“无与伦比”，在不改变句意的前提下，可以用下列哪个词替换（ ）
A．脍炙人口 B．气冲斗牛 C．鹤立鸡群 D．举世无双
2. 同学们就如何读诗进行交流，发言中用到了很多修辞方法，下列对修辞方法分析有误的一项是（ ）
A. 同学甲：读一首含义隽永的诗，难道不像在猜一个美丽的谜语吗？它是一种挑战，同时也有一种独特的趣味。
分析：运用比喻和反问的修辞方法，强调诗歌能带给人反复玩味的欣赏乐趣。
B. 同学乙：读诗要读出什么呢？读出身上的伤痕，读出脚下的坎坷，读出眼里的泪水，读出心中的意愿……我们难道不是为了读出这些而读诗的吗？
分析：运用设问、排比和反问的修辞方法，艺术地呈现了诗歌带给读者的丰富感受。
C. 同学丙：读诗要注意把握诗歌的抒情特点。有的诗大气磅礴，感情奔放；有的诗一唱三叹，委婉含蓄；有的诗描摹细腻，寓情于景……
分析：运用了排比的修辞方法，用整齐的句式清晰地呈现了诗歌抒情的多种类型。
D. 同学丁：读诗要知人论世，了解作者生平和诗歌的创作背景如同探索诗歌秘境的拐杖，能帮助我们更好地领悟诗歌的内容和情感。
分析：运用了比喻的修辞方法，将知人论世比作欣赏诗歌的“拐杖”，形象地表达了不知人论世，就无法欣赏诗歌的道理。
3. 有同学朗诵艾青的《树》，并且分享了自己的朗诵心得，下列说法有误的一项是（ ）
树[注]
艾 青
一棵树，一棵树
彼此孤离地兀立着
风与空气
告诉着它们的距离
但是在泥土的覆盖下
它们的根生长着
在看不见的深处
它们把根须纠缠在一起
【注】《树》写于1940年春天，抗日战争进入了艰苦的相持阶段。
A. 朗诵“一棵树，一棵树”时，节奏应该是急促的，本来短句就适合快读，这里又使用了反复的修辞方法，表现了轻松而急切的情感。
B. 朗诵“但是”一词前后可有较长停顿，从看得到的地上到看不到的地下，从“孤离”到“纠缠”，写出了树的生存状态。
C. “在看不见的深处”中“深处”一词可以重读，强调从表面来看，树虽然是一个个孤立的存在，但深层的血脉和情感始终在不为人知处涌动。
D. 朗诵全诗，语气要坚定，语速要缓慢。诗人以自然景观写社会景观，体现了抗战时期中华儿女面对民族危亡所产生的强大民族凝聚力。
4. 下框中是一位同学听诗歌创作讲座时所作的笔记。课后，这位同学将笔记整理成文，请协助他完成任务。
怎样写诗呢？首先，在抒情方式上可以直抒胸臆；其次，可以借助具体可感的形象来抒写情志，但要注意语言的简洁、凝练，做到言简义丰；另外，还要注意节奏，尽可能让诗读起来朗朗上口。诗歌写作①______要分行写出，具有诗的模样；②______要融入联想和想象，具有诗的味道。
（1）有同学认为根据笔记整理的文字中，画线处的标点符号和文字表述都存在问题，你认为下列修改最恰当的一项是（ ）
A．，也可以借助具体可感的形象来抒写情志，但要注意语言的简洁、凝练
B．；其次，可以借助具体可感的形象来抒写情志；但要注意语言的简洁、凝练
C．，也可以借助具体可感的形象来抒写情志；其次，要注意语言的简洁、凝练
D．；其次，可以借助具体可感的形象来抒写情志；再者，要注意语言的简洁、凝练
（2）该同学不确定文中①②处该使用什么关联词，你认为最恰当的一项是（ ）
A．①虽然②但 B．①既 ②又
C．①如果②就 D．①与其②不如
5. 面对刚刚到来的2022年，同学们想共同创作一首诗来表达新年到来的喜悦。请补充下面的诗歌，说出你的心声。
新年的阳光
照在脸上，脸上有爽朗的笑
照在____，________________
照在枝头，枝头有希望的萌芽
……
6. 默写。
（1） ，在乎山水之间也。山水之乐， 。（欧阳修《醉翁亭记》）
（2）2021.12.02，在这个难得的对称日，老师请同学们找找古诗词中结构上的对称，体会汉语的对称美。如李白笔下的“欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山”，用对偶的方式形对称。请你从唐诗中再找出连续两句对偶的诗句： ， 。
7. 阅读下面的宋词，完成题目。
水调歌头
丙辰中秋，欢饮达旦，大醉，作此篇，兼怀子由。
明月几时有？把酒问青天。不知天上宫阙，今夕是何年。我欲乘风归去，又恐琼楼玉宇，高处不胜寒。起舞弄清影，何似在人间。
转朱阁，低绮户，照无眠。不应有恨，何事长向别时圆？人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。但愿人长久，千里共婵娟。
中秋月
暮云收尽溢清寒，银汉无声转玉盘。此生此夜不长好，明月明年何处看。
注：《中秋月》写于作者与其胞弟苏辙久别重逢后。
(1) 《水调歌头》句句扣“月”。上阕对月问青天，在“__________”与“人间”的矛盾中，选择了“人间”。下阕对月抒怀，从恼月照人，表达__________之情，到由月及人，表达旷达胸襟和深挚祝愿。既富于哲理，又饱含感情。
(2) 对上面两首作品理解有误的一项是（ ）
A. 这两首作品都以中秋月为题材，“婵娟”“玉盘”都指月亮，作品都有对中秋月的生动描绘和由此产生的人生感怀。
B. 《水调歌头》写在苏轼与苏辙久别之后，《中秋月》写在苏轼与苏辙重逢之时，两首作品都蕴含着深厚的亲情。
C. 《水调歌头》中的“转朱阁”写的是诗人转过朱红的楼阁；《中秋月》中的“转玉盘”写的是明月升入中天，遍洒清辉。
D. “何事长向别时圆”“此生此夜不长好”两句，一句用疑问，一句用否定，两句表达的情感有相近之处。
(3) 下列引用诗句不恰当的一项是（ ）
A. 在学校，他常有一种“高处不胜寒”的感觉，因为他诚实守信，所以赢得了同学们的信任，周围很多同学都愿意和他交往。
B. 中秋晚会上，民歌《月柔柔》、魔术表演《嫦娥穿“月”》等节目，都寄托了人们“但愿人长久，千里共婵娟”的美好愿望。
C. 面对“人有悲欢离合，月有阴晴圆缺”的现实，中国人总是能够以乐观的心态，共享一轮明月，弥补现实生活中的缺憾。
D. 正是因为人生有久别，有痛苦，有无奈，才更要珍惜眼前难得的相聚，毕竟“此生此夜不长好，明月明年何处看”。
8. 阅读下面的文言文，完成题目。
岳阳楼记
范仲淹
庆历四年春，滕子京谪守巴陵郡。越明年，政通人和，百废具兴，乃重修岳阳楼，增其旧制，刻唐贤今人诗赋于其上，属予作文以记之。
予观夫巴陵胜状，在洞庭一湖。衔远山，吞长江，浩浩汤汤，横无际涯，朝晖夕阴，气象万千，此则岳阳楼之大观也，前人之述备矣。然则北通巫峡，南极潇湘，迁客骚人，多会于此，览物之情，得无异乎？
若夫淫雨霏霏，连月不开，阴风怒号，浊浪排空，日星隐曜，山岳潜形，【甲】商旅不行，樯倾楫摧，薄暮冥冥，虎啸猿啼。登斯楼也，则有去国怀乡，忧谗畏讥，满目萧然，感极而悲者矣。
至若春和景明，波澜不惊，上下天光，一碧万顷，沙鸥翔集，锦鳞游泳，岸芷汀兰，郁郁青青。而或长烟一空，皓月千里，浮光跃金，静影沉壁，渔歌互答，此乐何极！登斯楼也，则有心旷神怡，宠辱偕忘，把酒临风，其喜洋洋者矣。
嗟夫！予尝求古仁人之心，或异二者之为，何哉？不以物喜，不以已悲，居庙堂之高则忧其民，处江湖之远则忧其君。【乙】是进亦忧，退亦忧。然则何时而乐耶？其必曰“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”乎！噫！微斯人，吾谁与归？时六年九月十五日。
峡江寺飞泉亭记（节选）
袁枚
登山大半，飞瀑雷震，从空而下。瀑旁有室，即飞泉亭也。纵横丈余，八窗明净。闭窗瀑闻，开窗瀑至。人可坐可卧。【丙】以人之逸，待水之劳，取九天银河，置几席间作玩。当时建此亭者，其仙乎！
僧澄波①“善弈”②，余命霞裳③与之对枰④。于是水声、棋声、松声、鸟声，参错并奏。顷之，又有曳杖声从云中来者，则老僧怀远⑤抱诗集来索余序。于是吟咏之声，又复大作。天籁人籁⑥，合同而化。不图⑦观瀑之娱，一⑧至于斯！亭之功大矣！
僧告余曰：“峡江寺俗名飞来寺。”余笑曰寺何能飞惟他日余之魂梦或飞来耳！僧曰：“无征⑨不信。公爱之，何不记之？”余曰：“诺。”遂述数行，一以自存，一以与僧。
注：①[澄波］僧人的法号。②[善弈］擅长下棋。③[霞裳］袁枚的学生。④[对枰（píng）]对坐下棋。⑤[怀远］老僧的法号。⑥[天籁人籁］天籁指自然界的音响；人籁本为古代竹制乐器，后泛指人所发出的声音。⑦[不图］没想到。⑧[一］竟然。⑨[征］同“证”，证明。
(1) 下列选项中，加点字意思都相同的一项是（ ）
A. 长烟一空 从空而下 空谷传响
B. 登斯楼也 一至于斯 斯是陋室
C. 春和景明 八窗明净 明察秋毫
D. 又复大作 作亭者谁 作文以记之
(2) 翻译两文中三处画横线语句，并依据上下文对其作出进一步理解，全都正确的一项是（ ）
【甲】商旅不行，樯倾楫摧，薄暮冥冥，虎啸猿啼。
翻译：商人旅客不能前行，墙垣倾倒，船桨折断；薄薄的暮色暗下来了，虎在咆哮，猿在悲啼。
理解：淫雨、阴风、浊浪等致使星日无光、山岳隐形，水上船中的游子遭遇困境不能前行；暮色沉沉，虎啸猿啼，“迁客骚人”不免感慨遭际，“感极而悲”。
【乙】是进亦忧，退亦忧。
翻译：这样（他们）进朝为官也忧虑，退居江湖为民也忧虑。
理解：“进”指古仁人“居庙堂之高”，“退”指迁客骚人“处江湖之远”。无论“进”还是“退”，他们都忧国忧民。
【丙】以人之逸，待水之劳，取九天银河，置几席间作玩。
翻译：以人的安逸舒适，静待水的辛劳奔腾，取九天银河般的瀑布，放在几席前赏玩。
理解：作者运用联想和想象，写水的辛劳，写瀑布如九天银河，表达出作者以逸待劳的悠然态度。
(3) 用“／”给文中画波浪线部分断句，正确的一项是（ ）
A. 余笑／曰寺何能飞／惟他日余之魂梦或／飞来耳
B. 余笑／曰寺何能飞惟他／日余之魂梦／或飞来耳
C. 余笑曰／寺何能飞惟他／日余之魂梦或／飞来耳
D. 余笑曰／寺何能飞／惟他日余之魂梦／或飞来耳
(4) 用原文填空。
古代写景散文并非一味写景。有的写景是为了抒发情感。袁枚置身亭中，描绘眼前实景，表达①____________的乐趣竟到了“天籁人籁，合同而化”的境界。有的写景是为了阐发思想。范仲淹想象虚景，写不同景象引发的不同情感，是在写“迁客骚人”的②____________，来反衬古仁人的“不以物喜，不以己悲”。
9. 小说中人物之间的情感态度变化常能体现出人物的特性和作者对社会的认识。如《故乡》中，少年闰土和“我”玩耍，叫“我”“迅哥儿”；中年闰土叫“我”“老爷”，要水生磕头。这种变化表现出闰土懂了“事”，懂了“规矩”，成了等级社会的一份子，体现了等级观念对人性的扭曲。从你读过的小说中找出这种变化的例子，分析由此体现出的人物形象或社会风貌。（100字左右）
10. 阅读下面的文字，完成题目。
材料一：
①宇宙中所有物体都辐射电磁波。太阳短波辐射可以透过大气射入地面，地面增暖后放出的长波辐射被大气中的二氧化碳、甲烷、臭氧等物质所吸收，从而产生大气变暖的效应，这就是大气温室效应。
②工业革命以来，大气中二氧化碳浓度显著增加。首先，发达国家大量消费化石能源，累积产生大量二氧化碳；其次，砍伐森林和占用农田导致植被破坏严重，减少了将二氧化碳转化为有机物的条件；此外，地表水域逐渐缩小，减少了吸收溶解二氧化碳的条件。这些问题导致二氧化碳生成与转化的动态平衡遭到破坏，使大气中的二氧化碳含量逐年增加，而二氧化碳是导致气候变暖的元凶，由此加剧了以变暖为主要特征的全球气候变化。
③全球变暖正在影响地球上每一个地区，其中许多变化不可逆转，温度升高、海平面上升、极端气候事件频发给人类生存和发展带来严峻挑战，对全球生态及民众生命财产安全构成长期重大威胁。
④应对气候变化刻不容缓，世界各国提出了碳达峰与碳中和的目标。碳达峰指的是碳排放进入平台期后，进入平稳下降阶段。碳中和是指企业、团体或个人测算在一定时间内，直接或间接产生的温室气体排放总量，通过植树造林、节能减排等形式，抵消自身产生的二氧化碳排放，实现二氧化碳的“零排放”。
⑤应对气候变化是全人类的共同事业，需要国际社会勠力同心，共谋人与自然和谐共生之道。
材料二：
①2020年中国碳排放强度比2015年下降18.8%，比2005年下降48.4%，超额完成了中国向国际社会承诺的到2020年下降40%-45%的目标，累计少排放二氧化碳约58亿吨，基本扭转了二氧化碳排放快速增长的局面。
②中国还将陆续发布重点领域和重点行业实施方案，出台保障措施，力争2030年前实现碳达峰，2060年前实现碳中和。作为世界上最大的发展中国家，（___________），这需要中国做出艰苦卓绝的努力，充分体现了中国在碳排放问题上负责任的大国担当。
③近年来，中国累计安排约11亿元人民币用于开展应对气候变化南南合作，向近40个国家赠送节能和新能源产品、设备，帮助有关国家发射气象卫星，为120个发展中国家培训了近1500名应对气候变化领域的官员和技术人员。
④面对气候变化的挑战，像中国一样的各大国都应担当起相应的责任，引领世界各国共同应对气候变化。
材料三：
①全球青年零碳未来峰会11月12日于英国格拉斯哥气候变化大会上闭幕。全球数百名大学生通过远程协作参与了此次峰会活动。
②峰会上，剑桥大学净零中心主任艾米丽表示：“在全球范围内，青年人希望能够描述出气候变化对他们的影响，他们使用社交媒体等各种方法传递想法，他们与电影导演合作甚至专门为影片作曲，提交了各种作品。青年所展现的宣传创意和行动决心令我们深受鼓舞。”
③活动中，麻省理工学院硕士研究生柳珊、帝国理工大学博士研究生帕洛玛·阿瑞、清华大学本科生张尚辰和凯瑟琳·图弗南作为联盟青年代表宣读了《全球青年气候变化宣言》。面对气候变化危机，青年一代已成为有力的宣传者和行动者。
(1) 阅读材料一，下列关于二氧化碳的表述，符合文意的一项是（ ）
A. 二氧化碳、甲烷、臭氧等会吸收太阳所放出的长波辐射，从而使大气变暖。
B. 发达国家大量消费化石能源，是大气中二氧化碳浓度显著增加的原因之一。
C. 植被破坏减少二氧化碳的吸收溶解，水域缩减影响二氧化碳转化为有机物。
D. 团体和个人可通过植树造林和节能减排等形式，真正实现二氧化碳零排放。
(2) 为材料二中的画线句选择一个形象化的配图，并在括号内填入与之相应的文字，下列最恰当的一项是（ ）
图1 主要国家碳达峰及碳中和时间表
国家
碳达峰时间
碳中和时间
英国
1991年
2050年
美国
2007年
2050年
日本
2013年
2050年
中国
2030年
2060年
图2 主要国家由碳达峰到碳中和计划年限
A. 选图1，填“中国实现碳达峰和碳中和的时间最晚”
B. 选图1，填“中国实现碳中和的时间仅比发达国家晚十年”
C. 选图2，填“中国将用最短的时间实现从碳达峰到碳中和”
D. 选图2，填“中国将在最近三十年内实现碳中和”
(3) 从上述三则材料可以看出，人类社会应对气候变化需要：①_________________，②_________________，③_________________。（每空限10个字以内）
11. 阅读下面的文字，完成题目。
人 生
瑞 田
①发令枪的余音在空中回荡。
②十个白长长的身影跃入水中。
③B市首届职工游泳比赛在夏季的阳光下举行。令人瞩目的自由泳拉开了帷幕。
④毛五的脑子里如白水一样空荡。他唯一的行为便是拼尽全力向前游去。荣誉感不复存在，他只知道向前再向前。
⑤他还知道到达了终点。
⑥看台上有欢呼的声音。他爬出池，左顾右看，领队告诉毛五，他是第四名。
⑦毛五十分沮丧。他想成为金牌得主，可是，他仅仅是第四名。毛五抖抖身上的水花，默然走进更衣室。
⑧金牌属于他人，毛五很难受。
⑨不久，市报记者采访了前三名，他们的形象出现在报纸上，他们得意的神情刺痛了毛五的心。
⑩毛五把报纸收起来，他暗下了决心，下次比赛一定进入前三名，让自己的形象进入市民的心中。
⑪下次比赛也是在夏季。阳光依旧温暖。
⑫毛五站在起跳台上，望着蓝蓝的水，他想起了金牌。
⑬发令枪响了，毛五的脑海成了空白。
⑭他拼命游。水花在他的身前身后翻滚。
⑮不用领队告诉，他知道自己是第二个到达终点的。没有得到金牌，不过，银牌也可以安慰他的心。
⑯他想，毛五的名字和照片可以见报了。毛五挺乐。
⑰不久，市报记者采访了金牌得主，一篇专访和一张照片使金牌获得者熠熠生辉。
⑱他的名字也出现在报纸上，却不引人注意。
⑲毛五再次沮丧。发誓下次非金牌不取。
⑳毛五有信心。
㉑转眼间开赛了。毛五还是站在9号起跳台上。
㉒发令枪未响起，他还向看台上巡视一眼。
㉓毛五进入了良好的竞技状态。
㉔随着发令枪的响声，毛五跳入水中，轻似燕，快似鱼，毛五终于得了第一名。
㉕毛五兴冲冲地走进更衣室。这时，毛五才感觉到金牌的份量厚实、沉重。
㉖毛五想到了报纸将要发表的金牌得主的专访。毛五也想到了如何接受记者的采访。
㉗迟迟不见记者来找他。不久，毛五在报纸上看到一篇文章：《为了提高职工身体素质——B市职工游泳比赛侧记》。文章的焦点并没有对准毛五，只是不痛不痒地提到了他。
（选自《微型小说佳作二人谈》光明日报出版社1992年版）
(1) 阅读全文，梳理毛五在游泳比赛中的成绩、记者采访情况，揣测毛五的心情，补全下面表格内容。
比赛成绩
记者采访
毛五心情
第四名
①
沮丧
②
采访了金牌得主
沮丧
获得金牌
没有采访金牌得主
③
(2) 结合上下文，说说画线句中修饰语“终于”和“兴冲冲”分别写出了什么？
(3) 小说题目为“人生”，请结合小说内容，谈谈你阅读小说后所获得的人生感悟。
12. ①古希腊哲学家柏拉图对弟子们说：“我能移山。”弟子们哗然。柏拉图笑道：“很简单，山若不过来，我就过去。”弟子们哑然。世界上当然没有什么移山之术，有的只是像柏拉图一样善于改变自己的人。
②改变自己，可以从改变自己的朋友圈做起。一个人的朋友圈有多重要？对于这个问题，有人如此回答：“简单来说，你与大雁齐飞，目之所及皆是广袤天空；与苍蝇为伍，所到之处皆是污秽狼藉。”所谓“近朱者赤，近墨者黑”，你所在的朋友圈，在一定程度上会影响你的三观，改变你对生活的态度。和格局远大的人在一起，你的眼里就不会只有鸡毛蒜皮；和自律向上的人在一起，你也会不由自主想要改变自己。尝试做一些改变，去靠近那些真正热爱生活的人，去遇见更好的自己。
③改变自己，需要改变自己看问题的角度。生活中，只从自己的角度看问题的例子比比皆是：作为学生，觉得老师要求太高；作为老师，觉得学生效率太低；作为父母，总想多帮助子女一些；作为子女，希望父母不要总插手自己的生活。古语云：“以责人之心责己，以恕己之心恕人。”意在告诉我们，用怪罪别人的心反省自己，用原谅自己的心原谅别人。生活中遇到问题，最优解往往是将心比心。换个角度看世界，心境会豁然开朗；换个方向看问题，问题会迎刃而解。
④________________________。苏东坡被贬岭南，却道“日啖荔枝三百颗，不辞长作岭南人”。真是把满腹苦水唱成了舌尖上甜甜的歌。有人说：“不要小瞧心态的改变，那会让你重获新生。”你有什么样的心态，往往过的就是什么样的生活。很多时候，我们都需要跳出陈旧的观念，改变固有的心态，探索新鲜的事物，提升人生的境界。
⑤不害怕改变，是一个人走向成熟的标志。人活着最有趣的事，就是还能不断改变，还能看见自己慢慢变好。所以，别让人生就停留在当下，从现在开始，不断改变。改变朋友圈，改变看问题的角度，改变心态，才能发现更好的生活，塑造更优秀的自己。
（摘编自2021年11月30日《人民日报》微信号）
(1) 下列对本文分析有误的一项是（ ）
【甲】文章开篇写柏拉图移山的故事，激发了读者的阅读兴趣，引出了本文的论题。
【乙】第②段以“大雁”和“苍蝇”为喻，形象地阐明了一个人朋友圈的重要性。
【丙】第⑤段得出结论：改变自己，就会改变朋友圈，改变看问题的角度，改变心态。
(2) 结合上下文，在第④段横线处填写恰当的内容。
(3) 本文选自《人民日报》微信号，原有一幅配图如下，你觉得这幅图与哪段相配？结合文段与配图说明理由。
13. 按要求完成作文。
请以“笑”为题目，写一篇文章。不限文体（诗歌除外）。
要求：请将作文题目写在答题卡上，作文内容积极向上，字数在600—800之间，不要出现所在学校的校名或师生姓名。
14. 按要求完成作文。
请以“今天是我工作的第一天”为开头，发挥想象，写一篇故事。题目自拟。
要求：请将作文题目写在答题卡上，作文内容积极向上，字数在600—800之间，不要出现所在学校的校名或师生姓名。
答案和解析
1.【答案】（1）B（2）D
【解析】（1）本题考查字词含义。
B．留恋：一指不愿意离开或舍弃；二指对往日、往事的怀念。流恋：指过分喜爱，难以舍弃；在此形容愿意留下欣赏山水，不愿离开，应用“留恋”一词；故选B。
（2）本题考查成语意义。
无与伦比：意思是指事物非常完美，没有能够与它相比的同类的东西。
A．脍炙人口：原义是美味人人爱吃，比喻好的诗文受到人们的称赞和传颂；B．气冲斗牛：意思是形容怒气冲天或气势很盛；C．鹤立鸡群：意思是指像鹤站在鸡群中一样；比喻一个人的仪表或才能在周围一群人里显得很突出；D．举世无双：指的是世界上再没有第二个这样的人或物；形容极其罕见稀有；在此形容中国古典诗歌独一无二的魅力，可用“举世无双”来替换“无与伦比”来替换；故选D。
2.【答案】D
【解析】
【分析】
本题考察对常用修辞的掌握，注意区分反问和疑问的区别。
【解答】
本题考查修辞手法。
D．语句“读诗要知人论世，了解作者生平和诗歌的创作背景如同探索诗歌秘境的拐杖，能帮助我们更好地领悟诗歌的内容和情感”中将“了解作者生平和诗歌的创作背景来理解诗歌的做法”比作“拐杖”，强调只有了解作者的相关知识和创作背景才能更好地领悟诗歌的内容和情感；本项表述有误；故选D。
3.【答案】A
【解析】
【分析】
把握诗歌节奏的时候注意要理解诗句的含义。
【解答】
A．根据诗歌中“一棵树，一棵树/彼此孤离地兀立着”“它们的根生长着/在看不见的深处/它们把根须纠缠在一起”可知，树不仅自然界的一种具体事物，诗人还托物于树，赞诵了一种独立向上，又根须相连的团结战斗的精神；在朗读时应读的舒缓而坚定；
故选A。
4.【答案】（1）C （2）B
【解析】（1）本题考查标点符号的运用和病句的修改。“可以借助具体可感的形象来抒写情志”强调的是抒情的方式，与前文“在抒情方式上可以直抒胸臆”语意连贯，应将“其次，可以借助具体可感的形象来抒写情志”改为“也可以借助具体可感的形象来抒写情志”；“但要注意语言的简洁、凝练”强调写诗时的语言，是在强调抒情方式后点明的，应将“但要注意语言的简洁、凝练”改为“其次，要注意语言的简洁、凝练”；即将“首先，在抒情方式上可以直抒胸臆；其次，可以借助具体可感的形象来抒写情志，但要注意语言的简洁、凝练”改为“首先，在抒情方式上可以直抒胸臆，也可以借助具体可感的形象来抒写情志；其次，要注意语言的简洁、凝练”；故选C。
（2）本题考查关联词语的运用。“要分行写出，具有诗的模样”与“要融入联想和想象，具有诗的味道”一个是诗歌创作要注意的格式问题，一个是诗歌创作需运用的手法；两者为并列关系；故应用关联词“既……又……”；故选B。
5.【答案】湖面上（或“日历上”或“雪地上”）
湖面上有彩色的涟漪（或“日历上有明亮的日子”或“雪地上有融化的温暖”）
【解析】本题考查语言表达。注意“照在”后边的①处应为“某个地方”，且成为②处开头，填写语句要有密切联系。
6.【答案】（1）醉翁之意不在酒 得之心而寓之酒也
（2）沉舟侧畔千帆过（或：千山鸟飞绝） 病树前头万木春（或：万径人踪灭）
【解析】
【分析】
（1）课文原句填空作答时，一是要深刻理解文章内容；二是作答内容要准确，做到不加字、不少字、不写错字。
（2）再从唐诗中再找出连续两句对偶的诗句即可。
【解答】
（1）本题中注意“醉、酒、寓”等字词的书写。
（2）注意要选唐诗、并且对偶的诗句。
7.【答案】【小题1】天上 思念（或：惆怅）
【小题2】C
【小题3】A
【解析】1.
本题考查对词文的理解。
根据《水调歌头》上阕“我欲乘风归去，又恐琼楼玉宇，高处不胜寒（我想凭借着风力回到天上去看一看，又担心美玉砌成的楼宇太高了，我经受不住寒冷）”可知，此句明写月宫的高寒，暗示月光的皎洁，把词人那种既向往天上又留恋人间的矛盾心理含蓄的展现出来；“起舞弄清影，何似在人间（起身舞蹈玩赏着月光下自己清朗的影子，月宫哪里比得上人间烟火暖人心肠）”写出词人面对“天上”还是“人间”的抉择时，想起“琼楼玉宇”虽然富丽堂皇，美好非凡，但那里高寒难耐，不可久居，词人道出天上的美中不足，来坚定自己留在人间的决心，表露出词人对人间生活的热爱；
《水调歌头》下阕“不应有恨，何事长向别时圆？人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全（明月不应该对人们有什么怨恨吧，可又为什么总是在人们离别之时才圆呢？人生本就有悲欢离合，月儿常有阴晴圆缺，这样的好事自古就难以两全）”，由中秋的圆月联想到人间的离别，感念人生的离合无常，不禁愁绪万千，内心惆怅；“但愿人长久，千里共婵娟（只希望这世上所有人的亲人都能平安健康长寿，即使相隔千里也能共赏明月）”，词人从个人的离愁中跳脱出来，表现了对一切经受着离别之苦的人的美好祝愿，满含词人对亲人的思念。
2. 本题考查对词内容的理解和赏析，结合原文分析理解即可。
C．《水调歌头》中的“转朱阁，低绮户，照无眠”意思是：月儿移动，转过了朱红色的楼阁，低低地挂在雕花的窗户上，照着没有睡意的人。用“转”“低”二字，来写月亮的移动轨迹，暗示夜已深。所以“转朱阁”写的并非是诗人转过朱红的楼阁；故选C。
3. 本题考查对诗句内容的理解和运用。
A．“高处不胜寒”意思是：站在高高的地方承受不住那里的风寒；比喻一些位高权重的人，没有知心的朋友，经常感觉被别人从高高的位置上推下来；又比喻一个人在技艺或修为上达到极高境界时能够做伴的人就越少，越会感到孤独与寒冷。在此形容他诚实守信所以大家都愿意和他交往，引用有误；
B．“但愿人长久，千里共婵娟”意思是：只希望自己思念的人平安长久，不管相隔千山万水，都可以一起看到明月皎洁美好的样子。常用于表达对远方亲人的思念之情以及美好祝愿。在此形容中秋晚会节目的主题，引用正确；
C．“人有悲欢离合，月有阴晴圆缺”意思是：人生本就有悲欢离合，月儿常有阴晴圆缺。由月亮的圆缺变化联想到人间的离别，感念人生的离合无常。用来形容面对“悲欢离合”的现实，引用正确；
D．“此生此夜不长好，明月明年何处看”意思是：我这一生中每逢中秋之夜，月光多为风云所掩，很少碰到像今天这样的美景，真是难得啊！可明年的中秋，我又会到何处观赏月亮呢？写美景难遇，遇到就要学会珍惜眼前的美好。在此形容珍惜难得的相聚，引用正确；故选A。
8.【答案】【小题1】B
【小题2】【丙】
【小题3】D
【小题4】 ①观瀑 ②览物之情（或：以物喜，以己悲）
【解析】1. 本题考查一词多义。
A．消散/空中/空荡的；B．这/这/这；C．明媚/明亮/视觉敏锐；D．发出音响/建造/写；故选B。
2.
本题考查文言文翻译及内容的理解。
【甲】“樯倾楫摧”意思是：船桅倒下，船桨折断。“樯”是指“桅杆”，并非“墙垣”。“薄暮冥冥”意思是：傍晚天色昏暗。“薄”有“靠近、接近”之意，“薄暮”应译为“傍晚”；此项翻译中将“薄暮”译为“薄薄的暮色”，表述不准确。“商旅不行”的意思是：商人旅客不能前行。理解中“水上船中的游子遭遇困境不能前行”表述有误；
【乙】“是进亦忧，退亦忧”意思是：这样来说在朝廷做官也担忧，在僻远的江湖做地方官也担忧。“退”是指退居江湖；“退居江湖为民”是因为。联系《岳阳楼记》第五段“予尝求古仁人之心，或异二者之为，何哉？不以物喜，不以已悲，居庙堂之高则忧其民，处江湖之远则忧其君”可知，通过写作者对古仁人之心他探求，点明自己“不以物喜，不以已悲”的豁达胸襟，引出古仁人与自己“居庙堂之高则忧其民，处江湖之远则忧其君”的忧国忧民的情怀，表达自己“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的政治理想；本项“‘进’指古仁人‘居庙堂之高’，‘退’指迁客骚人‘处江湖之远’”表述有误；故选【丙】。
3. 本题考查文言文断句。根据文言文断句的方法，先梳理句子大意，结合语法，然后断句。
句意：我笑着说：“寺庙怎么能飞！只有哪一天我的灵魂梦境，也许会飞来吧。”“曰”后为作者所说的话，应在“曰”后断一处；“寺何能飞”是作者的疑问，“惟他日余之魂梦”是讲“寺飞”的时间（条件），应在“惟他日余之魂梦”前后各断一处；故断为：余笑曰／寺何能飞／惟他日余之魂梦／或飞来耳。故选D。
4.
本题考查文言文内容理解。注意用原文填空。
第①空：根据《峡江寺飞泉亭记（节选）》第一段“闭窗瀑闻，开窗瀑至”“以人之逸，待水之劳，取九天银河，置几席间作玩”，第二段“于是水声、棋声、松声、鸟声，参错并奏”可知，袁枚置身亭中内心闲适，欣赏着瀑布之景，听着“天籁人籁”，享受着“观瀑（第二段‘不图观瀑之娱’有‘观瀑’一词）”的乐趣。第②空：根据《岳阳楼记》第三、四段“登斯楼也，则有去国怀乡，忧谗畏讥，满目萧然，感极而悲者矣”“登斯楼也，则有心旷神怡，宠辱偕忘，把酒临风，其喜洋洋者矣”联系第五段“予尝求古仁人之心，或异二者之为，何哉？不以物喜，不以已悲”可知，作者在列举了迁客骚人悲喜的两种情境后，笔调突然激扬，道出了超乎这两者之上的一种更高的理想境界——不以物喜，不以己悲；感物而动，因物悲喜虽然是人之常情，但并不是做人的最高境界；作者将古仁人的“不以物喜，不以己悲”与迁客骚人的“览物之情”进行比较，来反衬古代的仁人与作者自己就有坚定的意志，就不为外界条件的变化动摇，不为个人得失或悲或喜。
参考译文：
《岳阳楼记》
庆历四年的春天，滕子京被降职到巴陵郡做太守。到了第二年，政事顺利，百姓和乐，各种荒废的事业都兴办起来了。于是重新修建岳阳楼，扩大它原有的规模，把唐代名家和当代人的诗赋刻在它上面。嘱托我写一篇文章来记述这件事情。
我观看那巴陵郡的美好景色，全在洞庭湖上。它连接着远处的山，吞吐长江的水流，浩浩荡荡，无边无际，一天里阴晴多变，气象千变万化。这就是岳阳楼的壮丽景象。前人的记述已经很详尽了。虽然如此，那么向北面通到巫峡，向南面直到潇水和湘水，降职的官吏和来往的诗人，大多在这里聚会，他们观赏自然景物而触发的感情大概会有所不同吧？
像那阴雨连绵，接连几个月不放晴，寒风怒吼，浑浊的浪冲向天空；太阳和星星隐藏起光辉，山岳隐没了形体；商人和旅客不能通行，船桅倒下，船桨折断；傍晚天色昏暗，虎在长啸，猿在悲啼，这时登上这座楼啊，就会有一种离开国都、怀念家乡，担心人家说坏话、惧怕人家批评指责，满眼都是萧条的景象，感慨到了极点而悲伤的心情。
到了春风和煦，阳光明媚的时候，湖面平静，没有惊涛骇浪，天色湖光相连，一片碧绿，广阔无际；沙洲上的鸥鸟，时而飞翔，时而停歇，美丽的鱼游来游去，岸上与小洲上的花草，青翠欲滴。有时大片烟雾完全消散，皎洁的月光一泻千里，波动的光闪着金色，静静的月影像沉入水中的玉璧，渔夫的歌声在你唱我和地响起来，这种乐趣真是无穷无尽啊！这时登上这座楼，就会感到心胸开阔、心情愉快，光荣和屈辱一并忘了，端着酒杯，吹着微风，那真是快乐高兴极了。
唉！我曾经探求古时品德高尚的人的思想感情，或许不同于以上两种人的心情，这是为什么呢？是由于不因外物和自己处境的变化而喜悲。在朝廷里做高官就应当心系百姓；处在僻远的江湖间也不能忘记关注国家安危。这样来说在朝廷做官也担忧，在僻远的江湖也担忧。既然这样，那么他们什么时候才会感到快乐呢？大概一定会说：“在天下人忧之前先忧，在天下人乐之后才乐”。唉！如果没有这种人，我同谁一道呢？写于庆历六年九月十五日。
《峡江寺飞泉亭记（节选）》
登山走过的一半路，飞泻的瀑布像打雷似的轰鸣，从空中一泻而下。瀑布旁有间屋子，就是飞泉亭。长宽有一丈多（的距离），八扇窗户明亮干净。关上窗户瀑布声响可以听得见，打开窗户瀑布就看到了。人们（在亭中）可以坐，可以躺卧，可以伸开两腿坐着，可以仰面朝天躺着。以人的安逸，对待水的劳碌，把瀑布取来放在桌案几席上玩弄。当年建造这个亭子的人大概是个仙人吧！
澄波法师擅长下棋，我让学生霞裳和他对弈，于是流水声，棋子声，松涛声，鸟鸣声，参差交错一起响起。不一会儿，又有拐杖拄地的声音从山中传来，这是怀远老法师，抱着一尺来厚的诗集，来求我作序。于是吟诗的声音，又再次响亮地响起。自然的声音和人的声音，融合在了一起。没想到观赏瀑布而享受到的乐趣，竟到了这种境界！飞泉亭的功劳可真是大了。
僧人们告诉我说：“峡江寺俗称飞来寺。”我笑着说：“寺庙怎么能飞！只有哪一天我的灵魂梦境，也许会飞来吧。”僧人们说：“没有凭证就不能使人相信。您（既然）喜爱这座寺，为什么不把他记载下来呢？”我说：“好吧。”已经写完了几行，一份用以自己保存，一份用以交给僧人们。
9.【答案】示例一：《儒林外史》中，范进中举前，胡屠户骂他“现世宝”“尖嘴猴腮”；中举后，胡屠户称他“贤婿”，“才学又高，品貌又好”。胡屠户对范进态度的变化表现了胡屠户势利、鄙俗、虚伪的特点。这种变化也是对官本位社会中不良风气的讽刺。
示例二：《我的叔叔于勒》中，于勒糟蹋钱，菲利普夫妇当他是“全家的恐怖”；于勒发了财，菲利普夫妇把他看作“全家唯一的希望”；发现于勒落魄，菲利普夫妇惊慌躲避。这些变化表现了菲利普夫妇的冷漠和唯利是图，也揭示了社会中赤裸裸的金钱关系。
【解析】本题考查对小说主题的理解及人物形象的分析。列举小说中的具体情节表现“人物的特性和作者对社会的认识”即可。
10.【答案】【小题1】B
【小题2】C
【小题3】 ①国际社会共同努力（或：节能减排保护环境） ②大国的责任担当 ③青年的宣传和行动
【解析】1. 本题考查对文本重要概念的理解。
A．根据材料一第①段“太阳短波辐射可以透过大气射入地面，地面增暖后放出的长波辐射被大气中的二氧化碳、甲烷、臭氧等物质所吸收，从而产生大气变暖的效应”可知，大气中的二氧化碳、甲烷、臭氧等物质会吸收地面增暖后放出的长波辐射；并非是吸收“太阳所放出的长波辐射”；本项表述有误；
C．根据材料一第②段“砍伐森林和占用农田导致植被破坏严重，减少了将二氧化碳转化为有机物的条件；此外，地表水域逐渐缩小，减少了吸收溶解二氧化碳的条件”可知，是植被的破坏减少了将二氧化碳转化为有机物的条件，地表水域逐渐缩小减少了吸收溶解二氧化碳的条件；本项表述有误；
D．根据材料一第④段“碳中和是指企业、团体或个人测算在一定时间内，直接或间接产生的温室气体排放总量，通过植树造林、节能减排等形式，抵消自身产生的二氧化碳排放，实现二氧化碳的‘零排放’”可知，材料中表达的是在“一定时间内，直接或间接产生的温室气体排放总量，通过植树造林、节能减排等形式，抵消自身产生的二氧化碳排放”，通过碳中和实现二氧化碳的“零排放”；“团体和个人可通过植树造林和节能减排等形式，真正实现二氧化碳零排放”表述过于绝对；故选B。
2. 本题考查图表转换。
根据材料二“这需要中国做出艰苦卓绝的努力，充分体现了中国在碳排放问题上负责任的大国担当”可知，图表应该展现“中国在碳排放问题上”做出的努力、贡献；图一是主要国家碳达峰及碳中和时间表，通过图表可知，英国、日本、美国、中国碳达峰时间不同，英国、日本、美国在2050年实现碳中和；中国在2060年实现碳中和；选项A只从中国实现碳达峰和碳中和的时间得出结论，“中国实现碳达峰和碳中和的时间最晚”未体现“中国在碳排放问题上负责任的大国担当”；故排除本项；选项B“中国实现碳中和的时间仅比发达国家晚十年”只从碳中和时间将中国与发达国家进行对比，未考虑到中国的碳达峰时间；故排除本项；图表二展现的是主要国家由碳达峰到碳中和计划年限，通过图表可直接看出，不同国家从碳达峰到碳中和计划年限是不同的，中国由碳达峰到碳中和的计划年限是30年，日本由碳达峰到碳中和的计划年限是37年；美国由碳达峰到碳中和的计划年限是43年；英国由碳达峰到碳中和的计划年限是59年；据此可知中国相较于发达国家（英国、日本、美国）由碳达峰到碳中和的计划年限最短；选项D“中国将在最近三十年内实现碳中和”体现了中国碳中和的计划年限；但并未体现其他主要国家由碳达峰到碳中和计划年限的时间长短；故排除本项；故选C。
3. 本题考查材料内容的理解与概括。根据材料提炼人类社会应对气候变化举措即可，注意字数要求。
根据材料一第⑤段“应对气候变化是全人类的共同事业，需要国际社会勠力同心，共谋人与自然和谐共生之道”可提炼“国际社会共同努力”；
根据材料二第④段“面对气候变化的挑战，像中国一样的各大国都应担当起相应的责任，引领世界各国共同应对气候变化”可提炼“大国的责任担当”；
根据材料三第②③段“青年所展现的宣传创意和行动决心令我们深受鼓舞”“面对气候变化危机，青年一代已成为有力的宣传者和行动者”可提炼“青年的宣传和行动”。
11.【答案】【小题1】示例：①采访了前三名；②第二名（或：获得银牌）；③沮丧（或：气愤）。
【小题2】
示例：
“终于”一词写出了毛五参加多次游泳比赛很不容易才获得第一名，在自己的努力与坚持下，终究还是将金牌收入囊中。
“兴冲冲”一词写出了毛五获得金牌后的喜悦、激动，同时还写出了毛五将要接受采访的兴奋。
【小题3】
示例一：
毛五不断奋斗拼搏，为的是让自己的名字见诸报端，让自己的形象进入市民心中，可几次三番都阴差阳错地落空。追求与获得的错位，在其人生境遇中反映得淋漓尽致。有时，付出努力未必如愿。主观努力和客观现实的矛盾是人生的悖论。
示例二：
“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。”毛五想通过游泳比赛获得好成绩来赢得大众的关注，游泳并不是他的快乐所在。如果享受游泳的快乐，毛五会是幸福的；如果把游泳当做取得好成绩从而获取大众关注的手段，是否幸福就不取决于毛五了。
示例三：
毛五初赛时“荣誉感不复存在”，第二次比赛时“想起了金牌”，第三次比赛时“向看台上巡视一眼”，这种变化来自金牌的奖励，更来自报纸的报道、大众的认可。当别人的评价成为一个人的生活目标，他就只活在别人的评价中，包括他的喜怒哀乐。
【解析】1. 本题考查文章内容的理解与概括。
根据题干提示“比赛成绩：第四名”“毛五心情：沮丧”可找到第⑦到⑨段“毛五十分沮丧。他想成为金牌得主，可是，他仅仅是第四名”“金牌属于他人，毛五很难受”“不久，市报记者采访了前三名，他们的形象出现在报纸上，他们得意的神情刺痛了毛五的心”可知，记者采访了前三名；
根据题干提示“记者采访：采访了金牌得主”“毛五心情：沮丧”可找到第⑮⑰⑲段“不用领队告诉，他知道自己是第二个到达终点的。没有得到金牌，不过，银牌也可以安慰他的心”“不久，市报记者采访了金牌得主，一篇专访和一张照片使金牌获得者熠熠生辉”“他的名字也出现在报纸上，却不引人注意”可知比赛成绩为：第二名（获得银牌）；
根据题干提示“比赛成绩：获得金牌”“记者采访：没有采访金牌得主”可找到第㉕㉗段“毛五兴冲冲地走进更衣室。这时，毛五才感觉到金牌的份量厚实、沉重”“迟迟不见记者来找他。不久，毛五在报纸上看到一篇文章：《为了提高职工身体素质——B市职工游泳比赛侧记》。文章的焦点并没有对准毛五，只是不痛不痒地提到了他”可知，毛五为了能够上报纸，不断努力，提高比赛成绩，最后夺得比赛冠军却只在报纸上痛不痒地提到了他，此时他内心应是沮丧的，气愤的。
2. 本题考查学生对词句的理解能力。理解语句一定要遵循“句不离段，段不离篇”的原则，把句子放到语段中，把语段放到原文，结合上下文内容，正确而全面的理解出词句的意思。
“终于”有“终究、到底、最后”之意；联系第⑥⑮㉔段“看台上有欢呼的声音。他爬出池，左顾右看，领队告诉毛五，他是第四名”“不用领队告诉，他知道自己是第二个到达终点的。没有得到金牌，不过，银牌也可以安慰他的心”“随着发令枪的响声，毛五跳入水中，轻似燕，快似鱼，毛五终于得了第一名”等语句可知，“终于”一词写出了毛五参加多次游泳比赛很不容易才获得第一名，在自己的努力与坚持下，终究还是将金牌收入囊中；
“兴冲冲”形容遇到开心的事情兴致非常高涨。联系第⑰⑱⑲段“不久，市报记者采访了金牌得主，一篇专访和一张照片使金牌获得者熠熠生辉”“他的名字也出现在报纸上，却不引人注意”“毛五再次沮丧。发誓下次非金牌不取”可知，“兴冲冲”一词写出了毛五获得金牌后的喜悦、激动，同时还写出了毛五将要接受采访的兴奋。
3. 本题考查读过文章后的感悟。
根据第⑨⑩段“不久，市报记者采访了前三名，他们的形象出现在报纸上，他们得意的神情刺痛了毛五的心”“毛五把报纸收起来，他暗下了决心，下次比赛一定进入前三名，让自己的形象进入市民的心中”，第⑮⑰⑲段“不用领队告诉，他知道自己是第二个到达终点的。没有得到金牌，不过，银牌也可以安慰他的心”“不久，市报记者采访了金牌得主，一篇专访和一张照片使金牌获得者熠熠生辉”“毛五再次沮丧。发誓下次非金牌不取”，第㉖㉗段“毛五想到了报纸将要发表的金牌得主的专访。毛五也想到了如何接受记者的采访”“不久，毛五在报纸上看到一篇文章：《为了提高职工身体素质——B市职工游泳比赛侧记》。文章的焦点并没有对准毛五，只是不痛不痒地提到了他”等语句可知，毛五不断奋拼搏的动力是希望自己的名字登报让市民认识自己，可是即便是毛五不断提高自身成绩也为实现自己的梦想，可见追求与回报在某些时候可能是错位的，努力拼搏未必如愿，主观努力与现实存在矛盾。
根据第⑮⑯段“不用领队告诉，他知道自己是第二个到达终点的。没有得到金牌，不过，银牌也可以安慰他的心”“他想，毛五的名字和照片可以见报了。毛五挺乐”等语句可知，毛五不断想通过比赛成绩来证明自己博得大家的关注，结果阴差阳错，比赛多次毛五仍未获得市民的关注，因此毛五的心情总是沮丧的、失落的，因为他的快乐建立在市民的关注度上；可见我们要自己把握幸福的尺度，如果毛五享受游泳带来的快乐，享受进步带来的欢乐，他的人生或许会更精彩。
根据第④段“荣誉感不复存在，他只知道向前再向前”，第⑫段“毛五站在起跳台上，望着蓝蓝的水，他想起了金牌”，第㉒段“发令枪未响起，他还向看台上巡视一眼”等语句可知，毛五应经不在享受游泳竞技的快乐，已经没有了荣誉感，只是为了金牌，为了报纸上报道自己可以获得大众的认可；毛五只在意他人的评价，活在他人的眼中，他的感情也是建立在他人的评价之中，他失去了自我。
12.【答案】【小题1】【丙】
【小题2】示例：改变自己，还需要改变自己的心态
【小题3】示例：应放在第③段。图中站在左边的人说是4，站在右边的人说是3；每个人所处的位置不同，看到的也有所不同。这正如第③段所说“生活中，只从自己的角度看问题的例子比比皆是”。
【解析】1. 本题考查对文章思路的把握。
根据第⑤段“改变朋友圈，改变看问题的角度，改变心态，才能发现更好的生活，塑造更优秀的自己”可知，【丙】项“改变自己，就会改变朋友圈，改变看问题的角度，改变心态”与本文的表达逻辑不一致，表述有误；故选【丙】。
2. 本题考查分论点的提炼与概括。
联系第②③段“改变自己，可以从改变自己的朋友圈做起”“改变自己，需要改变自己看问题的角度”可知，在填写第④段的空白位置时应用“改变自己……”的格式来表述；根据第④段“苏东坡被贬岭南，却道‘日啖荔枝三百颗，不辞长作岭南人’。真是把满腹苦水唱成了舌尖上甜甜的歌”可知，本段列举了苏轼被贬后变苦为乐，改变自身心态的事例，引出“很多时候，我们都需要跳出陈旧的观念，改变固有的心态，探索新鲜的事物，提升人生的境界”的内容，强调“改变固有心态对于提升人生境界的意义”；且第②③段首句分别对应第⑤段“改变朋友圈，改变看问题的角度，改变心态，才能发现更好的生活，塑造更优秀的自己”这一结论中的“改变朋友圈”“改变看问题的角度”，可知第④段对应的应是“改变心态”这一短句，据此可在第④段横线处填写“改变自己，还需要改变心态”。据此回答意对即可。
3. 本题考查文配图。
观察图可知，站在左边的人指着地上的木棍说“4根”，站在右边的人指着地上的木棍说“3根”，每个人站的位置不同，视角不同，得到的观点也不同；与第③段“生活中，只从自己的角度看问题的例子比比皆是”的说法一致，都是在强调“看问题的角度”；故而应将配图放在第③段。
13.【答案】例文：
笑
刺眼的太阳在澄净蔚蓝的天空中尽情释放自己的光和热，风都被烘烤得热热的，不得不用力摇动彩旗散热。大家的声浪也被阳光加了温，加油的呐喊声在绿茵场上一阵一阵地沸腾。看着同学们脸上洋溢的笑容，我更加害怕起来。
十八般武艺样样不通的我第一次来参加运动会。看着其他班的选手脚底生风，像一道闪电般在跑道上飞驰，我的牙齿都会不由自主地颤抖起来，浑身的骨头则软了下去，操场是别人邀游的海洋，却是我这条鲫鱼的涸辙。
“啊！”不知道谁拍了一下我的肩膀，把我从恐慌的深渊唤回现实，一声惊呼，我瞬间成为全场的焦点。刹那间，我觉得自己的脑袋就是一颗被炙烤的红薯，从外红到内。回过头，只看见了班主任的微笑和如水波的双眸。
“不要顾虑那么多，向前冲，无论如何，你都是我们班的骄傲和勇士。勇敢无畏，才是体育的真谛。来，深呼吸……”
宣判的时刻终于来临，看着我身边的其他选手着钉鞋、穿运动衣，摩拳擦掌、跃跃欲试的样子，我的手心不断涌出热汗。我的大脑涌现了千百种临阵脱逃的理由，却因为双腿抖得失去知觉，只能把自己钉在跑道上。发令枪响，班主任向前冲的加油声又在耳边响起。咬了咬牙，我的双腿不由自主地迈了出去。冲过终点那一瞬，才感觉到胸腔的压抑和微痛，仿佛要爆发的火山，火辣的喉咙就是岩浆要喷薄而出的前兆。
“6班，100米跑小组第二名，大会第三名……”听到这个公布，我怀疑自己出现了幻听，我能在18个班中跑到第三？当再次宣读确认成绩的时候，我又禁不住一声惊呼，全场的讶异再次聚焦在我身上。我这颗红薯虽红，却透着自己战胜自己的甜蜜。我不禁笑了起来。
我深刻的明白，只有笑对挑战，才会迎来美好。
【解析】本题考查命题作文。
一、审题立意。本题要求以“笑”为题目，写一篇600—800字之间的作文。“笑”是人的一种平和心态以及善良的内心表现，在与他人交谈期间常用微笑来展现人与人之间的善意交往。在文章创作过程中应该体现“笑”的主体，可以是我们自己，可以是父母、老师、朋友、陌生人等；还应体现“笑”的原因，可以是因走出逆境，自己开心而笑，可以是因帮助他人，自己感到幸福而笑，可以是因他人的善意之举，自己感动而笑，可以是因为自己成长了，父母欣慰的笑等。“笑”的主体及原因是不同的，但是表达的中心应是围绕“善良、美好”展开的。
二、文体及思路。本篇习作适合写成现代文。开篇通过议论兼抒情的语句点明“笑”的意义；例如：笑是人与人交往的桥梁；笑是身处逆境时的暖阳；笑是彼此了解的钥匙等。接下来从经历过的与笑”有关的事例中选取典型，具体记叙；例如：在撞倒老人后，我因害怕而流下眼泪，老人反而微笑着安慰我；在我成绩下降后，我没有听到父母的斥责，父母笑着准备了丰盛的晚餐，说给我补充营养，那笑我铭记于心；生性胆小的我挑战自己，去参加演讲比赛，取得优异成绩，在领奖台上我笑得灿烂等。结尾再次点明“笑”对自己的意义，扣住文题及开头，深化中心。
14.【答案】例文：
20年后的新科技
今天是我工作的第一天，这天早晨，我来到交警大队，只见挂在墙上的液晶电视正在播放队长的`留言：“彭瑶同志，今天由你去西街管理交通。”我立刻去了车库。车库里有14辆极速警车，速度最快的一辆就连世界一流跑车也追得上。不过我的车技并不怎么样，所以就选择了一辆速度适中的警车。
我开着车来到西街，只见这里因为修路和争道，发生了交通堵塞。现在是烈日炎炎的夏天，虽说车里都有空调，但困着也不是办法。我立刻开始工作。我熟练地操纵着车里的按钮，警车下方的机械腿伸展开来，把车身顶到离地面三米的地方，让大家都能看到我。然后，从警车的左右两侧伸出了两只机械手臂。我按下一个红色的按钮，前挡风玻璃顿时变成了一个大屏幕，身下的交通状况也能一目了然。我又把信息感应器戴在手臂上，开始根据大屏幕上的情况做出指挥动作。车外的机械手臂感应到我的动作，也摆出了相同的姿势。这样，每个司机都看到了我的指挥。我还时不时通过车内的扩音器向司机发出指令，不一会儿，交通就畅通了。如果是在20年前会怎么样呢？我肯定会被太阳烤成“黑人”的！
第二天，我去高速公路值勤。警车上的电脑通过卫星监控超速行驶和各种违规情况，一旦发现车辆超速，即使不在我的视力范围以内，卫星也会给违规车辆拍照，然后向对方的电脑发出一封处罚邮件，对方的电脑会马上将处罚通知自动打印出来。如果违规车辆仍然不停止违规行为，我的警车就会发射一种声波路障。这种路障虽然看不见，但却可以形成一种屏障，把违规车辆给拦下来，不让一个违反交通法规的人逃脱惩罚！
这就是20年以后的科技，怎么样，羡慕吧！
【解析】这是一道情境作文。
一、审题立意。题目限定了作文的开头，以“今天是我工作的第一天”为开头。题干中“发挥想象，写一篇故事”这一句，明确要求学生写一篇有故事的想象作文。既然是写故事，那便少不了故事的要素。与小说三要素相类似，故事也必然要有环境、人物、情节的设计与安排。另外，既是想象作文，学生便可在合理想象的原则下展开思维、大胆想象，不必拘泥于现实条件。从文体上来看，这是一篇向读者描绘自己壮丽理想的想象作文。写的是长大后的自己，现在你是中学生，正在家庭、学校和社会欢度自己的童年或少年时期，对未来充满魅力的幻想。长大后，我们将随着祖国飞跃发展的脚步，随着时代，长大成人，走上不同的工作岗位，为人类造福，为社会做贡献。现在的你，超越时空的限制，想象一下自己长大后，在哪个岗位工作，又是怎样工作的，就是这篇想象作文所要记叙的内容。根据文题的要求，本文的中心应该是通过叙述自己长大后从事某项工作的情景，表达自己振兴中华献智慧，为社会做贡献的美好愿望，对未来科技的畅想等。这崇高的理想和美好的愿望就是本文的立意。这样去考虑中心和立意，才能使文章主题鲜明，富有积极意义。围绕自己的理想组织内容，进行合理想象，才能使文章收到感人的效果。
二、精心选材。本文记叙的是自己的美好愿望或崇高理想，因此要用第一人称“我”进行叙述。要通过描写自己长大后所从事的一项具体工作展开自己的美好理想。记叙时，要具体，合理地描绘出自己长大后，工作的场景，故事中和哪些人物有工作上的交集，言语上的交流，自己在工作中用哪些先进技术解决现实生活中存在的问题，自己内心的感受是怎样的等都要叙写清楚，使文章做到重点突出。比如，长大后的自己，是一名老师，开始了一天的工作，穿着得体的衣服，开车来到学校，拿好书籍和教具，站在讲台上大大方方的做自我介绍：“我叫某某某，今年担任你们的老师，我的经验不足，请大家多多指教。”讲课从课内延伸到课外，侃侃而谈，吸引学生的目光。下课时，我和学生就像是朋友一样，在小操场一起玩游戏，一起打球，在阅览室一起读书。我还认识了班里“舞蹈专家”，“故事大王”，他们教我跳舞，给我讲有趣的故事。我不会给他们布置太多的作业，作业是有分量的。让他们有休息的时间，有自己的天堂。我和孩子们在一起很快乐。我也希望我的教师职业生涯可以一直走下去……
三、写法指导。①想像的内容要具体。想像作文要做到内容具体，切忌说空话。想像未来的你是什么样子的，就要把你头脑中勾画的那个新事物具体描绘出来；想像未来你在做什么，怎样展开工作的，就要具体描写你的言行。总之，要言之有物，让事实说话。②要表达自己的真情实感。想像作文是自己对未来的幻想，饱含着自己对美好生活的热爱和向往。因此，我们在写想像作文时也应该在描写未来的同时表达自己的真情实感。
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