高中语文高考古诗万能答题模板（共8大类）

高考语文古诗万能答题模板

一､分析意境型

【提问方式】这首诗营造了一种怎样的意境?

【提问变体】这首诗描绘了一幅怎样的画面?表达了诗人怎样的思想感情?

【解答分析】这是一种最常见的题型｡所谓意境,是指寄托诗人情感的物象(即意象)综合起来构建的让人产生想像的境界｡它包括景､情､境三个方面｡答题时三方面缺一不可｡

【答题步骤】

①描绘诗中展现的图景画面｡考生应抓住诗中的主要景物,用自己的语言再现画面｡描述时一要忠实于原诗,二要用自己的联想和想像加以再创造,语言力求优美｡

②概括景物所营造的氛围特点｡一般用两个双音节词即可,例如孤寂冷清､恬静优美､雄浑壮阔､萧瑟凄凉等,注意要能准确地体现景物的特点和情调｡

③分析作者的思想感情｡切忌空洞,要答具体｡比如光答“表达了作者感伤的情怀”是不行的,应答出为什么而“感伤”｡

春行即兴

李 华

宜阳城下草萋萋,涧水东流复向西｡

芳树无人花自落,春山一路鸟空啼｡

古人在谈到诗歌创作时曾说:“作诗不过情､景二端｡”请从“景”和“情”的角度来赏析这首诗｡

[参考答案]这首诗写了作者“春行”时的所见所闻:有草有水,有树有山,有花有鸟,可谓一句一景,且每个画面均有特色(步骤一)｡但诗又不是纯粹写景,而是景中含情,情景交融(步骤二)｡诗中“花自落”“鸟空啼”之景都显出了山中的宁静,从中更透出一丝伤春､凄凉之情(步骤三)｡

二､分析技巧型

【提问方式】这首诗用了怎样的表现手法?

【提问变体】请分析这首诗的表现技巧(或艺术手法,或手法)｡诗人是怎样抒发自己的情感的?有何效果?

【解答分析】表现手法是诗人用以抒发感情的手段方法,要准确答题,必须熟悉常用的一些表现手法｡

【答题步骤】

(1)准确指出用了何种手法｡

(2)结合诗句阐释为什么是用了这种手法｡

(3)此手法有效传达出诗人怎样的感情｡

与夏十二登岳阳楼

李 白

楼观岳阳尽,川迥洞庭开｡

雁引愁心去,山衔好月来｡

云间连下榻,天上接行杯｡

醉后凉风起,吹人舞袖回｡

对第三联“云间连下榻,天上接行杯”所运用的艺术表现手法作简要分析｡

[参考答案]第三联运用了夸张手法(步骤一)写出岳阳楼高耸入云的情状,同时这两句诗想象神奇,在云间连榻,在天上“行杯”(步骤二),写出了诗人恍若置身仙境的情景(步骤三)｡

三､分析语言特色

【提问方式】这首诗在语言上有何特色?

【提问变体】请分析这首诗的语言风格｡谈谈此诗的语言艺术｡

【解答分析】这种题型不是要求揣摩个别字词运用的巧妙,而是要品味整首诗表现出来的语言风格｡能用来答题的词一般有:清新自然､朴实无华､华美绚丽､明白晓畅､多用口语､委婉含蓄､雄浑豪放､笔调婉约､简练生动……

【答题步骤】

(1)用一两个词准确点明语言特色｡

(2)用诗中有关语句具体分析这种特色｡

(3)指出表现了作者怎样的感情｡

江 村

杜 甫

清江一曲抱村流,长夏江村事事幽｡

自去自来梁上燕,相亲相近水中鸥｡

老妻画纸为棋局,稚子敲针作钓钩｡

但有故人供禄米,微躯此外更何求?

请简要分析这首诗突出的语言特点｡

[参考答案]清新､自然､质朴(步骤一),描绘的清江､梁上燕､水中鸥构成了一派恬静优雅的自然田园景象;老妻画纸为棋局的痴情憨态,望而可爱;稚子敲针作钓钩的天真无邪,弥足可爱(步骤二)｡不作雕饰,自然成趣,生活意味十足(步骤三)｡

四､炼字型

【提问方式】这一联中最生动传神的是什么字?为什么?

【提问变体】某字历来为人称道,你认为它好在哪里?

【解答分析】古人作诗讲究炼字,这种题型是要求品味这些经锤炼的字的妙处｡答题时不能把该字孤立起来谈,得放在句中,并结合全诗的意境情感来分析｡

【答题步骤】

(1)解释该字在句中的含义｡

(2)展开联想把该字放入原句中描述景象｡

(3)点出该字烘托了怎样的意境,或表达了怎样的感情｡

华子岗

裴迪

日落松风起,还家草露晞｡

云光侵履迹,山翠拂人衣｡

请谈谈“侵”“拂”两个字的妙处｡

[参考答案]“侵”字写夕阳余辉逐渐消退的过程(步骤一),展现了诗人在夕阳中一步步下山的生动情景(步骤二)｡“拂”字运用拟人手法,增强了动感(步骤一),也使人想见山色的青翠可爱､柔和多姿(步骤二)｡这两个动词写云光山翠对诗人的眷恋不舍之情,折射出诗人对华子岗的喜爱与留恋(步骤三)｡

五､一词领全诗型

【提问方式】某词是全诗的关键,为什么?

【解答分析】古诗非常讲究构思,往往一个字或一个词就构成全诗的线索,全诗的感情基调､全诗的思想,抓住这个词命题往往可以以小见大,考出考生对全诗的把握程度｡

【答题步骤】

(1)该词对突出主旨所起的作用｡

(2)从该词在诗中结构上所起的作用考虑｡

春夜洛城闻笛

李白

谁家玉笛暗飞声,散入春风满洛城｡

此夜曲中闻折柳,何人不起故园情?

“折柳”二字是全诗的关键,“折柳”寓意是什么?你是否同意“关键”之说,为什么?

[参考答案]“折柳”的寓意是“惜别怀远”,而诗歌的主旨正是思乡之情(步骤一)｡这种思乡之情是从听到“折柳”曲的笛声引起的(步骤二)｡可见“折柳”是全诗的关键｡

六､情感､主旨型

【提问方式】表达了怎样的思想感情?这首诗的主旨是什么

【提问变体】这首诗反映了怎样的社会现实?这首诗表现了怎样的情趣?或者结合意境提问,或就某一句某一联发问｡

【答题步骤】

(1)诗歌各句(或相关的句子)分别写了什么内容

(2)运用了何种表达技巧

(3)抒发什么情感

南柯子

王炎

山冥去阴重,天寒雨意浓｡数枝幽艳湿啼红｡莫为惜花惆怅对东风｡

蓑笠朝朝出,沟塍处处通｡人间辛苦是三农①｡要得一犁水足望年丰｡

[注]①三农:指春耕､夏耘､秋收｡

试分析下阙的内容,以及作者在词中所抒发的思想感情｡

[参考答案]描写了农民不避风雨､辛勤劳作的生活,发出了“人间辛苦是三农”的感叹,(步骤一)(因为没有什么特别的表达技巧,所以步骤二跳过)表达了农民盼望风调雨顺､五谷丰登的心情｡(步骤三)

七、评价题型

【提问方式】评价题是先列举出一首或几首诗词,再引用一段古代诗词评论家或后世人对诗词特点的评论语,要求你先判断这个评论是否正确,是否合理,然后阐明理由｡

【题型特点】酷似政史考试中的判断说理题｡其实这类题型只是前六类题型的变体,没有直接提出问题,需要学生自己分析问的是内容､主旨,还是表达技巧,然后结合问题和诗歌进行恰当的表述｡

【答题思路】

(1)认真审题

(2)深入阅读理解诗词

(3)结合诗歌内容,结合评论答题

4.答题注意:紧扣诗文内容,点面结合地分析;阐明理由时,紧扣评论关键词

赤壁

杜牧

折戟沉沙铁未销,自将磨洗认前朝｡

东风不与周郎便,铜雀春深锁二乔｡

有人曾引“一粒沙里见世界,半瓣花上说人情”来概括这首诗的艺术特色｡你同意这种观点吗?请作简要说明

[分析]这是一首典型的诗词评价题型｡诗歌本意很明了,但命题者借用西方一句诗来概括其艺术特色,回答时思维要稍稍转个弯｡所谓“一粒沙里见世界,半瓣花上说人情”,就是以小见大,管中窥豹的写法｡本文借出土的文物---折戟和吴国二女——二乔来展现三国时期的政治风云变幻｡

答案参考]这是一首咏史诗,抒发的是对国家兴亡的感慨,可谓大内容,大主题,但诗人却通过“小物”“小事”来表现的｡诗由一个小小的文物“折戟”,联想到汉未分裂动荡的年代,想到赤壁大战中的英雄人物,可谓说是“一粒沙里见世界”｡后两句把“二乔”不曾被捉这件小事与东吴霸业､三国鼎立的大主题联系起来,写得具体可感,有情味,有风韵,可谓’“半瓣花上说人情”｡

八、比较评价题型

【提问方式】给出两首或几首诗词,要求学生比较阅读后,对其异同进行分析评价｡

【答题思路】

(1)要通读这几首诗词,把握其思想内容和主要的写法,包括作家作品的背景知识｡

(2)要结合题干中的比较角度(思想内容､感情､艺术手法､写法､修辞方法等)来寻求诗词的差异性｡

(3)要注意点面结合,既有总体分析,又有具体分析｡表述时要注意条理清楚,层次分明｡

齐安郡中偶题

杜牧

两竿落日溪桥上,半缕轻烟柳影中｡

多少绿荷相倚恨,一时回首背西风｡

暮热游荷池上

杨万里

细草摇头忽报侬,披襟拦得一西风｡

荷花入暮犹愁热,低面深藏碧伞中｡

这两首诗都运用了什么表现手法来刻画“荷”的形象?请指出两首诗中“荷”所表现出来的不同情感特点,并作简要分析｡(4分)

[分析]题目有两问,第一问是问表现手法上的共同点,不要求分析,所以只写出表现手法就可以,当然如果具体说明,也没错｡第二问要求分析这两首咏物诗表达出的情感的不同,因此答题时,要按照情感主旨型模式答全两方面的内容｡

[答案参考]都用了拟人表现手法｡‚前一首的“绿荷”有“恨”而“背西风”,

(步骤一)含有诗人之恨,表露了伤感不平之情,基调凄怨低沉｡(步骤二)后一首的“荷花”被西风吹动而躲藏于荷叶之中,似是“愁热”,却呈现娇羞之态,(步骤一)表露了作者的怜爱喜悦之情,基调活泼有趣｡

[特别提示]不论回答何种问题,都应尽量涉及三方面的内容:诗歌相关内容､表达技巧､诗歌主旨｡例如第五种模式的示例,答案中已包含内容和主旨两方面的内容,如果加上“‘折柳’运用了双关修辞,既指听到的折柳曲,又指联想到的现实生活中的折柳相送的生活场景”,那么就万无一失了｡