知识点整理（素材）部编版语文五年级上册

《白鹭》1、（悠闲自在）的白鹭2、XX不X式成语：美中不足  无微不至 无所不能                   知无不言  无奇不有3、白鹭诗句：A  两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。             B  西塞山前白鹭飞，桃花流水鳜鱼肥。4、兼职、 嫌弃  廉洁  镰刀  谦虚  道歉5、《白鹭》作者郭沫若，代表作《女神》、《屈原》。6、描写白鹭活动三幅画面：钓鱼图、望哨图、低飞图。 《落花生》1、《落花生》作者许地山，笔名落华生，以此激励自己做自己做不求虚名、默默奉献的人。。2、略写种花生、收花生、吃花生，详写议花生，全文详略得当。3、（不求虚名、默默奉献）的花生4、本文采用借物喻人的写法，告诉我们“人要做有用的人，不要做只讲体面，而对别人没有好处的人。”5、第10自然段采用对比的手法，突出不求虚名、默默奉献的精神。6、便  biàn 方便  pián 便宜  大腹便便 《桂花雨》1、《桂花雨》作者琦君2、课文写了桂花香、摇花乐、思乡情3部分内容。课文借物抒情借桂花抒发对童年生活的留念，对家乡的怀念。3、桂花诗句：人闲桂花落，夜静春山空。4、思乡诗句：露从今夜白，月是故乡明。 《珍珠鸟》1、《珍珠鸟》作者冯骥才，告诉我们“信赖，往往创造出美好的境界。”2、信任名言：人无信不立。           言必信，行必果。3、待  dāi  待会       dài  等待 《语文园地1》1、《蝉》，唐，虞世南，运用（托物寓意）的表现手法，以秋蝉高洁傲世的品格自况，告诉我们立身品德高洁的人，不需要外在的依靠，自能声名远播。2、《所见》清袁枚“意欲捕鸣蝉，忽然闭口立。”《搭石》1、《搭石》作者刘章,通过描绘乡亲们铺搭石、走搭石的情景，赞颂了搭石默默无闻的奉献精神，同时也赞美了乡亲们互敬互助、为人着想的精神。2、汛期 喜讯 迅速访问  仿照  防止  纺织和谐  协调  威胁  携带  鞋带  要挟   《将相和》1、《将相和》是根据西汉司马迁《史记·廉颇蔺相如列传》改写的。2、写了“完璧归赵”、“渑池之会”、“负荆请罪”三个小故事。3、出自《史记》的故事：指鹿为马（赵高）     背水一战（韩信）四面楚歌（项羽）     卧薪尝胆（夫差）4、《史记》纪传体通史，记载黄帝到汉武帝之间的历史，鲁迅称赞“史家之绝唱，无韵之《离骚》”。5、蔺相如（机智勇敢、宽容大度、深明大义、顾全大局）6、廉颇（光明磊落 、知错能改 、顾全大局）7、完璧归赵（和氏璧、美玉）静影沉璧  墙壁  避免   隐蔽 《什么比猎豹的速度更快》1、常用说明方法：举例子 列数字 打比方 作比较 （假设）2、说明作用答题格式：3、运用（   ）的说明方法，突出（事物）的（    ）特点，真实，具体直观，有说服力。4、打比方：运用打比方的说明方法，生动形象地突出（事物）的（    ）特点，具体直观，有说服力。 《冀中的地道战》1、冀指河北省2、八字成语：一夫当关 万夫莫开八仙过海各显神通 十年树木百年树人万事俱备只欠东风3、地道战成功在于1、地道设计巧妙2、抗日军民团结智慧。4、（机智勇敢 团结智慧）的抗日军民 《语文园地2》惜时名言补充黑发不知勤学早，白首方悔读书迟。少壮不努力，老大徒伤悲。少年易老学难成， 一寸光阴不可轻。这些名言（告诉我们要珍惜时间）。 《猎人海力布》1、四大民间故事《牛郎织女》《白蛇传》《梁山伯与祝英台》《孟姜女》2、（热心助人、舍己为人）的海力布《牛郎织女》1、（勤劳善良）的牛郎  （心灵手巧）的织女（心狠手辣）的王母娘娘2、秋夕（唐  杜牧）银烛秋光冷画屏，轻罗小扇扑流萤。
天阶夜色凉如水，卧看牵牛织女星。3、浪淘沙 (唐  刘禹锡 ）九曲黄河万里沙，浪淘风簸自天涯。
如今直上银河去，同到牵牛织女家。4、民间故事常常表达人们对于（真善美、自由）的向往。5、缩写的常用方法：摘录、删减、概括、改写6、提高阅读速度的方法：①集中注意力阅读；②连词成句，不要一个字一个字地读；③不回读；④带着问题阅读；⑤遇到不懂的地方先忽略继续读；⑥一边读一边想；⑦圈划关键词句；⑧多加练习。 《古诗三首》1、《示儿》作者（南宋）（陆游），表达了他渴望收复失地、统一祖国的强烈爱国情怀。2、《题临安邸》南宋林升写的“墙头诗”，表达对南宋统治者贪图享乐、苟且偷安的激愤之情。3、《己亥杂诗》作者清代龚自珍，表达了诗人希望清政府解放人才、变革社会、振兴国家的愿望。4、加点字解释《示儿》①示儿：给儿子们看。②元：通“原”，本来，原来。③但：只。④九州：代指全国。⑤同：统一。⑥王师：指宋朝的军队。⑦定：收复。⑧无：通“勿”，不要。⑨乃翁：你的父亲。乃，你的，你们的。《题临安邸》①题：题写。②临安：今浙江省杭州市。③邸：旅店。④休：停止、罢休。⑤暖风：这里既指自然界温暖的春风，又指社会上淫靡之风。⑥游人：特指忘了国难，苟且偷安、寻欢作乐的南宋资产阶级。《己亥杂诗》①生气：活力，生命力。这里指朝气蓬勃的局面。②恃：依靠。③喑：沉默。④抖擞：振奋。5、爱国诗句：人生自古谁无死，留取丹心照汗青。——文天祥黄沙百战穿金甲，不破楼兰终不还。——王昌龄6、中国别称：九州、华夏、神州、中华7、表示爱国的成语：碧血丹心、忧国忧民精忠报国、以身许国8、出自古诗成语：万紫千红、不拘一格、山重水复、柳暗花明 《少年中国说》1、《少年中国说》作者清代梁启超，他提出的观点是（故今日之责任，不在他人，而全在我少年。）2、诗歌描绘了（少年中国的光辉前程），激励中国少年（奋发图强、勇挑重任），表达作者（对祖国繁荣富强的热切期盼）。3、作者采用比喻的修辞手法，把少年中国比作红日、黄河、潜龙、乳虎、鹰隼、奇花、干将，突出少年中国光辉灿烂的前程，不可阻挡的巨大声威，富强美好的未来。4、实现中国强国梦想的杰出人物和事迹：A南仁东主持修建中国“天眼”B林鸣主持修建港珠澳大桥。C袁隆平致力杂交水稻研究，提高粮食产量。5、加点字解释故(所以）今日之责任红日初升，其（它的）道大光
风尘吸张：收缩扩大矞矞皇皇（华美瑰丽，富丽堂皇）；干将（宝剑）发硎（磨刀石），有作（发出）其芒（光芒）。天戴（顶着）其苍，地履（踩着）其黄  来日方（ 正）长与国无疆 （极限、尽头） 《圆明园的毁灭》1、（举世闻名、建筑宏伟）的圆明园2、《圆明园的毁灭》告诉我们：勿忘国耻，振兴中华。3、（凶残贪婪）的英法联军4、“闯进”能否换成“进入”:1不能换,2“进入”的意思是往里面去，“闯进”的意思是使用暴力强行进入；3用“闯进”突出了英法联军的凶残和贪婪，表达了作者对侵略者的憎恨。5、《圆明园的毁灭》前面写了圆明园的辉煌，表达了作者对祖国灿烂文化的热爱与赞美，后面写了圆明园的毁灭，突出了英法联军的凶残贪婪，表达了对英法联军的愤恨。6、“3000多名”“连烧三天”体会到什么？“3000多名”突出侵略者人数之多，“连烧三天”说明火烧圆明园时间之长，两个数字都突出了英法联军的丧心病狂，贪婪无耻，表达了作者对圆明园毁灭的痛心以及对英法联军的愤恨。 《小岛》1、（关爱战士、严于律己）的将军2、（不畏艰难、默默坚守）的小岛战士3、将军行军礼是向小岛上这些不怕困苦、坚守海疆，爱岛爱国的战士们表达自己最崇高的敬意。 《太阳》1、太阳的特点是（远、大、热）。2、第二自然段：运用了列数字、举例子的说明方法，突出太阳远的特点，真实，具体直观，有说服力。3、第三自然段：运用了列数字、作比较、打比方的说明方法，生动形象地写出了太阳大的特点，真实，具体直观有说服力。4、第四自然段：运用了列数字、举例子的说明方法，写出了太阳热的特点，真实，具体直观，有说服力。 《松鼠》1、（漂亮、驯良、乖巧、惹人喜爱）的松鼠2、《太阳》语言（平实）——（客观准确、语言简洁），《松鼠》语言（活泼）——（客观准确，语言生动形象，充满趣味）3、《松鼠》作者（法国）（布封） 《慈母情深》1、《慈母情深》作者梁晓声，代表作长篇小说《雪城》2、A“我的母亲”多次出现，表达效果怎样？运用了反复的手法，着力强调，充分感叹，层层深入，写出了（母亲的疲惫与辛劳,对孩子深深的爱），表达了（ 我的震惊以及对母亲的心疼 ）。B四个“立刻”表达效果如何？运用了反复的手法，着力强调，充分感叹，层层深入，写出了（母亲很爱孩子，为了子女拼命工作），表达了（ 我对母亲的心疼，对母亲的爱 ）。3、（含辛茹苦、任劳任怨）的母亲4、母爱诗句：谁言寸草心，报得三春晖。5、赞美母亲的成语：含辛茹苦、任劳任怨、寸草春晖舐犊情深 《父爱之舟》1、《父爱之舟》作者吴冠中，著名画家。2、（省吃俭用）的父亲3、课文为什么以“父爱之舟”为题？（1）设置悬念，激发读者兴趣。（2）《父爱之舟》全文以“舟”为线索，写了父亲驾着渔船送我离开家乡去报考和上学。（3）小渔船承载父亲对我的爱和期望，也承载着我对父亲的爱与思念。 《“精彩极了”和“糟糕透了”》1、母亲说“精彩极了”是因为她觉得七八岁的孩子居然写了一首诗，应该肯定和鼓励；父亲说“糟糕透了”是因为他觉得应该对我进行必要的提醒，担心我骄傲。2、为什么说“精彩极了”和“糟糕透了”都是爱？无论表扬还是批评，都是爱，仅有表扬容易让人自满，仅有批评让人自卑、颓丧，两种爱一起，让我走向成功。语文园地61结尾的作用：1、点题；2、首尾呼应；3、总结全文、点明中心；4、点明事情结尾。2环境描写作用？这是环境描写，写出了（ 概括 景色主要内容   ），渲染氛围，侧面烘托，写出（    ）的心情，表达（    ）的感情。 《古诗词三首》1、《山居秋暝》作者唐代王维，称为“诗佛”。2、《山居秋暝》描写了明月、青松、清泉、莲花等，构成了秋雨初晴后，山林宁静优美的景色，表达了诗人对于安宁的隐居生活的渴望与满足。3、《枫桥夜泊》作者唐代张继，表达了诗人忧愁孤寂的心情。4、《长相思》作者清代纳兰性德，表达了词人对故乡思念的感情。5、“长相思”词牌名，还有词牌名：清平乐、渔歌子、水调歌头、卜算子、如梦令。6、思乡诗句：举头望明月，低头思故乡。 《四季之美》1、《四季之美》作者日本，清少纳言，代表作《枕草子》。课文表达了作者对四季的赞美‘对大自然、对生活的热爱2、四季诗句春天  迟日江山丽，春风花草香。夏天  接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。秋天  月落乌啼霜满天，江枫渔火对愁眠。
停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花.冬天  忽如一夜春风来，千树万树梨花开。遥知不是雪，为有暗香来。3、四季成语春天： 春暖花开，春色满园，桃红柳绿，夏天： 烈日炎炎，烈日当空，骄阳似火，秋天： 秋风习习，秋高气爽，天高云淡，丹桂飘香，冬天： 天寒地冻，大雪纷飞，冰冻三尺。

《鸟的天堂》1、《鸟的天堂》作者巴金，代表作“激流三部曲”《家》《春》《秋》，“爱情三部曲”《雾》《雨》《电》。
2、《鸟的天堂》描写了作者巴金两次经过鸟的天堂的所见所闻所感。第一次是黄昏，看到了高大茂盛的奇特的大榕树，是静态描写；第二次是早晨，看到了许多鸟儿活动的热闹场景，是动态描写。
3、爱鸟护鸟的宣传语：同在蓝天下，人鸟共家园。 《月迹》1、《月迹》作者（贾平凹），课文充满（童趣）。语文园地71、元旦宣传语：你想看神奇的魔术吗?你想欣赏优美的歌舞吗?你想参与好玩的游戏吗? 2020年元旦联欢会，期待你的参与!2、《渔歌子》作者唐代（张志和），“渔歌子”是（词牌名），这首词描绘了江南水乡春汛时的美景，刻画了一个（悠闲自在的）渔翁。表现了词人隐居的乐趣。3、描写钓鱼的诗句A孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪。B蓬头稚子学垂纶，侧坐莓苔草映身。路人借问遥招手，怕得鱼惊不应人。 《古人谈读书》
1、《论语》告诉我们读书要谦虚，求实，勤奋。朱熹告诉我们读书要做到三到：心到、眼到、口到。曾国藩告诉我们读书要有志、有识、有恒。
2、读书名言：
读万卷书，行万里路。
纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。
《忆读书》
1、《忆读书》作者冰心，原名谢婉莹，代表作《寄小读者》《繁星》《春水》。
2、《忆读书》告诉我们：读书好，多读书，读好书。