7.5 2022年初中道德与法治 中考一轮复习第5课时七下一青春时光

这是一份7.5 2022年初中道德与法治 中考一轮复习第5课时七下一青春时光，共32页。PPT课件主要包含了知识梳理，考点解读等内容，欢迎下载使用。

第一节 青春时光
一、悦纳生理变化、直面矛盾心理（七下P3—7）
1.青春期身体变化的主要表现。（1）身体外形的变化。如身体迅速长高、长壮。（2）内部器官的完善。如运动系统、心血管系统等不断成熟。（3）性机能的成熟。如男生声音变粗，出现胡须等；女生声调变高，月经来潮等。 2.青春期生理变化的影响。（1）积极影响：①带给我们旺盛的生命力，使我们的身体充满能量。②拥有充沛的精力、敏捷的思维，对成长充满强烈渴望，感觉生活拥有无限可能。（2）消极影响：①处于青春期的我们，往往更加关注自己的外表。一些正常的生理现象可能给我们带来烦恼。②心理发生变化（如认知能力得到发展，自我意识不断增强，情感世界愈加丰富等），使我们产生心理矛盾和困惑。
3.正确看待青春期的生理变化。（1）我们要正视身体的变化，欣然接受青春花蕾的绽放。（2）不因自己的生理变化而自卑，是我们对自己的尊重；不嘲弄同伴的生理变化，是我们对同伴的尊重。（3）在追求形体、仪表等外在美的同时，也要提高品德和文化修养，体现青春的内在美。
青春期的美丽更多地体现在外表。这种观点是错误的。一个人的美应是外在美和内在美的和谐统一，内在美对外在美起促进作用。只一味地追求外在美，而不注意内在素质，即学识、心理、道德、能力等方面的提高，这是对美的片面认识。
4.青春期矛盾心理的原因。伴随着生理发育，我们的认知能力得到发展，自我意识不断增强，情感世界愈加丰富……这些变化让我们感到新奇，也使我们产生矛盾和困惑。5.青春期矛盾心理的主要表现。反抗与依赖；闭锁与开放；勇敢与怯懦。
青春期有心理矛盾是正常现象，不需要解决。这种观点是错误的。青春期生理和心理的复杂变化，不仅会让我们感到新奇，也会产生矛盾和困惑，因此青春期有心理矛盾是正常的。但是青春期的心理矛盾如果处理不好，会影响我们的身心健康成长，只有积极面对和正确处理这些心理矛盾，我们才能健康成长。
6.为什么要正确处理青春期的矛盾心理？ 青春期的矛盾心理会给我们带来烦恼，但也为我们的成长提供了契机。如果处理不好，将会阻碍我们的发展。因此，通过各种方式，借助各种力量调控心理矛盾，是很重要的。积极面对和正确处理这些心理矛盾，我们才能健康成长。 7.如何调节青春期的矛盾心理？（1）参加集体活动，在集体的温暖中放松自己。（2）通过求助他人，学习化解烦恼的方法。（3）培养兴趣爱好转移注意力，接纳和调适青春期的矛盾心理。（4）学习自我调节，成为自己的“心理保健医生”。具体方法：把自己的想法写下来；参加体育活动；学习自我暗示；试试自我解嘲。
二、成长的不仅仅是身体（七下P9—13）
1.青春期独立思维的表现。（1）我们的独立意识不断发展，对问题开始有更多的见解。（2）我们的思维逐渐具有独立性，对未知的事物充满好奇。 2.正确认识独立思考。（1）思想的发展变化促进我们成长。（2）青春期思维的独立性表现在具有独到的见解、对未知的事物充满好奇。（3）独立思考，并不等同于一味追求独特，而是表现为不人云亦云，同时能接纳他人合理、正确的意见。
独立思考是指自己说的就是对的。这种观点是错误的。独立思考并不等同于一味追求独特，而是表现为不人云亦云，有自己独到的见解，同时接纳他人合理、正确的意见。我们要能坚持自己正确的观点和行为，同时又能做到求同存异，接纳他人正确的观点。
3.学习与成长过程中需要批判精神。在我们的成长中，与思维的独立性相伴随的是思维的批判性。“学贵有疑”，在学习中，我们需要有批判的精神和勇气。 4.批判性思维的表现。对事情有自己的看法，敢于表达不同观点，敢于对不合理的事情说不，敢于向权威挑战。 5.思维的批判性的作用。（1）思维的批判性有助于我们发现问题、提出问题，并从不同角度思考问题，探索解决方案。（2）批判能调动我们的经验，激发我们新的学习动机，促使我们解决问题，改进现状。
6.怎样培养批判精神？（批判性思维的要求。）（1）要有质疑的勇气，有表达自己观点、提出合理化建议的能力。（2）要考虑他人的感受，知道怎样的批判更容易被人接受，更有利于解决问题。（3）要掌握批判的技巧。①批判只针对事情本身，而不是对人的攻击。②批判要具有一定的建设性。 7.批判的技巧。（1）批判只针对事情本身，而不是对人的攻击。批判是为了表明自己观点的合理性。因此，批判一种观点并不等于批判持有此观点的人。就事论事，不攻击他人，这样的批判更容易被人接受。（2）批判要具有一定的建设性。如果批判只是一味否定，就很难解决问题。真正的批判要有建设性，能有效地解决问题。
8.青少年开发创造潜力的原因。（青春蕴含着创造力。）（1）青春凝聚着动人的活力，蕴含着伟大的创造力，为我们的成长带来无限可能。（2）青春的我们思想活跃，感情奔放，朝气蓬勃，充满对未来的美好憧憬，拥有改变自己、改变世界的创造潜力。（3）我们要争当勤奋学习、自觉劳动、勇于创造的好少年。（4）创造存在于我们生活的各个方面，存在于我们每个人身上。
9.我们应怎样进行青春的创造？（青春的创造对我们的要求。）（1）我们要争当勤奋学习、自觉劳动、勇于创造的好少年。（2）我们在遵守法律和道德规范的前提下，要敢于打破常规，追求生活的新奇与浪漫，开创前人未走之路。（3）关注他人与社会，看重创造的意义和价值，做一名对国家和社会有用的创造者。（4）创造离不开实践。青春的创造意味着用自己的智慧和双手去尝试、探索、实践，通过劳动改变自己，影响世界。
10.创造的根基是劳动实践。创造离不开实践。人间的一切成就、一切幸福都离不开劳动和创造。社会实践是创造的源泉，给了我们广阔的创造空间，激发我们创造的热情。青春的创造意味着用自己的智慧和双手去尝试、探索、实践，通过劳动改变自己，影响世界。 11.青春期需要培养哪些思维品质？学会独立思考、培养批判精神、开发创造潜力。
1.正确对待性别差异。（1）男生女生的生理性别特征是与生俱来的，对于青春期特有的生理变化，我们应平静而欣然地接受。（2）我们在接受自己生理性别的同时，不要过于受性别刻板印象的影响。 2.性别角色认识的影响。（1）性别角色认识，可以帮助我们了解自己与异性的不同特点，学会如何塑造自我形象，如何与异性相处。（2）但性别刻板印象也可能在某种程度上影响我们自身潜能的发挥。
三、男生女生（七下P14—17）
3.性别刻板印象。在社会中，人们对性别的认识通常会受到性别刻板印象的影响。有时我们也会这样认识自己，认识身边的同学、朋友。性别刻板印象也可能在某种程度上影响我们自身潜能的发挥。正确对待性别角色，不要过于受性别刻板印象的影响。 4.男生女生相互取长补短，促进自身成长。男生女生各自拥有自身的性别优势。欣赏对方的优势，有助于我们不断完善自己。因此，我们不仅要认识自己的优势，而且要发现对方的优势，相互取长补短，让自己变得更加优秀。
1.与异性交往作用。（1）有助于我们了解异性的思维方式、情感特征。（2）能使我们看到并学习对方身上的某些优秀品质。（3）具有激励作用，促进个体全面、健康发展。（4）异性之间的友谊，可能成为我们青春美好的见证。 2.与异性交往应注意的问题。（1）要理解差异，互帮互助，在相互学习中共同成长。（2）遵循自然、适度原则，做到内心坦荡、言谈得当、举止得体。
四、青春萌动（七下P18—21）
3.正确认识异性情感。（1）相遇青春，我们心中开始萌发一些对异性朦胧的情感，这是青春成长中的正常现象。（2）在与异性交往的过程中，我们会因为对异性的欣赏、对美好的向往而愉悦，其实这种欣赏和向往并不是真正的爱情。（3）面对生活中可能出现的朦胧的情愫，我们应该慎重对待，理智处理。
1.让青春飞翔，需具备哪些品质？（1）青春的探索需要自信，自信让我们充满激情。（2）青春的探索需要自强，自强可以让我们更自信，让青春奋进的步伐永不停息。 2.青春的探索为什么需要自信？（自信的作用有哪些？）（1）青春的探索需要自信。自信让我们充满激情。有了自信，我们才能怀着坚定的信心和希望，开始伟大而光荣的事业。（2）自信的人有勇气交往与表达，有信心尝试与坚持，能够展现优势与才华，激发潜能与活力，获得更多的实践机会与创造可能。 3.自信者具有怎样的风采？开拓进取、乐观向上、自尊自信、自爱自强、不卑不亢、落落大方、虚心大度、诚实守信、英勇果断等。
五、青春飞扬（七下P23-27）
4.如何培养自信？（1）自强可以让我们自信。我们要克服惰性、抵制诱惑、战胜自我。（2）我们要相信自己，勇敢尝试，不断进步，才能体验成功带来的自信。 5.自强可以让我们更自信。我们的每一点进步，都是成长的足迹，印记着我们克服惰性、抵制诱惑、战胜自我的努力。相信自己，勇敢尝试，不断进步，才能体验成功带来的自信。 6.自强的做法/要求。（1）不断克服自己的弱点，战胜自己、超越自己。（自强的重要内容）（2）要靠坚强的意志、进取的精神和不懈的坚持。（自强的途径和方法）
少年当自强。（1）个人的命运与国家的命运息息相关，个人的未来与民族的未来紧密相连。少年兴则国家兴，少年强则国家强。青少年一代有理想、有本领、有担当，国家就有前途，民族就有希望。（2）我们这一代人必将肩负起实现“第二个一百年”奋斗目标的重任，成为国家的栋梁。（3）我们正处在追逐梦想、实现梦想的新时代，实现中华民族伟大复兴的中国梦，需要一代又一代有志青少年的接续奋斗，我们必将站到时代的潮头。（4）我们要坚定理想信念，志存高远，脚踏实地，勇做时代的弄潮儿，努力在实现中国梦的伟大实践中建功立业，创造自己的精彩人生。
1.青春探索的底线。青春的我们，乐于实践，敢于尝试，希望证明自己；但青春并不意味着肆意放纵，总有一些基本规则不能违反，一些基本界限不能逾越。我们要知廉耻，懂荣辱；有所为，有所不为。2.“行己有耻”的含义。一个人行事，凡自己认为可耻的就不去做。 3.“行己有耻”需要我们怎么做？（1）要知廉耻，懂荣辱；有所为，有所不为。（2）需要我们有知耻之心，不断提高辨别“耻”的能力。在行动之前，审查愿望；在行动之中，监督调节；在行动之后，反思效果与影响。（3）要求我们树立底线意识，触碰道德底线的事情不做，违反法律的事情坚决不做。（4）更需要我们磨砺意志，拒绝不良诱惑，不断增强自控力。
六、青春有格（七下P27—32）
4.增强自控力的方法。增强“我不要”的力量；增强“我想要”的力量；加强自我监控。5.“止于至善”的理解。（1）人无德不立。一个人的道德成长在于弘扬高尚的德行，在于关 爱他人，在于明大德、守公德、严私德，在于不断追求更高的道德境界。（2）“止于至善”是一种“虽不能至，心向往之”的实践过程，是一种向往美好、永不言弃的精神状态。6.“止于至善”的要求。（1）每个人都可以从点滴小事做起。“勿以恶小而为之，勿以善小而不为。”积少成多，积善成德。（2）在生活中寻找“贤”，将他们作为榜样。（3）养成自我省察的习惯，检视自己的不足，不盲目自责，积极调整自己，通过自省和慎独，端正自身行为。
7.好的榜样有什么作用？（1）榜样不仅是一面镜子，而且是一面旗帜。（2）好的榜样昭示着做人、做事的基本态度，激发我们对人生道路和人生理想的思考，给予我们自我完善的力量。（对个人）（3）善于寻找好的榜样、向榜样学习、汲取榜样的力量，我们的社会、我们的国家就会变得更加美好。（对国家和社会） 8.青春有格的内涵。（1）青春需要规范和引导，一些最基本的规则和界限必不可少，底线不能逾越，“行己有耻”。（2）用品格引导青春，追求“至善”，青春是有格调的，在飞扬的青春里见证最好的自己。
9.青春有格的要求。（1）要“行己有耻”。要知廉耻，懂荣辱；有所为，有所不为；要有知耻之心，不断提高辨别“耻”的能力；要树立底线意识，触碰道德底线的事情不做，违反法律的事情坚决不做；要磨砺意志，拒绝不良诱惑，不断增强自控力。（2）要“止于至善”。应该有自己的格调，有我们的“至善”追求。“勿以恶小而为之，勿以善小而不为。”积少成多，积善成德。在生活中寻找“贤”，将他们作为榜样。养成自我省察的习惯，检视自己的不足，不盲目自责，积极调整自己，通过自省和慎独，端正自身行为。
1.有人认为，只要不被发现，说谎、欺骗也是可以的。 这种观点是错误的。因为我们要以“行己有耻”为衡量标准，而不是以有没有被发现为标准。我们要有知耻之心，要有“羞恶之心”，要善于判断是非善恶，明确自己的行为是否正确，真诚面对自我，树立底线意识。无论有没有被发现，触碰道德底线和违反法律的事我们都不能做。 2.“止于至善”就是要从小事做起。 这种观点是正确的。“止于至善”是一种“虽不能至，心向往之”的实践过程，是一种向往美好、永不言弃的精神状态。每个人都可以从点滴小事做起。“勿以恶小而为之，勿以善小而不为。”积少成多，积善成德。
六、青春有格（七下P27—32）
1.让青春更加美丽的方法。（1）悦纳生理变化，直面矛盾心理，学会独立思考，培养批判精神，开发创造潜力。（2）平静而欣然接纳自己的性别，欣赏异性的优势，结交异性朋友，正确面对异性情感。（3）自信自强，相信自己，勇敢尝试，不断进步，体验成功。（4）要“行己有耻”，有知耻之心，真诚面对自我，树立底线意识，磨砺意志，拒绝不良诱惑，不断增强自控力。（5）要“止于至善”，从点滴小事做起，向榜样学习，汲取榜样的力量，养成自我省察的习惯，通过自省和慎独，端正自己的行为，做到“止于至善”。（6）树立远大理想，珍惜宝贵的今天，努力提高自身素质，不断完善自我。
一、少年有梦（七上P8—13）
2. 与中国梦相关的知识点整合（1）少年的梦想，与时代的脉搏紧密相联，与中国梦密不可分。 （七年级上册第一课P10）（2）把中国梦变成现实，创造未来的美好生活，需要一代代人埋头苦干和接力奋斗，需要每个人在各自岗位上付出更多的辛勤和汗水。 （八年级上册第十课P109）（3）自信的中国人既是梦想家又是实干家，既要胸怀理想又要求真务实，既要满怀激情又要锲而不舍。实干才能梦想成真，辛勤劳动才能开创美好生活。（九年级上册第八课P116）
1.（2021年）阅读材料，运用所学知识回答下列问题。近期，根据教育部的要求，全疆各学校以各种活动方式开展党史学习教育，同学们踊跃参加。材料一 石河子某中学九年级（3）班将课堂搬到军垦博物馆，同学们在聆听讲解、参观展览的过程中，被老一辈军垦人开荒电田、建设家乡的事迹所感动，纷纷立下了向先辈学习、报效祖国的志向，决心做更好的自己。材料二 库尔勒某中学开展“讲红色故事”比赛，有的同学讲述了战斗英雄董存瑞、黄继光的故事，有的同学讲述了“共和国勋章”获得者袁隆平、于敏的故事，有的同学讲述了“时代楷模”张桂梅、拉齐尼·巴依卡的故事……这些英雄模范是共和国闪亮的星，是我们学习的榜样，为我们的青春成长指明了方向。（2）“榜样的力量是无穷的”，结合上述材料说明这一观点的正确性。
第一节 青春时光
参考答案：石河子某中学同学们被老一辈军垦人开荒电田、建设家乡的事迹所感动，纷纷立下了向先辈学习、报效祖国的志向。库尔勒某中学开展“讲红色故事”比赛，同学们通过讲述英雄模范的故事，向榜样学习，为青春成长指明了方向。说明了榜样不仅是一面镜子，而且是一面旗帜。好的榜样昭示着做人、做事的基本态度，激发我们对人生道路和人生理想的思考，给予我们自我完善的力量。善于寻找好的榜样，向榜样学习，汲取榜样的力量，我们的社会，我们的国家才会变得更加美好。因此榜样的力量是无穷的。
2.（2020年）阅读材料，运用所学知识回答下列问题。材料二 “2019最美科技工作者”黄才发长年扎根教育和农村科普工作一线，搭建起了山里孩子迈向科学殿堂的桥梁。他多年如一日地开展科普工作，大力培养“兴趣+能力”的特长型学生，注重开发学生创造潜力，充分发挥科技助学的作用，让科技成就青春梦想！（2）材料二中黄才发老师“注重开发学生创造潜力”的原因是什么？
参考答案： （1）青春凝聚着动人的活力，蕴含着伟大的创造力，为我们的成长带来无限可能。 （2）青春的我们思想活跃，感情奔放，朝气蓬勃，充满对未来的美好憧憬，拥有改变自己、改变世界的创造潜力。 （3）我们要争当勤奋学习、自觉劳动、勇于创造的好少年。 （4）创造存在于我们生活的各个方面，存在于我们每个人身上。