教科版 (2017)二年级下册5.做一个指南针教学设计

《做一个指南针》教学设计

【教学准备】

教师：缝衣针12枚、吹塑纸12张、回形针1个、条形磁铁12个、指南针1个、培养皿12个、记录单（大红色卡纸和小白色圆纸片）、马克笔12支、铅笔12支、小组台签、板贴（吹塑纸、做一个指南针、小船的指向、小磁针）。

【教学过程】

课前谈话

1. 小朋友们，咱们又见面啦，还记得我是谁吗？黄老师今天要给大家上一节科学课，开心吗？告诉你们一个秘密哦，认真听我的科学课的同学能得到许多的科学知识，而且会变得更聪明哦。所以你们课上要认真哦。
2. 确认小组，1号位同学领取材料。

一、聚焦（预设10分钟）

1．吸引注意

老师的这个袋子里有一个东西，你们猜猜看是什么。给一个学生摸一摸，再让他猜猜是什么。打开包装，原来是缝衣针。刚刚谁猜对了？为什么他能猜对你们都猜不对？（因为他摸了一下。）看来我们的手太有用了，摸一下就能帮助我们认出这个东西到底是什么。

2. 缝衣针有没有磁性？

同学们，你们说这根缝衣针有没有磁性呢？怎么样才能知道它有没有磁性？（用磁铁吸一吸）师给他一个磁铁，生用磁铁靠近缝衣针，发现能吸住。结论，缝衣针有磁性。有没有不同的意见？磁铁和缝衣针能相互吸引，说明缝衣针有磁性还是磁铁有磁性？那应该怎么做才能知道这根缝衣针有没有磁性呢？（用缝衣针去吸一个回形针，如果有磁性的话，缝衣针应该能吸引铁制品。）缝衣针不会吸引回形针，所以缝衣针没有磁性。

3. 让缝衣针变得有磁性

同学们你们有没有办法让这根缝衣针变得有磁性呢？

（放在磁铁上摩擦）

围绕两个问题①怎么样摩擦？②摩擦之后是否真的会有磁性？那我们一起来试试看。师演示用磁铁摩擦缝衣针，“1,2,3,4……”注意仔细看老师是如何摩擦的。（顺着一个方向摩擦，不能来回摩擦，摩擦了20次。）我们怎么知道这个缝衣针现在到底有没有磁性？吸引铁钉。吸住回形针之后问：是回形针有磁性还是缝衣针有磁性？

二、探索（预设15分钟）

1.任务一：做一个小磁针

现在这个缝衣针有磁性了，他有了一个新的名字，叫小磁针（板贴），跟读两遍。接下来我们一起做一个小磁针好不好？PPT出示，黄老师给你们提供这些材料，请问回形针是用来干嘛的？（检验缝衣针有没有磁性），请一位同学读温馨提示。为什么要注意安全？（因为缝衣针很尖）发材料，每组一个磁铁、一根缝衣针、一个回形针。完成的小组举手，师把小组的条形磁铁和回形针收回。请同学们思考这个问题：要把这个小磁针做成一艘小船可以怎么做？

2.任务二：做一艘小船

①现在每个小组都有一枚小磁针，如果我们要把它做成一艘小船要怎么做呢？请几位同学说说他的想法。大家都认为要借助能浮在水面上的东西才能做成一艘小船对吗？从口袋拿出吹塑纸，同学们，老师带了一张吹塑纸，它能浮在水面上。生齐读吹塑纸。

②那我们要怎么把小磁针固定上去呢？（双面胶贴住、透明胶贴住、胶水粘住、把小磁针穿进吹塑纸）今天我们选把他们穿起来这种最方便的方法来固定小磁针。看老师是怎么做的：把有小磁针从一头穿过去再从另一头穿回来，就能把他固定住了。你学会了吗？你们想不想也做一艘小船呢？（想）

③每组一张吹塑纸制作小船。

完成的同学举手，请思考接下来我们要怎么样来玩这艘小船呢？

3.任务三：玩小船

现在小船已经做好了，我们怎么来玩呢？（把他放到水里去）师ppt出示温馨提示。请一位同学来读：①把小船放到水里，观察静止后的小船针尖和针尾的指向；②用手指轻轻转动小船，待小船静止后，再次观察针尖和针尾的指向；③每个同学都试试。④把静止后针尖和针尾的指向画在圆纸片上。

要玩小船我们需要哪些材料？（水、圆纸片、笔、小船）小组长领取材料，等会我们把个小船静止时针尖和针尾的指向给画在纸片上。画好的小组黄老师有新的任务要交给你们哦。4人小组合作音量为几？（2）还有不明白的地方吗？黄老师给你们7分钟的时间玩小船，开始！

师指导着玩。讨论你们发现了什么。（小磁针的针尖和针尾总是指向同一个方向：南北）新任务：把圆纸片贴到讲台大卡纸上。

三、研讨（预设10分钟）

1.你有什么发现？

①小船的针尖针尾总是指向同一个方向。

②拨动小船之后，它又会转回来，还是指着那一个方向。

其他小组呢？你们的小船是不是像这个小组说的那样？那你们的小船和他们的小船指的是不是同一个方向呢？咱们来看看。出示大卡纸。发现大家的小磁针针尖针尾都是指着相同的方向。

2.不管我们怎么转动，小船总是指着同一个方向，这个方向就是南北方向。这非常像我们生活中见过的什么？（指南针）我们来看看咱们制作的小船的指向和指南针的指向是不是一样的。其实同学们今天玩的小船就是一种水浮式指南针。我们知道指南针两头永远指向南北方向。哪边是北呢？（师板书南北坐标）生根据指南针图片确定南北。介绍南北符号：南（S），北（N）。

3.师把东和西补充完整。在平时生活中，我们可以通过左西右东上北下南来判断方向（板贴），黑板上怎么不是左西右东，怎么是左北右南呢？（因为人是会转动的，我们可以歪着头看，就正确了。）那东南西北会随着人转动随意改变吗？不会。我们如何确定转到什么位置才是正确的左西右东上北下南？先把最简单的东给确定好，太阳东升西落，转动我们的身体把东放在左边，这样就是正确的左西右东上北下南。太棒了，你们在野外都不会迷路了。

4.实际上除了水浮式指南针，还有悬挂式的指南针、立式指南针，ppt出示图片介绍。这些指南针都有一个共同特点，就是旋转起来非常轻松，我们说它的摩擦力很小（根据时间的剩余选择师自己回答还是由生来回答）。能不能我们用手指捏住一根磁针然后来找方向呀？（不行）

5.其实中国古代有智慧的劳动人民早在2000多年前就发明出了指南针。古代的指南针是什么样子的呢？我们一起来看看。战国时期人们就用磁石做成司南来指示方向。在北宋时期，改进成指南鱼。到了元代，出现了水浮式指南针，就是同学们今天亲自动手做的这种指南针。而西方的许多国家，这时候才发现原来磁针能够指示南北方向。再经过不断地改进，最后变成了我们现在所用的指南针。

四、小结

1.经过这节科学课的学习，你得到了哪些科学知识？

2.你有没有觉得自己变聪明了一点呢？

3.今天的科学课咱们就上到这里，同学们，下课！

【板书设计】

1.5做一个指南针

小磁针

              吹塑纸                                左西右东上北下南