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    古诗词诵读《 书愤》课件 2022-2023学年统编版高中语文选择性必修中册
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    语文选择性必修 中册书愤背景图ppt课件

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    这是一份语文选择性必修 中册书愤背景图ppt课件,共28页。PPT课件主要包含了学习目标,学习目录,知人作者介绍,小组合作,手法拓展,体悟情感,艺术手法等内容,欢迎下载使用。

    陆游,字务观,号放翁。南宋著名爱国诗人。少年时陆游就立下了“上马击狂胡,下马草军书”的志向。他一贯坚持抗金主张,怀着“一身报国有万死”的牺牲精神,决心“扫胡尘”、“请(平定)国难”,但在政治斗争中,屡遭朝廷投降派的排挤、打击,可是,他始终不渝地坚持自己的理想。嘉定二年,85岁的老诗人,抱着“死前恨不见中原”的遗恨,离开人世。 陆游的诗今存9300首。他是我国文学史上存诗最多的诗人之一。“六十年来万首诗”,陆诗的突出特点是“多豪丽语,言征伐恢复事”,这首诗就是一个鲜明的例子。
    书愤:抒发心中的愤懑、不满之情。
    早岁/那知/世事/艰,中原/北望/气/如山。楼船/夜雪/瓜洲渡, 铁马/秋风/大散关。塞上/长城/空/自许,镜中/衰鬓/已/先斑。出师/一表/真/名世,千载/谁堪/伯仲/间。
    这首诗题目为“书愤”,就全诗来看,作者书了哪些事?因哪些事而“愤” ?(找诗中字眼回答)
    所愤之一:世事艰;所愤之二:空自许;所愤之三:鬓先斑;所愤之四:谁堪伯仲间。
    早岁那知世事艰,中原北望气如山。
    联系时代背景,回答:“世事艰” 具体指什么?在诗中起什么作用?
    暗指投降派对敌人妥协退让,对爱国志士排挤打压。
    “世事艰”,为下文“空自许”作铺垫。从章法上说,点了诗题中的“愤”字。
    楼船夜雪瓜洲渡,铁马秋风大散关。
    这两句写景的句子有什么特点?(艺术手法)
    列锦是中国古典诗歌中特殊的修辞手法。全句以名词或名词性短语组成(里面没有动词或形容词),构成了生动可感的画面,用以烘托气氛,创造意境,表达情感。
    一、使诗词的意境更鲜明 列锦语句中每个名词代表一种事物,体现一幅画面。列锦的句子,就如把一幅幅单一的小画组成一幅综合性的大画,因而内容丰富,艺术境界色彩鲜明。如:《天净沙·秋思》二、使诗词的叙事更简远。 如:《书愤》作者这是回顾当年的戎马生涯,只抓住其中几个基本的要素:主体——楼船、铁马;时间——夜雪、秋风;地点——瓜州渡、大散关。勾勒出一幅辽阔宏伟的图画
    不用动词,不用虚词,纯意象的组合。简洁明快,使节奏更加紧凑,情感表达更有力。
    (楼船、铁马)紧张的战争氛围(夜雪、秋风)酷烈的战争坏境(瓜州渡、大散关)险要的军事据点 组成了两幅气势宏大的战争场面。
    辉煌的过去恰与“有心杀贼,无力回天”的现在形成鲜明对比。
    塞上长城空自许,镜中衰鬓已先斑。
    这里运用了哪一个典故?表达了诗人怎样的感情?
    用了南朝刘宋名将檀道济自许为“万里长城”的典故。
    作者以檀道济自喻,“空自许”,跟“世事艰”照应,既是对自己壮志难酬的感叹,又是对投降派的愤怒指责。
    大志落空而年华已老,何等悲怆?我有心,天不予,能不愤乎?一个“已”字生动刻画出诗人壮志难酬,岁月蹉跎的悲愤之情。
    出师一表真名世,千载谁堪伯仲间!
    出师一表:蜀汉后主建兴五年(227)三月,诸葛亮出兵伐魏前曾写了一篇《出师表》,表达了自己“奖率三军,北定中原”,“兴复汉室,还于旧都”的坚强决心。名世:名传后世。
    “谁堪伯仲间”,含蓄地谴责了南宋朝廷畏敌如虎、苟且偷安,以致收复大业无人领军,抒发壮志难酬的愤懑。
    用典明志。诸葛坚持北伐,一表名世,名满天宇,千载而下,无人可与相提并论。很明显,诗人用典意在贬斥那朝野上下主降的碌碌小人,追慕先贤的业绩,表明自己的爱国热情至老不移,渴望效法诸葛亮,施展抱负。
    陆游仰慕《出师表》中的哪些精神品格?
    北定中原、还于旧都——陆游抗金北伐、收复失地的毕生心愿;
    鞠躬尽瘁,死而后已——陆游忠心报国、矢志不渝的情怀;
    亲贤臣,远小人——陆游认为南宋当权者应该借鉴的。
    “书愤”之“愤”包含哪些感情?它是通过什么样的表现手法呈现出来的?
    一愤:“世事艰”,投降派把持朝政,朝廷“主和”, 阻挠北伐二愤“空自许”,壮志难酬、请缨无路三愤“鬓先斑”,岁月蹉跎,年华空老四愤“谁堪伯仲间”,南宋朝廷苟且偷安、无人领军
    “愤”中含“恨”,“愤”中含“悲”,“愤”中含“叹”
    早年形象与晚年形象的对比
    愤的根源是南宋朝廷的“主和派”,他们是阻挠抗金救国的绊脚石,是绞杀爱国力量的刽子手。
    那么,造成诗人“愤”的根源又是什么?
    了却君王天下事,赢得生前身后名,可怜白发生! ——辛弃疾《破阵子》 白首为功名,旧山松竹老,阻归程。欲将心事付瑶琴,知音少,弦断有谁听?——岳飞《小重山》
    爱国的主题在中国古代诗歌中是一个永恒的主题,有句话说“国家不幸诗家幸”,每当国家危亡时刻,这种主题总会在诗坛上大放异彩。陆游继承了这种传统,并把它发挥到无人企及的高度。爱国主题不但贯穿在他的诗歌中,而且融入了他的整个生命,成为陆游诗歌的灵魂。
    辜负胸中十万兵, 百无聊赖以诗鸣。 谁怜爱国千行泪,说到胡尘意不平。 ——梁启超《读陆放翁集》
    怒发冲冠,凭栏处、潇潇雨歇。抬望眼,仰天长啸,壮怀激烈。三十功名尘与土,八千里路云和月。莫等闲、白了少年头,空悲切。靖康耻,犹未雪;臣子恨,何时灭?驾长车、踏破贺兰山缺。壮志饥餐胡虏肉,笑谈渴饮匈奴血。待从头、收拾旧山河,朝天阙。
    1.书愤》中的“ , 。”两句,慨叹世事艰难,追述了作者年轻时收复失地的雄心壮志。
    早岁那知世事艰,中原北望气如山
    2.《书愤》中,“ , ”两句写诗人徒自抒发蹉跎岁月,壮志未遂而鬓发先斑的感慨。
    塞上长城空自许,镜中衰鬓已先斑”
    3.《书愤》中“ , ”两句通过追诉早年抗金杀敌的英雄事迹,有力地烘托出作者“气如山”的气魄,表达了一种高昂的战斗情绪。
    楼船夜雪瓜洲渡,铁马秋风大散关
    4.《书愤》中,“ , 。”是用三国诸葛亮慷慨北伐同当今南宋朝廷妥协不抵抗作对比,以古鉴今,褒贬分明。
    出师一表真名世,千载谁堪伯仲间!
    5.《书愤》中,诗人之“愤”有四:所愤之一乃“ ”(愤报国无门); 所愤之二乃“ ”(愤壮志难酬);所愤之三乃“ ” (愤年华空老);所愤之四乃“ ” (愤无人领军)。
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