3.3唯物辩证法的实质与核心课件-2023届高考政治一轮复习统编版必修四哲学与文化

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实质和核心：（根本观点）
量变质变的辩证关系 (状态）
前进性曲折性相统一 （趋势/途径）
对立统一规律（矛盾的观点）
矛盾的同一性和斗争性(基本属性）矛盾普遍性矛盾特殊性矛盾的普遍性和特殊性辩证关系主、次矛盾的辩证关系矛盾的主、次方面的辩证关系两点论和重点论的统一
教师寄语：清醒，自律，知进退，爱自己！
新教材（统编版）高三政治
3.3唯物辩证法的实质与核心 （矛盾观/对立统一规律/矛盾分析法）
一、课标解读 考情分析
总议题：为什么说对立统一规律是唯物辩证法的实质与核心？
议题一事物发展的源泉和动力是什么？
议题二矛盾问题的精髓是什么？
议题三怎样用对立统一的观点看问题？
矛盾的含义矛盾的基本属性矛盾同一性和斗争性的关系
现在你上课的心情如何？
三、考点精析 讲练结合
它们双方之间是什么关系？
1.矛盾的含义：P36
矛盾概念反映的是事物内部的对立和统一关系。矛盾就是对立统一。
注意1：不能把矛盾的一方叫对立，另一方叫统一。①“对立”和“统一”是指矛盾双方之间的关系，而不是矛盾的双方本身。②矛盾双方的对立统一始终是不可分割的。（离开任何一方，构不成矛盾）
（2）“事物内部”是表达“事物本身所固有”之意，说明不是人们从外部强加的，说明矛盾是客观的。“事物内部”并非指只有事物内部才有矛盾，事物之间也存在矛盾，矛盾具有普遍性。
注意2： 哲学矛盾≠逻辑矛盾；哲学矛盾≠生活矛盾 逻辑矛盾：人们在叙述或回答问题时出现首尾不一、相互打架的现象 “自相矛盾” 生活矛盾：“甲同学和乙同学吵架了” 哲学矛盾：指客观事物本身存在的既相互对立又相互统一的关系
例如：不想当厨子的司机不是好裁缝 今年过节不收礼，收礼就收脑白金
每个同学既有优点又有缺点
注意3：矛盾是普遍的，具体的，有条件的。不能说任何两个事物之间构成矛盾双方。
2. 矛盾的基本属性：同一性和斗争性 P36
同一性和斗争性，是矛盾所固有的相反相成的两种基本属性。
对立性属性 = 斗争性统一性属性 = 同一性
注意：哲学上的“斗争”（共性）≠ 日常生活中的“斗争”（个性）
（1）矛盾的同一性：矛盾双方相互吸引、相互联结的属性和趋势
①矛盾双方相互依赖，一方存在以另一方存在为前提，双方共处于一个统一体中。
坏事可转化为好事说明什么？
②矛盾双方相互贯通，即相互渗透、相互包含，在一定条件下可以相互转化。
剪之——你死我亡——一绳系两命
互为前提：离开一方，他方则不能存在。（你离不开我、我离不开你）
例如：没有黑，就无所谓白；没有丑，也无所谓美； 没有纪律，就没有自由；没有正确，就没有错误；没有先进，就没有落后；
你中有我，我中有你、你变成我，我变成你
失败是成功之母（失败可转化为成功）塞翁失马，焉知非福（坏事可转化为好事）谦虚使人进步，骄傲使人落后（进步与落后可相互转化）世界上没有垃圾，只有放错了位置的资源（垃圾可转化为资源）
注意：矛盾双方的相互转化，不能说是同一性与斗争性的转化.
矛盾双方相互依赖，一方的存在一另一方的存在为前提
抹香鲸拉出来的粪便恶臭，燃烧后却香味浓郁，有“龙诞香”之称，可作制高级香水原料。
矛盾双方在一定条件下可以相互转化。
矛盾双方相互排斥，相互对立
注意：（1）哲学所讲的“斗争性”≠生活中所说的“斗争”（2）凡是矛盾，必有斗争，否则，就不叫矛盾了 (斗争是绝对的,无条件的）
（2）矛盾的斗争性
是指矛盾双方相互排斥，相互对立的属性，相互分离的趋势。
下列成语、俗语或名言各包含什么哲学道理？1.居安思危2.有无相生，难易相成，长短相形，高不象倾，声音相和，前后相随3.乐极生悲4.公说公有理，婆说婆有理
矛盾同一性，在一定条件下相互转化
矛盾同一性，矛盾双方依赖
矛盾同一性，在一定条件下相互转化
矛盾斗争性，双方相互对立
联系1：①矛盾的同一性不能脱离斗争性而存在。矛盾双方的同一是对立中的同一，是包含着差别的同一。
3.同一性和斗争性的辩证关系：联系①②③
思考： 常见的对立：黑白，丑美，大小，成功，失败和成功 假如没有其中的一个，另一个还存在嘛？说明了什么哲学道理？
强调没有斗争性就没有同一性，相反相成的事物才能形成统一体。
思考：为什么关系最密切的亲人和朋友，矛盾最多？
“父母、好友经常与我们生活在一起”，说明存在的关系，即存在同一性。“产生矛盾”说明存在斗争性。
联系2：同一性是相对的，斗争性是绝对的。斗争性也不能脱离同一性而存在，斗争性寓于同一性之中。没有同一性，就没有矛盾统一体的存在。
联系：矛盾双方的对立统一推动事物的运动、变化和发展，（这是同一性与斗争性的作用）由此构成事物发展的源泉和动力。
3. 同一性和斗争性的辩证关系：联系①②③
猫和老鼠是一对“老冤家”，他们在同对方的斗争中不断完善自己，从而在竞争中共同生存下来。
（是矛盾双方的对立统一推动事物发展，不是对立或统一（斗争性或同一性）推动事物发展）
①矛盾的同一性不能脱离斗争性而存在，矛盾双方的同一是对立中的同一，是包含着差别的同一。（强调斗争性）②矛盾的斗争性也不能脱离同一性而存在，斗争性寓于（存在于）同一性之中，并为同一性所制约。（强调同一性）(同一性包含斗争性，同一性制约斗争性。)③矛盾双方既对立又统一，由此推动事物的运动、变化、发展。矛盾是事物发展的源泉和动力。
3.矛盾的同一性与斗争性的联系:
(2)联系：①矛盾的同一性不能脱离斗争性而存在，矛盾双方的同一是对立中的同一，是包含着差别的同一。②矛盾的斗争性也不能脱离同一性而存在，斗争性寓于同一性之中，并为同一性所制约。③矛盾双方既对立又统一，由此推动事物的运动、变化和发展。（矛盾是事物发展的源泉和动力）。
(1)区别 ①含义不同 ②特点不同：矛盾的同一性是相对的，斗争性是绝对的。
总结：矛盾的同一性和斗争性的辩证关系原理(或对立统一原理）和方法论
【方法论】①要求我们用对立统一/一分为二/全面的观点看问题，在对立统一中把握事物。 ②要善于创造和利用条件, 促使矛盾双方向有利方向转化。（趋利避害）
一分为二是指用辩证全面眼光看问题，看到事物两面（不仅仅包括好坏、优缺、还可以看到长短、快慢、上下、多少）
1.任何事物之间都存在矛盾
× 只有在一定条件下，矛盾双方共处一个统一体中，才构成矛盾关系。
2.矛盾一方是对立，另一方是统一
× 对立统一是矛盾双方的关系，而不是矛盾双方。
3.矛盾的同一性和斗争性在一定条件下可以相互转化
× 矛盾双方在一定条件下可以相互转化
4.矛盾的同一性寓于斗争性之中，并为斗争性所制约
× 矛盾的斗争性寓于同一性之中，并为同一性所制约
5.矛盾同一性推动事物运动、变化和发展
× 同一性和斗争性（对立统一）推动事物运动、变化和发展
1.晋诗中“蝉噪林愈静，鸟鸣山更幽”的名句，宋代王安石认为：“一鸟不鸣山更幽。”黄庭坚则说王安石的修改是“点金成铁”。从哲学角度来看王安石的错误是（　　） A．只见对立，不见统一 B．只见统一，不见对立 C．只见相互依存，不见相互转化 D．只见相互转化，不见相互依存
王安石只看到了“鸟鸣”与“山幽”之间的对立，看不到二者也有统一的一面。
2.(2015年重庆卷，10) 事物的矛盾包括两个基本属性，斗争性与同-性，下列强调同一性的是( )①君子喻于义，小人喻于利②垃圾，就是放错了位置的资源③卑鄙是卑鄙者的通行证，高尚是高尚者的墓志铭④没有当年中国人民的抗日战争，就不会有今天的和平生活A.①② B.①③ C.②④ D.③④
矛盾双方相互联结、相互依赖，并在一定条件下相互转化
“君子”与“小人”的对立，即矛盾的斗争性。
“卑鄙者”与“高尚者”的对立，即矛盾的斗争性。
“垃圾”转化为“资源”
“战争”转化为“和平”
矛盾的普遍性矛盾的特殊性矛盾的普遍性和特殊性的关系
（1）含义：是指矛盾存在于一切事物中，即事事有矛盾（空间维度、横向角度）；矛盾贯穿每一事物发展过程的始终，即时时有矛盾（时间维度、纵向角度）。
①矛盾具有普遍性（事事有矛盾）
只有在一定条件下双方共处于一个统一体，才构成矛盾关系。
对“事事有矛盾”的理解注意
②有些矛盾是人们不易察觉的，但它们依然存在。
任何两个事物之间都有矛盾
对“时时有矛盾”的理解注意:① “时时有矛盾”不等于一个具体矛盾永远存在、不是永远无法解决。旧的矛盾解决了，新的矛盾产生。②矛盾贯穿每一事物发展过程的始终，事物发展过程中不存在无矛盾状态。
矛盾的普遍性原理、方法论
【原理】 矛盾具有普遍性，即事事有矛盾；时时有矛盾。
【方法论】我们要敢于承认矛盾，勇于直面矛盾，善于分析矛盾，积极寻找正确的方法解决矛盾。要用一分为二/全面的观点看问题。（补充）
承认矛盾的普遍性是坚持唯物辩证法的前提。（地位）
矛盾普遍性的标志词：出现问题、困难；既…又…；尽管…但是…；利弊，成就和不足；机遇和挑战；优缺；双刃剑。
解决矛盾不等于消灭矛盾
1.矛盾的基本属性是普遍性和特殊性。 2.充分发挥主观能动性，可以消除事物之间的矛盾。3.讳疾忌医否认了事事有矛盾、时时有矛盾，否认了矛盾的普遍性和客观性。4.矛盾是事物发展的源泉和动力，所以矛盾越多越好，制造的矛盾越多就越有利于事物的发展。
提醒：矛盾的基本属性是同一性和斗争性。
提醒：矛盾具有客观性，不能消除矛盾，旧矛盾解决了，新矛盾产生。 
提醒：矛盾是客观的，不能制造，人为制造的矛盾只会阻碍事物的发展。
①不同事物具有不同的矛盾
------ 一事物区别于他事物的特殊本质（强调事物不同）
含义 ：矛盾着的事物及其每一个侧面各有其特点。
②同一事物在发展的不同过程和阶段上有不同的矛盾(----区分同一事物的不同过程和不同阶段)（强调时间不同）
同一事物中的不同矛盾、同一矛盾的两个不同方面也各有其特殊性。 （强调矛盾双方也不同）
同一矛盾的两个不同方面各有特殊性
①不同事物具有不同的矛盾。
③同一事物中的不同矛盾，同一矛盾的两个不同方面也各有特殊性。
②同一事物在发展的不同过程和不同阶段各有不同的特点。
判一判，下列体现矛盾特殊性的哪种情形？
3.“少年，我爱你的美貌；壮年，我爱你的言谈；老年，我爱你的德行。”歌德的这首诗蕴含的哲理是（　　）A.不同事物有不同的矛盾B.事物矛盾的两个方面各有特点C.矛盾的普遍性与特殊性是统一的D.同一事物在发展的不同阶段有不同特点
对人生不同阶段爱的对象不同，说明同一事物在发展的不同阶段有不同特点。
矛盾的特殊性原理、方法论
【原理】 矛盾具有特殊性，矛盾着的事物及其每一个侧面各有其特点。①是不同事物有不同的矛盾；②是同一事物在发展的不同过程和不同阶段上有不同的矛盾；③是同一事物中的不同矛盾、同一矛盾的两个不同方面也各有其特殊性。
【方法论】（抄）要求我们坚持具体问题具体分析。
矛盾特殊性原理关键词：根据当地实际，根据…的特点；优势、特色、特征；因地（因时）制宜；因人而异；针对；量身定做，兵来将挡，水来土掩；一把钥匙开一把锁；逢山开路，遇水搭桥
思考：什么是具体问题具体分析？对我们正确把握事物有何意义？
（1）含义：（2）地位：（3）意义：
①具体问题具体分析是正确认识事物的基础→侧重怎么看——矛盾的特殊性规定了一事物区别于他事物的特殊本质 ②具体问题具体分析是正确解决矛盾的关键→侧重怎么做——把握事物矛盾的特殊性，才能找到解决矛盾的正确方法
是马克思主义的一个重要原则，是马克思主义的活的灵魂。
是指在矛盾普遍性原理的指导下，具体分析矛盾的特殊性，并找 出解决矛盾的正确方法。【思维逻辑：普遍性→指导→特殊性】
2.具体问题具体分析 P42-43
知识拓展：根据实际情况体现的两个哲学原理
1.教育部新闻发言人在新闻发布会上表示,“自主招生”设计的初衷是在普通高考之外开辟一条新的途径和渠道，把那些学有所成，某个方面有特长，综合素质很全面的优秀学生，招聘到学校当中来。设计“自主招生”的 唯物辩证法 依据是（ ）A.物质决定意识，要求一切从实际出发B.从整体着眼，寻求最优目标C.物质运动是有规律的，规律是客观的D.矛盾具有特殊性,要求具体问题具体分析
两千多年前，我国有个叫公孙龙的思想家牵着一匹马出关，把关的人对他说，法令规定不许带马出关。公孙龙说：“我牵的是白马，不是马！白马和马是两回事。”
思考：公孙龙的论断有无合理性？从哲学角 度看它错在什么地方？
只看到矛盾普遍性与特殊性的区别
否认了矛盾普遍性与特殊性的联系
它们有无共同点？会有两匹完全不同的马么？
它们有无不同点？会有两匹一模一样的马么？
都是四只蹄子、吃草、有鬃毛、脸长……
矛盾具有普遍性（共性）
颜色不同、年龄不同、体型不同……
矛盾具有特殊性（个性）
3.矛盾的普遍性和特殊性的关系：
（1）相互区别：①矛盾的普遍性与特殊性是共性与个性、绝对与相对的关系。这一共性个性、绝对相对的道理，是关于事物矛盾的问题的精髓。
含有VC、多汁、味酸甜、好吃等特点的植物果实
水果的共性是从葡萄、苹果、香蕉等各种不同水果中概括总结出来的。
结论：②矛盾的普遍性寓于特殊性之中，并通过特殊性表现出来，没有特殊性就没有普遍性。
3.矛盾的普遍性和特殊性的关系
思考：不同类别、品种的水果虽然各有自己的特点，但又都含有VC、酸甜多汁等水果的共性。这些说明了什么？
结论：③特殊性离不开普遍性。任何事物都是普遍性与特殊性的对立统一。
结论：④矛盾的普遍性与特殊性在一定场合下相互转化。
思考：水果会一直作为普遍性而存在吗？
【原理】（1）矛盾的普遍性和特殊性是共性和个性、绝对和相对的关系。是关于事物矛盾问题的精髓。（2）矛盾的普通性和特殊性相互联结： ①普遍性寓于特殊性之中，并通过特殊性表现出来，没有特殊性就没有普遍性； ②特殊性离不开普遍性，特殊性包含普遍性。（3）相互转化：矛盾的普通性和特殊性在一定条件下可以相互转化。
【方法论】要求我们从中国国情出发，把马克思主义基本原理同中国具体实际相结合。坚持矛盾的普遍性与特殊性相结合，做到共性与个性具体的历史的统一。
总结：矛盾普遍性与特性关系原理及其方法论
1.特殊性寓于普遍性之中，普遍性包含特殊性。
× 普遍性寓于特殊性之中，特殊性包含普遍性。
2.矛盾的特殊性是关于矛盾问题的精髓。
× 矛盾的普遍性与特殊性的辩证关系是关于矛盾问题的精髓
3.矛盾的普遍性和特殊性是多数与少数、整体与部分的关系
× 共性与个性、绝对与相对的关系
4.矛盾的基本属性是普遍性和特殊性
× 矛盾的基本属性是同一性和斗争性
5.我们认识事物遵循从“普遍→特殊→普遍”的认识规律。
遵循“特殊→普遍→特殊”的认识规律！
材料：2014年12月12日，广东、天津、福建特定区域再设三个自由贸易园区。根据国务院常务会议精神，广东、天津、福建三大自由贸易园区要以上海自贸试验区试点内容为主体，推动加快转变政府职能和行政体制改革，促进转变经济增长方式和优化经济结构,结合地方特点，充实新的试点内容,它们互相之间能根据自己的优点特色来进行一些先行先试，最后复制到全国。结合材料，运用矛盾的普遍性和特殊性辩证关系原理说明应如何发挥中国（上海）自由贸易试验区的作用？（12分）
有特色有推广：个性与共性能相互转化
能借鉴：普遍性寓于特殊性之中
①矛盾的普遍性和特殊性相互联结。普遍性寓于特殊性之中，并通过特殊性表现出来；特殊性离不开普遍性。上海自贸区总结出具有普遍意义的经验，指导其他自贸区结合地方特点，充实新的试点内容。（4分）②矛盾的普遍性和特殊性在一定场合相互转化。上海自贸区与其它自贸区互相之间能根据自己的优点特色来进行一些先行先试，最后复制到全国。（4分）③坚持矛盾的普遍性与特殊性、共性与个性的具体的历史的统一。上海自贸区建设是一个不断实践的过程，努力探索中国社会主义经济建设和开放改革的过程，上海经验不能照搬到其他自贸区，必须和当地实际相结合。（4分）
用对立统一的观点看问题
主次矛盾的含义、关系主次矛盾的方法论要求具体问题具体分析
小张今天碰到烦心事，一堆事情要处理：①家里的自来水管漏水，要找人来修理；②儿子上午放学后，要人接；③乡下老家来电话，说老母亲病危，要送医院；④单位有个重要会议，要参加。
小张该怎么办？请从哲学角度分析理由。
办事情，要抓主要矛盾……
三、用对立统一的观点看问题
1.主要矛盾和次要矛盾
主要矛盾：在事物的发展过程中处于支配地位，对事物发展起决定作用的矛盾。（一个）
（1）区别：含义不同（地位、作用不同）
方法论：抓重点，集中力量解决主要矛盾；
次要矛盾：在事物的发展过程中处于从属地位、对事物发展不起决定作用的矛盾。（一个或一个以上）
方法论：统筹兼顾，不能忽视次要矛盾。
请你指出下列复杂事物中的主要矛盾是什么？
主次矛盾相互依赖、相互影响，并在一定条件下相互转化。
主要矛盾决定和影响次要矛盾，次要矛盾也影响主要矛盾
原来的主要矛盾没有解决，但是由于出现了新条件，导致主次矛盾互变。
原先的主要矛盾解决了，次要矛盾变成主要矛盾。
牵牛要牵牛鼻子；好钢要用在刀刃上工作要做到点子上；力气要用在节骨眼上打蛇打七寸；射人先射马，擒贼先擒王一个篱笆三个桩；荷花好看也要绿叶扶持眉毛胡子一把抓；十个指头按跳蚤捡了芝麻，丢了西瓜
统筹兼顾，恰当处理次要矛盾
【原理】①主要矛盾在事物发展过程中处于支配地位、对事物发展起决定作用；②次要矛盾处于从属地位、对事物发展不起决定作用。③主要矛盾与次要矛盾相互依赖、相互影响，并在一定条件下可以相互转化。
【方法论】坚持两点论与重点论的统一。（坚持两点论，既要看到主要矛盾，又要看到次要矛盾；坚持重点论，要着重把握主要矛盾，牵牛要牵牛鼻子）②办事情要善于抓重点，集中力量解决主要矛盾；又要学会统筹兼顾，恰当地处理好次要矛盾。
关键词：中心、核心、关键、重点、重中之重、突破口、首位、首要任务、集中力量、根本（主要）任务
总结：主要矛盾与次要矛盾的辩证关系原理
注意：每一个矛盾都有主次两个方面。
顾某生病了，在治疗期间需要吃药，但是他坚决不同意，认为是药三分毒，所以他不吃。
思考：顾某的做法做不对？“是药三分毒”体现了什么哲学道理？
同一矛盾中，处于支配地位、起主导作用的方面
同一矛盾中，处于被支配地位的方面
（二）矛盾的主要方面和次要方面的辩证关系原理
①矛盾的主要方面：在某一矛盾中居于支配地位、起主导作用的矛盾方面。事物的性质主要是由主要矛盾的主要方面决定的。②矛盾的次要方面：在某一矛盾中，处被支配地位、不起主导作用的矛盾方面。
方法论：要分清主流和支流，着重把握矛盾的主要方面。
矛盾的主要方面和次要方面相互依赖、又相互排斥（即对立统一），并在一定条件下相互转化。
方法论：要求我们看问题要全面，不能忽视矛盾的次要方面。
（原因：矛盾双方的斗争——力量对比改变——矛盾主次方面改变---事物性质改变）
【原理】①矛盾的主要方面处于支配地位、起着主导作用，事物的性质主要是由主要矛盾的主要方面决定的。②矛盾的主要方面与次要方面既相互依赖，又相互排斥，并在一定条件下相互转化。
要坚持两点论与重点论相统一的方法；既要着重把握矛盾的主要方面，分清主流；又不能忽视矛盾的次要方面，即支流。
总结：矛盾主要方面和次要方面关系原理及其方法论
主要矛盾与矛盾主要方面的区别（抄在P41空白处）
疑难解析：区分主要矛盾和矛盾的主要方面
复杂事物中，主要矛盾一般只有一个，而次要矛盾可以有很多个【1：多】
矛盾体中只有两个对立面，一个是主要方面，另一个是次要方面【1：1】
主要矛盾指的是“矛盾体”，其内部又包含矛盾的主要方面和次要方面
矛盾的主要方面是“矛盾体的一个侧面”，只能叫“一方”或“方面”
主要矛盾决定事物发展的进程
主要矛盾的主要方面决定事物的性质
做事情时要抓重点、抓主要矛盾，找到解决问题的关键【侧重做法】
认识事物时要把握矛盾的主要方面，认清事物本质和主流【侧重看法】
重点、重心、关键、首要任务、突破口、中心环节等
主流、正确方向、看大局、性质、实质、本质、多数派、优势等
主要矛盾和矛盾的主要方面区分
1、内涵:矛盾可以称为“一个”或“一种”矛盾。矛盾的主次方面研究的是任何一个矛盾中的两个对立面之间的关系,说的是“矛盾侧面”,所以只能叫做“一方”或“方面”。2、外延:主次矛盾是就复杂事物中所包含的“许多矛盾”相比较而言的。主要矛盾只有一个,次要矛盾可以有多个。矛盾的主、次方面是就“同一矛盾”的双方比较而言的。矛盾的主要方面只有一方，次要方面也只有一方。3、作用:主要矛盾决定事物的发展进程。常用在“办事情”上,用于解决问题,找出解决问题的关键。主要矛盾的主要方面决定事物的性质。常用在“看问题”上,用于评价利弊、优劣、功过等。4、关键词:(主要矛盾)“抓重点”“抓中心”“抓关键"“突出任务”“核心问题"“放在首要地位”等；(矛盾的主要方面)“抓主流"“辨方向”“判断性质”“占主体”。
（三）坚持两点论和重点论的统一
【哲学依据】主要矛盾和次要矛盾，矛盾的主要方面和次要方面辩证关系；【方法论】要求我们，要坚持两点论和重点论相统一的方法。
复杂事物：把握主要矛盾
某一矛盾：把握主要方面
两分法，一分为二的方法（坚持用一分为二的观点看问题）
7.坚持具体问题具体分析
坚持共性与个性具体的历史的统一
既要善于抓重点,集中力量解决主要矛盾；又要学会统筹兼顾,恰当处理好次要矛盾
既要着重把握矛盾的主要方面，重视主流；又不可忽视矛盾的次要方面，即支流
8.坚持两点论与重点论相统一
承认矛盾，直面矛盾，分析矛盾，解决矛盾
对立统一关系（矛盾的同一性和斗争性原理或矛盾的基本属性原理）
3、具体问题具体分析（含义、地位、意义）
1.具体问题具体分析是关于事物矛盾问题的精髓。
解析：×矛盾的普遍性和特殊性辩证关系原理,是关于事物矛盾问题的精髓。
2.事物的性质主要是由取得支配地位的主要矛盾决定的。
解析：×主要矛盾决定事物发展的进程,事物的性质主要是由主要矛盾的主要方面决定的。
3.一分为二就是我们在分析事物时既要看到好的一面,又要看到不好的一面;既要看到优点，又要看到缺点。
解析：×矛盾的双方是具体的、多种多样的,不能把矛盾双方简单理解为好与不好、优点和缺点。
1.(2019.天津卷)古希腊哲学家芝诺的学生曾问:老师,您知识如此渊博，怎么还觉得自己很无知呢?芝诺顺手画了一大一小两个圆说，小圆是你们的知识，大圆是我的知识,这两个圆的外面就是无知的部分,所以我接触无知的范围就比你们广。芝诺的说法蕴含的哲理是( )A.无知是达到有知的根本动力B.无知是相对的,有知是绝对的C.无知和有知相互依赖、相互贯通D.无知和有知是整体和部分的关系
解析: 认识的根本动力是实践而非“无知”,A项说法错误;无知和有知作为矛盾的双方,其对立是绝对的,统一是相对的，B项说法逻辑错误;芝诺对于无知和有知的论述,说明二者存在同一性,即相互依赖、相互贯通,C项入选;根据逻辑判断，无知和有知是并列关系而并非包含关系,D项可排除。
2. (2020.山东卷)假如青春有颜色,它或许是志愿红、迷彩绿，又或许是医务白、工装蓝青春的理想，铺就奋斗的底色。新时代,各行各业涌现出许许多多担当有为的青年,他们在奋斗中实现人生理想，以开拓进取的精神成就时代荣光，以胸怀大我的姿态绘就人生画卷。上述材料蕴含的哲学道理是( )①把握矛盾的普遍性是正确解决矛盾的关键②实践是正确发挥人的主观能动性的基本途径③矛盾的普遍性存在于特殊性之中④尊重客观规律是正确发挥主观能动性的基础A.①③ B.①④ C.②③ D.②④
解析:新时代，各行各业担当有为的青年，都以胸怀大我的姿态绘就人生画卷，成就时代荣光,说明矛盾的普遍性寓于特殊性之中,选③;各行各业担当有为的青年,在奋斗中实现人生理想体现了②:把握矛盾的特殊性,具体问题具体分析是正确解决矛盾的关键,排除①;题旨强调青年人担当、奋斗,没有说明尊重客观规律,故排除④。