中考物理复习题型九生物探究课件

这是一份中考物理复习题型九生物探究课件，共28页。PPT课件主要包含了例题演练，变量分析，二氧化碳浓度，叶绿素，酒精浓度，烟草浸出液的浓度，对照实验，细菌数量先减少后增加，拓展提升，镁元素等内容，欢迎下载使用。
2.对照实验的判断与变量的控制：如：下图为探究种子萌发需要的外界条件的实验装置(标号①～⑥为菜豆种子)。请仔细读图并回答下列问题：
(1)从实验设置可知，影响种子萌发的外界条件有：________、_________和________。(2)“√”“×”法(具备的条件下画“√”，不具备的条件下画“×”)。
(3)对照实验的判断：若两个实验对比只有1个“×”，则这两个实验可构成一组_____________(“×”所对应的条件即为探究因素)。例如要探究温度对种子萌发的影响，应选择_______两个编号的种子进行对照。(4)变量的确定：构成对照实验的两个实验中，有“×”的一组为实验组，无“×”(或全是“√”)的一组为对照组，“×”所对应的条件就是这组对照实验中的变量。例如要把①②作为一组对照试验(“×”对应的条件是水分)，该对照实验的变量是_________。
3．数据分析：如：为了研究饮水机中细菌的生存条件，有人做了下面的实验：将同一桶纯净水每隔2天，分别从冷水口和热水口接等量的饮用水，测定其中含的细菌数量，结果如下表。请你分析作答。
(1)分析数据：在冷水口接的饮用水随时间的延长细菌数量______。在热水口接的饮用水，__________________________。(2)根据表格数据或曲线趋势分析原因：在热水口接的饮用水，根据生物进化观点解释其数量变化的原因________________________________________________________________________。4．得出结论：如：下列为“探究水蚤对光照强度的反应”的实验结果： 
在生存斗争中，具有有利变异的个体生存下来
该实验的结论是：_______________________________________(第一步找变量；第二步找实验现象；第三步找变量与实验现象之间的关系(促进、抑制、有影响、有关等)。依据现象推理，对探究问题作出肯定或否定的回答)
水蚤具有趋光性，更喜欢光照强度大的环境
1．如图表示了一种怀孕蜥蜴培养在不同温度下，所产幼仔的性别百分比。根据图示信息，请你提出一种猜想：____________________________________________________。
蜥蜴产幼仔的性别百分比受温度影响
2．查阅资料得知“叶片中叶绿素的合成需要镁元素”的结论，于是设计了一个实验，想证实该结论。实验材料：小麦种子若干、完全培养基和缺镁培养基(完全培养基含小麦胚生长发育所需的各种营养物质，缺镁培养基比完全培养基缺少了镁元素)。实验步骤：①去掉小麦种子的胚乳。②将种子的胚分成甲、乙两组，每组20粒，分别接种在完全培养基和缺镁培养基上。③将它们放在适宜的环境中培养两周，然后观察统计。
(1)去掉小麦种子胚乳的目的是排除胚乳中___________对实验的干扰。(2)培养两周后，观察的对象是________________。
3．已知卵巢分泌的雌性激素能促进子宫发育。研究人员为探究垂体能分泌促性腺激素影响卵巢和子宫的发育，用一批幼鼠做了如下实验：
请回答下列问题：(1)分组时应将_________________________________________的雌性幼鼠随机分成4组，每组10只。(2)表中第1组是本实验的________(选填“对照组”或“实验组”)。(3)表中A处的处理方法是_______________________________。(4)第3组实验结果产生的原因是__________________________________________________________________________________________________________________________________________。
健康，生长发育状况和个体大小相近
切除垂体，同时注射等量生理盐水
切除垂体后，促进腺激素减少，导致卵巢不能正常发育，而定期注射的雌性激素促进了子宫的发育
4．某校实验小组探究“甲状腺激素对蝌蚪生长发育的影响”的实验过程如下：取两个相同的玻璃缸，分别贴上标签A、B，每天记录蝌蚪生长发育的情况。请回答：
在这个实验设计中，有两个步骤不够严谨，请你加以改进完善：________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
在上述实验中，第①步水质不同，应A、B两缸中都加入1000 mL池塘水；第②步蝌蚪的数量太少，容易出现偶然性，可用10只蝌蚪做实验，减少误差。
5．人体代谢产生的过氧化氢，对人体有毒害作用。人体肝脏中的过氧化氢酶能催化过氧化氢分解产生氧气和水。某同学查阅资料发现，FeCl3也能催化过氧化氢分解。为比较过氧化氢酶和FeCl3催化效率的高低，该同学在28 ℃环境下进行了如下探究：(1)提出问题：过氧化氢酶和FeCl3催化效率哪个更高？(2)猜想与假设：____________________________________。(3)实验材料：适宜浓度的FeCl3溶液，适宜浓度的新鲜猪肝研磨液(含有过氧化氢酶)，适宜浓度的过氧化氢溶液等。
过氧化氢酶的催化效率更高
(4)实验步骤：①取2支洁净的试管，编号为1、2，并各注入3 mL适宜浓度的过氧化氢溶液；②向1号试管内滴入2滴适宜浓度的FeCl3溶液，向2号试管内_____________________________________________________；③观察并记录两支试管产生气泡的情况。(5)预测实验结果：请写出一种可能的实验结果：_____________________________________________。
滴入2滴适宜浓度的新鲜猪肝研磨液
2号试管内产生气泡的速度比1号试管快
(6)在以上探究的基础上，该同学又完成了“探究温度对猪肝研磨液和FeCl3催化效率的影响”实验。实验结果如图所示。图中代表猪肝研磨液催化效率的曲线是_______，判断的理由是_____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________。
酶的活动性受温度影响，在一定温度范围内，随着温度的增长，酶的活动性增强；超过适宜的温度范围，酶的活动性会随温度的升高而减弱
6．在探究食品腐败原因的实验中，某同学取三个相同的锥形瓶，各加入50毫升肉汤，高温煮沸后按下表要求进行处理：(1)实验前将锥形瓶中的肉汤煮沸，目的是________________________________________________________________________。(2)甲瓶与乙瓶形成一组对照实验，探究的实验变量是_______。
高温灭菌，杀灭锥形瓶和肉汤中的细菌等微生物
(3)根据以上实验结果，下列推测不合理的是_______。A．肉汤里自然就会形成细菌B．肉汤的腐败是由空气中的细菌造成的C．低温可以抑制细菌的生长和繁殖(4)细菌和真菌的生活常常对人类有害，如造成腐败、引起疾病等，但也有很多是对人类有益的，请列举细菌或真菌对人类有益的一个实例_________________________________________________________________________________________________。
酵母菌酿酒、制作馒头(或乳酸菌制作泡菜、酸奶等)
7．一天，小科偶然发现月季茎折断一半后仍能成活(如图甲)。小科想探究月季茎折断后什么情况下还能成活。通过查资料知道，月季茎有韧皮部和木质部，水和无机盐能通过木质部中的导管向上输送，有机物能通过韧皮部中的筛管向下输送。木质部和韧皮部的位置如图乙所示。经思考，小科提出如下猜想：月季茎折断后还能成活可能与折断的位置有关。
为了验证小科的猜想，可将生理状况相似的20株月季分成五组，设计了如表所示的实验：(处理方法和位置如图乙、图丙所示。云母片能阻断物质的运输。)
(1)月季吸收水分的主要器官是______，水分在植物体内的运输方向是______________，当细胞液的浓度_________周围土壤溶液的浓度时，细胞就吸水。(2)若按以上信息判断，一段时间后月季植株一定死亡的实验组有____________________(填组别)。
8．下面是最早发现青霉素的弗来明先生所进行的实验探索过程。【观察及对问题的认识】在培养细菌的培养基中，偶然生出青霉菌，在其周围没有细菌生长。为什么会出现这种现象？【提出假设】略。【进行实验】把青霉菌放在培养液中培养后，观察这些培养液对细菌生长的影响。【实验结果】培养液阻止了细菌的生长和繁殖。【实验结论】弗来明在持续的研究中分离出了一种物质，分析其特征并将之命名为青霉素。根据上述实验过程，回答下列问题：
(1)作为这一实验的假设，下列最为恰当的是______。A．青霉菌能产生有利于人类的物质B．青霉菌污染了细菌生长的培养基C．青霉菌可能产生了有利于细菌繁殖的物质D．青霉菌可能产生了不利于细菌繁殖的物质(2)为了证明青霉素确实是由青霉菌产生的而不是由培养液和培养基产生的，应进一步设计并进行如下实验步骤：______________________________________________________。若实验结果为_____________，则能充分证明确实是青霉菌产生了可阻止细菌繁殖的青霉素。这种方法叫____________法。
没有培养过青霉菌的培养液加入培养基中，观察对细菌的影响