部编版语文八年级上册期末拔高自练题（十九）

部编版语文八年级上册期末拔高自练题（十九）

学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________

一、选择题

1．课文中的“我”面对父亲穿过铁道时的“背影”，“泪很快地流下来”，“我”流泪的原因是什么？下列分析正确的一项是（   ）

A．对父亲的感激和思念。

B．对父亲艰难生活的同情和对父亲未来生活的忧虑。

C．对自己误解乃至责怪父亲的深深忏悔。

D．“我”舍不得离开父亲。

2．下列排列正确的一项是（   ）

①这种病毒能够使人生病，通常是轻微（或中度）上呼吸道疾病，类似于普通感冒。          

②冠状病毒是一大类常见于动物的病毒，它在可以人类与动物的接触中传播。    

③冠状病毒是如何传播的呢？

④这种病毒也可以通过接触被感染者触摸过的东西，然后触摸你的嘴、鼻子或眼睛来传播。

⑤当涉及人与人之间的病毒传播时，通常发生在有人接触到感染者的分泌物时。

⑥根据病毒的毒力，咳嗽、打喷嚏或握手都可能导致病毒传播。

A．②①③⑤⑥④ B．④②③①⑤⑥ C．②①⑤⑥③④ D．②①③⑤④⑥

3．下列词语中加点字的读音完全正确的一项是（　　）

A．解剖 （pāo） 联袂（mèi） 剔透（tì） 谆谆教诲（zhūn）

B．寒噤（jīn） 细菌（jūn） 祈祷（qí） 得陇望蜀（lónɡ）

C．氛围（fēn） 折本 （shé） 恣睢（zì） 鲜为人知（xiǎn）

D．胚胎（péi） 脊梁（jǐ） 污秽 （suì） 扣人心弦（xián）

4．【诵美文，歌赞家乡】

在下面这段文字的横线处填入语句，衔接恰当的一项是（   ）

富春江昔日为杭州至严州、金华的通航要道，船至桐庐七里泷，因滩多流急，航行需借风力或人工拉纤而行。            。如今，因富春江水库的修建，这一带水深江阔，碧波粼粼，两岸群峰壁立。当地在此开发了“七里扬帆”的旅游项目。一叶扁舟，点点白帆，穿行在如诗如画的江面上，还有谁人不陶醉!

①古语说“七里滩头，有风七里，无风七十里”，“七里扬帆”由此得名。

②旧时舟楫经过都要在钓台下游等候东风。

③倘若无风，得靠人工拉纤，显得路途遥远，仿佛七十里。

④东风一起，千帆竞发，艄公号子响彻云霄，长滩瞬息可过，仿佛仅七里。

A．①④③② B．①②④③ C．②④③① D．②③①④

5．对下面这首诗理解有误的一项是（   ）

饮酒

陶渊明

结庐在人境，而无车马喧。问君何能尔？心远地自偏。采菊东篱下，

悠然见南山。山气日夕佳，飞鸟相与还。此中有真意，欲辨已忘言。

A．诗的前四句写自己的住所虽然建造在人来人往的环境中，因为心情闲适，心志高远，所以居所也显得偏僻安静。

B．“采菊东篱下，悠然见南山”写出了作者那种归隐田园，热爱自然，悠然自得的心境。

C．“山气日夕佳，飞鸟相与还”写傍晚时分山间的云气缭绕景色甚佳，飞鸟结伴而还，寄托了作者与山林为伍的情意。

D．“此中有真意，欲辨已忘言”是说感受到了人生的真义，想要表达出来，却忘了怎样说话。

二、基础知识综合

6．阅读下面文字，完成下列小题。

在人生每一个有趣的方面，都有潇洒的美感存在。美术馆内，许多人驻足于一副名画前，屏声敛息，凝神欣赏；音乐厅内，观众为一首乐曲微笑颔首，由zhōng赞叹；街头驻足，银发苍苍的老人，衣着得体、妆容精致地在你身边神采奕奕地走过。这些美都镌刻在我们心头。

（1）给加点字注音，根据拼音写出相应的汉字。

潇洒(   )   由zhōng(     )   镌刻(    )

（2）文中有错别字的一个词语是“___”，这个词语的正确写法是“___”。

（3）文中“屏声敛息”的“息”的意思是___；“神采奕奕”中，“奕奕”的意思是____________。

（4）画线句子运用了_____和______的修辞手法，再现了生活中的美。

三、综合性学习

7．阅读下列新闻，请为这则新闻拟一个标题（不超过12个字）

5月4日下午，淮扬中学“品读经典，放飞青春”经典诵读比赛在学校报告厅举行。根据事赛作品的内容，比赛分为“传承”“跨越”“展望”三个篇章。形式包括学生朗诵、师生合诵等。共22个参赛节目和2个表演节目。比赛节目精彩纷呈，师生合作的朗诵《相信未来》获得“最佳风采奖”。本次比赛由学校教务处主办。部分学生家长应邀观看了比赛。

四、对比阅读

阅读下面的文言语段，完成下面小题。

(甲)山川之美，古来共谈。高峰入云，清流见底。两岸石壁，五色交辉。青林翠竹，四时俱备。晓雾将歇，猿鸟乱鸣;夕日欲颓，沉鳞竞跃。实是欲界之仙都。自康乐以来，未复有能与其奇者。

 (陶弘景《答谢中书书》)

(乙)泰山正南面有三谷。中谷绕泰安城下，郦道元所谓环水①也。余始循以入道少半越中岭复循西谷遂至其巅。古时登山，循东谷入，道有天门②。东谷者，古谓之天门溪水，余所不至也。今所经中岭及山巅崖限当道者，世皆谓之天门云③。道中迷雾冰滑，磴④几不可登。及既上，苍山负雪，明烛天南;望晚日照城郭，汶水、徂徕⑤如画，而半山居雾若带然。

(姚鼐《登泰山记》节选)

注释 ①环水：即中溪，俗称梳洗河，流出泰山，傍泰安城东面南流。②天门：泰山峰名。③云：语气助词。④磴dèng。⑤徂徕（cú lái）：山名，在泰安东南。

8．下面加点词语解释不正确的一项是

A．四时俱备           四时:四季

B．晓雾将歇           歇:消散

C．循东谷入           循:顺着

D．而半山居雾若带然   居:居然

9．为文中画波浪线的语句断句，正确的一项是

A．余始循/以入道/少半越中岭/复循西谷遂至/其巅

B．余始循以入/道少半/越中岭/复循西谷/遂至其巅

C．余始循以入道/少半越/中岭复循/西谷遂/至其巅

D．余始循以入/道少半越/中岭复循/西谷遂至/其巅

10．下列对选文理解有误的一项是

A．甲、乙两文都写了高耸入云的山峰。

B．甲、乙两文都写了清澈见底的水流。

C．甲、乙两文都写了景物的颜色。

D．甲文写了动物的活动，而乙文则写了人的活动。

11．翻译文中划横线的句子。

东谷者，古谓之天门溪水，余所不至也。

五、现代文阅读

阅读下面课文，完成下面小题。

人民解放军百万大军横渡长江

新华社长江前线22日22时电    ①人民解放军百万大军，从一千余华里的战线上，冲破敌阵，横渡长江。②西起九江，东至江阴，均是人民解放军的渡江区域。③二十日夜起，长江北岸人民解放军中路军首先突破安庆、芜湖线，渡至繁昌、铜陵、青阳、荻港、鲁港地区，二十四小时内即已渡过三十万人。④二十一日下午五时起，我西路军开始渡江，地点在九江、安庆段。⑤至发电时止，该路三十五万人民解放军已渡过三分之二，余部二十三日可渡完。⑥这一路现已占领贵池、殷家汇、东流、至德、彭泽之线的广大南岸阵地，正向南扩展中。⑦和中路军所遇敌情一样，我西路军当面之敌亦纷纷溃退，毫无斗志，我军所遇之抵抗，甚为微弱。⑧此种情况，一方面由于人民解放军英勇善战，锐不可当；另一方面，这和国民党反动派拒绝签订和平协定，有很大关系。⑨国民党的广大官兵一致希望和平，不想再打了，听见南京拒绝和平，都很泄气。⑩战犯汤恩伯二十一日到芜湖督战，不起丝毫作用。⑪汤恩伯认为南京江阴段防线是很巩固的，弱点只存在于南京九江一线。⑫不料正是汤恩伯到芜湖的那一天，东面防线又被我军突破了。⑬我东路三十五万大军与西路同日同时发起渡江作战。⑭所有预定计划，都已实现。⑮至发电时止，我东路各军已大部渡过南岸，余部二十三日可以渡完。⑯此处敌军抵抗较为顽强，然在二十一日下午至二十二日下午的整天激战中，我已歼灭及击溃一切抵抗之敌，占领扬中、镇江、江阴诸县的广大地区，并控制江阴要塞，封锁长江。⑰我军前锋，业已切断镇江无锡段铁路线。

12．本文被公认为新闻写作的典范作品，首先体现在标题上。请简要分析本文标题的作用。

13．文章的主体部分为什么先写中路军的渡江情况？

14．文中第⑧、⑨句运用的是哪种表达方式？有什么作用？

15．这则消息全面报道了人民解放军中路军、西路军、东路军三路大军横渡长江的战况，在写法它们上有什么异同点，请简要比较一下。

16．下面的句子在文章结构上起什么作用？请做简要分析。

不料正是汤思伯到芜湖的那天，东面防线又被我军突破了。我东路三十五万大军与西路同日同时发起渡江作战。

报刊浏览

传统课堂做“减法”  特长培养做“加法”

①在松滋市划子嘴初级中学，孩子们不仅会读书，而且“煎煮炖炸都不怕，人人都把锅铲拿”。10套厨灶依次排开，9个小组分工合作，择、洗、切，煎、炸、焖，人人上场，个个操刀。5月7日下午，在松滋市划子嘴初级中学，记者亲眼目睹了该校八（1）班孩子们的娴熟厨技。

②“这是一堂有味道的生活技能课。三年后，人人都会做至少30个家乡菜，”学校校长李春涛自豪地说，“我们就是要把传统课减下来，把素质培养加上去，学生动起来，学校就有了灵气。”

（摘编自《荆州日报》2022年5月13日）

不能忽视“劳”的作用

①一个人只有树立正确的劳动观，才能真正理解劳动的本质和价值。美好品德的陶冶，智慧潜能的激发，健康体魄的养成，审美水平的提升，往往都离不开特定的劳动场景和劳动实践。

②劳以树德，劳动能传递“以辛勤劳动为荣、以好逸恶劳为耻”的价值观；劳以增智，劳动有助于启发思考科学原理、探索事物奥秘；劳以强体，动动手、流流汗，强健了体魄、增强了体能；劳以育美，发挥聪明才智去设计创造，本身就是在提高美育素养。劳动教育并不是孤立的教育形态，而是促进学生素质全面发展的有力抓手。

（摘自《人民日报》2022年5月1日）

17．读报要学会欣赏。请阅读第一则材料，说说这则新闻标题的妙处。

18．读报要学会比较。请说说以上两则材料不同的表达特点和表达效果。

六、作文

19．阅读下面的材料，根据要求写作。

        未来的精彩永远生长在不断努力的枝干上。前方究竟是贫瘠的荒漠，还是葱郁的原野，取决于每一阶段的努力。有的人下定决心，在不吃苦的年纪选择安逸；有的人做好打算，在书香中找寻更好的自己……不想在未来留下遗憾，就必须不断刷新自我。

请以“刷新自我”为题目写一篇文章。

要求：①立意自定，文体不限（诗歌除外），文体特征鲜明；②不少于600字；③文中不得出现真实的地名、校名、人名，如出现请用XX低代替；④不得抄袭，不得套作。

参考答案：

1．B

2．A

3．C

4．C

5．D

6．     （1）xiāo     衷     juān     “一副”     “一幅”     气息     精神焕发的样子     排比     比喻

7．淮扬中学举行经典诵读比赛

8．D    9．B    10．C    11．这东边的山谷，古时候称它为“天门溪水”，是我没有到过的。

12．标题中“百万大军”强调渡江人数之多，气势之大；“横渡长江”写出了人民解放军所向披靡，战绩辉煌。所以“人民解放军百万大军横渡长江”这个标题，高度概括了新闻的主要内容，明确醒目，“百万”“横渡”二词气势磅礴，极富感染力。（意思对即可）    13．中路军发动进攻时间最早，首先突破敌军防线，二十四小时内全部渡过长江。    14．议论。阐释人民解放军取得胜利的原因，证明我军发动渡江战役的正确性，增强了消息的思想深度。（意思对即可）    15．相同点：无论是写哪路大军，都交代了时间、地点、战况。不同点：中路军写得简略，因为之前已做过报道；西路军写得较详细，除叙述战况外，还分析了我军胜利的原因；东路军写得更详细，除叙述战况外，还强调了我军所取得的重要战果和这次战役胜利的重要意义。    16．过渡（承上启下）。既承接上文对汤恩伯到芜湖督战的叙写，又开启下文对我东路军渡江作战情况的叙写。（意思对即可）

17．①采用对偶的修辞手法，句式整齐，对比鲜明；②采用比喻修辞手法，生动贴切，有趣味。    18．示例：材料一是一则消息，主要用记叙的表达方式，报道了学校在劳动教育中的具体做法，叙述具体，语言生动：材料二是一段时事评论，主要用议论的表达方式，从树德、增智、强体、育美等方面阐明了“不能忽视‘劳’的作用”的观点，条理清晰，观点鲜明。

19．符合题意即可。

范文：

刷新自我

也许某天，我们会登上领奖台，听见掌声雷动，百感交集，幸福满溢。

曾经的我，寻寻觅觅。满天漆黑，星辰隐逸，苦苦思索的难题正张牙舞爪向我袭来。闪烁的手机屏幕中，学霸们互道晚安，正要结束一天的战斗，一句句轻松愉快的话语刺破那枯荒的心。

“啪”，一声脆响，我睁开朦胧的双眼，发现笔落在了地上。“怎么又在睡觉？成绩差就更不用听课？”想起老师白天的冷嘲热讽，内心如回涌的潮水，激起阵阵酸痛。怀着懵懂的信念，一直寻觅奋发前行的路，即使碰壁跌得遍体鳞伤也永不放弃，深夜苦苦熬战，却终脱不出一个“差”字。放下书，不去理会那满是“血迹”的试卷，迷惘的我不禁握拳对自己的额头狠狠一击。拿着成绩单，我在内心低吼：“长风破浪会有时，一点挫折又何妨！鼓起精神，奋发向上，创造新的自我！”

晨曦开启崭新的一天。我猛地一拉被子，蹿出身来，未待刺骨的寒气包袭过来，便将衣服穿好，跑去洗手间，打开水龙头，任冷水在脸上肆虐。迅速洗刷，化作小旋风，“咔嚓”一声便熄灯跑去房间。欣喜地捶了捶胸脯，推开窗户，寒气带着有氧的小精灵雀跃、奔涌而来。“手执一本书，天地任我游。”密密麻麻的英语单词让人目眩。突然书中一张黄色的小纸条映入眼帘，“自己选择的路，跪着也要把它走完！”是啊，必须跑得更快，才能从迷失的歧路中返回！于是我不再犹豫，捧起书，放声诵读。

晚自习后，同样疲倦的老师捧着书本正欲出门。“喂，老师！”我起身叫道。英语老师诧异地瞟了我一眼。“给我讲道题好吗？”我大声地问。老师迟疑了一下，笑了，目光中流露出欣喜和鼓励。看着老师为我打开的智慧宝箱，我笑了：“即便旅途布满艰辛，步履蹒跚，也要打造新的自我！”

奔跑中的我，笃定信念，勇往直前。深夜的挑战我再不会退缩，战胜内心的懦弱，奔跑在认定的路上，毫不停憩。即使那困难啊，稠密得像秋天里的落叶，像怒海中的浪涛，可重整旗鼓，我终会冲向高处的琼楼！奔跑中的我敢于吼出：“刷新自我，改变自我，重铸新生！”

在熔炉般的磨炼中刷新自己，做自己的强者，天宽地阔，谁与争锋！