还剩52页未读，
继续阅读
第三课 把握世界的规律课件-2023届高考政治一轮复习统编版必修四哲学与文化
展开
这是一份第三课 把握世界的规律课件-2023届高考政治一轮复习统编版必修四哲学与文化，共60页。PPT课件主要包含了体验小游戏，对立属性斗争性等内容，欢迎下载使用。
——联系观、发展观（3.1、3.2）
——对立统一规律（3.3）
第三课 把握世界的规律
孤立、静止、片面观点看问题
联系、发展、全面观点看问题
第三课 把握世界的规律（唯物辩证法）（三课时）
3.1 世界是普遍联系的
事物之间以及事物内部各要素之间相互依赖，相互影响，相互制约和相互作用。
任何事物都与周围其他事物有着这样或那样的联系
事物内部的各个部分、 要素之间也是相互联系的
世界是一个普遍联系的有机整体，没有一个事物是孤立存在的。
1. 任何事物都与其周围的事物相联系。2.任何事物都处在联系之中。3.任何事物间都是相互联系的。4.事物之间联系是必然的。
联系是普遍的。强调孤立的事物是不存在的。联系是有条件的。并非世界上任何两个事物都有联系。
三、考点精析 讲练结合
一、联系的普遍性、客观性与多样性
任何事物都与周围其他事物有着这样或那样的联系。
①事物之间：一切事物都与周围其他事物有着这样或那样的联系；②事物内部：各个部分、要素之间是相互联系的；③整个世界：是一个普遍联系的有机整体，没有一个事物是孤立存在的。
用联系的观点看问题，反对用孤立的观点看问题
注意：联系具有普遍性，但并不意味着任何两个事物都有联系。
（3）联系的客观性的要求
转发锦鲤赢好运思考：转发锦鲤真的可以赢好运吗？
这是主观臆造的联系，没有客观依据，实质上是唯心主义
要从事物固有联系中把握事物，切忌主观随意性。
思考：联系是客观的，意味着人对事物的联系无能为力吗？
人们可以根据事物的固有联系，改变事物的状态，调整原有的联系，建立新的联系。（补充）
联系是事物本身所固有的，不以人的意志为转移。
事物的联系就其与实践的关系来说，可以分为自在事物的联系和人为事物的联系。二者都是客观的。
①要求我们从事物固有的联系中把握事物，切忌主观随意性；②人们可以根据事物的固有联系，改变事物的状态，调整原有的联系，建立新的联系。
[提醒]①联系具有客观性，但联系是不能被“创造”“改造”或“消灭”的，我们可以说“建立新的联系、联系是可变的、联系是多样的”。 ②联系具有客观性，并不表明人们不能建立起新的具体的联系。人们可以根据事物固有的联系改变事物的状态，建立起新的具体联系。③人为事物的联系≠主观联系，常见的错误观点有：人为事物的联系具有主观性，人们可以根据自己的主观愿望创造事物之间的联系等。
思考：世界上的联系只有一种形式吗？
你和父母 vs 你和我
“我看到了苹果落地，为什么没有看见引力？”
直接联系— 间接联系；内部联系— 外部联系现象联系— 本质联系；必然联系— 偶然联系……
善于分析和把握事物存在和发展的各种条件，一切以时间、地点、条件为转移。既要注重客观条件，又要恰当运用主观条件；既要把握事物的内部条件，又要关注事物的外部条件；既要认识事物的有利条件，又要重视事物的不利条件。
事物的联系是多种多样的
原理总结：联系的普遍性、客观性与多样性
联系具有普遍性，世界是一个普遍联系的有机整体，
联系具有客观性，是事物本身所固有的，不以人的意志为转移。
要用联系的观点看问题。
要善于分析和把握事物存在和发展的各种条件，一切以时间、地点和条件为转移。
事物的联系是多种多样的。
①要从事物固有的联系中把握事物,切忌主观随意性。②人可以根据事物固有的联系，改变事物的状态，调整原有的联系，建立新的联系。
二.用联系的观点看问题
(一)整体与部分的关系
①整体是事物的全局或发展的全过程，从数量上看它是一； ②部分是事物的局部或发展的各阶段，从数量上看它是多。
①整体居于主导地位，整体统率着部分，具有部分所不具备的功能； ②部分在事物的存在和发展过程中处于被支配的地位，部分服从和服务于整体。
① 整体是由部分构成，离开了部分，整体就不复存在； ② 部分是整体中的部分，离开了整体，部分就不能成为其部分。
①部分功能及其变化会影响整体的功能；②整体的功能状态及其变化会影响部分。
①树立全局观念，立足整体，优化组合，选择最佳方案，实现整体的最优目标，达到整体功能大于部分功能之和的理想效果。
②重视部分作用，用局部的发展推动整体的发展。
“整体的功能总是大于部分功能之和” ？
1、当部分以有序、合理、优化的结构形成整体时，整体功能就大于各部分功能之和；
2、当部分以无序、欠佳的结构形成整体时，整体功能就小于各部分功能之和。
三个臭皮匠，胜过一个诸葛亮。
整体和部分的关系，在一定意义上就是系统和要素的关系。
（二）用联系的观点看问题：
2.掌握系统优化的方法
含义：系统是由相互联系和相互作用的诸要素构成的统一整体特征：具有整体性、有序性和内部结构的优化趋向。
①团队里每人都有合理的分工
③各队员在多次训练和比赛之后越来越有默契，也越来越顺
2.掌握系统优化的方法。
要求我们树立全局观念，掌握系统优化的方法，用综合的思维方式来认识事物。要立足整体，把各个部分、各个要素联系起来考察，优化组合，选择最佳方案、实现整体的最优目标，从而达到整体功能大于部分功能之和的理想效果；同时必须重视部分的作用，用局部的发展推动整体的发展。
总结：联系观【原理+方法论】
联系是普遍的。要求我们用联系的观点看问题，反对用孤立的观点看问题。联系是客观的。要求我们从事物固有的联系中把握事物，切忌主观随意性。联系是多样的。要求一切以时间、地点和条件为转移。
1.整体居于主导地位，统率着部分，要求我们树立全局观念，立足整体，统筹全局，掌握系统优化方法。(强调整体的重要性)2.部分处于被支配地位，部分服从服务于整体。要求必须重视部分的作用，用局部的发展推动整体的发展。(强调部分的重要性)
系统具有整体性、有序性、内部结构的优化趋向的特征。要求树立全局观念，着眼于事物的整体性，遵循系统内部结构的有序性，注重系统内部结构的优化趋向，用综合的思维方式来认识事物。
1.任何事物之间都是相互联系的。( )提示 联系是普遍的,但并不意味着任何事物之间都存在联系,联系是有条件的。2.联系的客观性决定了人在自然面前无能为力。( )提示 联系是客观的,并不意味着人们在联系面前无能为力,人们可以建立新的联系。3.自在事物的联系是客观的,人为事物的联系是主观的。( )提示 任何联系都是客观的。人为事物的联系具有“人化”的特点,并不意味着其以人的意志为转移,它仍然是客观的。4.人类可以根据自身需要去建立新的联系。( )提示 人类可以建立新联系,但不是根据自身需要去建立,而是根据固有联系去建立新的联系。5.整体功能大于部分功能之和。( )提示 整体功能不是部分功能的简单相加,整体功能可能大于部分功能之和,也可能小于部分功能之和,关键看整体内部的各部分之间的关系情况。6.部分推动整体的发展。( )提示 并非所有部分都推动整体的发展,要看部分的性质、部分之间的关系状况。7.要立足于或着眼于事物的整体来解决问题。( )
四、易混辨析 直击高考
3.2 世界是永恒发展的
第二节 世界是永恒发展的
整个世界就是一个无限变化和永恒发展着的物质世界。
世界都是不断运动变化的，而运动变化总的趋势不断发展的
【原理】世界是永恒发展的，发展具有普遍性。【方法论】要求我们用发展的观点看问题，反对静止的观点。
实质：是事物的前进和上升,是新事物的产生和旧事物的灭亡。
运动、变化一定是发展吗？
运动——是物质的固有属性和存在方式， 包括宇宙间一切变化和过程变化——既有上升的、向前的、进步的、 也有下降的、向后的、退步的发展——是上升的、向前的、进步的运动变化
思考：运动、变化一定是发展吗？
P32相关链接： 并非任何运动、变化都是发展。只有前进的、上升的运动变化才是发展。唯物辨证法的发展概念揭示了万事万物运动、变化的总趋势是前进和上升的。
（1）新、旧事物的含义
新事物：是指符合客观规律、具有强大的生命力和远大的发展前途的事物。
旧事物：是指违背事物发展的必然趋势，最终走向灭亡的事物。
在社会历史领域：新事物符合历史发展必然趋势、反映社会进步基本要求、符合人民群众的根本利益和要求，得到人民的支持和拥护。
判断以下哪些属于新事物?并说出你判断的依据
（2）新、旧事物的判断标准
符合客观规律具有强大生命力具有远大发展前途
1.新冠病毒，给全世界带来深重灾难；2.辛亥革命；袁世凯恢复封建帝制3.1921年，中共一大在嘉兴南湖召开， 到会代表13人代表全国党员57人；4.电脑算命。
判断新旧事物的根本标志：在于它是否同事物发展的必然趋势相符合。
有个人十分饥饿，走到一个店里买煎饼吃，吃完了六个半，就觉得饱了。于是这人非常后悔，给自己打了几个耳光，说：“我这时候饱了，是由于吃了这半个饼的缘故。这样看来，前面六个饼是白吃了。如果早知这半个饼就能吃饱，就应该先吃这半个饼啊！”
没有认识到量变与质变的关系
下列属于质变的是（ ）①水结成冰 ②在10-30度之间水的变化 ③食物发霉腐烂 ④中美关系有缓和的迹象⑤鸡蛋变成小鸡 A.①②③ B.①③④ C.①③⑤ D.②④⑤
注意：质变不一定是发展，发展一定是质变 质变作为事物性质的变化，包含两种情形：一种是由坏变好（前 进性的；一种是由好变坏（倒退性的） 只有前进的、上升的质变才是发展
①事物的发展总是从量变开始的，量变是质变的必要准备。量变达到一定程度必然引起质变，质变是量变的必然结果。
特别提醒：不是有了量变就有质变，量变只有达到一定的程度才能引起质变。
要抓住时机，促成质变，实现飞跃
(2)量变与质变的辩证关系：【原理】
二、用发展的观点看问题
1、发展的形式或状态：量变与质变
②质变又为新的量变开辟道路，使事物在新质的基础上开始新的量变。③事物的发展就是这样由量变到质变，又在新质的基础上开始新的量变，如此循环往复，不断前进。（螺旋式上升）
2035远景目标：基本实现社会主义现代化
(2)量变与质变的辩证关系：【方法论】
思考：如何理解重视量的积累？
寓言故事《杰米扬的汤》 ——作者克雷洛夫 杰米扬的好朋友福卡来拜访，好久不见，杰米扬热情地招待，他烧了鱼汤款待朋友。鱼汤确实非常美味。杰米扬认为自己的汤好，就热情地要求福卡一碗接一碗地喝。福卡已经喝了三大碗了，再也喝不下了，他还强迫人家“再来一碗又何妨”。福卡再也喝不下了，他偷偷的跑了，从此再不敢去找杰米扬了。 这个寓言故事告诉我们什么哲学道理？
（当需要保持事物稳定时）要坚持适度的原则，把量变控制在一定范围内注意分寸，把握火候，适可而止，否则“过犹不及”。
①从点滴小事做起，脚踏实地，埋头苦干，做好量的积累，为实现事物的质变创造条件； ②在量变达到一定程度、只有改变事物原有的性质才能向前发展时，要果断地抓住时机，促成质变，实现事物的飞跃和发展； ③坚持适度原则。
①重视量的积累②抓住时机
1. 发展是量变与质变的统一（发展的状态）
（3）量变与质变辨证关系的方法论 P34二段
做任何事情都要从一点一滴的小事做起，重视量的积累，为实现事物的质变创造条件；要果断抓住时机，促成质变，实现事物的飞跃；当需要保持事物性质稳定时，要坚持适度的原则。
【原理内容】 ①量变是质变的必要准备， ②质变是量变的必然结果， ③质变又为新的量变开辟道路，使事物在新质的基础上开始新的量变。事物发展是量变与质变的统一。
【方法论】①重视量的积累，为实现事物的质变创造条件；②在量变达到一定程度要果断地抓住时机，促成质变，实现事物的飞跃和发展；③坚持适度原则。
【量变和质变辩证关系原理】
2.发展的途径（过程）——前进行与曲折性的统一
思考：新能源汽车作为新事物，它的发展会不会是一帆风顺的？
（1）任何事物都要经历肯定、否定、再到否定之否定的辩证发展过程。
优点：代替步行方便往来缺点：慢、路上颠簸
优点：更便捷、更舒适缺点：消耗大量自然资源，污染环境
优点：更环保、驾驶安全、有补贴……缺点：续航里程短，充电难、充电慢
1.事物发展的前途是光明的(Why?)
新事物保留------旧事物中积极合理的因素新事物克服------旧事物中过时的消极的因素新事物增添------旧事物中没有、符合客观规律的因素
（2）辩证否定的实质是扬弃，通过克服旧事物中过时的、消极的内容，保留其中积极合理的因素，自己否定自己，自己发展自己。
（3）辩证的否定是联系和发展的环节。
不同阶段既有联系，又在不断进步和发展。
①辩证的否定是发展的环节，是实现新事物产生和促使旧事物灭亡的根本途径。（eg：新手机否定旧手机的某些功能才能推动新手机的研发） ②辩证的否定是联系的环节，新事物产生于旧事物，它总是吸取、保留和改造旧事物中积极的因素作为自己存在和发展的基础。（eg：新手机保留了旧手机某些方面的积极成果）
思考：新能源汽车有这么多优点，为什么现在并没有迅速取代燃油车呢？
来自新能源车主的吐槽：充电桩数量少、高速充电排队4小时、续航能力差……
（2）事物发展的道路是曲折的（曲折性）
新事物的发展总要经历一个由小到大、由不完善到比较完善的过程。
新事物不可避免地存在弱点和不完善的地方，人们对新事物的认识有一个过程。
新事物战胜旧事物不可能一蹴而就，必然经历曲折的过程。
旧事物往往比较强大，总是顽强抵抗和极力扼杀新事物。
【事物发展是前进性与曲折性的统一原理】
辩证否定观与形而上学否定观的区别
▲发展的状态：量变与质变的辩证关系原理【原理内容】①事物发展总是从量变开始的，量变是质变的必要准备；②量变达到一定程度必然引起质变，质变是量变的必然结果；③质变为新的量变开辟道路，使事物在新质的基础上开始新的量变，如此循环往复，不断前进，事物的发展是量变与质变的统一。【方法论】①重视量的积累，为事物的质变创造条件 ②要抓住时机，促成质变，实现事物的飞跃 ③坚持适度原则▲发展的趋势：前进性与曲折性相统一原理【原理内容】①事物发展的方向是前进的、上升的。 ②道路是曲折的、迂回的。③事物的发展是前进性和曲折性的统一。【方法论】①要对未来充满信心，热情支持和悉心保护新事物，促使其成长、壮大。②要做好充分的思想准备，不断克服前进道路上的困难，勇敢地面对挫折与考验。▲发展的环节：辩证否定观原理【原理内容】任何事物都要经历肯定、否定，再到否定之否定的辩证发展过程，辩证否定的实质是扬弃，是联系和发展的环节【方法论】树立创新意识,解放思想，实事求是，与时俱进。
3.3唯物辩证法的实质与核心
第一局：只呼不吸的感觉第二局：只吸不呼的感觉第三局：均匀呼吸的感觉
思考：通过体验，从哲学的角度来看，你觉得呼和吸有着怎样的关系？
呼与吸既对立又统一，世界上的一切事物都包含着既相互对立，又相互统一的两个方面。而这种对立统一就是矛盾。
一、事物发展的源泉和动力——矛盾
1.矛盾的含义：反映的是事物内部的对立和统一关系，矛盾就是对立统一。
矛盾所固有的相反相成的两种基本属性
（1）矛盾的同一性（统一性）：矛盾双方相互吸引、相互联结的属性和趋势
①矛盾双方相互依赖，一方存在以另一方存在为前提，双方共处于一个统一体中。
（你离不开我、我离不开你）互为前提：离开一方，他方则不能存在。
没有黑，就无所谓白；没有丑，也无所谓美； 没有纪律，就没有自由；没有正确，就没有错误；没有先进，就没有落后；
②矛盾双方相互贯通，即相互渗透、相互包含，在一定条件下可以相互转化。
（你中有我、我中有你）
失败是成功之母（失败可转化为成功）塞翁失马，焉知非福（坏事可转化为好事）谦虚使人进步，骄傲使人落后（进步与落后可相互转化）世界上没有垃圾，只有放错了位置的资源（垃圾可转化为资源）
矛盾的同一性特点：相对的
矛盾的同一性特点：有条件的
（2）矛盾的斗争性：是指矛盾双方相互排斥、相互对立的属性，体现对立双方相互分离的倾向和趋势
凡是矛盾，必有斗争，否则，就不叫矛盾了(斗争是绝对的,无条件的）
相关链接：哲学上的“斗争”VS 日常生活中的“斗争” 一切差异和对立 VS 矛盾斗争性的一种具体形式 同理：物质（客观实在） VS 具体的物质形态
矛盾双方相互依赖，一方以另一方的存在为前提，双方共处于一个统一体中。
矛盾双方相互贯通，在一定条件下可以相互转化。
指矛盾双方相互排斥、相互对立的属性。它体现着矛盾双方相互分离的倾向和趋势。
矛盾同一性和斗争性的含义：
下列成语、俗语或名言各包含什么哲学道理？1.居安思危2.有无相生，难易相成，长短相形3.乐极生悲4.公说公有理，婆说婆有理
矛盾同一性，在一定条件下相互转化
矛盾同一性，矛盾双方依赖
矛盾同一性，在一定条件下相互转化
矛盾斗争性，双方相互对立
3.矛盾同一性与斗争性辩证关系
B.特点不同：矛盾的同一性是相对的，斗争性是绝对的
①矛盾的同一性不能脱离斗争性而存在，矛盾双方的同一是对立中的同一，是包含着差别的同一。②矛盾的斗争性也不能脱离同一性而存在，斗争性寓于（存在于）同一性之中，并为同一性所制约。③矛盾双方的对立统一推动事物的运动、变化和发展，由此构成事物发展的源泉和动力。
合作探究：用矛盾的同一性和斗争性的联系分析以下材料
①矛盾的同一性不能脱离斗争性而存在，矛盾双方的同一是对立中的同一，是包含着差别的同一。
②矛盾的斗争性也不能脱离同一性而存在，斗争性寓于同一性之中，并为同一性所制约。
材料一：只有一种声音，单调的得没法听；只有一种物品，单调得没法看；只有一种口味，单调得令人生厌。这世间，正是不同的音符，才能弹奏出美妙的音乐；不同的味道，才能做出美味佳肴。思考：这说明了什么哲学道理？
材料二：生活中与自己联系最多、关系最亲密的亲人和朋友，往往也是同自己发生矛盾最多的人。思考：这说明了什么哲学道理？
③矛盾双方既对立又统一，由此推动事物的运动、变化和发展。矛盾是事物发展的源泉和动力。
材料三：马克思曾经说过：“假如没有小偷，锁会达到今天这样的完善吗？假如没有假钞票，钞票的制造会有这样精美吗？”思考：这说明什么哲学道理？
用矛盾的同一性和斗争性的联系分析以下材料
原理2：矛盾的同一性和斗争性的辩证关系原理和方法论
【原理】①矛盾就是对立统一。②矛盾的同一性是相对的，是矛盾双方相互吸引、相互联结的属性和趋势，即矛盾双方相互依赖、相互贯通，在一定条件下相互转化。③矛盾的斗争性是绝对的，指矛盾双方相互排斥、相互对立的属性。④矛盾的同一性不能脱离斗争性而存在，矛盾双方的同一是对立中的同一，是包含差别的统一；矛盾的斗争性也不能脱离同一性而存在，斗争性寓于同一性之中，并为同一性所制约。⑤矛盾双方既对立又统一推动事物的运动、变化、发展，构成事物发展的源泉和动力。【方法论要求】①要求我们用对立统一/一分为二/全面的观点看问题，我们既要看到矛盾双方的对立，又要看到矛盾双方的统一，②要善于创造和利用条件, 促使矛盾双方向有利方向转化。③在对立统一中把握事物，在对立中把握统一，在统一中把握对立
矛盾双方 矛盾双方的关系 矛盾双方关系的关系
任何矛盾都有两个方面比如美与丑、胖与瘦、高与矮、
矛盾双方既对立又统一，具有同一性和斗争性
不同的事物结合才能生成万物，否则就不能存在和发展
强调矛盾的同一性不能脱离斗争性而存在
君子之间虽然观点不同，但心是相和的，君子能做到在差异中求得统一；小人嗜好相同，但各争其利，貌和心不和
矛盾双方的同一是对立中的同一，是包含着差别的同一
综合探究：以上说法包含了什么哲学道理？课本37页“阅读与思考”
夫和实生物，同则不继。
君子和而不同，小人同而不和。
2.矛盾的基本属性---斗争性和同一性
对立统一原理（或矛盾的基本属性原理)
【原理】①矛盾即对立统一，斗争性和同一性是矛盾的两个基本属性。②同一性与斗争性相互联结、不可分割。③同一是对立中的同一，是包含看差别的同一；斗争性寓于同一性之中，并为同一性所制约。④矛盾双方既对立又统一，由此推动事物的运动、变化和发展。
【方法论】①要求我们必须用一分为二的观点、全面的观点看问题。 ②在对立中把握统一，在统一中把握对立。
错误倾向：反对形而上学的一点论、片面性。
（1）含义：是指矛盾存在于一切事物中，即事事有矛盾（空间维度、横向角度）；矛盾贯穿每一事物发展过程的始终，即时时有矛盾（时间维度、纵向角度）。
材料 从中国古代老子“小国寡民”的构想、陶渊明对“世外桃源”的向往，到英国莫尔的“乌托邦”，他们都在期望发现或建设一个没有任何矛盾的“理想世界”。然而，他们的理想只能是一种空想。
对“事事有矛盾”的理解 注意
①矛盾具有普遍性（事事有矛盾）
只有在一定条件下双方共处于一个统一体，才构成矛盾关系。
②有些矛盾是人们不易察觉的，但它们依然存在。
对“时时有矛盾”的理解 注意
任何两个事物之间都有矛盾
① “时时有矛盾”并不意味矛盾永远无法解决。②矛盾贯穿每一事物发展过程的始终，事物发展过程中不存在无矛盾状态。
【原理】矛盾具有普遍性：矛盾存在于一切事物中，即事事有矛盾；矛盾贯穿每一事物发展过程的始终，即时时有矛盾。【方法论】承认矛盾的普遍性是坚持唯物辩证法的前提。在任何时候，对任何事物，我们都要承认矛盾，勇于直面矛盾，善于分析矛盾，积极寻找正确的方法解决矛盾。要善于用一分为二的、全面的观点看问题，防止片面性。
原理三：矛盾的普遍性原理及方法论
一双似喜非喜含情目，态生两靥(ye)之愁，娇袭一身之病。泪光点点，娇喘微微。闲静时如娇花照水，行动处似弱柳扶风。
身长九尺，髯(rán)长二尺；面如重枣，唇若涂脂；丹凤眼，卧蚕眉，相貌堂堂，威风凛凛。骑坐赤兔马，提一口青龙偃(yǎn) 月刀。
个子不高，面容黑瘦，短平头，头发根根竖立，胡须像隶体“一”字，穿着长衫 ，常咬着烟嘴。
探究问题：你根据什么把他们分辨出来？体现了什么哲学道理？
①不同事物有不同矛盾，这些不同的矛盾构成了一事物区别于它事物的特殊本质。（区别不同事物）
②同一事物在不同的过程和阶段有不同的矛盾
③同一事物中的不同矛盾，同一矛盾的两个不同方面也各有特殊性
同一矛盾的两个不同方面
（1）含义：矛盾着的事物及其每一个侧面各有其特点
（2）三种情形：不同事物具有不同的矛盾。同一事物在发展的不同过程和不同阶段各有不同的特点。同一事物中的不同矛盾，同一矛盾的两个不同方面也各有特殊性。
【方法论】要求我们坚持具体问题具体分析。
标志词：根据当地实际，根据…的特点；优势、特色、特征；因地（因时）制宜；因人而异；针对；量身定做
原理总结4：矛盾特殊性原理、方法论原理内容：矛盾着的事物及其每一个侧面各有其特点不同事物具有不同的矛盾。同一事物在发展的不同过程和不同阶段各有不同的特点。同一事物中的不同矛盾，同一矛盾的两个不同方面也各有特殊性。方法论：要求我们坚持具体问题具体分析
3.矛盾的普遍性和特殊性关系
含果酸，糖类，多汁，味甜等，都是水果
水果的共性是从葡萄、苹果、香蕉等各种不同水果中概括总结出来的。这体现了什么哲理？
①矛盾的普遍性寓于特殊性之中，并通过特殊性表现出来，没有特殊性就没有普遍性。
②特殊性离不开普遍性，特殊性包含着普遍性，不包含普遍性的事物是没有的
葡萄、苹果、香蕉等水果，虽然各有自己的特点，但无论怎样特殊，都含有果酸、多汁等水果的共性。这体现了什么哲理？
矛盾普遍性与特殊性在一定条件可以相互转化
由于事物范围的极其广大和发展的无限性，在一定场合为普遍性的东西，在另一场合则是特殊性。反之，在一定场合是特殊性的东西，在另一场合则是普遍性。
（1）矛盾的普遍性和特殊性是共性和个性、绝对和相对的关系。（2）矛盾的普遍性和特殊性相互联结。 一方面，普遍性寓于特殊性之中，并通过特殊性表现出来，没有特殊性就没有普遍性；另一方面，特殊性离不开普遍性，任何事物都是普遍性与特殊性的对立统一，特殊性中包含着普遍性。（3）矛盾的普遍性和特殊性在一定条件下可以相互转化。【方法论】要求我们既要从矛盾的特殊性中概括出矛盾的普遍性，又要在矛盾普遍性原理的指导下具体研究矛盾的特殊性，把矛盾的普遍性和特殊性相结合，做到矛盾的共性与个性具体的历史的统一。
总结5：矛盾普遍性和特殊性关系
关键词：抓住典型；从群众来，到群众中去；先试点再推广；解剖麻雀；马克思主义基本原理与中国具体实践结合……
（1）主次矛盾的区别：含义、地位、作用
在复杂事物发展过程中处于支配地位、对事物发展起决定作用的矛盾。（一个）
其他处于从属地位 、对事物发展不起决定作用的矛盾。（一个或多个）
1、 主要矛盾和次要矛盾
⑴复杂事物中同时存在多个矛盾（矛盾个数≥2）。
⑵在一个时期、阶段由于矛盾地位和作用的不平衡，主要矛盾只有一个,次要矛盾可以有一个或多个。
三、用对立统一的观点看问题
请你指出下列复杂事物中的主要矛盾是什么？
（２）主要矛盾和次要矛盾的联系
Ａ.主要矛盾和次要矛盾相互依赖、相互影响
主要矛盾对事物发展起决定作用，决定和影响次要矛盾存在和发展；次要矛盾也会影响主要矛盾的存在和发展。
1、学习成绩2、人际关系3、家庭关系4、娱乐 ……
能否只注重学习成绩，忽视其他问题？为什么？
1.主要矛盾和次要矛盾
主次矛盾相互依赖、相互影响，并在一定条件下相互转化。
原来的主要矛盾没有解决，但是由于出现了新条件，导致主次矛盾互变。
原先的主要矛盾解决了，次要矛盾变成主要矛盾。
办事情要抓住重点，集中力量解决主要矛盾；
次要矛盾处于从属地位。主要矛盾与次要矛盾相互依赖、相互影响，并在一定条件下可以相互转化。
主要矛盾在事物发展过程中处于支配地位、对事物发展起决定作用
统筹兼顾，恰当地解决好次要矛盾
总结6：主要矛盾与次要矛盾的辩证关系原理
总方法论：坚持两点论与重点论的统一
关键词：中心、核心、关键、重点、重中之重、突破口、首位、首要任务、集中力量、根本（主要）任务
牵牛要牵牛鼻子；好钢要用在刀刃上工作要做到点子上；力气要用在节骨眼上打蛇打七寸；射人先射马，擒贼先擒王一个篱笆三个桩；一个好汉三个帮荷花好看也要绿叶扶持眉毛胡子一把抓；十个指头按跳蚤捡了芝麻，丢了西瓜
统筹兼顾，恰当处理次要矛盾
2.矛盾的主要方面和次要方面
思考： “是药三分毒”，既然药有危害性，你生病了为什么还要吃药？体现什么哲学道理？
矛盾的主要方面（支配地位、起主导作用）
矛盾的次要方面（被支配地位）
矛盾的两个面当中，其地位和作用是不一样的，其中有一面是主要方面，另一面是次要方面。
注意：每一个矛盾都有主次两个方面。
◆矛盾的主要方面：在某一矛盾中居于支配地位、起主导作用的矛盾方面。
◆矛盾的次要方面：在某一矛盾中，处被支配地位、不起主导作用的矛盾方面。
（1）区别：含义、地位、作用、
双方既相互依赖，又相互排斥；
（原因：矛盾双方的斗争——力量对比改变——矛盾主次方面改变---事物性质改变）
事物的性质主要是由主要矛盾的主要方面决定的。
人无完人，金无足赤。“勿以恶小而为之”，如果不重视克服自己的缺点，当缺点变成一个人的主要方面时，这个人就变成了“恶人”；“浪子回头金不换”，如果一个 “恶人”痛改全非，当优点变成一个人的主要方面时，他就变成了“好人”。
矛盾主要方面和次要方面既相互依赖，又相互排斥，并在一定条件下相互转化。
矛盾的主要方面居于支配地位、起主导作用，事物的性质主要是由主要矛盾的主要方面决定的
看问题要着重把握矛盾的主要方面，抓主流（重点论）
看问题要全面，不能忽视矛盾的次要方面，即支流（两点论）
坚持两点论和重点论的统一
总结7：矛盾主要方面和次要方面关系原理及其方法论
区分主要矛盾和矛盾的主要方面
矛盾的主要方面和次要方面的辩证关系
看问题要全面，要分清主流、支流，着重抓主流；
不能忽视次要方面，忽视支流
坚持两点论和重点论相统一
主要矛盾与次要矛盾的辩证关系
什么是两点论和重点论？两者有何关系？
（1）两点论：坚持两点论，就是在认识复杂事物的发展过程时，既要看到主要矛盾，又要看到次要矛盾；在认识某一矛盾时，既要看到矛盾的主要方面，又要看到矛盾的次要方面。 （2）重点论：坚持重点论，就是在认识复杂事物的发展过程时，要着重把握主要矛盾；在认识某一矛盾时，要着重把握矛盾的主要方面，要抓住主流。 （3）辩证法的两点论是有重点的两点论，而不是均衡论；重点论是看到两点中的重点，而不是一点论。所以我们要坚持两点论与重点论相结合的方法，反对形而上学的一点论和均衡论。
3、坚持两点论与重点论的统一
【判断】哪个是主要矛盾？哪个是矛盾的主要方面？
我国经济社会发展要以经济建设为中心一国两制不会改变国家的社会主义性质必须始终把解决好“三农”问题作为全党工作重中之重。和平是时代主题，但局部战乱仍然存在。射人先射马，擒贼先擒王；金无足赤，人无完人好钢用在刀刃上；牵牛要牵牛鼻子，打蛇要打七寸；
：在矛盾普遍性原理的指导下，具体分析矛盾的特殊性，并找出解决矛盾的正确方法。
①是正确认识事物的基础。
是马克思主义重要原则，是马克思主义活的灵魂。
②是正确解决矛盾的关键。
坚持一分为二的观点，全面的观点看问题，坚持两分法，防止片面性
坚持共性与个性具体的历史的统一
抓重点，集中力量解决主要矛盾，统筹兼顾，恰当处理次要矛盾
既要全面看问题，又要分清主流与支流，把握事物的性质
坚持两点论与重点论相统一
——联系观、发展观（3.1、3.2）
——对立统一规律（3.3）
第三课 把握世界的规律
孤立、静止、片面观点看问题
联系、发展、全面观点看问题
第三课 把握世界的规律（唯物辩证法）（三课时）
3.1 世界是普遍联系的
事物之间以及事物内部各要素之间相互依赖，相互影响，相互制约和相互作用。
任何事物都与周围其他事物有着这样或那样的联系
事物内部的各个部分、 要素之间也是相互联系的
世界是一个普遍联系的有机整体，没有一个事物是孤立存在的。
1. 任何事物都与其周围的事物相联系。2.任何事物都处在联系之中。3.任何事物间都是相互联系的。4.事物之间联系是必然的。
联系是普遍的。强调孤立的事物是不存在的。联系是有条件的。并非世界上任何两个事物都有联系。
三、考点精析 讲练结合
一、联系的普遍性、客观性与多样性
任何事物都与周围其他事物有着这样或那样的联系。
①事物之间：一切事物都与周围其他事物有着这样或那样的联系；②事物内部：各个部分、要素之间是相互联系的；③整个世界：是一个普遍联系的有机整体，没有一个事物是孤立存在的。
用联系的观点看问题，反对用孤立的观点看问题
注意：联系具有普遍性，但并不意味着任何两个事物都有联系。
（3）联系的客观性的要求
转发锦鲤赢好运思考：转发锦鲤真的可以赢好运吗？
这是主观臆造的联系，没有客观依据，实质上是唯心主义
要从事物固有联系中把握事物，切忌主观随意性。
思考：联系是客观的，意味着人对事物的联系无能为力吗？
人们可以根据事物的固有联系，改变事物的状态，调整原有的联系，建立新的联系。（补充）
联系是事物本身所固有的，不以人的意志为转移。
事物的联系就其与实践的关系来说，可以分为自在事物的联系和人为事物的联系。二者都是客观的。
①要求我们从事物固有的联系中把握事物，切忌主观随意性；②人们可以根据事物的固有联系，改变事物的状态，调整原有的联系，建立新的联系。
[提醒]①联系具有客观性，但联系是不能被“创造”“改造”或“消灭”的，我们可以说“建立新的联系、联系是可变的、联系是多样的”。 ②联系具有客观性，并不表明人们不能建立起新的具体的联系。人们可以根据事物固有的联系改变事物的状态，建立起新的具体联系。③人为事物的联系≠主观联系，常见的错误观点有：人为事物的联系具有主观性，人们可以根据自己的主观愿望创造事物之间的联系等。
思考：世界上的联系只有一种形式吗？
你和父母 vs 你和我
“我看到了苹果落地，为什么没有看见引力？”
直接联系— 间接联系；内部联系— 外部联系现象联系— 本质联系；必然联系— 偶然联系……
善于分析和把握事物存在和发展的各种条件，一切以时间、地点、条件为转移。既要注重客观条件，又要恰当运用主观条件；既要把握事物的内部条件，又要关注事物的外部条件；既要认识事物的有利条件，又要重视事物的不利条件。
事物的联系是多种多样的
原理总结：联系的普遍性、客观性与多样性
联系具有普遍性，世界是一个普遍联系的有机整体，
联系具有客观性，是事物本身所固有的，不以人的意志为转移。
要用联系的观点看问题。
要善于分析和把握事物存在和发展的各种条件，一切以时间、地点和条件为转移。
事物的联系是多种多样的。
①要从事物固有的联系中把握事物,切忌主观随意性。②人可以根据事物固有的联系，改变事物的状态，调整原有的联系，建立新的联系。
二.用联系的观点看问题
(一)整体与部分的关系
①整体是事物的全局或发展的全过程，从数量上看它是一； ②部分是事物的局部或发展的各阶段，从数量上看它是多。
①整体居于主导地位，整体统率着部分，具有部分所不具备的功能； ②部分在事物的存在和发展过程中处于被支配的地位，部分服从和服务于整体。
① 整体是由部分构成，离开了部分，整体就不复存在； ② 部分是整体中的部分，离开了整体，部分就不能成为其部分。
①部分功能及其变化会影响整体的功能；②整体的功能状态及其变化会影响部分。
①树立全局观念，立足整体，优化组合，选择最佳方案，实现整体的最优目标，达到整体功能大于部分功能之和的理想效果。
②重视部分作用，用局部的发展推动整体的发展。
“整体的功能总是大于部分功能之和” ？
1、当部分以有序、合理、优化的结构形成整体时，整体功能就大于各部分功能之和；
2、当部分以无序、欠佳的结构形成整体时，整体功能就小于各部分功能之和。
三个臭皮匠，胜过一个诸葛亮。
整体和部分的关系，在一定意义上就是系统和要素的关系。
（二）用联系的观点看问题：
2.掌握系统优化的方法
含义：系统是由相互联系和相互作用的诸要素构成的统一整体特征：具有整体性、有序性和内部结构的优化趋向。
①团队里每人都有合理的分工
③各队员在多次训练和比赛之后越来越有默契，也越来越顺
2.掌握系统优化的方法。
要求我们树立全局观念，掌握系统优化的方法，用综合的思维方式来认识事物。要立足整体，把各个部分、各个要素联系起来考察，优化组合，选择最佳方案、实现整体的最优目标，从而达到整体功能大于部分功能之和的理想效果；同时必须重视部分的作用，用局部的发展推动整体的发展。
总结：联系观【原理+方法论】
联系是普遍的。要求我们用联系的观点看问题，反对用孤立的观点看问题。联系是客观的。要求我们从事物固有的联系中把握事物，切忌主观随意性。联系是多样的。要求一切以时间、地点和条件为转移。
1.整体居于主导地位，统率着部分，要求我们树立全局观念，立足整体，统筹全局，掌握系统优化方法。(强调整体的重要性)2.部分处于被支配地位，部分服从服务于整体。要求必须重视部分的作用，用局部的发展推动整体的发展。(强调部分的重要性)
系统具有整体性、有序性、内部结构的优化趋向的特征。要求树立全局观念，着眼于事物的整体性，遵循系统内部结构的有序性，注重系统内部结构的优化趋向，用综合的思维方式来认识事物。
1.任何事物之间都是相互联系的。( )提示 联系是普遍的,但并不意味着任何事物之间都存在联系,联系是有条件的。2.联系的客观性决定了人在自然面前无能为力。( )提示 联系是客观的,并不意味着人们在联系面前无能为力,人们可以建立新的联系。3.自在事物的联系是客观的,人为事物的联系是主观的。( )提示 任何联系都是客观的。人为事物的联系具有“人化”的特点,并不意味着其以人的意志为转移,它仍然是客观的。4.人类可以根据自身需要去建立新的联系。( )提示 人类可以建立新联系,但不是根据自身需要去建立,而是根据固有联系去建立新的联系。5.整体功能大于部分功能之和。( )提示 整体功能不是部分功能的简单相加,整体功能可能大于部分功能之和,也可能小于部分功能之和,关键看整体内部的各部分之间的关系情况。6.部分推动整体的发展。( )提示 并非所有部分都推动整体的发展,要看部分的性质、部分之间的关系状况。7.要立足于或着眼于事物的整体来解决问题。( )
四、易混辨析 直击高考
3.2 世界是永恒发展的
第二节 世界是永恒发展的
整个世界就是一个无限变化和永恒发展着的物质世界。
世界都是不断运动变化的，而运动变化总的趋势不断发展的
【原理】世界是永恒发展的，发展具有普遍性。【方法论】要求我们用发展的观点看问题，反对静止的观点。
实质：是事物的前进和上升,是新事物的产生和旧事物的灭亡。
运动、变化一定是发展吗？
运动——是物质的固有属性和存在方式， 包括宇宙间一切变化和过程变化——既有上升的、向前的、进步的、 也有下降的、向后的、退步的发展——是上升的、向前的、进步的运动变化
思考：运动、变化一定是发展吗？
P32相关链接： 并非任何运动、变化都是发展。只有前进的、上升的运动变化才是发展。唯物辨证法的发展概念揭示了万事万物运动、变化的总趋势是前进和上升的。
（1）新、旧事物的含义
新事物：是指符合客观规律、具有强大的生命力和远大的发展前途的事物。
旧事物：是指违背事物发展的必然趋势，最终走向灭亡的事物。
在社会历史领域：新事物符合历史发展必然趋势、反映社会进步基本要求、符合人民群众的根本利益和要求，得到人民的支持和拥护。
判断以下哪些属于新事物?并说出你判断的依据
（2）新、旧事物的判断标准
符合客观规律具有强大生命力具有远大发展前途
1.新冠病毒，给全世界带来深重灾难；2.辛亥革命；袁世凯恢复封建帝制3.1921年，中共一大在嘉兴南湖召开， 到会代表13人代表全国党员57人；4.电脑算命。
判断新旧事物的根本标志：在于它是否同事物发展的必然趋势相符合。
有个人十分饥饿，走到一个店里买煎饼吃，吃完了六个半，就觉得饱了。于是这人非常后悔，给自己打了几个耳光，说：“我这时候饱了，是由于吃了这半个饼的缘故。这样看来，前面六个饼是白吃了。如果早知这半个饼就能吃饱，就应该先吃这半个饼啊！”
没有认识到量变与质变的关系
下列属于质变的是（ ）①水结成冰 ②在10-30度之间水的变化 ③食物发霉腐烂 ④中美关系有缓和的迹象⑤鸡蛋变成小鸡 A.①②③ B.①③④ C.①③⑤ D.②④⑤
注意：质变不一定是发展，发展一定是质变 质变作为事物性质的变化，包含两种情形：一种是由坏变好（前 进性的；一种是由好变坏（倒退性的） 只有前进的、上升的质变才是发展
①事物的发展总是从量变开始的，量变是质变的必要准备。量变达到一定程度必然引起质变，质变是量变的必然结果。
特别提醒：不是有了量变就有质变，量变只有达到一定的程度才能引起质变。
要抓住时机，促成质变，实现飞跃
(2)量变与质变的辩证关系：【原理】
二、用发展的观点看问题
1、发展的形式或状态：量变与质变
②质变又为新的量变开辟道路，使事物在新质的基础上开始新的量变。③事物的发展就是这样由量变到质变，又在新质的基础上开始新的量变，如此循环往复，不断前进。（螺旋式上升）
2035远景目标：基本实现社会主义现代化
(2)量变与质变的辩证关系：【方法论】
思考：如何理解重视量的积累？
寓言故事《杰米扬的汤》 ——作者克雷洛夫 杰米扬的好朋友福卡来拜访，好久不见，杰米扬热情地招待，他烧了鱼汤款待朋友。鱼汤确实非常美味。杰米扬认为自己的汤好，就热情地要求福卡一碗接一碗地喝。福卡已经喝了三大碗了，再也喝不下了，他还强迫人家“再来一碗又何妨”。福卡再也喝不下了，他偷偷的跑了，从此再不敢去找杰米扬了。 这个寓言故事告诉我们什么哲学道理？
（当需要保持事物稳定时）要坚持适度的原则，把量变控制在一定范围内注意分寸，把握火候，适可而止，否则“过犹不及”。
①从点滴小事做起，脚踏实地，埋头苦干，做好量的积累，为实现事物的质变创造条件； ②在量变达到一定程度、只有改变事物原有的性质才能向前发展时，要果断地抓住时机，促成质变，实现事物的飞跃和发展； ③坚持适度原则。
①重视量的积累②抓住时机
1. 发展是量变与质变的统一（发展的状态）
（3）量变与质变辨证关系的方法论 P34二段
做任何事情都要从一点一滴的小事做起，重视量的积累，为实现事物的质变创造条件；要果断抓住时机，促成质变，实现事物的飞跃；当需要保持事物性质稳定时，要坚持适度的原则。
【原理内容】 ①量变是质变的必要准备， ②质变是量变的必然结果， ③质变又为新的量变开辟道路，使事物在新质的基础上开始新的量变。事物发展是量变与质变的统一。
【方法论】①重视量的积累，为实现事物的质变创造条件；②在量变达到一定程度要果断地抓住时机，促成质变，实现事物的飞跃和发展；③坚持适度原则。
【量变和质变辩证关系原理】
2.发展的途径（过程）——前进行与曲折性的统一
思考：新能源汽车作为新事物，它的发展会不会是一帆风顺的？
（1）任何事物都要经历肯定、否定、再到否定之否定的辩证发展过程。
优点：代替步行方便往来缺点：慢、路上颠簸
优点：更便捷、更舒适缺点：消耗大量自然资源，污染环境
优点：更环保、驾驶安全、有补贴……缺点：续航里程短，充电难、充电慢
1.事物发展的前途是光明的(Why?)
新事物保留------旧事物中积极合理的因素新事物克服------旧事物中过时的消极的因素新事物增添------旧事物中没有、符合客观规律的因素
（2）辩证否定的实质是扬弃，通过克服旧事物中过时的、消极的内容，保留其中积极合理的因素，自己否定自己，自己发展自己。
（3）辩证的否定是联系和发展的环节。
不同阶段既有联系，又在不断进步和发展。
①辩证的否定是发展的环节，是实现新事物产生和促使旧事物灭亡的根本途径。（eg：新手机否定旧手机的某些功能才能推动新手机的研发） ②辩证的否定是联系的环节，新事物产生于旧事物，它总是吸取、保留和改造旧事物中积极的因素作为自己存在和发展的基础。（eg：新手机保留了旧手机某些方面的积极成果）
思考：新能源汽车有这么多优点，为什么现在并没有迅速取代燃油车呢？
来自新能源车主的吐槽：充电桩数量少、高速充电排队4小时、续航能力差……
（2）事物发展的道路是曲折的（曲折性）
新事物的发展总要经历一个由小到大、由不完善到比较完善的过程。
新事物不可避免地存在弱点和不完善的地方，人们对新事物的认识有一个过程。
新事物战胜旧事物不可能一蹴而就，必然经历曲折的过程。
旧事物往往比较强大，总是顽强抵抗和极力扼杀新事物。
【事物发展是前进性与曲折性的统一原理】
辩证否定观与形而上学否定观的区别
▲发展的状态：量变与质变的辩证关系原理【原理内容】①事物发展总是从量变开始的，量变是质变的必要准备；②量变达到一定程度必然引起质变，质变是量变的必然结果；③质变为新的量变开辟道路，使事物在新质的基础上开始新的量变，如此循环往复，不断前进，事物的发展是量变与质变的统一。【方法论】①重视量的积累，为事物的质变创造条件 ②要抓住时机，促成质变，实现事物的飞跃 ③坚持适度原则▲发展的趋势：前进性与曲折性相统一原理【原理内容】①事物发展的方向是前进的、上升的。 ②道路是曲折的、迂回的。③事物的发展是前进性和曲折性的统一。【方法论】①要对未来充满信心，热情支持和悉心保护新事物，促使其成长、壮大。②要做好充分的思想准备，不断克服前进道路上的困难，勇敢地面对挫折与考验。▲发展的环节：辩证否定观原理【原理内容】任何事物都要经历肯定、否定，再到否定之否定的辩证发展过程，辩证否定的实质是扬弃，是联系和发展的环节【方法论】树立创新意识,解放思想，实事求是，与时俱进。
3.3唯物辩证法的实质与核心
第一局：只呼不吸的感觉第二局：只吸不呼的感觉第三局：均匀呼吸的感觉
思考：通过体验，从哲学的角度来看，你觉得呼和吸有着怎样的关系？
呼与吸既对立又统一，世界上的一切事物都包含着既相互对立，又相互统一的两个方面。而这种对立统一就是矛盾。
一、事物发展的源泉和动力——矛盾
1.矛盾的含义：反映的是事物内部的对立和统一关系，矛盾就是对立统一。
矛盾所固有的相反相成的两种基本属性
（1）矛盾的同一性（统一性）：矛盾双方相互吸引、相互联结的属性和趋势
①矛盾双方相互依赖，一方存在以另一方存在为前提，双方共处于一个统一体中。
（你离不开我、我离不开你）互为前提：离开一方，他方则不能存在。
没有黑，就无所谓白；没有丑，也无所谓美； 没有纪律，就没有自由；没有正确，就没有错误；没有先进，就没有落后；
②矛盾双方相互贯通，即相互渗透、相互包含，在一定条件下可以相互转化。
（你中有我、我中有你）
失败是成功之母（失败可转化为成功）塞翁失马，焉知非福（坏事可转化为好事）谦虚使人进步，骄傲使人落后（进步与落后可相互转化）世界上没有垃圾，只有放错了位置的资源（垃圾可转化为资源）
矛盾的同一性特点：相对的
矛盾的同一性特点：有条件的
（2）矛盾的斗争性：是指矛盾双方相互排斥、相互对立的属性，体现对立双方相互分离的倾向和趋势
凡是矛盾，必有斗争，否则，就不叫矛盾了(斗争是绝对的,无条件的）
相关链接：哲学上的“斗争”VS 日常生活中的“斗争” 一切差异和对立 VS 矛盾斗争性的一种具体形式 同理：物质（客观实在） VS 具体的物质形态
矛盾双方相互依赖，一方以另一方的存在为前提，双方共处于一个统一体中。
矛盾双方相互贯通，在一定条件下可以相互转化。
指矛盾双方相互排斥、相互对立的属性。它体现着矛盾双方相互分离的倾向和趋势。
矛盾同一性和斗争性的含义：
下列成语、俗语或名言各包含什么哲学道理？1.居安思危2.有无相生，难易相成，长短相形3.乐极生悲4.公说公有理，婆说婆有理
矛盾同一性，在一定条件下相互转化
矛盾同一性，矛盾双方依赖
矛盾同一性，在一定条件下相互转化
矛盾斗争性，双方相互对立
3.矛盾同一性与斗争性辩证关系
B.特点不同：矛盾的同一性是相对的，斗争性是绝对的
①矛盾的同一性不能脱离斗争性而存在，矛盾双方的同一是对立中的同一，是包含着差别的同一。②矛盾的斗争性也不能脱离同一性而存在，斗争性寓于（存在于）同一性之中，并为同一性所制约。③矛盾双方的对立统一推动事物的运动、变化和发展，由此构成事物发展的源泉和动力。
合作探究：用矛盾的同一性和斗争性的联系分析以下材料
①矛盾的同一性不能脱离斗争性而存在，矛盾双方的同一是对立中的同一，是包含着差别的同一。
②矛盾的斗争性也不能脱离同一性而存在，斗争性寓于同一性之中，并为同一性所制约。
材料一：只有一种声音，单调的得没法听；只有一种物品，单调得没法看；只有一种口味，单调得令人生厌。这世间，正是不同的音符，才能弹奏出美妙的音乐；不同的味道，才能做出美味佳肴。思考：这说明了什么哲学道理？
材料二：生活中与自己联系最多、关系最亲密的亲人和朋友，往往也是同自己发生矛盾最多的人。思考：这说明了什么哲学道理？
③矛盾双方既对立又统一，由此推动事物的运动、变化和发展。矛盾是事物发展的源泉和动力。
材料三：马克思曾经说过：“假如没有小偷，锁会达到今天这样的完善吗？假如没有假钞票，钞票的制造会有这样精美吗？”思考：这说明什么哲学道理？
用矛盾的同一性和斗争性的联系分析以下材料
原理2：矛盾的同一性和斗争性的辩证关系原理和方法论
【原理】①矛盾就是对立统一。②矛盾的同一性是相对的，是矛盾双方相互吸引、相互联结的属性和趋势，即矛盾双方相互依赖、相互贯通，在一定条件下相互转化。③矛盾的斗争性是绝对的，指矛盾双方相互排斥、相互对立的属性。④矛盾的同一性不能脱离斗争性而存在，矛盾双方的同一是对立中的同一，是包含差别的统一；矛盾的斗争性也不能脱离同一性而存在，斗争性寓于同一性之中，并为同一性所制约。⑤矛盾双方既对立又统一推动事物的运动、变化、发展，构成事物发展的源泉和动力。【方法论要求】①要求我们用对立统一/一分为二/全面的观点看问题，我们既要看到矛盾双方的对立，又要看到矛盾双方的统一，②要善于创造和利用条件, 促使矛盾双方向有利方向转化。③在对立统一中把握事物，在对立中把握统一，在统一中把握对立
矛盾双方 矛盾双方的关系 矛盾双方关系的关系
任何矛盾都有两个方面比如美与丑、胖与瘦、高与矮、
矛盾双方既对立又统一，具有同一性和斗争性
不同的事物结合才能生成万物，否则就不能存在和发展
强调矛盾的同一性不能脱离斗争性而存在
君子之间虽然观点不同，但心是相和的，君子能做到在差异中求得统一；小人嗜好相同，但各争其利，貌和心不和
矛盾双方的同一是对立中的同一，是包含着差别的同一
综合探究：以上说法包含了什么哲学道理？课本37页“阅读与思考”
夫和实生物，同则不继。
君子和而不同，小人同而不和。
2.矛盾的基本属性---斗争性和同一性
对立统一原理（或矛盾的基本属性原理)
【原理】①矛盾即对立统一，斗争性和同一性是矛盾的两个基本属性。②同一性与斗争性相互联结、不可分割。③同一是对立中的同一，是包含看差别的同一；斗争性寓于同一性之中，并为同一性所制约。④矛盾双方既对立又统一，由此推动事物的运动、变化和发展。
【方法论】①要求我们必须用一分为二的观点、全面的观点看问题。 ②在对立中把握统一，在统一中把握对立。
错误倾向：反对形而上学的一点论、片面性。
（1）含义：是指矛盾存在于一切事物中，即事事有矛盾（空间维度、横向角度）；矛盾贯穿每一事物发展过程的始终，即时时有矛盾（时间维度、纵向角度）。
材料 从中国古代老子“小国寡民”的构想、陶渊明对“世外桃源”的向往，到英国莫尔的“乌托邦”，他们都在期望发现或建设一个没有任何矛盾的“理想世界”。然而，他们的理想只能是一种空想。
对“事事有矛盾”的理解 注意
①矛盾具有普遍性（事事有矛盾）
只有在一定条件下双方共处于一个统一体，才构成矛盾关系。
②有些矛盾是人们不易察觉的，但它们依然存在。
对“时时有矛盾”的理解 注意
任何两个事物之间都有矛盾
① “时时有矛盾”并不意味矛盾永远无法解决。②矛盾贯穿每一事物发展过程的始终，事物发展过程中不存在无矛盾状态。
【原理】矛盾具有普遍性：矛盾存在于一切事物中，即事事有矛盾；矛盾贯穿每一事物发展过程的始终，即时时有矛盾。【方法论】承认矛盾的普遍性是坚持唯物辩证法的前提。在任何时候，对任何事物，我们都要承认矛盾，勇于直面矛盾，善于分析矛盾，积极寻找正确的方法解决矛盾。要善于用一分为二的、全面的观点看问题，防止片面性。
原理三：矛盾的普遍性原理及方法论
一双似喜非喜含情目，态生两靥(ye)之愁，娇袭一身之病。泪光点点，娇喘微微。闲静时如娇花照水，行动处似弱柳扶风。
身长九尺，髯(rán)长二尺；面如重枣，唇若涂脂；丹凤眼，卧蚕眉，相貌堂堂，威风凛凛。骑坐赤兔马，提一口青龙偃(yǎn) 月刀。
个子不高，面容黑瘦，短平头，头发根根竖立，胡须像隶体“一”字，穿着长衫 ，常咬着烟嘴。
探究问题：你根据什么把他们分辨出来？体现了什么哲学道理？
①不同事物有不同矛盾，这些不同的矛盾构成了一事物区别于它事物的特殊本质。（区别不同事物）
②同一事物在不同的过程和阶段有不同的矛盾
③同一事物中的不同矛盾，同一矛盾的两个不同方面也各有特殊性
同一矛盾的两个不同方面
（1）含义：矛盾着的事物及其每一个侧面各有其特点
（2）三种情形：不同事物具有不同的矛盾。同一事物在发展的不同过程和不同阶段各有不同的特点。同一事物中的不同矛盾，同一矛盾的两个不同方面也各有特殊性。
【方法论】要求我们坚持具体问题具体分析。
标志词：根据当地实际，根据…的特点；优势、特色、特征；因地（因时）制宜；因人而异；针对；量身定做
原理总结4：矛盾特殊性原理、方法论原理内容：矛盾着的事物及其每一个侧面各有其特点不同事物具有不同的矛盾。同一事物在发展的不同过程和不同阶段各有不同的特点。同一事物中的不同矛盾，同一矛盾的两个不同方面也各有特殊性。方法论：要求我们坚持具体问题具体分析
3.矛盾的普遍性和特殊性关系
含果酸，糖类，多汁，味甜等，都是水果
水果的共性是从葡萄、苹果、香蕉等各种不同水果中概括总结出来的。这体现了什么哲理？
①矛盾的普遍性寓于特殊性之中，并通过特殊性表现出来，没有特殊性就没有普遍性。
②特殊性离不开普遍性，特殊性包含着普遍性，不包含普遍性的事物是没有的
葡萄、苹果、香蕉等水果，虽然各有自己的特点，但无论怎样特殊，都含有果酸、多汁等水果的共性。这体现了什么哲理？
矛盾普遍性与特殊性在一定条件可以相互转化
由于事物范围的极其广大和发展的无限性，在一定场合为普遍性的东西，在另一场合则是特殊性。反之，在一定场合是特殊性的东西，在另一场合则是普遍性。
（1）矛盾的普遍性和特殊性是共性和个性、绝对和相对的关系。（2）矛盾的普遍性和特殊性相互联结。 一方面，普遍性寓于特殊性之中，并通过特殊性表现出来，没有特殊性就没有普遍性；另一方面，特殊性离不开普遍性，任何事物都是普遍性与特殊性的对立统一，特殊性中包含着普遍性。（3）矛盾的普遍性和特殊性在一定条件下可以相互转化。【方法论】要求我们既要从矛盾的特殊性中概括出矛盾的普遍性，又要在矛盾普遍性原理的指导下具体研究矛盾的特殊性，把矛盾的普遍性和特殊性相结合，做到矛盾的共性与个性具体的历史的统一。
总结5：矛盾普遍性和特殊性关系
关键词：抓住典型；从群众来，到群众中去；先试点再推广；解剖麻雀；马克思主义基本原理与中国具体实践结合……
（1）主次矛盾的区别：含义、地位、作用
在复杂事物发展过程中处于支配地位、对事物发展起决定作用的矛盾。（一个）
其他处于从属地位 、对事物发展不起决定作用的矛盾。（一个或多个）
1、 主要矛盾和次要矛盾
⑴复杂事物中同时存在多个矛盾（矛盾个数≥2）。
⑵在一个时期、阶段由于矛盾地位和作用的不平衡，主要矛盾只有一个,次要矛盾可以有一个或多个。
三、用对立统一的观点看问题
请你指出下列复杂事物中的主要矛盾是什么？
（２）主要矛盾和次要矛盾的联系
Ａ.主要矛盾和次要矛盾相互依赖、相互影响
主要矛盾对事物发展起决定作用，决定和影响次要矛盾存在和发展；次要矛盾也会影响主要矛盾的存在和发展。
1、学习成绩2、人际关系3、家庭关系4、娱乐 ……
能否只注重学习成绩，忽视其他问题？为什么？
1.主要矛盾和次要矛盾
主次矛盾相互依赖、相互影响，并在一定条件下相互转化。
原来的主要矛盾没有解决，但是由于出现了新条件，导致主次矛盾互变。
原先的主要矛盾解决了，次要矛盾变成主要矛盾。
办事情要抓住重点，集中力量解决主要矛盾；
次要矛盾处于从属地位。主要矛盾与次要矛盾相互依赖、相互影响，并在一定条件下可以相互转化。
主要矛盾在事物发展过程中处于支配地位、对事物发展起决定作用
统筹兼顾，恰当地解决好次要矛盾
总结6：主要矛盾与次要矛盾的辩证关系原理
总方法论：坚持两点论与重点论的统一
关键词：中心、核心、关键、重点、重中之重、突破口、首位、首要任务、集中力量、根本（主要）任务
牵牛要牵牛鼻子；好钢要用在刀刃上工作要做到点子上；力气要用在节骨眼上打蛇打七寸；射人先射马，擒贼先擒王一个篱笆三个桩；一个好汉三个帮荷花好看也要绿叶扶持眉毛胡子一把抓；十个指头按跳蚤捡了芝麻，丢了西瓜
统筹兼顾，恰当处理次要矛盾
2.矛盾的主要方面和次要方面
思考： “是药三分毒”，既然药有危害性，你生病了为什么还要吃药？体现什么哲学道理？
矛盾的主要方面（支配地位、起主导作用）
矛盾的次要方面（被支配地位）
矛盾的两个面当中，其地位和作用是不一样的，其中有一面是主要方面，另一面是次要方面。
注意：每一个矛盾都有主次两个方面。
◆矛盾的主要方面：在某一矛盾中居于支配地位、起主导作用的矛盾方面。
◆矛盾的次要方面：在某一矛盾中，处被支配地位、不起主导作用的矛盾方面。
（1）区别：含义、地位、作用、
双方既相互依赖，又相互排斥；
（原因：矛盾双方的斗争——力量对比改变——矛盾主次方面改变---事物性质改变）
事物的性质主要是由主要矛盾的主要方面决定的。
人无完人，金无足赤。“勿以恶小而为之”，如果不重视克服自己的缺点，当缺点变成一个人的主要方面时，这个人就变成了“恶人”；“浪子回头金不换”，如果一个 “恶人”痛改全非，当优点变成一个人的主要方面时，他就变成了“好人”。
矛盾主要方面和次要方面既相互依赖，又相互排斥，并在一定条件下相互转化。
矛盾的主要方面居于支配地位、起主导作用，事物的性质主要是由主要矛盾的主要方面决定的
看问题要着重把握矛盾的主要方面，抓主流（重点论）
看问题要全面，不能忽视矛盾的次要方面，即支流（两点论）
坚持两点论和重点论的统一
总结7：矛盾主要方面和次要方面关系原理及其方法论
区分主要矛盾和矛盾的主要方面
矛盾的主要方面和次要方面的辩证关系
看问题要全面，要分清主流、支流，着重抓主流；
不能忽视次要方面，忽视支流
坚持两点论和重点论相统一
主要矛盾与次要矛盾的辩证关系
什么是两点论和重点论？两者有何关系？
（1）两点论：坚持两点论，就是在认识复杂事物的发展过程时，既要看到主要矛盾，又要看到次要矛盾；在认识某一矛盾时，既要看到矛盾的主要方面，又要看到矛盾的次要方面。 （2）重点论：坚持重点论，就是在认识复杂事物的发展过程时，要着重把握主要矛盾；在认识某一矛盾时，要着重把握矛盾的主要方面，要抓住主流。 （3）辩证法的两点论是有重点的两点论，而不是均衡论；重点论是看到两点中的重点，而不是一点论。所以我们要坚持两点论与重点论相结合的方法，反对形而上学的一点论和均衡论。
3、坚持两点论与重点论的统一
【判断】哪个是主要矛盾？哪个是矛盾的主要方面？
我国经济社会发展要以经济建设为中心一国两制不会改变国家的社会主义性质必须始终把解决好“三农”问题作为全党工作重中之重。和平是时代主题，但局部战乱仍然存在。射人先射马，擒贼先擒王；金无足赤，人无完人好钢用在刀刃上；牵牛要牵牛鼻子，打蛇要打七寸；
：在矛盾普遍性原理的指导下，具体分析矛盾的特殊性，并找出解决矛盾的正确方法。
①是正确认识事物的基础。
是马克思主义重要原则，是马克思主义活的灵魂。
②是正确解决矛盾的关键。
坚持一分为二的观点，全面的观点看问题，坚持两分法，防止片面性
坚持共性与个性具体的历史的统一
抓重点，集中力量解决主要矛盾，统筹兼顾，恰当处理次要矛盾
既要全面看问题，又要分清主流与支流，把握事物的性质
坚持两点论与重点论相统一
相关课件
第三课把握世界的规律课件-2024届高考政治一轮复习统编版必修四哲学与文化： 这是一份第三课把握世界的规律课件-2024届高考政治一轮复习统编版必修四哲学与文化，共60页。PPT课件主要包含了第三课的核心问题，方法论，主要观点疏理等内容，欢迎下载使用。
第三课 把握世界的规律 课件 -2024届高考政治一轮复习统编版必修四哲学与文化： 这是一份第三课 把握世界的规律 课件 -2024届高考政治一轮复习统编版必修四哲学与文化，共41页。
第三课 把握世界的规律 课件-2024届高考政治一轮复习统编版必修四哲学与文化： 这是一份第三课 把握世界的规律 课件-2024届高考政治一轮复习统编版必修四哲学与文化，共60页。PPT课件主要包含了辩证法之发展观，世界是永恒发展的，辩证法之矛盾观等内容，欢迎下载使用。
