广西贺州市昭平县2021-2022学年七年级上学期期末语文试题(含答案)

这是一份广西贺州市昭平县2021-2022学年七年级上学期期末语文试题(含答案)，共11页。试卷主要包含了选择题，句子默写，名著阅读，综合性学习，诗歌鉴赏，课内阅读，现代文阅读，作文等内容，欢迎下载使用。


一、选择题
1．下列词语中加点字的注音完全正确的一项是（ ）
A．庇护（pì） 蜷伏（quán） 纯粹（cuì） 拈轻怕重（niān）
B．滑稽（jī） 脊梁（jĭ） 称职（chèng） 随声附和（hè）
C．嗔怪（chēn） 粗犷（guǎng） 霎时（shà） 咄咄逼人（duō）
D．怅然（chàng） 莅临（lì） 星宿（sù） 杞人忧天（qǐ）
2．下列词语中没有错别字的一项是（ ）
A．帐篷 绿茵茵 惊慌失措 人声顶沸
B．决别 选举权 大相径庭 精益求精
C．分歧 蓝汪汪 混为一谈 见异思迁
D．云宵 彩棱镜 美不胜收 油然而生
3．下列句子中加点词语使用恰当的一项是（ ）
A．秦始皇兵马俑展览开始后，参观的人便接踵而至地到来。
B．《三国演义》这部小说情节跌宕起伏，抑扬顿挫，具有很强的感染力。
C．我们在学习过程中遇到问题，应该不耻下问，虚心向老师和其他同学请教。
D．晚饭后，爸爸去打球，妈妈去跳广场舞，各得其所，互不干扰。
4．下列句子没有语病的一项是（ ）
A．通过这次汉字书写大赛，使同学们重新认识到了汉字的魅力。
B．中国政府秉持绿水青山就是金山银山的重要理念，努力实现人与自然和谐共生的目标。
C．工信部表示将加快推进5G网络建设进度，预计年底全国5G基站数超过60多万个。
D．广大市民综合素质的高低，是成功创建文明城市的关键。
5．下列各句中，与“广大医护工作者可歌可泣的抗疫事迹深深感动了我们。”意思不同的一项是（ ）
A．我们被广大医护工作者可歌可泣的抗疫事迹深深感动了。
B．广大医护工作者可歌可泣的抗疫事迹怎能深深感动了我们？
C．我们怎能不被广大医护工作者可歌可泣的抗疫事迹深深感动呢？
D．广大医护工作者可歌可泣的抗疫事迹把我们深深感动了。
6．下列关于文化常识、文学常识说法错误的一项是：（ ）
A．“尊君”“家君”前者是谦辞，是指自己父亲；后者是敬辞，是对别人的父亲的尊称。
B．《论语》是儒家经典著作，是记录孔子及其弟子言行的一部书，与《大学》、《中庸》、《孟子》合称为“四书”。
C．老舍，原名舒庆春，字舍予，北京人，主要作品有小说《骆驼祥子》、《四世同堂》话剧《龙须沟》、《茶馆》。
D．寓言一般短小精悍，常用假托的故事寄寓意味深长的道理，给人以启示。
二、句子默写
7．按要求填写相应语句。
（1）默写刘禹锡的《秋词》一诗的开头两句。______，______。
（2）______，江春入旧年。（王湾《次北固山下》）
（3）______，却话巴山夜雨时。（李商隐《夜雨寄北》）
（4）陆游在《十一月四日风雨大作》中表达自己虽年老体弱，依然想为国效力的诗句是：______，______。
（5）三军可夺帅也，______。（《论语》）
（6）《论语》中阐述“学”与“思”辩证关系的一句话是：______，______。
三、名著阅读
8．阅读材料，回答问题。
那唐僧在马上，又唬得战战兢兢，口不能言。八戒在旁边又笑道：“好行者！风发了！只行了半日路，倒打死三个人！”唐僧正要念咒，行者急到马前，叫道：“师父，莫念！莫念！你且来看看他的模样。”却是一堆粉骷髅在那里。唐僧大惊道：“悟空，这个人才死了，怎么就化作一堆骷髅？”行者道：“他是个潜灵作怪的僵尸，在此迷人败本；被我打杀，他就现了本相，他那脊梁上有一行字，叫做‘白骨夫人’。”……
(1)上文出自经典名著《西游记》，作者是明代文学家______
(2)《西游记》第一回共五千五百字左右，而对联（含回目）就有近九十副。其中有一副上联是“千株老柏，带雨半空青冉冉”，请将下列打乱顺序的词语组合成下联，写在横线上。
待选词语：一壑 万节 含烟 色苍苍 修篁
上联：千株老柏，带雨半空青冉冉
下联：______，______
四、综合性学习
9．英才学校开展“走进文学部落”活动。请你完成下面的任务。
(1)请仿照示例，为学校设计两个切实可行的活动内容。
示例：开展读书交流会
①______ ②______
(2)张丽钧的短文像颗颗美丽的珍珠，圆润、饱满，在读者的心里熠熠生辉。学校想电话邀请她做一次有关课外阅读的报告。假如你是校长，你怎样对张丽钧说？
(3)请仿照示例，写出你在文学作品（示例中提到的除外）阅读中的收获。
示例：读《钢铁是怎样炼成的》，我懂得了人生的真正意义，学会了用正确的心态面对人生的苦难，用钢铁般的意志与顽强的奋斗精神迎接生活的各种挑战。
五、诗歌鉴赏
闻王昌龄左迁龙标遥有此寄
李白
杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪。
我寄愁心与明月，随风直到夜郎西。
10．诗中融情入景，含有飘零之感、离别之恨的句子是_______________________________
11．从“我寄愁心与明月，随风直到夜郎西”两句中，你解读出了诗人哪些情感？
六、课内阅读
诫子书
夫君子之行，静以修身，俭以养德。非淡泊无以明志，非宁静无以致远。夫学须静也，才须学也，非学无以广才，非志无以成学。淫慢则不能励精，险躁则不能治性。年与时驰，意与日去，遂成枯落，多不接世，悲守穷庐，将复何及！
12．解释下面加点词语。
（1）夫君子之行__________ （2）年与时驰__________
（3）意与日去__________ （4）悲守穷庐__________
13．翻译句子。
（1）非淡泊无以明志，非宁静无以致远。
（2）淫慢则不能励精，险躁则不能治性。
14．诸葛亮认为要成才需要具备哪几个条件？
七、现代文阅读
猫（节选）
郑振铎
（1）冬天的早晨，门口蜷伏着一只很可怜的小猫，毛色是花白，但并不好看，又很瘦，它伏着不去。我们如不取来留养，至少也要为冬寒与饥饿所杀，张妈把它拾了进来，每天给它饭吃。但大家都不喜欢它，它不活泼，也不像别的小猫之喜欢玩游，好像是具着天生的忧郁性似的，连三妹那样爱猫的，对于它，也不加注意，如此地，过了几个月，它在我家仍是一只若有若无的动物。它渐渐的肥胖了，但仍不活泼。大家在廊前晒太阳闲谈着时，它也常来蜷伏在母亲或三妹的足下。三妹有时也逗着它玩，但并没有像对前几只小猫那样感兴趣。有一天，它因夜里冷，钻到火炉底下去，毛被烧脱好几块，更觉得难看了。
（2）春天来了，它成了一只壮猫了，却仍不改它的忧郁性，也不去捉鼠，终日懒惰地伏着吃得胖胖的。
（3）这时，妻买了一对黄色的芙蓉鸟来，挂在廊前，叫得很好听。妻常常叮嘱着张妈换水，加鸟粮，洗刷笼子，那只花白猫对于这一对黄鸟，似乎也特别注意，常常跳在桌上，对鸟笼凝望着。
（4）妻道：“张妈，留心猫，它会吃鸟呢。”
（5）张妈便跑来把猫捉了去。隔一会儿，它又跳上桌子对鸟笼凝望着了。
（6）一天，我下楼时，听见张妈在叫道：“鸟死了一只，一条腿被咬去了，笼板上都是血，是什么东西把它咬死的？”
（7）我匆匆跑下去看，果然一只鸟是死了，羽毛松散着，好像曾与它的敌人挣扎了许久。
（8）我很愤怒，叫道：“一定是猫，一定是猫！”于是立刻便去找它。
（9）妻听见了，也匆匆地跑下来，看了死鸟，很难过，便道：“不是这猫咬死的还有谁？它常常对鸟笼望着，我早就叫张妈要小心了。张妈！你为什么不小心？！”
（10）张妈默默无言，不能有什么话来辩护。
（11）于是猫的罪状证实了，大家都去找这可厌的猫，想给它以一顿惩戒，找了半天，却没找到。真是“畏罪潜逃”了，我以为。
（12）三妹在楼上叫道：“猫在这里了。”
（13）它躺在露台板上晒太阳，态度很安详，嘴里好像还在吃着什么。我想，它一定是在吃着这可怜的鸟的腿了，一时怒气冲天，拿起楼门旁倚着的一根木棒，追过去打了一下，它很悲楚地叫了一声“咪呜”，便逃到屋瓦上了。
（14）我心里还愤愤的，以为惩戒得还没有快意。
（15）隔了几天，李妈在楼下叫道：“猫，猫！又来吃鸟了！”同时我看见一只黑猫飞快地逃过露台，嘴里衔着一只黄鸟，我开始觉得我是错了！
（16）我心里十分地难过，真的，我的良心受伤了，我没有判断明白，便妄下断语，冤枉了一只不能说话辩诉的动物，想到它的无抵抗的逃避，益使我感到我的暴怒、我的虐待，都是针，刺我良心的针！
（17）我很想补救我的过失，但它是不能说话的，我将怎样地对它表白我的误解呢？
（18）两个月后，我们的猫忽然死在邻家的屋脊上，我对于它的亡失，比以前的两只猫的亡失，更难过得多。
（19）我永无改正我的过失的机会了！
（20）自此，我家永不养猫。
15．分析第（1）段中划线句的作用。
16．细读第（3）—（15），将“芙蓉鸟事件”的始末，按照故事发展的过程，给每一情节拟一个小标题，每个标题不超过4个字。
妻买回鸟、猫常望鸟、_________、_________、_________“我”知真相
17．文中“我”判断第三只猫咬死芙蓉鸟的依据有哪些？（用文中句子回答）
（1）_________________________________________________
（2）_________________________________________________
（3）_________________________________________________
18．读完文章，你从中受到了哪些启示？
满
孙君飞
①那时候，母亲总在家里，父亲总在家外。
②父亲就像一个熟悉的客人，前来“拜访”我们的时候，总会带着礼物。
③他从不知名的远方挑回的担子里有圆滚滚的卷心菜，红白相间的猪肉块，一块撒满碎花儿的土市，一个快要装满彩色圆球糖的玻璃瓶，轻轻摇动一下，就会发出让我口舌生津的可爱声响……
④有一次，父亲拉着满满当当的木板车过来，我一看，像是一个打了胜仗的“大王”，身后还多了一群呐喊助威的“大兵小将”，他欣然地卸下一张桌子，说让我写字用；又搬下一条高凳子，凳子下面竟然有个小抽屉，带锁，说可以搬到学校坐，周围无数双眼睛都被它镀亮……这一刻，我无比自豪。
⑤可有时候，他也会两手空空，像打了败仗的士兵，手无寸铁。
⑥他眼睛里的火光熄灭了，叹息着，灰头灰脸，嘴唇起了白皮儿，他肯定又饥又渴，脸上什么也没少，但就是让人觉得差了什么东西，他的腰身弯如无箭可射的猎弓，疲累得好似一件等待浆洗的脏衣服。
⑦这一天，他做生意亏了本儿，一路风餐露宿，空空荡荡地走回来了，他个子越是高大，越显得臂怀里的空旷冷清。
⑧母亲看到他，不说话，也不笑，她的个子原本有些矮，这时候却像变得更矮，她神色平静，目光柔和，窸窸窣窣地小步快走，从厨房里捧出满满一碗凉开水放到他面前。他“咕嘟咕嘟”一饮而尽，母亲拿走碗，盛来满满一碗饭放到他面前，在我的记忆里，这情景不止一次，这饭有时是面食，有时是白米盖着菜，有时竟是只有节日里才有的大块萝卜炖小块骨头，好像她提前知道他要空着肚子空着手回来似的，当然有时母亲还会特意为他斟上一碗热热的黄酒……他吃饱喝足，心满意足，我有些不解：母亲怎么像是在犒劳凯旋归来的将军？
⑨父亲并没有上床休息，而是无牵无挂地枯坐者，看母亲从井水中捞出洗净的衣服，拧干一件接一件地晾晒到院子里的绳子上，还有摊开的被单，母亲将其搭到绳子上，被单慢慢滴出水，水拉着被单，起初还显得紧致，慢慢地灌满了风，吸足了阳光，它们就如巨大的翅膀般，扑扇着发出富有节奏的、鼓舞人心的“鼓点”，那声音灌满了我们的耳朵。那些红的、绿的、青的、蓝的、白的土布啊，在风中扑扇出阳光的温煦芬芳，挂满了院子。我们这些孩子在这个快乐的“迷宫”里穿梭、奔跑、喊叫、躲藏，惊吓他人，最后以甜美的笑声收场。这时候，父亲的眼中似乎也有了光芒，有了奇迹，有了满足，有了激动。
⑩父亲看着看着就笑了，然后躺到床上，当一块做梦的“石头”，发出惊天动地的呼噜声。
⑪再后来，父亲放下了担子，也放下了木板车，和母亲一样，总在家里，总在庄稼地里，总想着将家填得更满些，更满些，可是屋子里总是这里还缺一个柜子，那里还少一台收音机，另外一个地方又需要一辆自行车……终于有一天，他们都说：“我们都老了，那些空着的地方，你们去填满吧……”
⑫我们会的，会把所有需要填满的地方填满，还有他们心里梦里空着的地方。
⑬但是我又懂得，在那些有他们的地方，其实一直是满满当当的，我们最需要的东西，那里一直不缺不空。
（选自《时文选粹》，有删改）
19．阅读选文④—⑩段，补全下面的表格。
20．请分析下面句中加点词的表达效果。
周围无数双眼睛都被它镀亮……
21．请从修辞的角度赏析选文第0段划线的句子。
他的腰身弯如无箭可射的猎弓，疲累得好似一件等待浆洗的脏衣服。
22．选文第⑧段划线句运用了_______和_______的人物描写方法，突出了母亲对父亲的温柔体贴。
23．选文第⑪段中父母说：“我们都老了，那些空着的地方，你们去填满吧……”，第⑬段中，“我”却认为“我们最需要的东西，那里一直不缺不空。”这两句话是否矛盾？为什么？
八、作文
24．幸福的生活是人们所向往的，但是我们对幸福的定义总是太高又太模糊。其实，一家老小踏青郊野，夏日午后片刻安闲，金秋时节遍赏红叶，甚至凛冽冬日里同学们的笑语融融，这些不都是幸福吗？也许幸福就在我们身畔，只是换了个清秀的面容，需要你去静静地寻找与发现罢了。
请以“小小的幸福”为题，完成一篇作文。
要求：①内容具体，有真情实感；②除诗歌外，文体不限；③不少于500字；④不出现真实的人名、班名；⑤不得抄袭。
段落
④
⑤—⑥
⑦—⑧
⑨—⑩
主要情节
父亲拉着桌凳等满车礼物回家。
B
母亲用丰盛的饭食“招待”做生意亏本的父亲。
父亲边看着母亲晾晒衣物，边看我们玩耍，然后安然入睡。
我的心理
A
有些难过
C
D
参考答案：
1．C
2．C
3．D
4．B
5．B
6．A
7． 自古逢秋悲寂寥 我言秋日胜春朝 海日生残夜 何当共剪西窗烛 僵卧孤村不自哀 尚思为国戍轮台 匹夫不可夺志也 学而不思则罔 思而不学则殆
8．(1)吴承恩
(2) 万节修篁 含烟一壑色苍苍
9．(1) 示例：①布置文学角 ②创立班刊（校刊）等。
(2)张丽钧女士，您好，我是英才中学的校长，我校正在开展“走进文学部落”活动，想邀请您做一次有关课外阅读的报告，行吗？
(3)示例：读《名人传》，我领悟到了成功的艰辛，只有坚韧不拔地不懈坚持，才能在成功的道路上披荆斩棘，取得胜利的果实。
10．杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪。 11．诗人听说友人将左迁龙标时的惆怅和恋恋不舍之情。
12． 品行 疾行，迅速逝去 意志 陋室 13．（1）不能淡泊自守，就无法明确志向，不能宁静专一，就无法达到远大目标。
（2）放纵懈怠就无法振奋精神，轻薄浮躁就不能修养性情。 14．成才必须具备三个条件：立志、学习、惜时。
15．写出了这只猫不招人喜欢，为其后来的被冤枉埋下伏笔。 16． 鸟被咬死 猫被冤枉 “我”惩戒猫 17． 那只花白猫对于这一对黄鸟，似乎也特别注意，常常跳在桌上，对鸟笼凝望着。 隔一会儿，它又跳上桌子对鸟笼凝望着了。 它躺在露台板上晒太阳，态度很安详，嘴里好像还在吃着什么。 18．（1）我认为凡事不能主观臆断，在弄清事实前不要作结论。
（2）对人对事不应存偏见、私心。
（3）要有同情心，特别是同情弱小者，要宽容、仁爱。（意近即可。）
19．A.无比自豪 B.父亲两手空空、疲惫沮丧地回家 C.疑惑不解 D.兴奋开心（快乐轻松） 20．“镀亮”生动形象地写出了周围的人被高凳子的奇特吸引，目光有神采，内心羡慕。 21．比喻，生动形象地写出了父亲腰身弯曲和身体疲惫。 22． 神态描写 动作描写 23．不矛盾，因为父母认为家中“空着的”需要“填满”的是物品，而我认为“不缺不空”的是父母给予我们的深厚丰盈的爱，所以不矛盾。
24．例文
小小的幸福
窗外，下着滂沱大雨，我在灯下写着作业。写了一会儿，我的眼睛似乎想休息一会。这时，目光便一下跳到了书桌的笔筒里，那只钢笔上一丝小小的幸福感涌上心头……
那是前天的事儿了。我和邹世杰是众人皆知的好朋友，那个中午，我刚开完学校文明监督员的会议，气喘得噗噗的。可老天不等我喘完就立刻下达了一个命令——抄作业。
我急忙从书包中抽出作业本，哗哗哗龙飞凤舞地抄了起来；“第三条……”我情不自禁念了出来，“抄写……”“啪”！只见语文课代表邹世杰不知怎的呼啦“飞”到了讲台上，“今天的语文作业……”一边说着一边把黑板关上。
同学间立刻炸开了锅：“我还没抄完呢！”“啥时候不讲偏这时候讲！”……我也怒了，“安静！”老师来了，我也只好压着心头的火气。
下课了，我立即找到他，将全部的愤怒一下子全泼到了邹世杰的头上。他并没有说什么，那时火气也消了半分，刚想道歉，但我又死要面子，于是，我一直把这件事藏在了心底。
第二天，一次突击考试，毫无防备的我，只能等“死”了——我的笔竟突然没油了。
正听天由命之时，一只手伸了过来——是他，邹世杰。此时他正微笑地看着我，真诚地把笔递给我，我接过笔说了声谢谢，他随即来了声，“这笔送你了！”我震惊了，一股暖流涌上心头。他竟那么不在意那件事。
此时，我就感到，这就是幸福！点点滴滴，其实处处有幸福：一个拥抱，一次鼓励甚至一支钢笔！
看着眼前的钢笔，我笑了，窗外雨也停了。心中漾着一份小小的幸福！