人教部编版一年级上册2 金木水火土第一课时教案
展开金木水火土（第一课时）
一、教学目标
- 随文识字，认识“一、二、三、四、五”5个生字；运用字理，认识“上、下”2个生字.
- 通过跟读、自由读、互读等形式，将儿歌的节奏读准确，读流利，做到不添字，不漏字，熟读成诵。
- 认识田字格，培养良好的书写习惯（执笔姿势和坐姿），会写笔画“横”和生字“一”。
二、教学重难点
教学重点：通过跟读、自由读、互读等形式，将儿歌的节奏读准确，读流利，做到不添字，不漏字，熟读成诵，认识生字。
教学难点：培养良好的书写习惯（执笔姿势和坐姿），会写笔画“横”和生字“一”。
三、教学过程
一、整体感知，培养听读能力
（一）儿歌引入，引出课题
1.播放儿歌：一、二、三、四、五，上山打老虎……同学们，在刚才的儿歌中，你听到
了哪些数字？
2.今天，我们要学习识字2《金木水火土》，课文中的儿歌也有这些数字。请你轻轻翻
开语文书，翻到第七页，要开始读书啦，身坐直，脚放平，双手拿书向外倾，老师读一句，请你跟着读一句。
二、识字学词，理解意思
（一）随文识字，认识“一二三四五”
1.轻轻把书放平在桌面上。同学们，请看，标红的字是我们今天要认识的生字，我们一起来认识它们吧，老师读一个，请你跟着读一个，“一、二、三、四、五、上、下”。同学们要注意啦，读“三、四”时，要把舌尖伸平抵住牙齿。再跟老师读一遍“三、四”。
2.来，伸出你的小手，我们一起数一数：“一、二、三、四、五。”
3.这几个字，认识的小朋友举手，那老师要来考一考大家了。我们来玩一个游戏：这里有一组篮球队员，他们的球衣上都有一个号码。瞧，有一个移动的放大镜，它放大哪一个数字，小朋友就读出这个数字。
4.果然，小朋友都认识这五个字了。
（二）联系事物，了解“金木水火土”
1.课题中的五位小伙伴也想和大家一起学习呢！看着图片，你能叫出他们的名字吗？
2.是的，他们就是“金、木、水、火、土”。同学们，你们在生活中遇到过他们吗？（妈妈带的项链是黄金的，我手里的铅笔杆儿是木头的，我们每天都要喝水，妈妈炒菜要用火，大树小草生长在土里）
3.是呀，老师也想来补充：金不仅指黄金，还包括其他的金属呢，比如我们做手工用的小剪刀，开门用的钥匙都是金属做成的。
4.“金、木、水、火、土”在我们身边随处可见，多有趣呀，一起来读一读吧！
5.（图片出示五大行星）同学们，请看，这是离我们地球最近的五大行星。按照与太阳的远近，他们现在已经排好队了，谁愿意按照这个顺序来叫叫他们？
6.现在老师把这些字放回课文中，这句话谁会读了。请你试一试，我们一起读一读。（一二三四五，金木水火土）
（三）运用字理，学习“上下”
1.我们继续学习。(出示生字“天”、“地”)谁还认识它们？这是我们在上节课学习的生字，聪明的小脑瓜都记住了呢！
2.跟老师读“天地分上下”,说到天地分上下呀，我们班的故事大王给大家带来了一个有趣的神话故事，一起来听一听吧！（播放视频：在很久很久以前，天和地还没有分开，宇宙像个大鸡蛋，漆黑一片。一个叫盘古的巨人，在黑暗中一直睡了一万八千年。有一天，他忽然醒了，发现周围一片漆黑，就抡起一把神斧，猛地一劈，混沌一片的东西渐渐分开了，轻的东西上升变成了天，重的东西，下沉变成了地，这样天和地就分开啦！
3.天地分开，天在上，地在下，孕育着万事万物。你看，地上有郁郁葱葱的小草，一棵大树扎根地下，还吸引来一群可爱的小鸟呢！请同学们仔细看这幅图，哪些在地面之上？哪些在地面之下呢？用你的小手指一指说一说。（小草、大树、小鸟在地面之上，树根和草根，在地面之下）
4.同学们来看“上、下”这两个字，你看“上”和“下”的长横多像这片平坦的大地呀！“上”字的竖和短横就像大树和小鸟，他们在地之上，“下”字的竖和点，就像树根和草根，他们在地之下。这样“上”和“下”我们就可以区分开了，一起读读吧！
5.这两个字又回到句子中，谁来读？
（四）形象辨析，感受“日月照今古”
1.读得真不错，接下去我们要用眼睛仔细观察。
2.瞧，在这几幅图上，你又发现什么？（图片出示：秦汉、隋唐、清朝、民国、现代等各时期不同服饰着装的人，背景有的是太阳，有的是月亮）。
3.小朋友们观察得真仔细，他们有的是古代的人，有的是现代人，但都生活在太阳月亮下。
4.所以我们可以说——“日月照今古”。谁能把这句话连起来读一读？（天地分上下，日月照今古）
5.同学们，课文中的这些生字你都认识了吗？我们来检查一下，老师转动汉字魔方，转到哪个字，你就大声地读出来。准备好了吗？
6.如果你还想玩这个游戏，也可以像老师一样制作一个汉字魔方，和你的同学、家人一起玩起来吧！
三、趣味朗读，熟读成诵
1.指名读：老师把儿歌请出来了，谁来读一读？
2.拍手读：这首小儿歌呀，朗朗上口，我们可以边拍手边读，伸出你的小手跟老师拍手读儿歌吧！这样就能读出儿歌的节奏啦！
3.合作读：现在和同桌合作读一读吧！
4.看儿歌里的一些生字躲起来了，你还能读对吗？
5.难度升级啦！这样，你还会读吗？
6.谁能试着背一背？
7.小朋友们真棒，不仅会读，还会背了呢，大拇指送给你们！
四、培养习惯，学写汉字
（一）认识田字格
1.这节课呀，我们还有一个新的挑战，就是要学习写字，先跟生字宝宝打声招呼吧！
2.同学们你们发现了吗？每个生字宝宝都有自己的家，他们的家有个好听的名字叫“田字格”，我们一起来认识它吧！
（播放视频：大家好，我就是田字格，小朋友们想写好汉字可离不开我，快来了解一下我房间里的结构吧！你们看，我有一所四四方方的大房子，里面有两条斜线，这条叫横中线，他把房子分成了上半格和下半格。这条叫竖中线，他把房子分成了左半格和右半格。横竖中线一交叉，就分成了左上格、右上格、左下格、右下格。我还编了一首小儿歌，让你们记住我呢，伸出你的小手指，跟着儿歌在田字格中指一指。）
田字格，四方方。
写好汉字，我来帮。
横中线、竖中线，
左上格、右上格，
左下格、右下格，
各个方位记心间。
3.感谢田字格小朋友的自我介绍，我们都认识你啦！
（二）学写汉字“一”
1.观察位置：我们语文书的第八页学习伙伴还提醒我们，在写字时要注意笔画在田字格
中的位置。我们来观察一下“一”在田字格里的位置，“一”写在横中线上。
2.认识笔画：田字格的边上有一个需要我们认识的新笔画，这个笔画叫“横”。来，一起叫叫他的名字“横”，“一”就是一笔“横”。来，看老师写“一”字，注意横的写法和“一”字在田字格中的位置，从左半格起笔，起笔时稍稍向右下用点力，然后向右上提起，沿横中线向右写到右半格，稍按了一下，慢慢收笔，“一”字就写好了。
3.复习姿势：把你的书轻轻翻到第八页放平，拿起一支小铅笔，像图片中的小朋友这样做好写字准备，头正身直足安，眼离书桌一尺，胸离桌子一拳，手离笔尖一寸。再来复习一下执笔方法，找准四个点，一指二指捏着，三指四指托着，小小指头藏着，笔尖向前斜着，笔杆向后躺着。
4.学生书写：做好了写字准备，我们就可以开始写字啦，请你对照书上田字格里的“一”字，描两个，写一个，开始吧！
5.互相点评：请同学们放下手中的笔坐端正，我们来看这位同学写的“一”字，写正确了得一颗星，写得很端正得一颗星，写美观了再得一颗星。请同学们先修改自己写的“一”，再按照这个标准，同桌交换打个分吧！打好分后如果不满意可以再进行修改。开始吧!
五、总结全课
同学们，这节课我们一起走进汉字王国，认识了生字，还学会了写“一”字，真是收获很大呢！下一节课我们继续学习课文，学写生字“二、三、上”。同学们，这节课就上到这儿，再见。
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2.金木水火土
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