2020遂宁高三第一次诊断考试生物含答案

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www.ks5u.comwww.ks5u.com秘密★启用前遂宁市高中2017级第一次诊断性考试生物本试卷共12页，满分300分。考试用时150分钟。注意事项：1.答卷前，考生务必将自己的姓名、座位号和准考证号填写在答题卡上。2.回答选择题时，选出每小题答案后，用铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其它答案标号。回答主观题时，将答案写在答题卡上，写在本试卷上无效。3.考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。一、选择题：本题共13小题，每小题6分，共78分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。1.下列人体内的生理功能，可由血浆中的蛋白质完成的是A.运输氧气和Na＋ B.降低血糖浓度C.催化ATP的合成 D.裂解宿主细胞2.下列与真核细胞中的水有关的叙述，正确的是A.结合水是细胞内许多物质的良好溶剂 B.氨基酸缩合形成肤链时需要消耗自由水C.有氧呼吸产生水的过程发生在生物膜上 D.ATP中的高能磷酸键在水解时会产生水3.下列有关人体甲状腺激素的叙述，正确的是A.甲状腺激素通过催化葡萄糖的氧化分解增加机体产热B.甲状腺激素分泌过多会导致神经系统兴奋性明显降低C.下丘脑分泌的激素可以直接作用于甲状腺影响其分泌D.甲状腺功能低下的患者补充甲状腺激素可以直接口服4.下列与基因表达有关的叙述，正确的是A.转录过程中RNA聚合酶能将DNA的双链解开成单链B.逆转录病毒的遗传信息流向DNA时由宿主细胞提供酶C.当tRNA与mRNA的终止密码配对时翻译过程就停止D.线粒体基因都是通过控制酶的合成来控制生物性状的5.下图是真核细胞中部分结构的模式图，下列关于这些结构的叙述，正确的是A.酵母菌细胞中没有结构①，在缺氧条件下进行无氧呼吸B.蓝藻无结构②，进行光合作用必须由细胞呼吸提供ATPC.结构③能储存遗传信息，无结构③的细胞一定是原核细胞D.结构①②③中均含DNA，都能将遗传信息传递到RNA中6.研究发现大豆种皮有黄色(俗称黄豆)和黑色(俗称黑豆)两种表现型，若用黄豆与黑豆杂交，F1植株所结种子的种皮颜色为黑黄镶嵌(俗称花脸豆)，F2表现为1/4黄豆、1/2花脸豆、1/4黑豆。下列分析正确的是A.大豆种皮颜色的黄色由显性基因控制，黑色由隐性基因控制B.F1种皮细胞基因相同，但不同种皮细胞中基因表达情况不同C.F2大豆种皮颜色的表现型及比例，符合基因的自由组合定律D.将花脸豆与黄豆进行杂交，子代出现纯合花脸豆的概率是1/2三、非选择题：共174分。第22～32题为必考题，每个试题考生都必须作答。第33～38题为选考题，考生根据要求作答。(一)必考题(共129分)29.(9分)下图曲线表示不同光质和CO2浓度对某植物净光合速率的影响结果(实验过程中呼吸速率不变)。回答下列问题：(1)叶绿体光合色素吸收的光能，在光合作用的光反应阶段结束后，转变成了 。据图分析，该植物在黄光条件下 (填“能”或“不能”)进行光合作用，依据是 。在CO2浓度相同时，白光条件下净光合速率最大，原因是 。(2)如果向培养植物的温室内通入14CO2，光照一定时间后杀死该植物，提取细胞中的产物分析发现，短时间内CO2就已经转化为多种不同的化合物。如果采用这种方法探究CO2转化成的第一种产物是什么物质，.请写出实验的设计思路： 。30.(8分)棉花栽培中，适时打顶(去顶芽)是提高棉花产量的重要措施，但打顶后的棉株叶片在花铃后期会出现早衰，进而影响棉花产量。为探究打顶后棉叶出现早衰的原因，科研人员在花铃后期检测了不打顶、打顶、打顶＋NAA(打顶后立即用适宜浓度的NAA溶液处理)三组棉株叶片内相关激素的含量，结果如下图。回答下列问题：(1)不打顶的棉花植株会出现明显的顶端优势，这体现了生长素的生理作用具有 的特点。打顶能提高棉花产量的原因是 。(2)据图分析，打顶后棉株叶片出现早衰的原因是 。请据此研究结果，提出提高棉花产量的措施： 。31.(8分)运动神经元病(MND)患者由于运动神经细胞受损，肌肉失去神经支配逐渐萎缩，四肢像被冻住一样，俗称“渐冻人”。右图是MND患者病变部位的有关生理过程，NMDA为膜上的结构。回答下列问题：(1)据图判断，谷氨酸是 (填“兴奋”或“抑制”)型神经递质。图中突触后膜上NMDA的作用是 。(2)MND的发病机理是突触间隙谷氨酸过多，持续作用于突触后膜最终导致突触后神经元吸水破裂，据图推测突触后神经元吸水破裂的原因是 。某药物通过作用于突触来缓解“渐冻人”病症，其作用机理可能是 (答出三点)。32.(14分)某自花传粉植物的紫株和绿株由常染色体上一对等位基因(D/d)控制，育种工作者用紫外线照射某一纯合紫株后，再与绿株杂交，发现F1代有紫株679株，绿株1株(甲)。针对F1代产生绿株甲的原因，有人提出了两种假设。假设一：基因突变；假设二：含有基因D的片段缺失(注：一条染色体片段缺失不影响个体生存，两条同源染色体缺失相同片段的个体死亡)。回答下列问题：(1)该植株颜色性状中，由显性基因D控制的是 。F1代紫株会产生两种基因型且比例相等的配子，原因是 。(2)若假设一成立，则这种变异发生的时期最可能是 。若假设二成立，则可以通过显微镜观察绿株甲花粉母细胞的减数第一次分裂前期得到验证，原因是该时期会发生 ，这种染色体行为便于将异常染色体与正常染色体进行比较。(3)若要用杂交实验证明假设一和假设二谁成立，可将绿株甲与F1紫株杂交得到子二代，子二代的表现型及比例为 。再将子二代植株都进行自交，统计子三代的表现型及比例，若子三代 ，则假设一成立；若子三代 ，则假设二成立。(二)选考题：共45分。请考生从2道物理题、2道化学题、2道生物题中每科任选一题作答，如果多做，则每科按所做的第一题计分。37.[生物——选修1：生物技术实践](15分)为了研究手机屏幕上的细菌数量和种类，有人做了下图所示的实验。回答下列问题：(1)该实验需制备固体培养基，制备固体培养基的操作顺序是：计算→称量→ → →倒平板。为了防止培养基被杂菌污染，倒平板时应该注意： (写出两点)。(2)该实验在平板培养基上的接种方法是 法。培养一段时间后，通过观察菌落的 等特征(写出两点)，可知手机上存在多种微生物。(3)若按图中方法取样，测定某手机屏幕上的细菌数量，从10mL菌悬液中取出1mL，稀释100倍，在3个平板上分别接入0.1mL稀释液，经适当培养后，3个平板上的菌落数分别为38、40和42，则该手机屏幕的细菌数为 个/cm2。该方法计数的结果往往比实际结果偏 (填“高”或“低”)，原因是 。38.[生物——选修3：现代生物科技专题](15分)某种荧光蛋白(GFP)在紫外光或蓝光激发下会发出绿色荧光，这一特性可用于检测细胞中目的基因的表达。某科研团队将某种病毒的外壳蛋白(L1)基因连接在GFP丛因的5'末端，获得了L1－GFP融合基因，并将其插入质粒P0，构建了真核表达载体P1，其部分结构和酶切位点如下图所示，图中E1～E4四种限制酶产生的黏性末端各不相同。回答下列问题：(1)该团队在将L1－GFP融合基因插入质粒P0时，使用了两种限制酶，据图推断它们是 。使用这两种酶进行酶切是为了保证 ，也是为了保证 的正确连接。(2)为获得含有L1－GFP融合基因的牛，可将能够产生绿色荧光细胞的细胞核植入牛的 中，再进行体外培养、胚胎移植等相关操作。若采用胚胎分割移植技术一次获得多头表型相同的转基因牛，在对处于囊胚阶段的胚胎进行分割时，应注意 。(3)为检测L1－GFP融合基因是否存在于克隆牛的不同组织细胞中，某同学用PCR方法进行鉴定。在鉴定时应分别以该牛不同组织细胞中的 作为PCR模板。利用PCR技术进行DNA扩增时，除模板外，还必须提供的物质是 。