部编版语文6年级上册第7单元测试

下列词语中加点字的读音不正确的一项是（     ）

A．入场券（quàn）   戴嵩（sōng）     奴婢（bì）      拊掌大笑（fǔ）

B．处士（chǔ）      行当（háng）     尴尬（gà）      微波粼粼（lín）

C．恬静（tián）     驰骋（chěng）    凸显（tū）       戛然而止（jiá）

D．一缕（lǚ）       谬论（miù）      汤汤（tāng）乎  一曝十寒（pù）

把下列词语补充完整，并按要求分类。

高山（____）水    天（____）之音    余音绕（____）     黄钟大（____）

轻歌（____）舞 （____）云流水    巧夺天（____）        惟（____）惟肖

画龙点（____） 笔走龙（____）    （____）笔生花   （____）（____）如生

（1）形容声音悦耳：____________

（2）形容形象逼真：____________

（3）形容书法作品有气势：____________

下列词语填在横线上最恰当的一组是（     ）

京剧是我国人民________的一种传统艺术，京剧有________四大行当，艺术大师梅兰芳就是杰出的京剧旦行演员。他的演唱、念白可谓_______表演更是________令人回味。

A．喜闻乐见 生旦净丑 字正腔圆 活灵活现 

B．粉墨登场 唱念做打 余音绕梁 惟妙惟肖

C．喜闻乐见 唱念做打 余音绕梁 活灵活现 

D．粉墨登场 生旦净丑 字正腔圆 惟妙惟肖

下列词语不是近义词的一项是（     ）

A．恬静——安静 B．陶醉——沉醉 

C．继承——传承 D．保留——废除

想一想，在横线上填上恰当的词语。

微弱的__________        幽静的________  __________的大海        ________的琴声

下列句中加点成语使用不恰当的一项是（      ）

A．著名京剧大师梅兰芳表演的京剧字正腔圆，悦耳动听。

B．听完英雄的精彩报告，我们都觉得余音绕梁，受益匪浅。

C．听了贝多芬的弹奏，皮鞋匠和盲姑娘不约而同地赞叹：“弹得多纯熟啊！”

D．贝多芬迫不及待地飞奔回客店，把刚才弹的曲子《月光曲》记录了下来。

按要求完成下列句子练习。

（1）一阵风把蜡烛吹灭了。（改为被字句）

___________________________________________

（2）贝多芬说：“我是来弹一首曲子给这位姑娘听的。”（改为转述句）

___________________________________________

（3）京剧发展、继承了中国传统戏曲的表现手法。（修改病句）

___________________________________________

（4）在微弱的烛光下，男的正在做皮鞋。（变换语序合成一句话）

___________________________________________

下列句子属于心理描写的是（      ）

A．我推开窗子，凉爽的空气扑了过来，还带着点腥味。

B．谁知等我背着书包走在街上，脑门上又落了几滴水珠。

C．桑娜用头巾裹住睡着的孩子，把他们抱回家里。

D．她的心跳得很厉害，自己也不知道为什么要这样做，但是觉得非这样做不可。

积累与运用。

（1）在本学期的语文学习中，我认识了____________、____________、____________的农村少年闰土；___________、_______、________的鲁迅先生；热爱音乐，被人称为知音的____________、____________以及热爱、同情穷苦人民的音乐家____________，他被被尊称为______________。

（2）“伯牙_______，终身_________，以为_____________。”读了这句话，我深深感受到：_______________。

课外阅读。

小白杨，太棒了

天，灰蒙蒙的，铅灰色的云笼在头顶，给人以沉闷、压抑乃至窒息的感觉。

我呆呆地坐在小河边，暗自垂泪，愤懑、凄苦、悲凉，多种伤感时时袭拢着我的心。我流泪幽泣，时而愤怒地抓起地上的石子向远处撇去……

想想考试的不理想，喉间又涌上了几丝痛楚的哽咽。

小河静静地流，毫不懈怠。条条河流归大海，可我的归宿在哪里？

愣愣地望着小河，忽然有一株树的倒影映入眼帘。抬头看，那株小白杨，笔直的干，笔直的枝，这，不是茅老先生笔下的“英勇斗士”的形象吗？

风拂杨叶，哗哗作响。白杨，你是在可怜我？你是在安慰我？还是在鼓励我？

夜间，暴雨骤至，电闪雷鸣，狂风大作。

次日清晨，许多人跑向村北小河。我也走过去，见那株白杨昨夜被狂风吹折，倒在小河中。

有个青年走到树旁，看了看说：“扶起它，兴许还能活。”于是七手八脚地把它扶起。我摸着断痕，那儿有几点粘液。白杨啊，这可是你的泪？

过了几天，我再去小河边，那株白杨叶片已经微黄，有几片已飘落下来。多可怜的白杨树！

从此，我不再去河边——我不愿，也不忍看到白杨死去的惨景。

开学之期将至，家中决定让我复读。我背起行李，走在村边小路上。将近小河，忍不住内心某些微妙感觉的驱使，我抬起头，把目光移向那株白杨。那白杨竟奇迹般地活了下来，依然是笔直的干和枝，依然是那么挺拔耸立。那初抽的新叶，似乎比以前更绿更亮。树干上还带着伤痕，然而正是这伤痕，明白地显示它不屈不挠的气质！

我紧紧地盯着它，细细地打量它，深深地体会它。白杨啊，你莫不是想送我一份生活的启迪？你莫不是想告诉我顽强奋斗可以战胜一切困难？你莫不是在鼓励我要努力奋斗下去？

擦干了眼泪，眼前一片光明。今后的路，我要好好地走下去……

在我心中有一株非常非常棒的白杨，一株紧韧、挺拔、不屈不挠的白杨！

摘自《山西省中考满分作文》

（1）本文主人公是（     ）

A．小河 B．我 C．狂风 D．小白杨

（2）“英勇斗士”在文中指（     ）

A．茅老先生  B．一棵树的倒影 

C．河边那棵小白杨 D．那棵死去的小白杨

（3）“那种伤感时时袭拢着我的心”的原因是（     ）

A．“我”考试不理想。 B．小白杨被风吹折了。

C．“我”往河里撇石子没扔准。 D．天，灰蒙蒙的，铅灰色的云笼在头顶。

（4）文中写道：“我不愿，也不忍看到白杨死去的惨景。”在“我”眼中，白杨的死象征着

A．“我”失去了最好的朋友 B．“我”的前途彻底灰暗

C．自然界的风雨极其残酷 D．“我”可能要离开家乡

（5）用简洁的语言概括本文的主要内容。

___________________

（6）文中写道：“那白杨竟奇迹般地活下来，依然是笔直的干和枝，依然是那么挺拔耸立。”联系上下文想想“我”从中得到什么启示？

____________________________________________________________________________

（7）有人说文章第1自然段与所要表达的中心无关，可以删去，你同意这种看法吗？简要地写出你的理由。

观点：________________

理由：______________________________________________________________________

____________________________________________________________________________

下列词语中加点字的读音不正确的一项是（     ）

D 

把下列词语补充完整，并按要求分类。

流    籁    梁    吕    曼    行    工    妙    睛    蛇    妙    栩    栩    天籁之音 余音绕梁    惟妙惟肖 栩栩如生    笔走龙蛇   

下列词语填在横线上最恰当的一组是（     ）

A 

下列词语不是近义词的一项是（     ）

D 

想一想，在横线上填上恰当的词语。

烛光    小路    波涛汹涌    美妙   

下列句中加点成语使用不恰当的一项是（      ）

B 

按要求完成下列句子练习。

蜡烛被一阵风吹灭了。   

贝多芬说，他是来弹一首曲子给这位姑娘听的。   

京剧继承、发展了中国传统戏曲的表现手法。   

男的正在微弱的烛光下做皮鞋。   

下列句子属于心理描写的是（      ）

D 

积累与运用。

勇敢    见多识广    聪明    为人民着想    热爱人民    憎恨国民党    钟子期    俞伯牙    贝多芬    乐圣    破琴绝弦    不复鼓琴    世无足复为鼓琴者    知音难得，可遇难不可求   

课外阅读。

（1）D  （2）C  （3）A  （4）B

（5）“我”因为考试不理想，心情低落。因为河边的一棵受伤的小白杨重新焕发新机，给予“我”启发，让“我”重拾信心。

（6）“我”也要像白杨那样，坚韧挺拔、不屈不挠，不能遇到一点挫折就灰心丧气。只要顽强奋斗，就能战胜一切困难，就有光明的前景。

（7）不同意。    这一段是环境描写，描绘了天色的阴沉灰暗，渲染了沉闷压抑的气氛，烘托“我”因考试失利而产生的苦闷心情。为下文设置悬念，引起读者的阅读兴趣。