中考语文复习--七年级下册古诗词曲梳理课件：木兰诗

这是一份中考语文复习--七年级下册古诗词曲梳理课件：木兰诗，共32页。PPT课件主要包含了七年级下册，第6首木兰诗，教参教材梳理，易错字杼唯，当堂小测等内容，欢迎下载使用。
第2节 课标古诗词曲40首梳理
学生用书《古诗文册》P14
课文回顾 进度条：6/40 老师讲 学生早读
木 兰 诗 唧唧/复/唧唧，木兰/当户/织。不闻/机杼声，唯闻/女叹息。 问女/何所/思，问女/何所/忆。女亦/无所思，女亦/无所忆。昨夜/见军帖，可汗/大/点兵，军书/十二/卷，卷卷/有/爷名。阿爷/无/大儿，木兰/无/长兄，愿为/市/鞍马，从此/替爷征。
东市/买/骏马，西市/买/鞍鞯(ān jiān)，南市/买/辔(pèi)头，北市买长鞭。旦辞/爷娘/去，暮宿/黄河边，不闻/爷娘/唤女声，但闻/黄河流水/鸣溅溅(jiān jiān)。旦辞/黄河去，暮至/黑山头，不闻/爷娘/唤女声，但闻/燕山胡骑/鸣啾啾(jiū jiū)。 万里/赴/戎(róng)机，关山/度/若飞。朔气/传/金柝，寒光/照/铁衣。将军/百战/死，壮士/十年/归。 归来/见/天子，天子/坐/明堂。策勋/十二转，赏赐/百千强。可汗/问所欲，木兰/不用/尚书郎，愿驰/千里足，送儿/还故乡。
易错字鞍 鞯辔 暮溅 啾戎 策勋 驰
爷娘/闻女来，出郭/相扶将；阿姊(zǐ)/闻妹来，当户/理/红妆；小弟/闻姊来，磨刀霍霍/向猪羊。开我/东阁门，坐我/西阁床。脱我/战时袍，著我/旧时裳。当窗/理/云鬓，对镜/帖/花黄。出门/看火伴，火伴/皆惊忙：同行/十二年，不知/木兰/是女郎。 雄兔/脚扑朔，雌兔/眼迷离；双兔/傍地走，安能/辨我/是雄雌？
易错字姊 裳鬓 帖火 伴
(一)文学常识：1.《木兰诗》是我国南北朝时期北方的一首长篇叙事民 歌，选自《乐府诗集》，由宋代郭茂倩编辑整理。 2．“乐府”：本是官署名，后将魏晋至唐可以入乐的诗歌，以及 仿乐府古题的作品统称“乐府”。北朝民歌《木兰诗》与汉乐府 《孔雀东南飞》合称“乐府双璧”。
(二)全诗主旨：记述木兰女扮男装，代父从军，征战沙场，最终凯旋， 建功受封，辞官还家的故事；刻画了一个爱家爱国、勇敢机智、 不慕名利、深明大义的巾帼英雄形象，集中体现了古代劳动人民 的爱国精神以及对和平生活的向往。(三)本诗成语：(1)磨刀霍霍：现常用来形容敌人或坏人在行动前加紧 做准备工作。 (2)扑朔迷离：比喻事物错综复杂，难于辨别。
本课重点修辞方法互文：上下文义互相阐发，互相渗透，互相补充，表达一个完整的意思。 1．东市买骏马，西市买鞍鞯，南市买辔头，北市买长鞭。 (译文：到各处街市买来鞍马等战具。) 2．将军百战死，壮士十年归。 (译文：将士们身经百战，有的为国捐躯，有的多年之后得胜归来。) 3．开我东阁门，坐我西阁床。 (译文：打开我东阁、西阁的门，坐在我的床上。) 4．当窗理云鬓，对镜帖花黄。 (译文：当着窗户，对着镜子，先理云鬓，后贴花黄。)
唧唧①复唧唧，木兰当户织②。不闻机杼声③，唯④闻女叹息。问女何所思⑤，问女何所忆⑥。女亦无所思，女亦无所忆。昨夜见军帖⑦，可汗⑧大点兵，军书⑨十二⑩卷，卷卷有爷⑪名。阿爷无大儿，木兰无长兄，愿为⑫市⑬鞍马⑭，从此替爷征。教材注释：①唧唧：叹息声。②当户织：对着门织布。③机杼声：织布机发出的声章。杼，织布的梭子。④唯：只。⑤何所思：想的是什么。⑥忆：思念。⑦军帖：军中的文告。⑧可汗：我国古代西北地区民族对最高统治者的称呼。⑨军书：军中的文书，这里指征兵的名册。⑩十二：表示多数，不是确指。⑪爷：和下文的“阿爷”一样，都指父亲。⑫为：介词，为了，其后宾语省略。⑬市：买。⑭鞍马：泛指马和马具。
内容：请简要概括前两段的内容。 答：诗歌以 “唧唧复唧唧”声开篇，写出“木兰从军”的 背景。木兰停机叹息，无心织布，是因为天子征兵，父亲 在被征之列，父亲已年老，家中又无长男，木兰于是决定 代父从军。 诗歌为什么要反复强调木兰的叹息声？ 答：反复强调叹息声，意在突出木兰忧思之深，刻画出木 兰的忧愁苦闷，设置悬念，引出下文的叙述。
内容：木兰替父从军体现出她怎样的人物形象？ 答：敢于挑重担、富有责任感的果断勇敢的女性形象。修辞：请从修辞手法的角度简要赏析“卷卷有爷名”。 答：“卷卷有爷名”运用夸张的修辞手法，表明军情紧急， 征兵急促，渲染了紧张气氛。
东市买骏马，西市买鞍鞯⑮，南市买辔头⑯，北市买长鞭。教材注释：⑮鞍鞯：马鞍下的垫子。⑯辔头：驾驭牲口用的嚼子和缰绳。翻译：到各处街市买来鞍马等战具。内容：这几句话主要写什么？表现了木兰怎样的性格特征？ 答：写出了木兰出征前所做的准备，表现了她处事果断、精明干练 的性格特征。
炼字：描写木兰购买战马和用具时所用的“东”“西”“南”“北”是实 指吗？有什么作用？ 答：“东”“西”“南”“北”是虚位而非实指，夸张地描绘出木兰 出发前做准备的紧迫情况。（注意下文“开我东阁门，坐我西阁床” 中的“东”和“西”也是虚位。）修辞：请从修辞角度赏析“东市买……买长鞭”。答：运用排比、互文的修辞手法，描写木兰购买战马和骑马用具的情景， 渲染了战争气氛和离家出征前准备工作的紧张。
旦⑰辞爷娘去，暮宿黄河边，不闻爷娘唤女声，但闻黄河流水鸣溅溅⑱。旦辞黄河去，暮至黑山⑲头，不闻爷娘唤女声，但闻燕山胡骑⑳鸣啾啾21。教材注释：⑰旦：早晨。⑱溅溅：水流声。⑲黑山：和下文的“燕山”， 都是当时北方的山名。⑳胡骑：胡人的战马。21啾啾：马叫的声音。翻译：早晨告别父母离去，傍晚宿营在黄河边，听不见父母呼唤女儿的声 音，只听到黄河的水流声。早晨辞别黄河上路，傍晚到达黑山脚下， 听不见父母呼唤女儿的声音，只听见燕山胡人战马的叫声。
修辞：“旦辞爷娘去”运用重复的句式有什么作用？ 答：（1）“旦辞爷娘去……”八句以重复的句式，写木兰踏上征途， 马不停蹄，表现了木兰行进的神速、军情的紧迫、心情的急切，使人 感到紧张的战争氛围。 （2）两处“不闻……，但闻……”表现了木兰离家愈远，思亲 愈切的细腻情感。
万里赴戎机22，关山度23若飞。朔24气传金柝25，寒光照铁衣26。将军百战死，壮士十年归。(写木兰征战生活)教材注释：22戎机：战事。23度：越过。24朔：北方。25金柝：古时军中 白天用来烧饭、夜里用来打更的器具。26铁衣：铠甲，古代军人穿的 护身服装。翻译：远行万里，投身战事，像飞一样地越过一道道关塞山岭。北方的寒 气传送着打更的声音，清冷的月光映照着战士们的铠甲。将士们身 经百战，有的为国捐躯，有的多年之后得胜归来。
内容：请谈谈你对“万里赴戎机，关山度若飞”的理解。 答：运用夸张的修辞手法，既写出了行军的迅速，又描绘出木兰跃马 飞奔，奔赴沙场的飒爽英姿。 如何理解“将军百战死，壮士十年归”？ 答：将士们征战多年，历经一次次残酷的战斗，有的战死，有的归来。 而英勇善战的木兰，则是有幸生存、胜利归来的将士中的一个。运用 互文的修辞手法，写出了战争的旷日持久、战斗的惨烈，烘托了木兰 的英勇善战。
炼句：请简要赏析“朔气传金柝，寒光照铁衣”。 答：从视觉和听觉角度，描写战地生活的艰辛，烘托了木兰的勇敢坚 强。运用对偶的修辞手法来描写木兰在边塞军营艰苦生活的画面：夜 晚凛冽的朔风传送着金柝的打更声，寒光映照着身上冰冷的铠甲。
归来见天子27，天子坐明堂28。策勋29十二转30，赏赐百千强31。可汗问所欲，木兰不用尚书郎32，愿驰33千里足，送儿还故乡。(木兰还朝辞官)教材注释：27天子：指上文的“可汗”。28明堂：古代帝王举行大典的朝 堂。29策勋：记功。30转：勋位每升一级叫一转。31强：有余。32尚 书郎：尚书省的官。尚书省是古代朝廷中管理国家政事的机关。33驰： 赶马快跑。翻译：胜利归来拜见天子，天子坐在朝堂上。给木兰记很大的功，赏赐很 多的财物。天子问(木兰)想要什么，木兰不愿做尚书省的官，希望骑 上千里马，回到自己的故乡。
内容：请简要概括这一段的内容。 答：写木兰返朝辞官。先写木兰朝见天子，然后写天子赏赐之多，再 说到木兰不愿做官，只希望回到自己的故乡。这表现木兰对家园生活 的眷念，但也自有秘密在，即她是女儿身。天子不知底里，木兰不便 明言，颇有戏剧意味。炼字：“愿驰千里足”中的“愿”字写出了哪些内容？ 答：“愿”是“希望”的意思，写出了木兰在高官厚禄面前的选择， 表现了她眷恋家乡、淡泊名利（不爱功名富贵）的高尚品质。
爷娘闻女来，出郭34相扶将35；阿姊闻妹来，当户理红妆36；小弟闻姊来，磨刀霍霍37向猪羊。开我东阁门，坐我西阁床。脱我战时袍，著38我旧时裳。当窗理云鬓39，对镜帖40花黄41。出门看火伴42，火伴皆惊忙：同行十二年，不知木兰是女郎。(木兰还乡与亲人团圆)教材注释：34郭：外城。35扶将：扶持。36红妆：女子的艳丽装束。37霍 霍：磨刀的声音。38著：穿。39云鬓：像云那样的鬓发，形容好看的 头发。40帖：同“贴”。41花黄：古代妇女的一种面部装饰物。42火 伴：军中的同伴。当时规定若干士兵同一个灶吃饭，所以称“火伴”。
翻译：父母听说女儿回来了，互相扶持着到城外迎接她；姐姐听说妹妹回 来了，对着门梳妆打扮；弟弟听说姐姐回来了，霍霍磨刀杀猪宰羊。 打开我东阁、西阁的门，坐在我的床上。脱去我打仗时的战袍，穿上 我以前的衣裳。当着窗户，对着镜子，先理云鬓，后贴花黄。走出门 去看军中的同伴，同伴都很吃惊：同行作战多年，竟然不知木兰是女 孩子。炼句：请根据木兰父母姐弟的举动，简要赏析前六句。 答：抓住父母姐弟各自符合身份、性别、年龄的举动，运用排比修辞， 描写木兰归家时家人忙碌的情景，烘托了家中欢乐的气氛，表现了家 人的兴奋与喜悦。
描写方法：描写木兰回家后“开”“坐”“脱”“著”“理”“帖”等动 作，有什么作用？ 答：动作描写。“开”“坐”“脱”“著”“理”“帖”等一连串的 动作，表现出木兰对故居的亲切感受和对女儿装束的喜爱。一副天然 的女儿情态，表现她归来后情不自禁的喜悦。 简要分析“火伴皆惊忙”的作用。 侧面描写。用军中同伴的“惊忙”，侧面烘托出木兰的英勇、谨慎和 机警。
雄兔脚扑朔43，雌兔眼迷离44；双兔傍45地走46，安能辨我是雄雌？教材注释：43扑朔：动弹。44迷离：眯着眼。45傍：靠近、临近。46走： 翻译：据说，提着兔子 跑。的耳朵悬在半空时，雄兔两只前脚时时动弹，雌兔 两只眼睛时常眯着，所以容易辨认；雄雌两兔贴近地面跑，怎能辨别 哪只是雄兔哪只是雌兔呢？炼句：简要赏析《木兰诗》结尾段。 答：运用比喻修辞。以双兔奔跑难辨雌雄的隐喻，对木兰女扮男装、 代父从军，却未被发现的奥秘加以巧妙解答，妙趣横生而又令人回味。
1．千百年来，木兰的形象一直深受人们喜爱。读完课文后，你认为原因是什么？ 这首诗塑造了木兰这一不朽的人物形象，既富有传奇色彩，而又真切动人。木兰既是奇女子又是普通人，既是巾帼英雄又是平民少女，既是矫健的勇士又是娇美的女儿。她勤劳善良又坚毅勇敢，淳厚质朴又机敏活泼，热爱亲人又报效国家，不慕高官厚禄而热爱和平生活。
2．《木兰诗》是一首叙事诗，叙述了一个传奇的故事。梳理课文的故事情节，看哪些地方叙述得详细，哪些地方简略。这样处理好在哪里？ 详处极详，木兰当户织时的心事重重，木兰准备行装时的活动，木兰奔赴战场时的心态，木兰回家后家人的欢乐，木兰恢复女儿装束时的欣喜等内容，都写得细致入微。简处极简，木兰从军征战多年，但诗中对木兰军旅生涯的描写，对战斗过程的描写，对战争残酷的描写只用了几句话就交代完了。好处：本诗所要突出的是对木兰孝敬父母、勇于担当重任的性格的颂扬，所以，对残酷的战争，一笔带过，而对能反映美好心灵的内容则不惜笔墨。这样安排详略似乎还隐含了作者对美好生活的向往祝福，对战争的冷淡和疏远心理。
一、默写题1．按要求填写原诗中的语句。(14分)(1)《木兰诗》中的“______________，______________”这两句诗，通过 环境描写，渲染出多年军旅生活悲壮、严酷的气氛，烘托出木兰勇敢、 坚强的性格。(2)《木兰诗》中侧面描写木兰战功显赫的句子为“______________， ______________”。(3)《木兰诗》中表现战争旷日持久、战斗激烈悲壮的句子为“______________，______________”。
朔气传金柝　寒光照铁衣
策勋十二转　 赏赐百千强
将军百战死　 壮士十年归
(4)《木兰诗》中描写木兰万里迢迢、奔赴战场的诗句为“_____________， ______________”。(5)出自《木兰诗》的成语“扑朔迷离”比喻事情错综复杂，不易辨清真 相，其原话为“____________，____________，____________， ________________”。(6)《木兰诗》中表现木兰凯旋后强烈的回乡愿望的诗句为 “______________，______________”。2．文学常识。(3分)《木兰诗》选自北宋________(作者)所编的《__________》，与《孔雀东 南飞》并称为“______________”。
万里赴戎机　 关山度若飞 　
雄兔脚扑朔　雌兔眼迷离　双兔傍地走　安能辨我是雄雌
愿驰千里足　 送儿还故乡
郭茂倩 　乐府诗集　 乐府双璧
二、选择题3．下列对这首诗的鉴赏不正确的一项是(　　)(3分)A．《木兰诗》是南北朝时期的一首长篇叙事民歌，风格刚健质朴。全 诗以“木兰是女郎”来构思木兰的传奇故事，富有浪漫主义色彩。B．“愿为市鞍马”中的“市”是市场的意思，“万里赴戎机”中的 “戎机”是战事的意思。C．“朔气传金柝，寒光照铁衣”运用对偶的修辞手法，描写木兰在边 塞艰苦的军旅生活。D．木兰“不用尚书郎”而愿“还故乡”的选择固然有对家乡的依恋， 但也有想保守自己女儿身秘密的因素。。