还剩15页未读，
继续阅读
成套系列资料，整套一键下载
四川省眉山市三年（2020-2022）小升初语文卷真题分题型分层汇编-04现代文阅读（语段阅读&非连续性文本&记叙文&寓言）
展开
这是一份四川省眉山市三年（2020-2022）小升初语文卷真题分题型分层汇编-04现代文阅读（语段阅读&非连续性文本&记叙文&寓言），共18页。试卷主要包含了1%，9%，8%等内容，欢迎下载使用。
四川省眉山市三年（2020-2022）小升初语文卷真题分题型分层汇编
04现代文阅读（语段阅读&非连续性文本&记叙文&寓言）
一、 语段阅读（共3小题）
1． （2021•仁寿县）阅读理解。
下午吧，母亲说，下午，睡醒午觉再去。去，母亲说，下午，准去。但这次怨我，怨我自己，我把午觉睡过头了。醒来时我看见母亲在洗衣服。要是那时就走还不晚。我看看天，还不晚。还去吗？去。走吧？洗完衣服。这一次不能原谅。我不知道那堆衣服要洗多久，可母亲应该知道。我蹲在她身边，看着她洗。我一声不吭，盼着。我想我再不离开半步，再不把觉睡过头。我想衣服一洗完我马上拉起她就走，决不许她再耽搁。我看着盆里的衣服和盆外的衣服，我看着太阳，看着光线，我一声不吭。看着盆里揉动的衣服和绽开的泡沫，我觉得周围的光线渐渐暗下去，渐渐地凉下去沉郁下去，越来越远越来越缥缈，我一声不吭，忽然有点儿明白了。
我现在还能感觉到那光线漫长而急遽的变化，孤独而惆怅的黄昏到来，并且听得见母亲咔嚓咔嚓搓衣服的声音，那声音永无休止就像时光的脚步。那个星期天。就在那天。母亲发现男孩儿蹲在那儿一动不动，发现他在哭，在不出声地流泪。我感到母亲惊惶地甩了甩手上的水，把我拉过去拉进她的怀里。我听见母亲在说，一边亲吻着我一边不停地说：“噢，对不起，噢，对不起……”那个星期天，本该是出去的，去哪儿不记得了。男孩儿蹲在那个又大又重的洗衣盆旁，依偎在母亲怀里，闭上眼睛不再看太阳，光线正无可挽回地消逝，一派荒凉。
（1）选段出自课文《 》，作者是 。
（2）仔细品味下面的句子，回答括号里的问题。
①我蹲在她身边，看着她洗。我一声不吭，盼着。我想我再不离开半步，再不把觉睡过头。我想衣服一洗完我马上拉起她就走，决不许她再耽搁。（我盼着什么？这里是怎样写出“盼”的心情的？）
②我现在还能感觉到那光线漫长而急遽的变化，孤独而惆怅的黄昏到来，并且听得见母亲咔嚓咔嚓搓衣服的声音，那声音永无休止就像时光的脚步。那个星期天。就在那天。（这个片段表现了“我”怎样的心情？为什么不直接写心情，而是写“那个星期天”的光线的声音？）
（3）结合选段说说作者在表达真情实感上的特点。
2． （2021•仁寿县）阅读下列短文，完成后面的题。
詹天佑不怕困难，也不怕嘲笑，毅然接受了任务，马上开始勘测线路。哪里要开山，哪里要架桥，哪里要把陡坡铲平，哪里要把弯度改小，都要经过勘测，进行周密计算。詹天佑经常勉励工作人员，说：“我们的工作首先要精密，不能有一点儿马虎。‘大概’‘差不多’这类说法不应该出自工程人员之口。”他亲自带着学生和工人，扛着标杆，背着经纬仪，在峭壁上定点，测绘。塞外常常狂风怒号，黄沙满天，一不小心还有坠入深谷的危险。 条件怎样恶劣，詹天佑 坚持在野外工作。白天，他攀山越岭，勘测线路；晚上，他就在油灯下绘图、计算。为了寻找一条合适的线路，他常常请教当地的农民。遇到困难，他总是想：这是中国人自己修筑的第一条铁路，一定要把它修好；否则， 惹外国人讥笑， 会使中国的工程师失掉信心。
铁路要经过很多高山，不得不开凿隧道，其中数居庸关和八达岭两条隧道的工程最艰巨。居庸关山势高，岩层厚，詹天佑决定采用从两端同时向中间凿进的办法。山顶的泉水往下渗，隧道里满是泥浆。工地上没有抽水机，詹天佑就带头挑着水桶去排水。他常常跟工人们同吃同住，不离开工地。八达岭隧道长一千一百多米，有居庸关隧道的三倍长。他跟老工人一起商量，决定采用中部凿井法，先从山顶往下打一口竖井，再分别向两头开凿，外面两端也同时施工，把工期缩短了一半。
铁路经过青龙桥附近，坡度特别大。火车怎样才能爬上这样的陡坡呢？詹天佑顺着山势，设计了一种“人”字形线路。北上的列车到了南口就用两个火车头，一个在前边拉，一个在后边推。过青龙桥，列车向东北前进，过了“人”字形线路的岔道口就倒过来，原先推的火车头拉，原先拉的火车头推，使列车折向西北前进。这样一来，火车上山就容易得多了。
（1）联系上下文，在选文的横线上填上恰当的关联词。
（2）作者围绕“堪测路线”写了哪几方面的内容？
（3）詹天佑是怎样解决“青龙桥附近坡度特别大”的困难的？从中可以看出詹天佑怎样的品质？
（4）用波浪线划出选文中使用了排比方法的句子，体会其表达作用。
3． （2022•丹棱县）阅读《表里的生物》，完成1～4小题。
①我小时候住在一座小城里，城里没有工厂，所以也没有机器的声音。②我那时以为凡能发出声音的，都是活的生物。③早晨有鸟叫得很好听，夜里有狗吠得很怕人，夏天蝉在绿树上叫，秋晚有各种的虫在草丛中唱不同的歌曲。④钟楼上的钟不是活的，有时却洪亮地响起来，那是有一个老人在敲；街心有时响着三弦的声音，那是一个盲人在弹。⑤哪里有死的东西会自己走动。并且能自动地发出和谐的声音呢？
（1）在片段中找出下列词语的近义词。
清晨 响亮
（2）片段中画“ “句子采用了 的修辞方法，是因为从 这个表示动作的词语，看出了作者用“人”独有的动作在描写“虫”。
（3）仿照片段中画“ ”句子使用的修辞方法，再仿写一个句子。
（4）根据对片段的理解填空。
①这段话中，第 句话是“我”提出的观点。
②为说明观点，“我”先用有生命的（鸟）、 、蝉、 ”发出声音来说明；再用老人敲钟和 这两个事例，说明是人让没有生命的其它事物发出了声音。
二、 非连续性文本（共2小题）
4． （2020•青神县）非连续性文本阅读。
下面是某个小学校分别于1988年6月、2020年6月，对该校六年级学生做的视力检测统计表。阅读后完成问题。
表一：
时间
学生
总数
男生
女生
人数
近视人数
近视率
人数
近视人数
近视率
1988.6
100
49
3
6.1%
51
2
3.9%
表二：
时间
学生
总数
男生
女生
人数
近视人数
近视率
人数
近视人数
近视率
2020.6
76
40
16
40.0%
36
10
27.8%
（1）以不同的年份比较，你的发现是 。
（2）以男生、女生比较，你的发现是 。
（3）你最想提出的一个建议是 。
5． （2022•丹棱县）阅读有关草莓的三则材料，完成1～3小题。
材料一：草莓是“最脏的水果”吗？日常食用的瓜果、蔬菜上都难免有一些低毒、微毒农药残留，但农药残留是否危害人的健康跟摄入的量有关。国家农业农村部、卫生健康委员会等部门对上市的水果、蔬菜都规定了农药残留最低标准，只要在标准范围内，一般不会对人体产生危害。冲洗30秒以上，草莓上大部分的农药残留都会被清洗掉，所以草莓可以放心吃！
材料二：草莓能给身体带来的6种好处！补维生素C：草莓含有多种维生素，其中维生素C含量丰富，47毫克/100克，一天吃10颗草莓就可以满足成年人一天的维C摄入需求；充足的维生素C有助于预防坏血病、牙龈出血及骨质疏松。草莓的好处还有：护心脏，有助于糖尿病人延缓并发症的发生，预防大脑早衰，保护眼睛，预防便秘。
材料三：如何清洗草莓？先用流动水冲洗30秒，用清水泡5分钟，摘掉草莓蒂。注意洗之前不要把草莓蒂摘掉，因为去蒂的草莓若放在水中浸泡，有害物质会随水进入果实内部，造成污染。
（1）材料二中，比较详细地介绍了草莓 这个好处。
（2）读了这三则材料，你对草莓的整体印象是 。
（3）结合这三则材料，你对食用草莓最想提出的一条具体建议是 。
三、 记叙文（共2小题）
6． （2022•丹棱县）阅读《觉悟》（作者•李颖军） （有删改），完成1～4小题。
李婕是某社区居委会的一名主任，管理着大大小小20个居民小区的疫情防控任务。经历了数次疫情屡次反弹，对当下的防疫工作的重要性是有深入骨髓认识的：麻痹是防疫大敌，只有时刻保持警惕，做到我不出问题，大家才安全。
“姨，我这里和人吵起来了，你赶紧来啊！”“姑，你快过来，这里工作人员和小区居民动起手来了！”矛盾问题层出不穷，电话是一个接一个响。
出现疫情后，社区人手严重不足。正值暑假，李姐把自己上大学的侄子、外甥女招来帮忙。“让小区保安配合咱们防控工作，坚持原则、落实要求，多解释、多说好话，千万不要和业主动手，记住了没？我先到你妹妹防守的小区，处理完那里的情况，我就赶过来。忍住，可别动手！”
“姨，你可来了。”外甥女满脸通红，急切地说。
小区门口已排起长长的队伍，一老妇人还在不停地与工作人员嚷嚷：“你们不让出去买菜，是想把我们饿死吗？我这手机显示的是‘绿码’，不是没问题吗？为啥不让出去？”防疫人员连连解释道：“咱小区封闭时早已告知大家：居民买菜的每户三天出去一人次。登记本上的记录，你家昨天才刚出去买过菜的。”李婕忙上前对说：“阿姨，您消消气儿！疫情期间严控人员流动，这是为大家安全着想。规矩立了，咱都要自觉遵守，疫情防控人人有责，您说是不是？您家需要的菜、日用品啥的，我让工作人员记一下，到超市给您买齐了，送到您家门口，您看行不？”老妇人这才快快地说：“好吧！”便转身回去了。
解围了这个小区的问题，李婕马上骑车赶到了侄子所服务的小区。见一中年男子一屁股坐在地上，没有戴口罩，大口喘着粗气，手里攥着已经扯烂了的防疫人员佩戴的红袖章。
见姑姑骑车赶来，侄子赶快上前欲开口说什么，李婕使了个眼色，侄子便闭口不说了。
“大兄弟，大热天儿的坐在地上，不烫屁股？来，快起来说话。”一名工作人员配合着李婕将男子强行拉拽起来。推着他走向了门卫旁边的树荫下。李婕从随身上背的小包里拿出一个口罩，递给他说：“戴上说话。”侄子过来插话说（ ）（ ）我给他一个口罩（ ）他就是犯哪性不戴（ ）还说（ ）（ ）见姑姑瞪了自己一眼，噎住了话，不敢再说下去。
“兄弟，疫情这么紧张，出门戴口罩是基本防护要求，为啥非要坏规矩？”男子一脸：委屈地说：“我不是没戴，是口罩带子断了，就随手扔了。回来时你们工作人员劈头盖脸的问‘不戴口罩，乱跑个啥呢？’我见他们态度生冷，一时生气就说，天气太热，戴着不舒服，不想戴，咋了？这就杠上了。”“你是这小区的住户，在门口吵闹，邻居们都看着，不笑话你？这影响多不好呀！再说，这街边的好几家药店的门都开着呢。就不能买个口罩戴上？这明显是你的不是，还和工作人员吵闹动手。要是报警，告你扰乱防疫工作秩序，这问题可就大了。好了。不说了。你戴上口罩回去吧，这事儿到此为止。记住下不为例。”知道了问题的严重性，男子服服帖帖地垂头离去。
刚处理完这边情况，还没来得及喘口气，电话再一次响起：……”
小区封闭半个月了，李婕是没白天没黑夜地在管辖区内到处“灭火”。在目睹了一些不和谐的现象后，她不禁心生感慨：要是大家都能理解社区工作，自发地觉悟觉醒起来，人人保护好自己，那该多好啊！
（1）联系上下文解释词语。
层出不穷：
（2）在文中括号里打上标点符号，下面恰当的选项是 。
A.（：） （“） （，） （，） （。） （“）
B.（：） （“） （，） （，）（……）（“）
（3）根据对短文的理解填空。
①画“”部分主要是抓住了李婕的 与 在描写。
②画” ”部分，是李婕在说服中年男子。她说服的理由有：不让人看笑话、 、 、本次从轻不追究。
③从描写李婕的言行、心理活动等内容中，能体会到她是个 的人。
（4）根据短文的大意，请你设计一条合适的宣传语。
7． （2021•青神县）课外阅读。阅读短文，回答问题。
烙在掌心的梦
①15岁之前，她一直是个卑微的女孩，卑微得像野外的一株小草，一直淹没在尘埃里。因为在她的右手掌心里，有一块很大的黑斑，那块黑斑，看起来是那么地触目惊心。
②所以，在学校里，女孩总是将右手握成拳，握得紧紧的，生怕被同学发现。可是有一天，老师让同学们做实验，她不小心暴露了自己的“秘密”，同学们发现了她右掌的黑斑。一个叫塔尼的女生，恶作剧地掰开她的右掌，让那块黑斑醒目地呈现在全班同学的视线里。那一刻，全班爆发出刺耳的哄笑。男同学甚至像看怪物那般地看着她。那一刻，她唯一的选择只有沉默……
③16岁那年，班上来了一位新老师，叫卡斯•凯丽。那是一位温柔美丽的女老师，她的声音，动听得像磁铁一般，紧紧地吸引着班上的每一个同学。一次，凯丽老师布置了一篇作文——《梦想》。女孩写道：“我的梦想是能除掉掌心里的黑斑，不再受到同学们的嘲笑。”
④在朗诵课上，凯丽老师用温柔的嗓音朗诵了女孩的作文，从她的嘴唇里吐出的每一个音符，在教室轻轻地回荡。女孩起先很紧张，然而，当老师念到最后时，她发现教室里出奇的安静，这种安静，以前从未有过。这时，女孩忍不住流下了眼泪。
⑤“我能请你上来吗？”凯丽老师示意她走上讲台。女孩迟疑片刻，还是走了上去，凯丽老师举起了她紧紧握着的右手，声音是那般地动听：“来，请你把手伸开。”在凯丽老师温柔的目光中，女孩缓缓伸开了拳头。
⑥暴露在全班同学眼前的，是那块醒目的黑斑。“其实，这块黑斑是一颗痣，”凯丽老师环视了所有的同学，然后对女孩说，“它是时刻提醒你要树立志向，追逐梦想。”凯丽老师握紧了女孩的右手，放到她的胸前：“你是全班最幸运的孩子，因为你掌心的痣是别人所没有的，它每天都会警醒你是一个掌心有梦想的人！”
⑦教室里先是一片沉寂，随着凯丽老师的话音落地，一阵又一阵经久不息的掌声在教室里响起。泪水中，女孩第一次绽开了笑脸，右掌上的那块黑斑依然存在，但她以它为荣……
⑧从那以后，这个“掌”握梦想的女孩，就开始了自己的逐梦之旅。虽然17岁那年，因为家庭贫困，她不得不中途退学，但这并没有让她停止追梦的步伐。在一家打字学校，她一边工作，一边自学。凭借着惊人的毅力和锲而不舍的精神，她先后成功地进军法国电影界、文艺界、文学界以及政坛。她就是被誉为法国新闻界“先锋人物”的著名女记者、法国第一份新闻性杂志《快报》周刊主编弗朗索瓦兹•吉鲁。
⑨在自己写的《记者职业》一书的扉页上，吉鲁说：“直到今天，我右掌上的那块黑斑仍然醒目，但它会时刻提醒我， 。”
（1）请用简短的语言概括这篇短文的主要内容。
（2）标题“烙在掌心的梦想”的含义是什么？
（3）第④自然段中“当老师念到最后时，她发现教室里出奇的安静，这种安静，以前从未有过。这时，女孩忍不住流下了眼泪”，教室里为什么出奇的安静？女孩为什么流下了眼泪？
（4）你认为凯丽老师是一个怎样的人？
（5）吉鲁在《记者职业》一书的扉页上写下“那块黑斑会时刻提醒她”，你认为会提醒她什么呢？请你结合自己对全文主旨的领会，在第⑨自然段的横线上补充恰当的句子。
四、 寓言（共1小题）
8． （2021•仁寿县）阅读下列寓言，然后做题。
掩盖过失的猫
有那么一只猫，它总是把自己吹嘘得了不起，对于自己的过失，却百般掩饰。它捕捉老鼠，不小心，老鼠逃掉了。它说：“我看见它太瘦，只好放它走。等以后养肥了再说。”它到河边捉鱼，被鲤鱼的尾巴劈脸打了一下。它装出笑容：“我不是想捉它——捉它还不容易？我就是要利用它的尾巴来洗洗脸。刚才到阁楼上去玩，我的脸搞得多脏啊！”一次，它掉进泥坑时，浑身沾满了污泥。看到同伴们惊异地眼光，它解释到：“身上跳蚤多，用这办法治它们，最灵验不过！”后来，它掉进河里。同伴们打算救它，它说□“你们以为我遇到危险了吗？不，我在游泳……”话没说完，它就沉没了。“走吧，”同伴们说，“现在，它大概又表演潜水了。”
（1）给下列加点的字注音并释义。
话没 说完，它就沉没 了。
（2）简要概述这则寓言的主要内容。
（3）简要概括这只猫的性格特点。
（4）这则寓言告诉我们一个什么道理？
参考答案与试题解析
一、 语段阅读（共3小题）
1． （2021•仁寿县）阅读理解。
下午吧，母亲说，下午，睡醒午觉再去。去，母亲说，下午，准去。但这次怨我，怨我自己，我把午觉睡过头了。醒来时我看见母亲在洗衣服。要是那时就走还不晚。我看看天，还不晚。还去吗？去。走吧？洗完衣服。这一次不能原谅。我不知道那堆衣服要洗多久，可母亲应该知道。我蹲在她身边，看着她洗。我一声不吭，盼着。我想我再不离开半步，再不把觉睡过头。我想衣服一洗完我马上拉起她就走，决不许她再耽搁。我看着盆里的衣服和盆外的衣服，我看着太阳，看着光线，我一声不吭。看着盆里揉动的衣服和绽开的泡沫，我觉得周围的光线渐渐暗下去，渐渐地凉下去沉郁下去，越来越远越来越缥缈，我一声不吭，忽然有点儿明白了。
我现在还能感觉到那光线漫长而急遽的变化，孤独而惆怅的黄昏到来，并且听得见母亲咔嚓咔嚓搓衣服的声音，那声音永无休止就像时光的脚步。那个星期天。就在那天。母亲发现男孩儿蹲在那儿一动不动，发现他在哭，在不出声地流泪。我感到母亲惊惶地甩了甩手上的水，把我拉过去拉进她的怀里。我听见母亲在说，一边亲吻着我一边不停地说：“噢，对不起，噢，对不起……”那个星期天，本该是出去的，去哪儿不记得了。男孩儿蹲在那个又大又重的洗衣盆旁，依偎在母亲怀里，闭上眼睛不再看太阳，光线正无可挽回地消逝，一派荒凉。
（1）选段出自课文《 那个星期天 》，作者是 史铁生 。
（2）仔细品味下面的句子，回答括号里的问题。
①我蹲在她身边，看着她洗。我一声不吭，盼着。我想我再不离开半步，再不把觉睡过头。我想衣服一洗完我马上拉起她就走，决不许她再耽搁。（我盼着什么？这里是怎样写出“盼”的心情的？）
“我”盼望着母亲在星期天带我出去玩。作者通过动作描写和对自己内心的独白，表现自己焦急、惆怅的心情。
②我现在还能感觉到那光线漫长而急遽的变化，孤独而惆怅的黄昏到来，并且听得见母亲咔嚓咔嚓搓衣服的声音，那声音永无休止就像时光的脚步。那个星期天。就在那天。（这个片段表现了“我”怎样的心情？为什么不直接写心情，而是写“那个星期天”的光线的声音？）
“我”失望与委屈的心情。因为作者是把心情融入了景物的描写中，通过写光线的变化与母亲搓衣服的声音，表达自己的期盼落空的沮丧、失落与委屈的心情。
（3）结合选段说说作者在表达真情实感上的特点。
①通过神态、动作、心理描写来表现作者的真情实感。②通过环境描写来衬托作者的心情。
【解答】（1）考查学生对文学常识的理解。片段选自课文《那个星期天》，作者是中国作家史铁生。
（2）考查学生对选文内容的理解。①阅读句子“我我蹲在她身边，看着她洗。我一声不吭，盼着。我想我再不离开半步，再不把觉睡过头。我想衣服一洗完我马上拉起她就走，决不许她再耽搁”可知，“我”盼望着母亲在星期天带我出去玩。作者通过动作描写和对自己内心的独白，表现自己焦急、惆怅的心情。
②阅读句子“我现在还能感觉到那光线漫长而急遽的变化，孤独而惆怅的黄昏的到来，并且听得见母亲咔嚓咔嚓搓衣服的声音，那声音永无休止就像时光的脚步。那个星期天。就在那天”可知，这句话表现了“我”失望与委屈的心情。因为作者是把心情融入了景物的描写中，通过写光线的变化与母亲搓衣服的声音，表达自己的期盼落空的沮丧、失落与委屈的心情。
（3）考查了对选文写作方法的理解。结合内容理解，通过阅读可知，①通过神态、动作、心理描写来表现作者的真情实感。②通过环境描写来衬托作者的心情。
故答案为：
（1）那个星期天 史铁生；
（2）①“我”盼望着母亲在星期天带我出去玩。作者通过动作描写和对自己内心的独白，表现自己焦急、惆怅的心情。
②“我”失望与委屈的心情。因为作者是把心情融入了景物的描写中，通过写光线的变化与母亲搓衣服的声音，表达自己的期盼落空的沮丧、失落与委屈的心情。
（3）①通过神态、动作、心理描写来表现作者的真情实感。②通过环境描写来衬托作者的心情。
2． （2021•仁寿县）阅读下列短文，完成后面的题。
詹天佑不怕困难，也不怕嘲笑，毅然接受了任务，马上开始勘测线路。哪里要开山，哪里要架桥，哪里要把陡坡铲平，哪里要把弯度改小，都要经过勘测，进行周密计算。詹天佑经常勉励工作人员，说：“我们的工作首先要精密，不能有一点儿马虎。‘大概’‘差不多’这类说法不应该出自工程人员之口。”他亲自带着学生和工人，扛着标杆，背着经纬仪，在峭壁上定点，测绘。塞外常常狂风怒号，黄沙满天，一不小心还有坠入深谷的危险。 不管 条件怎样恶劣，詹天佑 总是 坚持在野外工作。白天，他攀山越岭，勘测线路；晚上，他就在油灯下绘图、计算。为了寻找一条合适的线路，他常常请教当地的农民。遇到困难，他总是想：这是中国人自己修筑的第一条铁路，一定要把它修好；否则， 不但 惹外国人讥笑， 还 会使中国的工程师失掉信心。
铁路要经过很多高山，不得不开凿隧道，其中数居庸关和八达岭两条隧道的工程最艰巨。居庸关山势高，岩层厚，詹天佑决定采用从两端同时向中间凿进的办法。山顶的泉水往下渗，隧道里满是泥浆。工地上没有抽水机，詹天佑就带头挑着水桶去排水。他常常跟工人们同吃同住，不离开工地。八达岭隧道长一千一百多米，有居庸关隧道的三倍长。他跟老工人一起商量，决定采用中部凿井法，先从山顶往下打一口竖井，再分别向两头开凿，外面两端也同时施工，把工期缩短了一半。
铁路经过青龙桥附近，坡度特别大。火车怎样才能爬上这样的陡坡呢？詹天佑顺着山势，设计了一种“人”字形线路。北上的列车到了南口就用两个火车头，一个在前边拉，一个在后边推。过青龙桥，列车向东北前进，过了“人”字形线路的岔道口就倒过来，原先推的火车头拉，原先拉的火车头推，使列车折向西北前进。这样一来，火车上山就容易得多了。
（1）联系上下文，在选文的横线上填上恰当的关联词。
（2）作者围绕“堪测路线”写了哪几方面的内容？
①严格要求工作人员。②与工人一起实地堪测、绘图。③请教当地的农民。④遇到困难以为国争气来鼓励自己。
（3）詹天佑是怎样解决“青龙桥附近坡度特别大”的困难的？从中可以看出詹天佑怎样的品质？
（4）用波浪线划出选文中使用了排比方法的句子，体会其表达作用。
哪里要开山，哪里要架桥，哪里要把陡坡铲平，哪里要把弯度改小，都要经过勘测，进行周密计算。其作用是具体描绘出了修建京张铁路困难重重。
【解答】（1）考查对关联词语的理解。“条件怎样恶劣”“詹天佑坚持在野外工作”之间是条件关系，可用“不管……总是……”连接。“不但惹外国人讥笑，还会使中国的工程师失掉信心”从意思看属于递进关系的句子，因此本句可填写表示递进关系的关联词“不但……还……”。
（2）考查了对选文内容的理解。通过阅读可知，作者围绕“堪测路线”写了①严格要求工作人员。②与工人一起实地堪测、绘图。③请教当地的农民。④遇到困难以为国争气来鼓励自己。
（3）考查对短文内容的理解。从“詹天佑顺着山势，设计了一种‘人’字形线路”可知，詹天佑采用“人”形设计来解决坡度特别大的困难的。从中我们可以看出詹天佑善于动脑和他的非凡智慧。
（4）考查对修辞的理解。文中的这句话“哪里要开山，哪里要架桥，哪里要把陡坡铲平，哪里要把弯度改小，都要经过勘测，进行周密计算”是排比句，从连词“哪里……哪里……哪里……哪里……”可看出来，从这句话使我体会到了詹天佑遇到了重重困难，工程非常艰巨。
故答案为：
（1）不管 总是 不但 还；
（2）①严格要求工作人员。②与工人一起实地堪测、绘图。③请教当地的农民。④遇到困难以为国争气来鼓励自己。
（3）采用“人”形设计来解决坡度特别大的困难的。从中我们可以看出詹天佑善于动脑和他的非凡智慧。
（4）哪里要开山，哪里要架桥，哪里要把陡坡铲平，哪里要把弯度改小，都要经过勘测，进行周密计算。其作用是具体描绘出了修建京张铁路困难重重。
3． （2022•丹棱县）阅读《表里的生物》，完成1～4小题。
①我小时候住在一座小城里，城里没有工厂，所以也没有机器的声音。②我那时以为凡能发出声音的，都是活的生物。③早晨有鸟叫得很好听，夜里有狗吠得很怕人，夏天蝉在绿树上叫，秋晚有各种的虫在草丛中唱不同的歌曲。④钟楼上的钟不是活的，有时却洪亮地响起来，那是有一个老人在敲；街心有时响着三弦的声音，那是一个盲人在弹。⑤哪里有死的东西会自己走动。并且能自动地发出和谐的声音呢？
（1）在片段中找出下列词语的近义词。
清晨 早晨 响亮 洪亮
（2）片段中画“ “句子采用了 拟人 的修辞方法，是因为从 唱 这个表示动作的词语，看出了作者用“人”独有的动作在描写“虫”。
（3）仿照片段中画“ ”句子使用的修辞方法，再仿写一个句子。
（4）根据对片段的理解填空。
①这段话中，第 ⑤ 句话是“我”提出的观点。
②为说明观点，“我”先用有生命的（鸟）、 狗 、蝉、 虫 ”发出声音来说明；再用老人敲钟和 盲人弹三弦 这两个事例，说明是人让没有生命的其它事物发出了声音。
【解答】（1）考查找近义词。清晨：时间词。指太阳出来前后的一段时间。文中与其意思相近的词语是“早晨”。响亮：（形）声音宏大。文中与其意思相近的词语是“洪亮”。
（2）考查对重点句子的理解。文中的画波浪线句子“秋晚有各种的虫在草丛中唱不同的歌曲”这句话采用了拟人的修辞方法，是因为从“唱”这个表示动作的词语，看出了作者用“人”独有的动作在描写“虫”。
（3）考查对重点句子的理解。文中的画直线句子“哪里有死的东西会自己走动。并且能自动地发出和谐的声音呢”这句话采用了反问的修辞方法，根据这句话可仿写为：这么可爱的小姑娘，难道不招人喜欢吗？
（4）考查根据语段内容填空。通读语段可知，①这段话中，第 ⑤句话是“我”提出的观点。②为说明观点，“我”先用有生命的（鸟）、狗、蝉、虫”发出声音来说明；再用老人敲钟和盲人弹三弦 这两个事例，说明是人让没有生命的其它事物发出了声音。
故答案为：
（1）早晨 洪亮；
（2）拟人 唱；
（3）这么可爱的小姑娘，难道不招人喜欢吗？
（4）⑤狗 虫 盲人弹三弦。
二、 非连续性文本（共2小题）
4． （2020•青神县）非连续性文本阅读。
下面是某个小学校分别于1988年6月、2020年6月，对该校六年级学生做的视力检测统计表。阅读后完成问题。
表一：
时间
学生总数
男生
女生
人数
近视人数
近视率
人数
近视人数
近视率
1988.6
100
49
3
6.1%
51
2
3.9%
表二：
时间
学生总数
男生
女生
人数
近视人数
近视率
人数
近视人数
近视率
2020.6
76
40
16
40.0%
36
10
27.8%
（1）以不同的年份比较，你的发现是 该校六年级学生的近视总人数增加 。
（2）以男生、女生比较，你的发现是 男生的近视率高于女生 。
（3）你最想提出的一个建议是 学生们应尽量少接触电子设备，注意用眼健康 。
【解答】（1）考查学生对材料内容的理解。阅读材料可知，以不同的年份比较，我的发现是该校六年级学生的近视总人数增加。
（2）考查学生对材料内容的理解。阅读材料可知，以男生、女生比较，我的发现是男生的近视率高于女生。
（3）考查学生的语言组织能力。学生结合材料回答即可。即：我建议学生们应尽量少接触电子设备，注意用眼健康。
故答案为：
（1）该校六年级学生的近视总数正在减少；
（2）男生的近视率高于女生；
（3）学生们应尽量少接触电子设备，注意用眼健康。
5． （2022•丹棱县）阅读有关草莓的三则材料，完成1～3小题。
材料一：草莓是“最脏的水果”吗？日常食用的瓜果、蔬菜上都难免有一些低毒、微毒农药残留，但农药残留是否危害人的健康跟摄入的量有关。国家农业农村部、卫生健康委员会等部门对上市的水果、蔬菜都规定了农药残留最低标准，只要在标准范围内，一般不会对人体产生危害。冲洗30秒以上，草莓上大部分的农药残留都会被清洗掉，所以草莓可以放心吃！
材料二：草莓能给身体带来的6种好处！补维生素C：草莓含有多种维生素，其中维生素C含量丰富，47毫克/100克，一天吃10颗草莓就可以满足成年人一天的维C摄入需求；充足的维生素C有助于预防坏血病、牙龈出血及骨质疏松。草莓的好处还有：护心脏，有助于糖尿病人延缓并发症的发生，预防大脑早衰，保护眼睛，预防便秘。
材料三：如何清洗草莓？先用流动水冲洗30秒，用清水泡5分钟，摘掉草莓蒂。注意洗之前不要把草莓蒂摘掉，因为去蒂的草莓若放在水中浸泡，有害物质会随水进入果实内部，造成污染。
（1）材料二中，比较详细地介绍了草莓 补维生素C 这个好处。
（2）读了这三则材料，你对草莓的整体印象是 草莓易冲洗，富含维生素，是一种不错的水果 。
（3）结合这三则材料，你对食用草莓最想提出的一条具体建议是 草莓虽然好吃，但一定按照正确的清洗方法，洗净后再食用 。
【解答】（1）考查了对文本内容的理解。结合材料二的内容可知，材料二中，比较详细地介绍了草莓补维生素C这个好处。
（2）考查了对文本内容的理解。结合文本内容及自己的生活实际作答，合理即可。示例：读了这三则材料，我对草莓的整体印象是：草莓易冲洗，富含维生素，是一种不错的水果。
（3）考查了提建议的能力。结合文本内容及自己的生活实际作答作答，合理即可。示例：草莓虽然好吃，但一定按照正确的清洗方法，洗净后再食用
故答案为：
（1）补维生素C；
（2）草莓易冲洗，富含维生素，是一种不错的水果；
（3）草莓虽然好吃，但一定按照正确的清洗方法，洗净后再食用。
三、 记叙文（共2小题）
6． （2022•丹棱县）阅读《觉悟》（作者•李颖军） （有删改），完成1～4小题。
李婕是某社区居委会的一名主任，管理着大大小小20个居民小区的疫情防控任务。经历了数次疫情屡次反弹，对当下的防疫工作的重要性是有深入骨髓认识的：麻痹是防疫大敌，只有时刻保持警惕，做到我不出问题，大家才安全。
“姨，我这里和人吵起来了，你赶紧来啊！”“姑，你快过来，这里工作人员和小区居民动起手来了！”矛盾问题层出不穷，电话是一个接一个响。
出现疫情后，社区人手严重不足。正值暑假，李姐把自己上大学的侄子、外甥女招来帮忙。“让小区保安配合咱们防控工作，坚持原则、落实要求，多解释、多说好话，千万不要和业主动手，记住了没？我先到你妹妹防守的小区，处理完那里的情况，我就赶过来。忍住，可别动手！”
“姨，你可来了。”外甥女满脸通红，急切地说。
小区门口已排起长长的队伍，一老妇人还在不停地与工作人员嚷嚷：“你们不让出去买菜，是想把我们饿死吗？我这手机显示的是‘绿码’，不是没问题吗？为啥不让出去？”防疫人员连连解释道：“咱小区封闭时早已告知大家：居民买菜的每户三天出去一人次。登记本上的记录，你家昨天才刚出去买过菜的。”李婕忙上前对说：“阿姨，您消消气儿！疫情期间严控人员流动，这是为大家安全着想。规矩立了，咱都要自觉遵守，疫情防控人人有责，您说是不是？您家需要的菜、日用品啥的，我让工作人员记一下，到超市给您买齐了，送到您家门口，您看行不？”老妇人这才快快地说：“好吧！”便转身回去了。
解围了这个小区的问题，李婕马上骑车赶到了侄子所服务的小区。见一中年男子一屁股坐在地上，没有戴口罩，大口喘着粗气，手里攥着已经扯烂了的防疫人员佩戴的红袖章。
见姑姑骑车赶来，侄子赶快上前欲开口说什么，李婕使了个眼色，侄子便闭口不说了。
“大兄弟，大热天儿的坐在地上，不烫屁股？来，快起来说话。”一名工作人员配合着李婕将男子强行拉拽起来。推着他走向了门卫旁边的树荫下。李婕从随身上背的小包里拿出一个口罩，递给他说：“戴上说话。”侄子过来插话说（ ）（ ）我给他一个口罩（ ）他就是犯哪性不戴（ ）还说（ ）（ ）见姑姑瞪了自己一眼，噎住了话，不敢再说下去。
“兄弟，疫情这么紧张，出门戴口罩是基本防护要求，为啥非要坏规矩？”男子一脸：委屈地说：“我不是没戴，是口罩带子断了，就随手扔了。回来时你们工作人员劈头盖脸的问‘不戴口罩，乱跑个啥呢？’我见他们态度生冷，一时生气就说，天气太热，戴着不舒服，不想戴，咋了？这就杠上了。”“你是这小区的住户，在门口吵闹，邻居们都看着，不笑话你？这影响多不好呀！再说，这街边的好几家药店的门都开着呢。就不能买个口罩戴上？这明显是你的不是，还和工作人员吵闹动手。要是报警，告你扰乱防疫工作秩序，这问题可就大了。好了。不说了。你戴上口罩回去吧，这事儿到此为止。记住下不为例。”知道了问题的严重性，男子服服帖帖地垂头离去。
刚处理完这边情况，还没来得及喘口气，电话再一次响起：……”
小区封闭半个月了，李婕是没白天没黑夜地在管辖区内到处“灭火”。在目睹了一些不和谐的现象后，她不禁心生感慨：要是大家都能理解社区工作，自发地觉悟觉醒起来，人人保护好自己，那该多好啊！
（1）联系上下文解释词语。
层出不穷： 形容事物连续出现，没有穷尽
（2）在文中括号里打上标点符号，下面恰当的选项是 B 。
A.（：） （“） （，） （，） （。） （“）
B.（：） （“） （，） （，）（……）（“）
（3）根据对短文的理解填空。
①画“”部分主要是抓住了李婕的 语言 与 动作 在描写。
②画” ”部分，是李婕在说服中年男子。她说服的理由有：不让人看笑话、 门口有药店可以买个口罩 、 扰乱防疫工作秩序 、本次从轻不追究。
③从描写李婕的言行、心理活动等内容中，能体会到她是个 对工作认真负责，有能力、有智慧 的人。
（4）根据短文的大意，请你设计一条合适的宣传语。
自觉依法参与疫情防控，做疫情防控工作的宣传者、支持者、践行者。
【解答】（1）考查学生对词语的理解。层出不穷：形容事物连续出现，没有穷尽。
（2）考查学生对标点符号的运用。如果提示语在引语前，它后面一般应该用冒号，说的话用引号。表示语意未尽用省略号。一句话已说完用句号即为：侄子过来插话说：“我给他一个口罩，他就是犯哪性不戴。还说……”见姑姑瞪了自己一眼，噎住了话，不敢再说下去。
（3）考查学生对文章内容的理解。①阅读句子“‘大兄弟，大热天儿的坐在地上，不烫屁股？来，快起来说话。’一名工作人员配合着李婕将男子强行拉拽起来。推着他走向了门卫旁边的树荫下。李婕从随身上背的小包里拿出一个口罩，递给他说：‘戴上说话’。侄子过来插话说：‘我给他一个口罩，他就是犯哪性不戴。还说……’见姑姑瞪了自己一眼，噎住了话，不敢再说下去”可知，这部分主要是抓住了李婕的语言与动作在描写。
②阅读句子“是这小区的住户，在门口吵闹，邻居们都看着，不笑话你？这影响多不好呀！再说，这街边的好几家药店的门都开着呢。就不能买个口罩戴上？这明显是你的不是，还和工作人员吵闹动手。要是报警，告你扰乱防疫工作秩序，这问题可就大了。好了。不说了。你戴上口罩回去吧，这事儿到此为止。记住下不为例”可知，这部分是李婕在说服中年男子。她说服的理由有：不让人看笑话、门口有药店可以买个口罩、扰乱防疫工作秩序、本次从轻不追究。③从描写李婕的言行、心理活动等内容中，能体会到她是个对工作认真负责，有能力、有智慧的人。
（4）考查学生拟写宣传标语的能力。学生根据短文的大意，设计一条合适的宣传语即可。示例：自觉依法参与疫情防控，做疫情防控工作的宣传者、支持者、践行者。
故答案为：
（1）形容事物连续出现，没有穷尽。
（2）B；
（3）①语言 动作；②门口有药店可以买个口罩 扰乱防疫工作秩序 ③对工作认真负责，有能力、有智慧；
（4）自觉依法参与疫情防控，做疫情防控工作的宣传者、支持者、践行者。
7． （2021•青神县）课外阅读。阅读短文，回答问题。
烙在掌心的梦
①15岁之前，她一直是个卑微的女孩，卑微得像野外的一株小草，一直淹没在尘埃里。因为在她的右手掌心里，有一块很大的黑斑，那块黑斑，看起来是那么地触目惊心。
②所以，在学校里，女孩总是将右手握成拳，握得紧紧的，生怕被同学发现。可是有一天，老师让同学们做实验，她不小心暴露了自己的“秘密”，同学们发现了她右掌的黑斑。一个叫塔尼的女生，恶作剧地掰开她的右掌，让那块黑斑醒目地呈现在全班同学的视线里。那一刻，全班爆发出刺耳的哄笑。男同学甚至像看怪物那般地看着她。那一刻，她唯一的选择只有沉默……
③16岁那年，班上来了一位新老师，叫卡斯•凯丽。那是一位温柔美丽的女老师，她的声音，动听得像磁铁一般，紧紧地吸引着班上的每一个同学。一次，凯丽老师布置了一篇作文——《梦想》。女孩写道：“我的梦想是能除掉掌心里的黑斑，不再受到同学们的嘲笑。”
④在朗诵课上，凯丽老师用温柔的嗓音朗诵了女孩的作文，从她的嘴唇里吐出的每一个音符，在教室轻轻地回荡。女孩起先很紧张，然而，当老师念到最后时，她发现教室里出奇的安静，这种安静，以前从未有过。这时，女孩忍不住流下了眼泪。
⑤“我能请你上来吗？”凯丽老师示意她走上讲台。女孩迟疑片刻，还是走了上去，凯丽老师举起了她紧紧握着的右手，声音是那般地动听：“来，请你把手伸开。”在凯丽老师温柔的目光中，女孩缓缓伸开了拳头。
⑥暴露在全班同学眼前的，是那块醒目的黑斑。“其实，这块黑斑是一颗痣，”凯丽老师环视了所有的同学，然后对女孩说，“它是时刻提醒你要树立志向，追逐梦想。”凯丽老师握紧了女孩的右手，放到她的胸前：“你是全班最幸运的孩子，因为你掌心的痣是别人所没有的，它每天都会警醒你是一个掌心有梦想的人！”
⑦教室里先是一片沉寂，随着凯丽老师的话音落地，一阵又一阵经久不息的掌声在教室里响起。泪水中，女孩第一次绽开了笑脸，右掌上的那块黑斑依然存在，但她以它为荣……
⑧从那以后，这个“掌”握梦想的女孩，就开始了自己的逐梦之旅。虽然17岁那年，因为家庭贫困，她不得不中途退学，但这并没有让她停止追梦的步伐。在一家打字学校，她一边工作，一边自学。凭借着惊人的毅力和锲而不舍的精神，她先后成功地进军法国电影界、文艺界、文学界以及政坛。她就是被誉为法国新闻界“先锋人物”的著名女记者、法国第一份新闻性杂志《快报》周刊主编弗朗索瓦兹•吉鲁。
⑨在自己写的《记者职业》一书的扉页上，吉鲁说：“直到今天，我右掌上的那块黑斑仍然醒目，但它会时刻提醒我， 追逐梦想的主动权，紧握在我们自己的掌心里 。”
（1）请用简短的语言概括这篇短文的主要内容。 吉鲁因右手掌有个黑斑被同学们嘲笑而感到自卑，直到16岁时她遇到了凯丽老师，并在凯丽老师的引导下成为了一个“掌心”有梦想的人，凭借不懈努力最后成了法国新闻界的“先锋人物”。
（2）标题“烙在掌心的梦想”的含义是什么？ 表面意思是小女孩勇敢面对掌心的黑斑不再害怕受到嘲笑；深层含义是指小女孩转变心态，把追逐梦想的主动权握在自己的掌心。
（3）第④自然段中“当老师念到最后时，她发现教室里出奇的安静，这种安静，以前从未有过。这时，女孩忍不住流下了眼泪”，教室里为什么出奇的安静？女孩为什么流下了眼泪？ 出奇的安静是因为同学们被女孩的心里话打动了，引起对自己嘲笑女孩的行为的反思。女孩流下眼泪是因为被凯丽老师尊重爱护她的善意打动，从中感受到了温暖。
（4）你认为凯丽老师是一个怎样的人？ 凯丽老师是一个懂得尊重、旁护学生，循循善诱、教育有方的人。
（5）吉鲁在《记者职业》一书的扉页上写下“那块黑斑会时刻提醒她”，你认为会提醒她什么呢？请你结合自己对全文主旨的领会，在第⑨自然段的横线上补充恰当的句子。
【解答】（1）考查了对选文内容的概括。概括文章的主要内容可以掌握一定的技巧，可把整篇文章拆分成几个部分，明确写了哪几方面内容，然后总结综和即可。通过阅读可知，本文写了女孩吉鲁因右手掌有个黑斑被同学们嘲笑而感到自卑，直到16岁时她遇到了凯丽老师，并在凯丽老师的引导下成为了一个“掌心”有梦想的人，凭借不懈努力最后成了法国新闻界的“先锋人物”。
（2）考查了对题目含义的理解。结合内容理解，表面意思是小女孩勇敢面对掌心的黑斑不再害怕受到嘲笑；深层含义是指小女孩转变心态，把追逐梦想的主动权握在自己的掌心。
（3）考查了对文章内容的理解。联系上下文理解，从“我的梦想是能除掉掌心里的黑斑，不再受到同学们的嘲笑”“凯丽老师用温柔的嗓音朗诵了女孩的作文，从她的嘴唇里吐出的每一个音符，在教室轻轻地回荡”可知，出奇的安静是因为同学们被女孩的心里话打动了，引起对自己嘲笑女孩的行为的反思。女孩流下眼泪是因为凯丽老师尊重爱护她的善意，使她内心感受到深深的温暖，她被老师的行为所感动。
（4）考查了对人物形象的理解。结合内容理解，通过阅读可知，凯丽老师是一个懂得尊重、旁护学生，循循善诱、教育有方的人。
（5）考查了对选文内容的理解。联系上下文理解，围绕“掌心”“梦想”来写即可。
故答案为：
（1）吉鲁因右手掌有个黑斑被同学们嘲笑而感到自卑，直到16岁时她遇到了凯丽老师，并在凯丽老师的引导下成为了一个“掌心”有梦想的人，凭借不懈努力最后成了法国新闻界的“先锋人物”。
（2）表面意思是小女孩勇敢面对掌心的黑斑不再害怕受到嘲笑；深层含义是指小女孩转变心态，把追逐梦想的主动权握在自己的掌心。
（3）出奇的安静是因为同学们被女孩的心里话打动了，引起对自己嘲笑女孩的行为的反思。女孩流下眼泪是因为被凯丽老师尊重爱护她的善意打动，从中感受到了温暖。
（4）凯丽老师是一个懂得尊重、旁护学生，循循善诱、教育有方的人。
（5）追逐梦想的主动权，紧握在我们自己的掌心里。
四、 寓言（共1小题）
8． （2021•仁寿县）阅读下列寓言，然后做题。
掩盖过失的猫
有那么一只猫，它总是把自己吹嘘得了不起，对于自己的过失，却百般掩饰。它捕捉老鼠，不小心，老鼠逃掉了。它说：“我看见它太瘦，只好放它走。等以后养肥了再说。”它到河边捉鱼，被鲤鱼的尾巴劈脸打了一下。它装出笑容：“我不是想捉它——捉它还不容易？我就是要利用它的尾巴来洗洗脸。刚才到阁楼上去玩，我的脸搞得多脏啊！”一次，它掉进泥坑时，浑身沾满了污泥。看到同伴们惊异地眼光，它解释到：“身上跳蚤多，用这办法治它们，最灵验不过！”后来，它掉进河里。同伴们打算救它，它说□“你们以为我遇到危险了吗？不，我在游泳……”话没说完，它就沉没了。“走吧，”同伴们说，“现在，它大概又表演潜水了。”
（1）给下列加点的字注音并释义。
话没 méi 说完，它就沉没 mò 了。
（2）简要概述这则寓言的主要内容。
一只猫，把自己吹嘘得了不起，对自己的错误总是百般掩饰，因此而丢掉了性命。
（3）简要概括这只猫的性格特点。
自我吹嘘、文过饰非、自欺欺人。
（4）这则寓言告诉我们一个什么道理？
这则寓言告诉我们做人要诚实，不要自我吹嘘、自欺欺人，那样只会害了自己。
【解答】（1）考查字音字义。“没”是多音字，在“话没说完”中读音是“méi”，意思是“没有”之意。在“沉没”中读音是“mò”，是“沉没”之意。
（2）考查概括能力。这则寓言的主要内容可概括为：一只猫，把自己吹嘘得了不起，对自己的错误总是百般掩饰，因此而丢掉了性命。
（3）考查对事物特点的把握。纵观全文可知，这只猫的性格特点是：自我吹嘘、文过饰非、自欺欺人。
（4）考查对文章主旨的把握。这篇童话故事写了一只猫，把自己吹嘘得了不起，对自己的错误总是百般掩饰，因此而丢掉了性命。告诉我们做人要诚实，不要自我吹嘘、自欺欺人，那样只会害了自己。
故答案为：
（1）méi 没有 mò 沉没；
（2）一只猫，把自己吹嘘得了不起，对自己的错误总是百般掩饰，因此而丢掉了性命。
（3）自我吹嘘、文过饰非、自欺欺人。
（4）这则寓言告诉我们做人要诚实，不要自我吹嘘、自欺欺人，那样只会害了自己。
四川省眉山市三年（2020-2022）小升初语文卷真题分题型分层汇编
04现代文阅读（语段阅读&非连续性文本&记叙文&寓言）
一、 语段阅读（共3小题）
1． （2021•仁寿县）阅读理解。
下午吧，母亲说，下午，睡醒午觉再去。去，母亲说，下午，准去。但这次怨我，怨我自己，我把午觉睡过头了。醒来时我看见母亲在洗衣服。要是那时就走还不晚。我看看天，还不晚。还去吗？去。走吧？洗完衣服。这一次不能原谅。我不知道那堆衣服要洗多久，可母亲应该知道。我蹲在她身边，看着她洗。我一声不吭，盼着。我想我再不离开半步，再不把觉睡过头。我想衣服一洗完我马上拉起她就走，决不许她再耽搁。我看着盆里的衣服和盆外的衣服，我看着太阳，看着光线，我一声不吭。看着盆里揉动的衣服和绽开的泡沫，我觉得周围的光线渐渐暗下去，渐渐地凉下去沉郁下去，越来越远越来越缥缈，我一声不吭，忽然有点儿明白了。
我现在还能感觉到那光线漫长而急遽的变化，孤独而惆怅的黄昏到来，并且听得见母亲咔嚓咔嚓搓衣服的声音，那声音永无休止就像时光的脚步。那个星期天。就在那天。母亲发现男孩儿蹲在那儿一动不动，发现他在哭，在不出声地流泪。我感到母亲惊惶地甩了甩手上的水，把我拉过去拉进她的怀里。我听见母亲在说，一边亲吻着我一边不停地说：“噢，对不起，噢，对不起……”那个星期天，本该是出去的，去哪儿不记得了。男孩儿蹲在那个又大又重的洗衣盆旁，依偎在母亲怀里，闭上眼睛不再看太阳，光线正无可挽回地消逝，一派荒凉。
（1）选段出自课文《 》，作者是 。
（2）仔细品味下面的句子，回答括号里的问题。
①我蹲在她身边，看着她洗。我一声不吭，盼着。我想我再不离开半步，再不把觉睡过头。我想衣服一洗完我马上拉起她就走，决不许她再耽搁。（我盼着什么？这里是怎样写出“盼”的心情的？）
②我现在还能感觉到那光线漫长而急遽的变化，孤独而惆怅的黄昏到来，并且听得见母亲咔嚓咔嚓搓衣服的声音，那声音永无休止就像时光的脚步。那个星期天。就在那天。（这个片段表现了“我”怎样的心情？为什么不直接写心情，而是写“那个星期天”的光线的声音？）
（3）结合选段说说作者在表达真情实感上的特点。
2． （2021•仁寿县）阅读下列短文，完成后面的题。
詹天佑不怕困难，也不怕嘲笑，毅然接受了任务，马上开始勘测线路。哪里要开山，哪里要架桥，哪里要把陡坡铲平，哪里要把弯度改小，都要经过勘测，进行周密计算。詹天佑经常勉励工作人员，说：“我们的工作首先要精密，不能有一点儿马虎。‘大概’‘差不多’这类说法不应该出自工程人员之口。”他亲自带着学生和工人，扛着标杆，背着经纬仪，在峭壁上定点，测绘。塞外常常狂风怒号，黄沙满天，一不小心还有坠入深谷的危险。 条件怎样恶劣，詹天佑 坚持在野外工作。白天，他攀山越岭，勘测线路；晚上，他就在油灯下绘图、计算。为了寻找一条合适的线路，他常常请教当地的农民。遇到困难，他总是想：这是中国人自己修筑的第一条铁路，一定要把它修好；否则， 惹外国人讥笑， 会使中国的工程师失掉信心。
铁路要经过很多高山，不得不开凿隧道，其中数居庸关和八达岭两条隧道的工程最艰巨。居庸关山势高，岩层厚，詹天佑决定采用从两端同时向中间凿进的办法。山顶的泉水往下渗，隧道里满是泥浆。工地上没有抽水机，詹天佑就带头挑着水桶去排水。他常常跟工人们同吃同住，不离开工地。八达岭隧道长一千一百多米，有居庸关隧道的三倍长。他跟老工人一起商量，决定采用中部凿井法，先从山顶往下打一口竖井，再分别向两头开凿，外面两端也同时施工，把工期缩短了一半。
铁路经过青龙桥附近，坡度特别大。火车怎样才能爬上这样的陡坡呢？詹天佑顺着山势，设计了一种“人”字形线路。北上的列车到了南口就用两个火车头，一个在前边拉，一个在后边推。过青龙桥，列车向东北前进，过了“人”字形线路的岔道口就倒过来，原先推的火车头拉，原先拉的火车头推，使列车折向西北前进。这样一来，火车上山就容易得多了。
（1）联系上下文，在选文的横线上填上恰当的关联词。
（2）作者围绕“堪测路线”写了哪几方面的内容？
（3）詹天佑是怎样解决“青龙桥附近坡度特别大”的困难的？从中可以看出詹天佑怎样的品质？
（4）用波浪线划出选文中使用了排比方法的句子，体会其表达作用。
3． （2022•丹棱县）阅读《表里的生物》，完成1～4小题。
①我小时候住在一座小城里，城里没有工厂，所以也没有机器的声音。②我那时以为凡能发出声音的，都是活的生物。③早晨有鸟叫得很好听，夜里有狗吠得很怕人，夏天蝉在绿树上叫，秋晚有各种的虫在草丛中唱不同的歌曲。④钟楼上的钟不是活的，有时却洪亮地响起来，那是有一个老人在敲；街心有时响着三弦的声音，那是一个盲人在弹。⑤哪里有死的东西会自己走动。并且能自动地发出和谐的声音呢？
（1）在片段中找出下列词语的近义词。
清晨 响亮
（2）片段中画“ “句子采用了 的修辞方法，是因为从 这个表示动作的词语，看出了作者用“人”独有的动作在描写“虫”。
（3）仿照片段中画“ ”句子使用的修辞方法，再仿写一个句子。
（4）根据对片段的理解填空。
①这段话中，第 句话是“我”提出的观点。
②为说明观点，“我”先用有生命的（鸟）、 、蝉、 ”发出声音来说明；再用老人敲钟和 这两个事例，说明是人让没有生命的其它事物发出了声音。
二、 非连续性文本（共2小题）
4． （2020•青神县）非连续性文本阅读。
下面是某个小学校分别于1988年6月、2020年6月，对该校六年级学生做的视力检测统计表。阅读后完成问题。
表一：
时间
学生
总数
男生
女生
人数
近视人数
近视率
人数
近视人数
近视率
1988.6
100
49
3
6.1%
51
2
3.9%
表二：
时间
学生
总数
男生
女生
人数
近视人数
近视率
人数
近视人数
近视率
2020.6
76
40
16
40.0%
36
10
27.8%
（1）以不同的年份比较，你的发现是 。
（2）以男生、女生比较，你的发现是 。
（3）你最想提出的一个建议是 。
5． （2022•丹棱县）阅读有关草莓的三则材料，完成1～3小题。
材料一：草莓是“最脏的水果”吗？日常食用的瓜果、蔬菜上都难免有一些低毒、微毒农药残留，但农药残留是否危害人的健康跟摄入的量有关。国家农业农村部、卫生健康委员会等部门对上市的水果、蔬菜都规定了农药残留最低标准，只要在标准范围内，一般不会对人体产生危害。冲洗30秒以上，草莓上大部分的农药残留都会被清洗掉，所以草莓可以放心吃！
材料二：草莓能给身体带来的6种好处！补维生素C：草莓含有多种维生素，其中维生素C含量丰富，47毫克/100克，一天吃10颗草莓就可以满足成年人一天的维C摄入需求；充足的维生素C有助于预防坏血病、牙龈出血及骨质疏松。草莓的好处还有：护心脏，有助于糖尿病人延缓并发症的发生，预防大脑早衰，保护眼睛，预防便秘。
材料三：如何清洗草莓？先用流动水冲洗30秒，用清水泡5分钟，摘掉草莓蒂。注意洗之前不要把草莓蒂摘掉，因为去蒂的草莓若放在水中浸泡，有害物质会随水进入果实内部，造成污染。
（1）材料二中，比较详细地介绍了草莓 这个好处。
（2）读了这三则材料，你对草莓的整体印象是 。
（3）结合这三则材料，你对食用草莓最想提出的一条具体建议是 。
三、 记叙文（共2小题）
6． （2022•丹棱县）阅读《觉悟》（作者•李颖军） （有删改），完成1～4小题。
李婕是某社区居委会的一名主任，管理着大大小小20个居民小区的疫情防控任务。经历了数次疫情屡次反弹，对当下的防疫工作的重要性是有深入骨髓认识的：麻痹是防疫大敌，只有时刻保持警惕，做到我不出问题，大家才安全。
“姨，我这里和人吵起来了，你赶紧来啊！”“姑，你快过来，这里工作人员和小区居民动起手来了！”矛盾问题层出不穷，电话是一个接一个响。
出现疫情后，社区人手严重不足。正值暑假，李姐把自己上大学的侄子、外甥女招来帮忙。“让小区保安配合咱们防控工作，坚持原则、落实要求，多解释、多说好话，千万不要和业主动手，记住了没？我先到你妹妹防守的小区，处理完那里的情况，我就赶过来。忍住，可别动手！”
“姨，你可来了。”外甥女满脸通红，急切地说。
小区门口已排起长长的队伍，一老妇人还在不停地与工作人员嚷嚷：“你们不让出去买菜，是想把我们饿死吗？我这手机显示的是‘绿码’，不是没问题吗？为啥不让出去？”防疫人员连连解释道：“咱小区封闭时早已告知大家：居民买菜的每户三天出去一人次。登记本上的记录，你家昨天才刚出去买过菜的。”李婕忙上前对说：“阿姨，您消消气儿！疫情期间严控人员流动，这是为大家安全着想。规矩立了，咱都要自觉遵守，疫情防控人人有责，您说是不是？您家需要的菜、日用品啥的，我让工作人员记一下，到超市给您买齐了，送到您家门口，您看行不？”老妇人这才快快地说：“好吧！”便转身回去了。
解围了这个小区的问题，李婕马上骑车赶到了侄子所服务的小区。见一中年男子一屁股坐在地上，没有戴口罩，大口喘着粗气，手里攥着已经扯烂了的防疫人员佩戴的红袖章。
见姑姑骑车赶来，侄子赶快上前欲开口说什么，李婕使了个眼色，侄子便闭口不说了。
“大兄弟，大热天儿的坐在地上，不烫屁股？来，快起来说话。”一名工作人员配合着李婕将男子强行拉拽起来。推着他走向了门卫旁边的树荫下。李婕从随身上背的小包里拿出一个口罩，递给他说：“戴上说话。”侄子过来插话说（ ）（ ）我给他一个口罩（ ）他就是犯哪性不戴（ ）还说（ ）（ ）见姑姑瞪了自己一眼，噎住了话，不敢再说下去。
“兄弟，疫情这么紧张，出门戴口罩是基本防护要求，为啥非要坏规矩？”男子一脸：委屈地说：“我不是没戴，是口罩带子断了，就随手扔了。回来时你们工作人员劈头盖脸的问‘不戴口罩，乱跑个啥呢？’我见他们态度生冷，一时生气就说，天气太热，戴着不舒服，不想戴，咋了？这就杠上了。”“你是这小区的住户，在门口吵闹，邻居们都看着，不笑话你？这影响多不好呀！再说，这街边的好几家药店的门都开着呢。就不能买个口罩戴上？这明显是你的不是，还和工作人员吵闹动手。要是报警，告你扰乱防疫工作秩序，这问题可就大了。好了。不说了。你戴上口罩回去吧，这事儿到此为止。记住下不为例。”知道了问题的严重性，男子服服帖帖地垂头离去。
刚处理完这边情况，还没来得及喘口气，电话再一次响起：……”
小区封闭半个月了，李婕是没白天没黑夜地在管辖区内到处“灭火”。在目睹了一些不和谐的现象后，她不禁心生感慨：要是大家都能理解社区工作，自发地觉悟觉醒起来，人人保护好自己，那该多好啊！
（1）联系上下文解释词语。
层出不穷：
（2）在文中括号里打上标点符号，下面恰当的选项是 。
A.（：） （“） （，） （，） （。） （“）
B.（：） （“） （，） （，）（……）（“）
（3）根据对短文的理解填空。
①画“”部分主要是抓住了李婕的 与 在描写。
②画” ”部分，是李婕在说服中年男子。她说服的理由有：不让人看笑话、 、 、本次从轻不追究。
③从描写李婕的言行、心理活动等内容中，能体会到她是个 的人。
（4）根据短文的大意，请你设计一条合适的宣传语。
7． （2021•青神县）课外阅读。阅读短文，回答问题。
烙在掌心的梦
①15岁之前，她一直是个卑微的女孩，卑微得像野外的一株小草，一直淹没在尘埃里。因为在她的右手掌心里，有一块很大的黑斑，那块黑斑，看起来是那么地触目惊心。
②所以，在学校里，女孩总是将右手握成拳，握得紧紧的，生怕被同学发现。可是有一天，老师让同学们做实验，她不小心暴露了自己的“秘密”，同学们发现了她右掌的黑斑。一个叫塔尼的女生，恶作剧地掰开她的右掌，让那块黑斑醒目地呈现在全班同学的视线里。那一刻，全班爆发出刺耳的哄笑。男同学甚至像看怪物那般地看着她。那一刻，她唯一的选择只有沉默……
③16岁那年，班上来了一位新老师，叫卡斯•凯丽。那是一位温柔美丽的女老师，她的声音，动听得像磁铁一般，紧紧地吸引着班上的每一个同学。一次，凯丽老师布置了一篇作文——《梦想》。女孩写道：“我的梦想是能除掉掌心里的黑斑，不再受到同学们的嘲笑。”
④在朗诵课上，凯丽老师用温柔的嗓音朗诵了女孩的作文，从她的嘴唇里吐出的每一个音符，在教室轻轻地回荡。女孩起先很紧张，然而，当老师念到最后时，她发现教室里出奇的安静，这种安静，以前从未有过。这时，女孩忍不住流下了眼泪。
⑤“我能请你上来吗？”凯丽老师示意她走上讲台。女孩迟疑片刻，还是走了上去，凯丽老师举起了她紧紧握着的右手，声音是那般地动听：“来，请你把手伸开。”在凯丽老师温柔的目光中，女孩缓缓伸开了拳头。
⑥暴露在全班同学眼前的，是那块醒目的黑斑。“其实，这块黑斑是一颗痣，”凯丽老师环视了所有的同学，然后对女孩说，“它是时刻提醒你要树立志向，追逐梦想。”凯丽老师握紧了女孩的右手，放到她的胸前：“你是全班最幸运的孩子，因为你掌心的痣是别人所没有的，它每天都会警醒你是一个掌心有梦想的人！”
⑦教室里先是一片沉寂，随着凯丽老师的话音落地，一阵又一阵经久不息的掌声在教室里响起。泪水中，女孩第一次绽开了笑脸，右掌上的那块黑斑依然存在，但她以它为荣……
⑧从那以后，这个“掌”握梦想的女孩，就开始了自己的逐梦之旅。虽然17岁那年，因为家庭贫困，她不得不中途退学，但这并没有让她停止追梦的步伐。在一家打字学校，她一边工作，一边自学。凭借着惊人的毅力和锲而不舍的精神，她先后成功地进军法国电影界、文艺界、文学界以及政坛。她就是被誉为法国新闻界“先锋人物”的著名女记者、法国第一份新闻性杂志《快报》周刊主编弗朗索瓦兹•吉鲁。
⑨在自己写的《记者职业》一书的扉页上，吉鲁说：“直到今天，我右掌上的那块黑斑仍然醒目，但它会时刻提醒我， 。”
（1）请用简短的语言概括这篇短文的主要内容。
（2）标题“烙在掌心的梦想”的含义是什么？
（3）第④自然段中“当老师念到最后时，她发现教室里出奇的安静，这种安静，以前从未有过。这时，女孩忍不住流下了眼泪”，教室里为什么出奇的安静？女孩为什么流下了眼泪？
（4）你认为凯丽老师是一个怎样的人？
（5）吉鲁在《记者职业》一书的扉页上写下“那块黑斑会时刻提醒她”，你认为会提醒她什么呢？请你结合自己对全文主旨的领会，在第⑨自然段的横线上补充恰当的句子。
四、 寓言（共1小题）
8． （2021•仁寿县）阅读下列寓言，然后做题。
掩盖过失的猫
有那么一只猫，它总是把自己吹嘘得了不起，对于自己的过失，却百般掩饰。它捕捉老鼠，不小心，老鼠逃掉了。它说：“我看见它太瘦，只好放它走。等以后养肥了再说。”它到河边捉鱼，被鲤鱼的尾巴劈脸打了一下。它装出笑容：“我不是想捉它——捉它还不容易？我就是要利用它的尾巴来洗洗脸。刚才到阁楼上去玩，我的脸搞得多脏啊！”一次，它掉进泥坑时，浑身沾满了污泥。看到同伴们惊异地眼光，它解释到：“身上跳蚤多，用这办法治它们，最灵验不过！”后来，它掉进河里。同伴们打算救它，它说□“你们以为我遇到危险了吗？不，我在游泳……”话没说完，它就沉没了。“走吧，”同伴们说，“现在，它大概又表演潜水了。”
（1）给下列加点的字注音并释义。
话没 说完，它就沉没 了。
（2）简要概述这则寓言的主要内容。
（3）简要概括这只猫的性格特点。
（4）这则寓言告诉我们一个什么道理？
参考答案与试题解析
一、 语段阅读（共3小题）
1． （2021•仁寿县）阅读理解。
下午吧，母亲说，下午，睡醒午觉再去。去，母亲说，下午，准去。但这次怨我，怨我自己，我把午觉睡过头了。醒来时我看见母亲在洗衣服。要是那时就走还不晚。我看看天，还不晚。还去吗？去。走吧？洗完衣服。这一次不能原谅。我不知道那堆衣服要洗多久，可母亲应该知道。我蹲在她身边，看着她洗。我一声不吭，盼着。我想我再不离开半步，再不把觉睡过头。我想衣服一洗完我马上拉起她就走，决不许她再耽搁。我看着盆里的衣服和盆外的衣服，我看着太阳，看着光线，我一声不吭。看着盆里揉动的衣服和绽开的泡沫，我觉得周围的光线渐渐暗下去，渐渐地凉下去沉郁下去，越来越远越来越缥缈，我一声不吭，忽然有点儿明白了。
我现在还能感觉到那光线漫长而急遽的变化，孤独而惆怅的黄昏到来，并且听得见母亲咔嚓咔嚓搓衣服的声音，那声音永无休止就像时光的脚步。那个星期天。就在那天。母亲发现男孩儿蹲在那儿一动不动，发现他在哭，在不出声地流泪。我感到母亲惊惶地甩了甩手上的水，把我拉过去拉进她的怀里。我听见母亲在说，一边亲吻着我一边不停地说：“噢，对不起，噢，对不起……”那个星期天，本该是出去的，去哪儿不记得了。男孩儿蹲在那个又大又重的洗衣盆旁，依偎在母亲怀里，闭上眼睛不再看太阳，光线正无可挽回地消逝，一派荒凉。
（1）选段出自课文《 那个星期天 》，作者是 史铁生 。
（2）仔细品味下面的句子，回答括号里的问题。
①我蹲在她身边，看着她洗。我一声不吭，盼着。我想我再不离开半步，再不把觉睡过头。我想衣服一洗完我马上拉起她就走，决不许她再耽搁。（我盼着什么？这里是怎样写出“盼”的心情的？）
“我”盼望着母亲在星期天带我出去玩。作者通过动作描写和对自己内心的独白，表现自己焦急、惆怅的心情。
②我现在还能感觉到那光线漫长而急遽的变化，孤独而惆怅的黄昏到来，并且听得见母亲咔嚓咔嚓搓衣服的声音，那声音永无休止就像时光的脚步。那个星期天。就在那天。（这个片段表现了“我”怎样的心情？为什么不直接写心情，而是写“那个星期天”的光线的声音？）
“我”失望与委屈的心情。因为作者是把心情融入了景物的描写中，通过写光线的变化与母亲搓衣服的声音，表达自己的期盼落空的沮丧、失落与委屈的心情。
（3）结合选段说说作者在表达真情实感上的特点。
①通过神态、动作、心理描写来表现作者的真情实感。②通过环境描写来衬托作者的心情。
【解答】（1）考查学生对文学常识的理解。片段选自课文《那个星期天》，作者是中国作家史铁生。
（2）考查学生对选文内容的理解。①阅读句子“我我蹲在她身边，看着她洗。我一声不吭，盼着。我想我再不离开半步，再不把觉睡过头。我想衣服一洗完我马上拉起她就走，决不许她再耽搁”可知，“我”盼望着母亲在星期天带我出去玩。作者通过动作描写和对自己内心的独白，表现自己焦急、惆怅的心情。
②阅读句子“我现在还能感觉到那光线漫长而急遽的变化，孤独而惆怅的黄昏的到来，并且听得见母亲咔嚓咔嚓搓衣服的声音，那声音永无休止就像时光的脚步。那个星期天。就在那天”可知，这句话表现了“我”失望与委屈的心情。因为作者是把心情融入了景物的描写中，通过写光线的变化与母亲搓衣服的声音，表达自己的期盼落空的沮丧、失落与委屈的心情。
（3）考查了对选文写作方法的理解。结合内容理解，通过阅读可知，①通过神态、动作、心理描写来表现作者的真情实感。②通过环境描写来衬托作者的心情。
故答案为：
（1）那个星期天 史铁生；
（2）①“我”盼望着母亲在星期天带我出去玩。作者通过动作描写和对自己内心的独白，表现自己焦急、惆怅的心情。
②“我”失望与委屈的心情。因为作者是把心情融入了景物的描写中，通过写光线的变化与母亲搓衣服的声音，表达自己的期盼落空的沮丧、失落与委屈的心情。
（3）①通过神态、动作、心理描写来表现作者的真情实感。②通过环境描写来衬托作者的心情。
2． （2021•仁寿县）阅读下列短文，完成后面的题。
詹天佑不怕困难，也不怕嘲笑，毅然接受了任务，马上开始勘测线路。哪里要开山，哪里要架桥，哪里要把陡坡铲平，哪里要把弯度改小，都要经过勘测，进行周密计算。詹天佑经常勉励工作人员，说：“我们的工作首先要精密，不能有一点儿马虎。‘大概’‘差不多’这类说法不应该出自工程人员之口。”他亲自带着学生和工人，扛着标杆，背着经纬仪，在峭壁上定点，测绘。塞外常常狂风怒号，黄沙满天，一不小心还有坠入深谷的危险。 不管 条件怎样恶劣，詹天佑 总是 坚持在野外工作。白天，他攀山越岭，勘测线路；晚上，他就在油灯下绘图、计算。为了寻找一条合适的线路，他常常请教当地的农民。遇到困难，他总是想：这是中国人自己修筑的第一条铁路，一定要把它修好；否则， 不但 惹外国人讥笑， 还 会使中国的工程师失掉信心。
铁路要经过很多高山，不得不开凿隧道，其中数居庸关和八达岭两条隧道的工程最艰巨。居庸关山势高，岩层厚，詹天佑决定采用从两端同时向中间凿进的办法。山顶的泉水往下渗，隧道里满是泥浆。工地上没有抽水机，詹天佑就带头挑着水桶去排水。他常常跟工人们同吃同住，不离开工地。八达岭隧道长一千一百多米，有居庸关隧道的三倍长。他跟老工人一起商量，决定采用中部凿井法，先从山顶往下打一口竖井，再分别向两头开凿，外面两端也同时施工，把工期缩短了一半。
铁路经过青龙桥附近，坡度特别大。火车怎样才能爬上这样的陡坡呢？詹天佑顺着山势，设计了一种“人”字形线路。北上的列车到了南口就用两个火车头，一个在前边拉，一个在后边推。过青龙桥，列车向东北前进，过了“人”字形线路的岔道口就倒过来，原先推的火车头拉，原先拉的火车头推，使列车折向西北前进。这样一来，火车上山就容易得多了。
（1）联系上下文，在选文的横线上填上恰当的关联词。
（2）作者围绕“堪测路线”写了哪几方面的内容？
①严格要求工作人员。②与工人一起实地堪测、绘图。③请教当地的农民。④遇到困难以为国争气来鼓励自己。
（3）詹天佑是怎样解决“青龙桥附近坡度特别大”的困难的？从中可以看出詹天佑怎样的品质？
（4）用波浪线划出选文中使用了排比方法的句子，体会其表达作用。
哪里要开山，哪里要架桥，哪里要把陡坡铲平，哪里要把弯度改小，都要经过勘测，进行周密计算。其作用是具体描绘出了修建京张铁路困难重重。
【解答】（1）考查对关联词语的理解。“条件怎样恶劣”“詹天佑坚持在野外工作”之间是条件关系，可用“不管……总是……”连接。“不但惹外国人讥笑，还会使中国的工程师失掉信心”从意思看属于递进关系的句子，因此本句可填写表示递进关系的关联词“不但……还……”。
（2）考查了对选文内容的理解。通过阅读可知，作者围绕“堪测路线”写了①严格要求工作人员。②与工人一起实地堪测、绘图。③请教当地的农民。④遇到困难以为国争气来鼓励自己。
（3）考查对短文内容的理解。从“詹天佑顺着山势，设计了一种‘人’字形线路”可知，詹天佑采用“人”形设计来解决坡度特别大的困难的。从中我们可以看出詹天佑善于动脑和他的非凡智慧。
（4）考查对修辞的理解。文中的这句话“哪里要开山，哪里要架桥，哪里要把陡坡铲平，哪里要把弯度改小，都要经过勘测，进行周密计算”是排比句，从连词“哪里……哪里……哪里……哪里……”可看出来，从这句话使我体会到了詹天佑遇到了重重困难，工程非常艰巨。
故答案为：
（1）不管 总是 不但 还；
（2）①严格要求工作人员。②与工人一起实地堪测、绘图。③请教当地的农民。④遇到困难以为国争气来鼓励自己。
（3）采用“人”形设计来解决坡度特别大的困难的。从中我们可以看出詹天佑善于动脑和他的非凡智慧。
（4）哪里要开山，哪里要架桥，哪里要把陡坡铲平，哪里要把弯度改小，都要经过勘测，进行周密计算。其作用是具体描绘出了修建京张铁路困难重重。
3． （2022•丹棱县）阅读《表里的生物》，完成1～4小题。
①我小时候住在一座小城里，城里没有工厂，所以也没有机器的声音。②我那时以为凡能发出声音的，都是活的生物。③早晨有鸟叫得很好听，夜里有狗吠得很怕人，夏天蝉在绿树上叫，秋晚有各种的虫在草丛中唱不同的歌曲。④钟楼上的钟不是活的，有时却洪亮地响起来，那是有一个老人在敲；街心有时响着三弦的声音，那是一个盲人在弹。⑤哪里有死的东西会自己走动。并且能自动地发出和谐的声音呢？
（1）在片段中找出下列词语的近义词。
清晨 早晨 响亮 洪亮
（2）片段中画“ “句子采用了 拟人 的修辞方法，是因为从 唱 这个表示动作的词语，看出了作者用“人”独有的动作在描写“虫”。
（3）仿照片段中画“ ”句子使用的修辞方法，再仿写一个句子。
（4）根据对片段的理解填空。
①这段话中，第 ⑤ 句话是“我”提出的观点。
②为说明观点，“我”先用有生命的（鸟）、 狗 、蝉、 虫 ”发出声音来说明；再用老人敲钟和 盲人弹三弦 这两个事例，说明是人让没有生命的其它事物发出了声音。
【解答】（1）考查找近义词。清晨：时间词。指太阳出来前后的一段时间。文中与其意思相近的词语是“早晨”。响亮：（形）声音宏大。文中与其意思相近的词语是“洪亮”。
（2）考查对重点句子的理解。文中的画波浪线句子“秋晚有各种的虫在草丛中唱不同的歌曲”这句话采用了拟人的修辞方法，是因为从“唱”这个表示动作的词语，看出了作者用“人”独有的动作在描写“虫”。
（3）考查对重点句子的理解。文中的画直线句子“哪里有死的东西会自己走动。并且能自动地发出和谐的声音呢”这句话采用了反问的修辞方法，根据这句话可仿写为：这么可爱的小姑娘，难道不招人喜欢吗？
（4）考查根据语段内容填空。通读语段可知，①这段话中，第 ⑤句话是“我”提出的观点。②为说明观点，“我”先用有生命的（鸟）、狗、蝉、虫”发出声音来说明；再用老人敲钟和盲人弹三弦 这两个事例，说明是人让没有生命的其它事物发出了声音。
故答案为：
（1）早晨 洪亮；
（2）拟人 唱；
（3）这么可爱的小姑娘，难道不招人喜欢吗？
（4）⑤狗 虫 盲人弹三弦。
二、 非连续性文本（共2小题）
4． （2020•青神县）非连续性文本阅读。
下面是某个小学校分别于1988年6月、2020年6月，对该校六年级学生做的视力检测统计表。阅读后完成问题。
表一：
时间
学生总数
男生
女生
人数
近视人数
近视率
人数
近视人数
近视率
1988.6
100
49
3
6.1%
51
2
3.9%
表二：
时间
学生总数
男生
女生
人数
近视人数
近视率
人数
近视人数
近视率
2020.6
76
40
16
40.0%
36
10
27.8%
（1）以不同的年份比较，你的发现是 该校六年级学生的近视总人数增加 。
（2）以男生、女生比较，你的发现是 男生的近视率高于女生 。
（3）你最想提出的一个建议是 学生们应尽量少接触电子设备，注意用眼健康 。
【解答】（1）考查学生对材料内容的理解。阅读材料可知，以不同的年份比较，我的发现是该校六年级学生的近视总人数增加。
（2）考查学生对材料内容的理解。阅读材料可知，以男生、女生比较，我的发现是男生的近视率高于女生。
（3）考查学生的语言组织能力。学生结合材料回答即可。即：我建议学生们应尽量少接触电子设备，注意用眼健康。
故答案为：
（1）该校六年级学生的近视总数正在减少；
（2）男生的近视率高于女生；
（3）学生们应尽量少接触电子设备，注意用眼健康。
5． （2022•丹棱县）阅读有关草莓的三则材料，完成1～3小题。
材料一：草莓是“最脏的水果”吗？日常食用的瓜果、蔬菜上都难免有一些低毒、微毒农药残留，但农药残留是否危害人的健康跟摄入的量有关。国家农业农村部、卫生健康委员会等部门对上市的水果、蔬菜都规定了农药残留最低标准，只要在标准范围内，一般不会对人体产生危害。冲洗30秒以上，草莓上大部分的农药残留都会被清洗掉，所以草莓可以放心吃！
材料二：草莓能给身体带来的6种好处！补维生素C：草莓含有多种维生素，其中维生素C含量丰富，47毫克/100克，一天吃10颗草莓就可以满足成年人一天的维C摄入需求；充足的维生素C有助于预防坏血病、牙龈出血及骨质疏松。草莓的好处还有：护心脏，有助于糖尿病人延缓并发症的发生，预防大脑早衰，保护眼睛，预防便秘。
材料三：如何清洗草莓？先用流动水冲洗30秒，用清水泡5分钟，摘掉草莓蒂。注意洗之前不要把草莓蒂摘掉，因为去蒂的草莓若放在水中浸泡，有害物质会随水进入果实内部，造成污染。
（1）材料二中，比较详细地介绍了草莓 补维生素C 这个好处。
（2）读了这三则材料，你对草莓的整体印象是 草莓易冲洗，富含维生素，是一种不错的水果 。
（3）结合这三则材料，你对食用草莓最想提出的一条具体建议是 草莓虽然好吃，但一定按照正确的清洗方法，洗净后再食用 。
【解答】（1）考查了对文本内容的理解。结合材料二的内容可知，材料二中，比较详细地介绍了草莓补维生素C这个好处。
（2）考查了对文本内容的理解。结合文本内容及自己的生活实际作答，合理即可。示例：读了这三则材料，我对草莓的整体印象是：草莓易冲洗，富含维生素，是一种不错的水果。
（3）考查了提建议的能力。结合文本内容及自己的生活实际作答作答，合理即可。示例：草莓虽然好吃，但一定按照正确的清洗方法，洗净后再食用
故答案为：
（1）补维生素C；
（2）草莓易冲洗，富含维生素，是一种不错的水果；
（3）草莓虽然好吃，但一定按照正确的清洗方法，洗净后再食用。
三、 记叙文（共2小题）
6． （2022•丹棱县）阅读《觉悟》（作者•李颖军） （有删改），完成1～4小题。
李婕是某社区居委会的一名主任，管理着大大小小20个居民小区的疫情防控任务。经历了数次疫情屡次反弹，对当下的防疫工作的重要性是有深入骨髓认识的：麻痹是防疫大敌，只有时刻保持警惕，做到我不出问题，大家才安全。
“姨，我这里和人吵起来了，你赶紧来啊！”“姑，你快过来，这里工作人员和小区居民动起手来了！”矛盾问题层出不穷，电话是一个接一个响。
出现疫情后，社区人手严重不足。正值暑假，李姐把自己上大学的侄子、外甥女招来帮忙。“让小区保安配合咱们防控工作，坚持原则、落实要求，多解释、多说好话，千万不要和业主动手，记住了没？我先到你妹妹防守的小区，处理完那里的情况，我就赶过来。忍住，可别动手！”
“姨，你可来了。”外甥女满脸通红，急切地说。
小区门口已排起长长的队伍，一老妇人还在不停地与工作人员嚷嚷：“你们不让出去买菜，是想把我们饿死吗？我这手机显示的是‘绿码’，不是没问题吗？为啥不让出去？”防疫人员连连解释道：“咱小区封闭时早已告知大家：居民买菜的每户三天出去一人次。登记本上的记录，你家昨天才刚出去买过菜的。”李婕忙上前对说：“阿姨，您消消气儿！疫情期间严控人员流动，这是为大家安全着想。规矩立了，咱都要自觉遵守，疫情防控人人有责，您说是不是？您家需要的菜、日用品啥的，我让工作人员记一下，到超市给您买齐了，送到您家门口，您看行不？”老妇人这才快快地说：“好吧！”便转身回去了。
解围了这个小区的问题，李婕马上骑车赶到了侄子所服务的小区。见一中年男子一屁股坐在地上，没有戴口罩，大口喘着粗气，手里攥着已经扯烂了的防疫人员佩戴的红袖章。
见姑姑骑车赶来，侄子赶快上前欲开口说什么，李婕使了个眼色，侄子便闭口不说了。
“大兄弟，大热天儿的坐在地上，不烫屁股？来，快起来说话。”一名工作人员配合着李婕将男子强行拉拽起来。推着他走向了门卫旁边的树荫下。李婕从随身上背的小包里拿出一个口罩，递给他说：“戴上说话。”侄子过来插话说（ ）（ ）我给他一个口罩（ ）他就是犯哪性不戴（ ）还说（ ）（ ）见姑姑瞪了自己一眼，噎住了话，不敢再说下去。
“兄弟，疫情这么紧张，出门戴口罩是基本防护要求，为啥非要坏规矩？”男子一脸：委屈地说：“我不是没戴，是口罩带子断了，就随手扔了。回来时你们工作人员劈头盖脸的问‘不戴口罩，乱跑个啥呢？’我见他们态度生冷，一时生气就说，天气太热，戴着不舒服，不想戴，咋了？这就杠上了。”“你是这小区的住户，在门口吵闹，邻居们都看着，不笑话你？这影响多不好呀！再说，这街边的好几家药店的门都开着呢。就不能买个口罩戴上？这明显是你的不是，还和工作人员吵闹动手。要是报警，告你扰乱防疫工作秩序，这问题可就大了。好了。不说了。你戴上口罩回去吧，这事儿到此为止。记住下不为例。”知道了问题的严重性，男子服服帖帖地垂头离去。
刚处理完这边情况，还没来得及喘口气，电话再一次响起：……”
小区封闭半个月了，李婕是没白天没黑夜地在管辖区内到处“灭火”。在目睹了一些不和谐的现象后，她不禁心生感慨：要是大家都能理解社区工作，自发地觉悟觉醒起来，人人保护好自己，那该多好啊！
（1）联系上下文解释词语。
层出不穷： 形容事物连续出现，没有穷尽
（2）在文中括号里打上标点符号，下面恰当的选项是 B 。
A.（：） （“） （，） （，） （。） （“）
B.（：） （“） （，） （，）（……）（“）
（3）根据对短文的理解填空。
①画“”部分主要是抓住了李婕的 语言 与 动作 在描写。
②画” ”部分，是李婕在说服中年男子。她说服的理由有：不让人看笑话、 门口有药店可以买个口罩 、 扰乱防疫工作秩序 、本次从轻不追究。
③从描写李婕的言行、心理活动等内容中，能体会到她是个 对工作认真负责，有能力、有智慧 的人。
（4）根据短文的大意，请你设计一条合适的宣传语。
自觉依法参与疫情防控，做疫情防控工作的宣传者、支持者、践行者。
【解答】（1）考查学生对词语的理解。层出不穷：形容事物连续出现，没有穷尽。
（2）考查学生对标点符号的运用。如果提示语在引语前，它后面一般应该用冒号，说的话用引号。表示语意未尽用省略号。一句话已说完用句号即为：侄子过来插话说：“我给他一个口罩，他就是犯哪性不戴。还说……”见姑姑瞪了自己一眼，噎住了话，不敢再说下去。
（3）考查学生对文章内容的理解。①阅读句子“‘大兄弟，大热天儿的坐在地上，不烫屁股？来，快起来说话。’一名工作人员配合着李婕将男子强行拉拽起来。推着他走向了门卫旁边的树荫下。李婕从随身上背的小包里拿出一个口罩，递给他说：‘戴上说话’。侄子过来插话说：‘我给他一个口罩，他就是犯哪性不戴。还说……’见姑姑瞪了自己一眼，噎住了话，不敢再说下去”可知，这部分主要是抓住了李婕的语言与动作在描写。
②阅读句子“是这小区的住户，在门口吵闹，邻居们都看着，不笑话你？这影响多不好呀！再说，这街边的好几家药店的门都开着呢。就不能买个口罩戴上？这明显是你的不是，还和工作人员吵闹动手。要是报警，告你扰乱防疫工作秩序，这问题可就大了。好了。不说了。你戴上口罩回去吧，这事儿到此为止。记住下不为例”可知，这部分是李婕在说服中年男子。她说服的理由有：不让人看笑话、门口有药店可以买个口罩、扰乱防疫工作秩序、本次从轻不追究。③从描写李婕的言行、心理活动等内容中，能体会到她是个对工作认真负责，有能力、有智慧的人。
（4）考查学生拟写宣传标语的能力。学生根据短文的大意，设计一条合适的宣传语即可。示例：自觉依法参与疫情防控，做疫情防控工作的宣传者、支持者、践行者。
故答案为：
（1）形容事物连续出现，没有穷尽。
（2）B；
（3）①语言 动作；②门口有药店可以买个口罩 扰乱防疫工作秩序 ③对工作认真负责，有能力、有智慧；
（4）自觉依法参与疫情防控，做疫情防控工作的宣传者、支持者、践行者。
7． （2021•青神县）课外阅读。阅读短文，回答问题。
烙在掌心的梦
①15岁之前，她一直是个卑微的女孩，卑微得像野外的一株小草，一直淹没在尘埃里。因为在她的右手掌心里，有一块很大的黑斑，那块黑斑，看起来是那么地触目惊心。
②所以，在学校里，女孩总是将右手握成拳，握得紧紧的，生怕被同学发现。可是有一天，老师让同学们做实验，她不小心暴露了自己的“秘密”，同学们发现了她右掌的黑斑。一个叫塔尼的女生，恶作剧地掰开她的右掌，让那块黑斑醒目地呈现在全班同学的视线里。那一刻，全班爆发出刺耳的哄笑。男同学甚至像看怪物那般地看着她。那一刻，她唯一的选择只有沉默……
③16岁那年，班上来了一位新老师，叫卡斯•凯丽。那是一位温柔美丽的女老师，她的声音，动听得像磁铁一般，紧紧地吸引着班上的每一个同学。一次，凯丽老师布置了一篇作文——《梦想》。女孩写道：“我的梦想是能除掉掌心里的黑斑，不再受到同学们的嘲笑。”
④在朗诵课上，凯丽老师用温柔的嗓音朗诵了女孩的作文，从她的嘴唇里吐出的每一个音符，在教室轻轻地回荡。女孩起先很紧张，然而，当老师念到最后时，她发现教室里出奇的安静，这种安静，以前从未有过。这时，女孩忍不住流下了眼泪。
⑤“我能请你上来吗？”凯丽老师示意她走上讲台。女孩迟疑片刻，还是走了上去，凯丽老师举起了她紧紧握着的右手，声音是那般地动听：“来，请你把手伸开。”在凯丽老师温柔的目光中，女孩缓缓伸开了拳头。
⑥暴露在全班同学眼前的，是那块醒目的黑斑。“其实，这块黑斑是一颗痣，”凯丽老师环视了所有的同学，然后对女孩说，“它是时刻提醒你要树立志向，追逐梦想。”凯丽老师握紧了女孩的右手，放到她的胸前：“你是全班最幸运的孩子，因为你掌心的痣是别人所没有的，它每天都会警醒你是一个掌心有梦想的人！”
⑦教室里先是一片沉寂，随着凯丽老师的话音落地，一阵又一阵经久不息的掌声在教室里响起。泪水中，女孩第一次绽开了笑脸，右掌上的那块黑斑依然存在，但她以它为荣……
⑧从那以后，这个“掌”握梦想的女孩，就开始了自己的逐梦之旅。虽然17岁那年，因为家庭贫困，她不得不中途退学，但这并没有让她停止追梦的步伐。在一家打字学校，她一边工作，一边自学。凭借着惊人的毅力和锲而不舍的精神，她先后成功地进军法国电影界、文艺界、文学界以及政坛。她就是被誉为法国新闻界“先锋人物”的著名女记者、法国第一份新闻性杂志《快报》周刊主编弗朗索瓦兹•吉鲁。
⑨在自己写的《记者职业》一书的扉页上，吉鲁说：“直到今天，我右掌上的那块黑斑仍然醒目，但它会时刻提醒我， 追逐梦想的主动权，紧握在我们自己的掌心里 。”
（1）请用简短的语言概括这篇短文的主要内容。 吉鲁因右手掌有个黑斑被同学们嘲笑而感到自卑，直到16岁时她遇到了凯丽老师，并在凯丽老师的引导下成为了一个“掌心”有梦想的人，凭借不懈努力最后成了法国新闻界的“先锋人物”。
（2）标题“烙在掌心的梦想”的含义是什么？ 表面意思是小女孩勇敢面对掌心的黑斑不再害怕受到嘲笑；深层含义是指小女孩转变心态，把追逐梦想的主动权握在自己的掌心。
（3）第④自然段中“当老师念到最后时，她发现教室里出奇的安静，这种安静，以前从未有过。这时，女孩忍不住流下了眼泪”，教室里为什么出奇的安静？女孩为什么流下了眼泪？ 出奇的安静是因为同学们被女孩的心里话打动了，引起对自己嘲笑女孩的行为的反思。女孩流下眼泪是因为被凯丽老师尊重爱护她的善意打动，从中感受到了温暖。
（4）你认为凯丽老师是一个怎样的人？ 凯丽老师是一个懂得尊重、旁护学生，循循善诱、教育有方的人。
（5）吉鲁在《记者职业》一书的扉页上写下“那块黑斑会时刻提醒她”，你认为会提醒她什么呢？请你结合自己对全文主旨的领会，在第⑨自然段的横线上补充恰当的句子。
【解答】（1）考查了对选文内容的概括。概括文章的主要内容可以掌握一定的技巧，可把整篇文章拆分成几个部分，明确写了哪几方面内容，然后总结综和即可。通过阅读可知，本文写了女孩吉鲁因右手掌有个黑斑被同学们嘲笑而感到自卑，直到16岁时她遇到了凯丽老师，并在凯丽老师的引导下成为了一个“掌心”有梦想的人，凭借不懈努力最后成了法国新闻界的“先锋人物”。
（2）考查了对题目含义的理解。结合内容理解，表面意思是小女孩勇敢面对掌心的黑斑不再害怕受到嘲笑；深层含义是指小女孩转变心态，把追逐梦想的主动权握在自己的掌心。
（3）考查了对文章内容的理解。联系上下文理解，从“我的梦想是能除掉掌心里的黑斑，不再受到同学们的嘲笑”“凯丽老师用温柔的嗓音朗诵了女孩的作文，从她的嘴唇里吐出的每一个音符，在教室轻轻地回荡”可知，出奇的安静是因为同学们被女孩的心里话打动了，引起对自己嘲笑女孩的行为的反思。女孩流下眼泪是因为凯丽老师尊重爱护她的善意，使她内心感受到深深的温暖，她被老师的行为所感动。
（4）考查了对人物形象的理解。结合内容理解，通过阅读可知，凯丽老师是一个懂得尊重、旁护学生，循循善诱、教育有方的人。
（5）考查了对选文内容的理解。联系上下文理解，围绕“掌心”“梦想”来写即可。
故答案为：
（1）吉鲁因右手掌有个黑斑被同学们嘲笑而感到自卑，直到16岁时她遇到了凯丽老师，并在凯丽老师的引导下成为了一个“掌心”有梦想的人，凭借不懈努力最后成了法国新闻界的“先锋人物”。
（2）表面意思是小女孩勇敢面对掌心的黑斑不再害怕受到嘲笑；深层含义是指小女孩转变心态，把追逐梦想的主动权握在自己的掌心。
（3）出奇的安静是因为同学们被女孩的心里话打动了，引起对自己嘲笑女孩的行为的反思。女孩流下眼泪是因为被凯丽老师尊重爱护她的善意打动，从中感受到了温暖。
（4）凯丽老师是一个懂得尊重、旁护学生，循循善诱、教育有方的人。
（5）追逐梦想的主动权，紧握在我们自己的掌心里。
四、 寓言（共1小题）
8． （2021•仁寿县）阅读下列寓言，然后做题。
掩盖过失的猫
有那么一只猫，它总是把自己吹嘘得了不起，对于自己的过失，却百般掩饰。它捕捉老鼠，不小心，老鼠逃掉了。它说：“我看见它太瘦，只好放它走。等以后养肥了再说。”它到河边捉鱼，被鲤鱼的尾巴劈脸打了一下。它装出笑容：“我不是想捉它——捉它还不容易？我就是要利用它的尾巴来洗洗脸。刚才到阁楼上去玩，我的脸搞得多脏啊！”一次，它掉进泥坑时，浑身沾满了污泥。看到同伴们惊异地眼光，它解释到：“身上跳蚤多，用这办法治它们，最灵验不过！”后来，它掉进河里。同伴们打算救它，它说□“你们以为我遇到危险了吗？不，我在游泳……”话没说完，它就沉没了。“走吧，”同伴们说，“现在，它大概又表演潜水了。”
（1）给下列加点的字注音并释义。
话没 méi 说完，它就沉没 mò 了。
（2）简要概述这则寓言的主要内容。
一只猫，把自己吹嘘得了不起，对自己的错误总是百般掩饰，因此而丢掉了性命。
（3）简要概括这只猫的性格特点。
自我吹嘘、文过饰非、自欺欺人。
（4）这则寓言告诉我们一个什么道理？
这则寓言告诉我们做人要诚实，不要自我吹嘘、自欺欺人，那样只会害了自己。
【解答】（1）考查字音字义。“没”是多音字，在“话没说完”中读音是“méi”，意思是“没有”之意。在“沉没”中读音是“mò”，是“沉没”之意。
（2）考查概括能力。这则寓言的主要内容可概括为：一只猫，把自己吹嘘得了不起，对自己的错误总是百般掩饰，因此而丢掉了性命。
（3）考查对事物特点的把握。纵观全文可知，这只猫的性格特点是：自我吹嘘、文过饰非、自欺欺人。
（4）考查对文章主旨的把握。这篇童话故事写了一只猫，把自己吹嘘得了不起，对自己的错误总是百般掩饰，因此而丢掉了性命。告诉我们做人要诚实，不要自我吹嘘、自欺欺人，那样只会害了自己。
故答案为：
（1）méi 没有 mò 沉没；
（2）一只猫，把自己吹嘘得了不起，对自己的错误总是百般掩饰，因此而丢掉了性命。
（3）自我吹嘘、文过饰非、自欺欺人。
（4）这则寓言告诉我们做人要诚实，不要自我吹嘘、自欺欺人，那样只会害了自己。
相关试卷
福建省厦门市三年（2020-2022）小升初语文卷真题分题型分层汇编-05现代文阅读（非连续性文本&记叙文&童话）： 这是一份福建省厦门市三年（2020-2022）小升初语文卷真题分题型分层汇编-05现代文阅读（非连续性文本&记叙文&童话），共34页。
新疆三年（2020-2022）小升初语文卷真题分题型分层汇编-08语段阅读&记叙文&小说： 这是一份新疆三年（2020-2022）小升初语文卷真题分题型分层汇编-08语段阅读&记叙文&小说，共36页。
江西省上饶市三年（2020-2022）小升初语文真题分题型分层汇编-04现代文阅读（非连续性文本&记叙文）： 这是一份江西省上饶市三年（2020-2022）小升初语文真题分题型分层汇编-04现代文阅读（非连续性文本&记叙文），共16页。
