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    部编版初中语文九年级下册 第三单元 课外古诗词诵读【考点精讲版】 PPT课件
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    初中语文人教部编版九年级下册课外古诗词诵读备课ppt课件

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    这是一份初中语文人教部编版九年级下册课外古诗词诵读备课ppt课件,共38页。PPT课件主要包含了定风波,莫听穿林打叶声,何妨吟啸且徐行,古今多少事,渔唱起三更,议论抒情,斫去桂,人道是,清光更多,浣溪沙等内容,欢迎下载使用。

    苏轼(1037—1101),字子瞻,号东坡居士,眉山(今属四川)人,北宋文学家。与父苏洵、弟苏辙合称“三苏”。他在诗、文、词、书、画等领域,均取得了极大成就。散文方面,他是“唐宋八大家”之一;其诗题材广阔,清新豪健,善用夸张、比喻,独具风格,与黄庭坚并称“苏黄”;其词开豪放一派,与辛弃疾并称“苏辛”;又工书画。有诗文集《东坡七集》、词集《东坡乐府》等传世。代表词作有《念奴娇·赤壁怀古》《水调歌头》等。
    本词选自《东坡乐府笺》卷二(上海古籍出版2009年版)。这首词作于苏轼贬居黄州(今湖北黄冈)的第三年。词人与朋友春日出游,风雨骤至,而雨具先去,朋友均感狼狈,词人却泰然自若,在雨中吟咏长啸,于雨后作下此篇。
    定风波苏轼 三月七日,沙湖道中遇雨,雨具先去,同行皆狼狈,余独不觉。已而遂晴,故作此词。 莫听穿林打叶声,何妨吟啸且徐行。竹杖芒鞋轻胜马,谁怕?一蓑烟雨任平生。 料峭春风吹酒醒,微冷,山头斜照却相迎。回首向来萧瑟处,归去,也无风雨也无晴。
    三月七日,沙湖道中遇雨,雨具先去,同行皆狼狈,余独不觉。已而遂晴,故作此词。
    诗意:三月七日,在沙湖道上赶上下雨,有人带雨具先走了,同行的人均感狼狈,只有我不这么觉得。不久天晴了,就作了这首词。
    莫听穿林打叶声,何妨吟啸且徐行。竹杖芒鞋轻胜马,谁怕?一蓑烟雨任平生。
    诗意:不必去理会那穿林打叶的雨声,不妨一边高声吟咏,一边悠然行走。拄着竹杖,穿着草鞋,比骑马都轻快,谁怕呢?一身蓑衣,足够在风雨中度过一生。
    上片写“雨中”。前两句写雨骤风狂的情形及词人面对骤雨时的坦然。第三句雨中悠闲行走,传达出一种无惧风雨的自信豪迈。“谁怕?一蓑烟雨任平生”体现了词人面对自然、人生风雨时不畏坎坷、毫不计较的超然情怀。
    料峭春风吹酒醒,微冷,山头斜照却相迎。回首向来萧瑟处,归去,也无风雨也无晴。
    指风雨吹打树木的声音。
    诗意:微寒的春风将酒意吹醒,感觉有些冷,山头初晴的斜阳却来迎接。回头望一眼刚才遇到风雨的地方,我信步归去,既无所谓风雨,也无所谓天晴。
    下片写“雨后”。前三句写雨过天晴的景象以及自己的感受。末三句是精神上的再度升华。表面写雨过天晴,一切归于平静,实则蕴含深刻道理:无论遭遇多少苦难,只要坦然面对,一切都将过去。这里一语双关,表现了词人乐观旷达的生活态度。
    这首词通过写词人在出游途中偶遇风雨一事,反映了他虽常处逆境、屡遭挫折而不畏惧、不颓丧的倔强性格和旷达超脱的胸襟。
    1.理解性默写。 《定风波》中苏轼以“______________,______________”两句,借风雨之声自我宽慰,表现了他心境的坦然。
    2.(南充中考)《卜算子·黄州定慧院寓居作》与本词同为苏轼谪居黄州时的作品,试分析两首词中作者的情感有何不同。
    《卜算子》运用托物言志的手法,通过“孤鸿”的形象表现出作者被贬黄州时孤寂、高洁自许、不随波逐流的情感态度。《定风波》以自然界的风雨象征人生中的风雨,表现了作者随遇而安、乐观豁达的人生态度。
    临江仙·夜登小阁,忆洛中旧游
    陈与义(1090—1138),字去非,号简斋,洛阳(今属河南)人,宋代诗人。前期诗作明快清丽,多表现生活情趣;靖康之变后,经历了战乱生活,伤时忧国成为其诗作主要内容。
    本词选自《陈与义集·无住词十八首》(中华书局2007年版)。这首词大约是宋高宗绍兴五年(1135)或六年(1136),陈与义退居僧舍,追忆洛阳朋友和旧游而作。此时的他,饱受家国之痛,备尝颠沛之苦,抚今追昔,百感交集,遂有此词。
    临江仙·夜登小阁,忆洛中旧游陈与义 忆昔午桥桥上饮,坐中多是豪英。长沟流月去无声。杏花疏影里,吹笛到天明。 二十余年如一梦,此身虽在堪惊。闲登小阁看新晴。古今多少事,渔唱起三更。
    忆昔午桥桥上饮,坐中多是豪英。长沟流月去无声。杏花疏影里,吹笛到天明。
    诗意:回忆当年在午桥上酣饮,同座的多是杰出才俊。长沟中的月影随水悄然无声地流去。在杏花稀疏的清影里,我们吹笛直到天明。
    上片忆昔。以“忆”字开篇,引出对当年群贤毕至、夜饮午桥盛况的回忆,追慕向往之情,洋溢纸上。“长沟”一句写月影如被不断逝去的流水无声无息地送走。这与“杏花”二句组成了一幅有声有色的画面,动静结合,表现了词人对过往美好生活的怀念,为下片的兴叹蓄足了势头。
    二十余年如一梦,此身虽在堪惊。闲登小阁看新晴。古今多少事,渔唱起三更。
    诗意:二十余年如同一场梦,我虽然活着,(但回首往昔,)只觉得心有余悸。闲来无事登上小楼,观赏雨后初晴的月夜美景。古往今来有多少兴亡旧事,都寄托在夜半响起的渔歌之中。
    下片感怀。“二十余年”二句概括了国家和个人的剧变及自已的真实心境。“闲登”一句点明了作词的时间、地点和心境。“新晴”与“长沟流月”照应,通过“月色”将目前处境与忆中之事联系起来,抒发了月色虽好而欢乐不再的伤悼之情。“古今”二句把国家兴亡和人生感慨都托之于“渔唱”,将深沉的悲愁化为旷达的襟怀。
    这首词通过今昔对比,抒发了对往日生活的留恋,对国家沦陷的悲痛,对漂泊生涯的伤感和对历史兴亡的感慨。
    1.理解性默写。 《临江仙·夜登小阁,忆洛中旧游》中把国家兴亡和人生感慨都托于“渔唱”,表达词人旷达的胸襟的句子是:__________,______________。
    使用了午桥、(长沟)流水、月影、杏花疏影、笛声等意象,营造出优美、恬静、闲适的意境。
    2.上片中,词人使用了哪些意象,营造了怎样的意境?
    3.(怀化中考)这首词的上下片运用的主要表达方式分别是____和____________全词表达了作者________________________________的思想感情。
    对国家沦陷的悲痛和漂泊四方的寂寞
    辛弃疾(1140—1207),字幼安,号稼轩,历城(今山东济南)人,南宋词人。他的词继承了苏轼豪放的词风,意境雄奇阔大、气势磅礴,有“词中之龙”之称,与苏轼并称“苏辛”,与李清照并称“济南二安”。其词善用典故,托古喻今,多用比兴手法,进一步扩大了词的表现力,使宋词发展达到了新的高峰。著有《稼轩长短句》。代表作品有《西江月·夜行黄沙道中》《永遇乐·京口北固亭怀古》等。
    太常引·建康中秋夜为吕叔潜赋
    本词选自《稼轩词编年笺注》卷一(上海古籍出版社1993年版)。此词当作于宋孝宗淳熙元年(1174)中秋夜,为赠友之作。此前,为了收复失地,词人曾多次上书,但苟安的朝廷未予理睬。他十分痛心,在与友人饮酒赏月时写下本词,寄托自己的理想与情怀。
    太常引·建康中秋夜为吕叔潜赋辛弃疾 一轮秋影转金波,飞镜又重磨。把酒问姮娥:被白发、欺人奈何? 乘风好去,长空万里,直下看山河。斫去桂婆娑,人道是,清光更多。
    一轮秋影转金波,飞镜又重磨。把酒问姮娥:被白发、欺人奈何?
    诗意:一轮缓缓移动的秋月洒下万里金波,就像那飞镜又被重磨。我举起酒杯问那月中嫦娥:白发日增,好像故意欺负我,怎么办呢?
    即嫦娥,传说中月宫的仙女。
    上片,词人巧妙运用神话传说构成一种超现实的艺术境界,以寄托理想与情怀。词人在中秋之夜,对月抒怀,借嫦娥与桂树的传说,表达自己的政治理想和阴暗的政治现实的矛盾。最后一句发问有力地表现了词人功业无成、白发日增的苦闷。
    乘风好去,长空万里,直下看山河。斫去桂婆娑,人道是,清光更多。
    诗意:我要乘风飞上万里长空,俯视祖国的大好山河。还要砍去月中摇曳的桂树枝柯,人们说,这将使月亮洒向人间的清辉更多。
    下片,词人发挥想象,直上高空、月宫,去看祖国山河,去砍遮住月光的桂树,直接、强烈地表现了他铲奸除邪、收复失地的豪情壮志,鲜明地揭示了全词的主旨。在这里,“桂婆娑”指带给人民黑暗的婆娑桂影,不仅包括南宋朝廷内外的投降势力,也包括金人的势力。
    这首词借景抒情,以中秋夜的明月为支点,抒发了岁月流逝、功业无成的苦闷,表达了反对妥协投降、立志收复中原失土的政治理想和坚定信念。
    1.理解性默写。 《太常引·建康中秋夜为吕叔潜赋》中张开想象的翅膀,直入月宫,并幻想砍去遮住月光的桂树,还人间清辉的句子是:__________,______,________。
    2.本词巧妙运用了多种手法,充满了浪漫主义色彩。请指出其中一种手法并简要赏析。
    【示例一】比喻新颖奇特。以“飞镜”喻月亮,用“秋影”“金波”写月色,新奇形象,充满动感。 【示例二】想象神奇大胆。词人想象自己飞赴月宫,斫去桂树以让更多清光照满人间,大胆夸张。
    纳兰性德(1655—1685),原名纳兰成德,字容若,清代满族词人。一生以词名世,尤长于小令,多感伤情调。
    本词选自《纳兰词笺注》卷一(上海古籍出版社2003年版)。康熙二十一年(1682)八月,纳兰性德奉命赴梭龙巡边,十二月返回。这首词大约作于这一时期。
    浣溪沙纳兰性德 身向云山那畔行,北风吹断马嘶声,深秋远塞若为情! 一抹晚烟荒戍垒,半竿斜日旧关城。古今幽恨几时平!
    身向云山那畔行,北风吹断马嘶声,深秋远塞若为情!
    诗意:向着那高耸入云的山峰一路前行,北风呼啸,淹没了战马的嘶鸣声,(面对)深秋遥远的边塞,又是怎样的情怀!
    上片首句,点明此行的目的地。“北风”一句描述一路境况,突出边塞苦寒、空旷的环境特征。“吹断”一词说明风声大过马嘶声,暗示心绪悲凉。“深秋”一句点明时令与心情。
    诗意:一抹晚烟袅袅升起,在这边防驻军的营垒上显得尤其荒凉,夕阳西下,斜斜地照射在破败的关城上。古往今来胸中的怨恨何时才能平息!
    一抹晚烟荒戍垒,半竿斜日旧关城。古今幽恨几时平!
    下片,前两句以简练的文字描写了荒凉的戍垒、半落的夕阳、古旧的关城这些意象,勾勒出一幅充满萧索之气的战地风光图,营造了一种萧索冷清的氛围。结句点明主旨,极写出塞远行的清苦和古今幽恨,表达了词人对浩渺的宇宙、纷繁的人生以及无常的世事的独特感悟。
    这首词描写了词人奉旨出塞所见的深秋远塞、荒烟落照的凄凉之景,寄寓了悠悠苍凉的今昔之感,抒发了“幽恨难平”的凄惘之情。
    1.理解性默写。(1)纳兰性德《浣溪沙》中“______________!”一句点明了主旨,表现了词人的独特感悟。(2)纳兰性德《浣溪沙》中“______________,______________”与范仲淹的“千嶂里,长烟落日孤城闭”有着相同的意境。
    2.说说本词描写了哪些景物,抒发了词人怎样的情感。
    这首词描写了云、山、塞外深秋的北风、战马、晚烟、营垒、斜阳、关城,抒发了词人怅惘而豪迈的情怀。
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