中考议论文阅读巧夺高分技法及真题演练 第一讲 议论文阅读有关知识

这是一份中考议论文阅读巧夺高分技法及真题演练 第一讲 议论文阅读有关知识，共6页。试卷主要包含了如何快速阅读议论文，弄清论据，搞清论证方法及论证方式，理清议论文的结构，了解议论文的语言特点等内容，欢迎下载使用。

阅读议论文，首先要了解议论文的特点。议论文有论点、论据、论证三大要素。只有把握住议论的这些特点，在阅读时才知道从何入手，怎样去“读”。
一、把握论点。
阅读议论文，最关键的是要找出文章的中心论点。大多数文章，标题只是提出了一个论题，中心论点隐含在文章的论述中。有的文章，标题就是中心论点。那么，作为论点的标题，一般是个表判断、表肯定的句子或短语。也有的文章，在开头提出中心论点。还有的文章，在行文当中或篇末提出中心论点。。
二、弄清论据。
阅读议论文，在抓住论点之后，还要弄清楚文中是用哪些论据来证明论点的。论据一般分为事实论据和道理论据两种。事实论据包括事例、史实、统计数字等。事实必须确凿可靠，有代表性。道理论据包括革命导师的正确论述和自然科学的原理、定律、公式等。此外，正确反映自然规律和人类生活经验的名人名言、谚语、格言等，也属于道理论据。
三、搞清论证方法及论证方式。
搞清论证方法，才能更好地把握、理解中心论点。要搞清论证方法，首先要了解常用的论证方法。经常使用的论证方法有：举例论证、道理论证、对比论证、比喻论证等。其次，还要明确议论文的两种论证方式，即立论和驳论。立论就是针对事物或问题直接阐明自己的见解和主张；驳论就是通过反对错误或反动观点，从而树立起自己的正确观点。在驳论文中，用到的论证方法还有“以子之矛攻子之盾”及归谬法等。
四、理清议论文的结构。
阅读议论文，必须理清议论文的结构。立论文的结构一般分为提出问题、分析问题、解决问题三个部分，也就是引论、本论和结论。议论文的常见结构形式有：并列式，段落层次间是平行并列的关系；层进式，各部分之间是层进关系，即层层深入，步步推进；总分式，论证的层次间是总论和分论的关系，或先总后分，或先分后总，或总分总。驳论文的一般结构方式是：摆出错误论点、分析错误论点的实质及危害、出正确的观点。
五、了解议论文的语言特点。
由于议论文是最贴近现实生活的一种文体，因而它的语言往往有鲜明的个性，或针砭时弊入木三分，或剖析事理一针见血，或讽刺社会不良风气毫不留情。除了严密的逻辑性外，遣词造句也是颇费心机的，我们在阅读时要细心体会。怎样阅读议论文？
议论文的阅读，一般可分为三个阶段：
第一是认识性阶段。这是阅读的最初阶段。主要是认识理解文章所论述的范围、所论述问题的核心、所论述问题的依据及采用的论证方法。
第二是比较鉴赏阶段。在初步概括文章内容及结构的基础上就可以进行比较鉴赏阶段的阅读，即把这一篇与自己阅读过的同类文章加以比较，进行鉴别与欣赏。
第三是质疑创造阶段。经过第一和第二两个阶段的刻苦训练，就可以迅速地判断这篇文章水平的高下、价值的大小、笔法的优劣，而且也容易使读者从不同作品的优劣、异同中发现矛盾，提出疑问，从而使阅读进入创造性思维阶段。
二、议论文体知识梳理
（一）议论文三要素
（二）论证方法及其作用
（三）议论文的结构
（四）议论文语言特点
议论文以议论为主要表达方式，目的是阐明观点，重在说理，以理服人。在议论过程中，阐明事理要严密，要有逻辑性，表述的语言必须准确严密，提倡什么，反对什么，态度必须鲜明，这就决定了议论文语言的基本风格。议论文的语言特色表现为鲜明性、准确严密性、概括性和生动形象性。
论点
定义
作者对所议论的问题持有的见解和主张，解决“证明什么”的问题。
分类
中心论点（必考点）：全篇的总论点。
分论点：对中心论点起支撑作用的观点，一般位于段首，以首先、其次、然后等为标志词。
注：并不是每篇议论文都有分论点，有的只有一个中心论点，而无分论点。中心论点与分论点的关系是统率与被统率的关系，分论点是中心论点的道理论据。
如《敬业与乐业》中，文章开头提出“但我确信‘敬业乐业’四个字，是人类生活的不二法门”，生动有力地揭示了全篇的中心论点；然后提出三个分论点，分别谈论“有业”“敬业”“乐业”的重要性；最后用“责任心”和“趣味”升华文章主旨。
特征
一般是非常明确的判断句（包括肯定的判断与否定的判断）或肯定句，标志为判断动词“是”或能愿动词“应该”“必须”“要”等。论点应是正确、鲜明的。
位置
①文章标题。如《应有格物致知精神》一文，标题就是本文的中心论点。
②文章开头。如《谈读书》，论点是文章首句“读书足以怡情，足以傅彩，足以长才”。
③文章结尾。此外，有的论点需要结合全文内容去概括。
论据
定义
用来证明论点的材料（包括事实论据和道理论据），解决“用什么来证明”的问题。
分类
事实论据：包括史实、典型事例、统计数据等。
作用：真实有力地论证了论点，增强了文章的说服力。
举例：《山水画的意境》中，为了论证古诗里往往有很好的意境时，作者列举了李太白《送孟浩然之广陵》中的诗句。
道理论据：包括经过实践检验的真理、名人名言、格言、谚语、原理、定律等。
作用：具有权威性和科学性，使论证更具说服力。
举例：丁肇中《应有格物致知精神》中列举“四书”之一《大学》中的名言。
论证
定义
运用论据来证明论点的过程和方法，是论点和论据之间逻辑联系的纽带，解决“怎么证明”的问题。
常见的论证方法：举例论证、道理论证、比喻论证、对比论证。（详见下面“（二）论证方法及其作用”）
举例论证
定义：列举确凿、充分、有代表性的事例来证明论点的方法。
答题规范：举……的例子（概括事例）证明了……（如果有分论点，则写出它证明的分论点，否则写中心论点），使论证更加真实可信，增强说服力。
判断标志：“例如”“譬如”等。
举例：《应有格物致知精神》中“大家都知道明朝的大哲学家王阳明，他的思想可以代表传统儒家对实验的态度”。
道理论证
定义：运用讲道理的方法，用经典著作中的名句或诗句、古今中外名人的名言警句以及公认的定理等来论证某一论点。（注意：引用论证属于道理论证的一种，就是引用诗句、名人名言等作为论据，引经据典地分析问题，说明道理）
答题规范：引用……名言或格言等，充分有力地论证了……观点，从而使论证更权威，更有说服力。
判断标志：“××说”“俗话说”、格言警句等。
举例：《不求甚解》中“他在《五柳先生传》这篇短文中写道：‘好读书，不求甚解；每有会意，便欣然忘食。’”
比喻论证
定义：通过形象的比喻来证明论点。
答题规范：将……比作……，证明了……的观点，从而把抽象深奥的道理阐述得生动形象，浅显易懂，使论证更加鲜明生动。
判断标志：“如”“好像”等。
举例：《谈读书》中“盖天生才干犹如自然花草，读书然后知如何修剪移接”。
对比论证
定义：用正反两方面的事实和道理进行对比，突出强调某一论点。
答题规范：将……和……加以比较，突出强调……的观点。
判断标志：“相反”“与之不同”等。
举例：《敬业与乐业》中，作者在论述“要敬业”这个分论点时，既从正面说了“凡做一件事，便把这件事……来和他交换”，又从反面说“……一个人对于自己的职业不敬，从学理方面说……结果自己害自己。”作者通过正反对比论证，突出强调了“要敬业”的观点，使论证更加全面，增强了说服力。
基本
形式
引论（提出问题：是什么）——本论（分析问题：为什么）——结论（解决问题：怎么办）。议论文的结构可分为两大类：一是逐层深入的论述结构，叫“纵式”；二是并列展开的论述结构，叫“横式”。
论证结
构类型
总分式
总—分（如《中国人失掉自信力了吗》）
分—总（如《谈创造性思维》）
总—分—总（如《敬业与乐业》《我一生中的重要抉择》）
并列式
文章的层次之间、段落之间、论据之间是平行的、并重的。（如《谈读书》）
对照式
论述中把两种性质相反的事物（或一正一反的两种意思）加以对照，或用一种事物来烘托另一种事物，以见其是非美丑，这种构成层次之间的意义关系，就是“对照式”。
层进式
即“层层深入”式，采用层层推进，步步深入，一环扣一环的论证方式，从而由小到大、由浅入深地把道理说深、说透。（如《不求甚解》）
鲜明性
特点：表述明确，不可模棱两可，态度明确，爱憎分明。
如《中国人失掉自信力了吗》中“要论中国人，必须不被搽在表面的自欺欺人的脂粉所诓骗，却看看他的筋骨和脊梁。”
准确严密性
特点：①概念明确；②定语、状语等修饰成分恰当；③判断和推理准确、严密，逻辑性强。
作用：从逻辑角度分析其用词的准确性、严密性。
如《应有格物致知精神》中“在中国传统教育里，最重要的书是‘四书’。”
概括性
特点：①用比较抽象的词语来表达丰富的内容；②语言高度凝练。
如《谈读书》中“读书足以怡情，足以傅彩，足以长才。”
生动形象性
特点：恰当使用修辞手法和特殊句式。
作用：从修辞角度分析其用词的生动性和形象性。
如2010年9题“说说画线句子在文中的表达作用”。