人教鄂教版六年级期中测试卷（1-3单元）（含答案）

人教鄂教版六年级期中测试卷（1-3单元）（含答案）

班级_________    姓名_________

一、填空题（每空2分，共30分）

1、蜡烛燃烧中产生的________能使澄清的石灰水变得浑浊。

2、在阳光的照射下，叶绿体能将______和_______制造成植物生存所需要的_______并释放_______。

3、食物链通常从________开始，到凶猛的________终止。

4、________是指水在平常温度下慢慢变成水蒸气散失到空气中的现象。

5、铁钉在______和______的条件下容易生锈。

6、空气体积中，_______约占21%，_______约占78%，其他气体约占1%。

7、同样条件下，温度越低，水蒸气_______的速度越快。

8、江河湖海里的水通过______变成水蒸气，水蒸气遇冷形成云、雾、露、霜，云层里的小水珠遇冷形成雨、雪、冰雹等各种天气现象。通过下雨、下雪，这些水又回到江河湖海中，这样就构成了水在自然界的_______。

二、判断题，正确的在括号内打√，错误的在括号内打✘。（每题2分，共16分）

1、铁和铁锈是同一种物质。（   ）

2、白糖加热变色生成了新的物质。（   ）

3、云、雾、雨、雪、露、霜的形成都与自然界中的水蒸气有关。（   ）

4、天气是一种自然现象，人工无法干预。（   ）

5、研究植物时，我们可以用二歧分类法对植物进行分类。（   ）

6、水蒸气在遇冷的条件下可以变成小水珠。（   ）

7、生物之间的能量传递通过食物链进行。（   ）

8、动物从植物中获得能量，植物从土壤中获得能量。（   ）

三、选择题，将正确的序号填写在括号内。（每题3分，共30分）

1、植物进行光合作用不需要的是（   ）

A.阳光    B.二氧化碳     C.氧气

2、小明利用三枚洁净无锈的铁钉，设计了如图所示实验，探究铁生锈的条件。下列相关说法错误的是（   ）

A.乙试管中的植物油的作用是隔绝空气

B.只有甲试管中的铁钉有明显的锈迹

C.乙丙两支试管作对照实验，可以证明铁生锈需要水

3、下列现象没有生成新物质的是（   ）

A.切开的苹果变色    B.蜡烛融化     C.铁生锈

4、关于下图中包含的食物链，下列书写正确的是（   ）

A.小鱼→大鱼→鲨鱼

B.水草→小鱼→大鱼→鲨鱼

C.鲨鱼→大鱼→小鱼→水草

5、下列关于“霜与露的说法,正确的是（   ）

A.制造霜时温度可以高于0℃

B.寒冷的冬天我们在窗户上看到的冰花是露

C.制造霜和露时都需要用到水蒸气

6、我们对植物进行分类的常用方法是（   ）

A.二歧分类法    B.三阶分类法    C.四步分类法

7、支持蜡烛燃烧的气体是（   ）

A.二氧化碳    B.氮气    C.氧气

8、关于雨和雪的描述不正确的是（   ）

A.雨和雪都是云层中的水蒸气变化而成的   

B.雨是天气现象，雪不是天气现象

C.形成雪的温度比形成雨的温度低

9、生物与生物之间存在着食物链的关系，多种生物之间会构成食物网，下列说法不正确的是（   ）

A.牧草、兔子、鹰构成了草原中的一个食物网

B.食物网中的每一种生物都有存在的意义

C.田野中的其中一条食物链为：水稻→老鼠→蛇

10、关于水循环说法不正确的是（   ）

A.水不断蒸发变成水蒸气上升到空中

B.空中的水蒸气遇冷会凝结成小水珠

C.海洋的水不是淡水，所以不会进入水循环中

四、连线题（6分）

请把雨、雾、霜、露、雹、雪等天气现象与其成因连起来。

雪            水蒸气凝结成小水滴或冰晶融化成的小水滴落到地面

雨            水蒸气遇冷变成的冰晶落到地面上

露            水蒸气在地面凝结成小水滴漂浮在地面附近

雾            水蒸气在地面的植物上凝结成的小水滴

雹            水蒸气遇冷变成的小冰晶附着在地面或植物上

霜            降雨过程中遇到冷空气

五、实验题（共13分）

1、小林是四年级的学生，他的水缸装满了水。几天后，他发现水缸里的水少了一大截。他想知道水去哪儿了，于是他设计了以下实验。（7分）

（1）如图，小林选取了两个大小、形状都相同的水杯，装入________量的水（选填“相同”或“不同”），并在起始水位做上标记。

（2）2号杯盖上透明玻璃片，1号杯不盖，放在有阳光照射的窗台上。两天后，小林发现________号杯的水位下降较多，________号杯的水位几乎没变化。

（3）小林百思不得其解，于是向他的科学老师请教。原来，水会变成________跑到空气中，因此水缸里的水少了一大截。

（4）小林还发现2号杯的玻璃片朝________（选填“上”或“下”）的一面有很多________，这是由________遇冷凝结而成的。

2、实验名称:蜡烛燃烧的变化。（6分）

实验目的:探究蜡烛燃烧后生成了什么新的物质。

实验器材：蜡烛1支、石灰水、抹布、火柴、烧杯。

实验类型：分组实验

实验的步骤：

（1）把一只干燥的烧杯罩在火苗上，观察杯壁上的现象。

（2）把杯子擦干、将石灰水倒进杯子，晃一晃倒出，再罩在蜡烛上，观察杯壁上的水珠的现象——石灰水变浑浊。

（3）观察各烧杯中发生的变化，并记录在表格中。

实验现象：观察杯壁上水珠的现象：石灰水变___________。

实验结论：说明蜡烛燃烧后生成了________和_________。

六、综合题（共5分）

利用二歧分类法对植物进行分类，需要确定一个__________，将植物分成________类，再在每类下继续以同样的方式分类直到_________为止。

参考答案

一、填空题

1、二氧化碳  

2、水分  二氧化碳   养分  氧气  

3、绿色植物  肉食动物  

4、蒸发  

5、水  空气  

6、氧气  氮气  

7、凝结  

8、蒸发  循环

二、判断题

1、✘   2、√   3、√   4、✘   5、√   6、√   7、√   8、✘

三、选择题

1、C   2、C   3、B   4、B   5、C   6、A   7、C   8、B   9、A   10、C

四、连线题

雪            水蒸气凝结成小水滴或冰晶融化成的小水滴落到地面

雨            水蒸气遇冷变成的冰晶落到地面上

露            水蒸气在地面凝结成小水滴漂浮在地面附近

雾            水蒸气在地面的植物上凝结成的小水滴

雹            水蒸气遇冷变成的小冰晶附着在地面或植物上

霜            降雨过程中遇到冷空气

五、实验题

1、（1）相同    （2） 1     2    （3） 水蒸气     下    （4）小水珠     水蒸气

2、浑浊  二氧化碳  水

六、综合题

标准 两大  不能再分  草质茎  木质茎