政治 (道德与法治)必修4 哲学与文化文化强国与文化自信教学ppt课件

这是一份政治 (道德与法治)必修4 哲学与文化文化强国与文化自信教学ppt课件，共31页。PPT课件主要包含了价值判断和价值选择，第二框，张桂梅，社会实践，价值判断，价值选择等内容，欢迎下载使用。
第六课 实现人生的价值
正确理解价值判断和价值选择
议题一：从张桂梅的言行中感悟价值判断与价值选择含、形成及评价标准？
1、张桂梅的价值判断是什么？又作出了什么样的价值选择？2、你能看出张桂梅的价值判断和价值选择是如何产生的吗?3、张桂选择的目标能实现吗？为什么？
议学问题：结合视频和教材内容分析回答下列问题
张校长可真厉害！她怎么就能有这样的认知和行为呢？竟然还实现了！佩服！
1、张桂梅的价值判断是什么？又作出了什么样的价值选择？
我认为教育可以改变山区贫困女孩的命运
我就毅然决然选择创办免费女子高中
张桂梅目睹贫困山区家庭的困难和孩子们艰难求学的一幕幕，看到少数民族地方许多贫困地方重复着母亲贫困孩子上不起学，因为知识匮乏再度陷入贫困的恶性循环中
在张桂梅心里，对于大山里的女孩子来说，读书是可以救命的。“女孩子 受教育她可以改变三代人的如果她有文化，她会把孩子丢掉?我的初衷就是解决低素质母亲和低素质孩子的恶性循环。”
张桂梅说。在白眼 和唾沫中，她像乞丐一样四处“乞讨”，筹建了一所全免费的女子高中——华坪女高。
2、你能看出张桂梅的价值判断和价值选择是如何产生的吗?
教育可以改变山区贫困女孩的命运
3、张桂选择的目标能实现吗？为什么？
创办免费女子高中，让山里女孩走出大山，成为国家的栋梁之才
坚持真理，符合社会发展的客观规律
正确的价值判断和价值选择
(1) 含义:价值判断：人们对事物能否满足主体的需要以及满足的程度作出判断。价值选择：在价值判断的基础.上进一步作出的选择。(2)关系:价值判断是价值选择的基础。
一、自觉遵循社会发展的客观规律
(1)形成: 各种价值判断和价值选择都不是凭空产生的，而是社会存在在不同人的头脑中的反映，是在社会实践基础上形成的。
(2)标准: 人们选择的目标能否实现以及实现的程度如何，取决于人们的认识是否符合社会发展的客观规律。（客观标准）(3)要求: 要树立正确的价值观，作出正确的价值判断和价值选择，就必须坚持真理，遵循社会发展的客观规律，走历史的必由之路。
大理白族自治州一中学任教时：
把大理白族自治州的丈夫的家做为她一生的归宿
随着时间的推移，儿童之家和民族学校的经历让张桂梅又有了新的认知：
自己省吃俭用，把所有的的和积蓄用在了学生身上
把自己的毕业精力献给这里的教育事业
华坪民族中学任教时：不能让班里的女孩子辍学
价值判断和价值选择会因时间、地点和条件的变化而不同
价值判断和价值选择具有社会历史性的特征
(1)含义： 价值判断和价值选择会因时间、地点和条件的变化而不同。(2)意义：①有助于我们正确评价历史和现实中的各种价值观念；②有助于我们的价值观念与时俱进，从而作出正确的价值判断，进行正确的价值选择。
1956年，党的八大认为，我国国内的主要矛盾，已经是人民对于建立先进的工业国的要求同落后的农业国的现实之间的矛盾，已经是人民对于经济文化迅速发展的需要同当前经济文化不能满足人民需要的状况之间的矛盾。
1981年，党的十一届六中全会认为，我国社会的主要矛盾是人民日益增长的物质文化需要同落后的社会生产之间的矛盾。
2017年，党的十九大指出，中国特色社会主义进入新时代，我国社会主要矛盾已经转化为人民日益增长的美好生活需要和不平衡不充分的发展之间的矛盾。
结合上述材料回答下列问题：1.我国的主要矛盾可以任意调整吗？2.是依据什么作出了这样的价值判断和价值选择？3.为什么我国在不同时期作出了不同的判断?这体现了价值判断和价值选择的什么特点?
１、我国的主要矛盾可以任意调整吗？
随着时间的推移，我国的基本国情发生了根本变化，决定了我国的主要矛盾的变化
标准一：作出正确的价值判断和价值选择，就必须坚持真理，遵循社会发展的客观规律，走历史的必由之路。（客观标准）
2、是依据什么作出了这样的价值判断和价值选择?
随着我国的基本国情的变化，确定我国主要矛盾遵循了社会发展的客观规律
3、为什么我国在不同时期作出了不同的判断?这体现了价值判断和价值选择的什么特点?
随着时间的推移，我国的基本国情发生了根本变化，决定了我国的基本矛盾的变化，遵循了社会发展的客观规律
议题二：从网友对张桂梅送考时言行的不同评论探寻价值判断和价值选择的特点议题三：从四川地震我国尽最大努力确保人民群众生命财产安全中分析价值判断与价值选择评价标准？
高考第一天结束后，张桂梅在两位女警察的搀扶下，拿着扩音喇叭向考生和家长喊话。她用大喇叭喊道：“女高的家长，请你们让开。”然后转向考生喊道：“你们直接上车，不要和任何人打招呼，包括你们的父母。”
有些网友评论说张桂梅这样做有些过了，对家长的态度太严肃了，不应该对家长这么冷酷。甚至说她就是典型的“女权主义”。
有许多知情的网友也表示对张桂梅理解，他们知道张桂梅完全是从孩子的角度考虑问题，怕家长影响到考生。所以，张桂梅才宁愿背黑锅，也要叮嘱家长不要“添乱”，不要影响孩子考大学。
议学问题：张桂梅对家长的态度引起了网友的不同评论，这体现了价值判断和价值选择的什么特点?如果是你，你会做出什么样的价值判断和价值选择?我们应该如何做出正确的价值判断和价值选译?
主体差异性：人们的社会地位不同、需要不同，价值判断和价值选择也就不同
主体差异性：人们的社会地位不同、需要不同，价值判断和价值选择也就不同。①在阶级社会中，价值判断和价值选择具有阶级性。 面对同一事物或行为，不同阶级和阶层的人会作出不同的甚至截然相反的价值判断和价值选择。
二、 自觉站在最广大人民的立场上
桑条无叶土生烟，萧管迎龙水庙前。朱门几处看歌舞，犹恐春阴咽管弦。
②价值判断与价值选择，往往因人而异。不同的人对同一事物可能作出不同的价值评价。面对同一问题，人们的不同表现体现出价值判断与价值选择的差异，产生不同价值判断与价值选择的冲突。（角度不同、立场不同）
要求： 这就要求我们明确价值判断和价值选择的标准，分辨什么是对的、什么是错的，应该怎么做、不应该怎么做。
1、社会历史性：价值判断和价值选择会因时间、地点和条件的变化而不同2、主体差异性：人们的社会地位不同、需要不同，价值判断和价值选择也就不同。 阶级社会中还具有阶级性。
根本的衡量尺度:人民拥护不拥护、人民赞成不赞成、人民高兴不高兴、人民答应不答应最高价值标准：人民群众的利益最高的价值追求：自觉站在最广大人民群众的立场上，树立为人民服务的思想，献身人民的事业、维护人民的利益
①社会历史是由现实的无数个人及其活动构成的，社会历史的主体是人民群众。②自觉站在最广大人民群众的立场上，一切为了人民，一切依靠人民，全心全意为人民谋利益，是马克思主义的基本立场，也是马克思主义观察、分析和解决问题的根本立足点和出发点。
①最重要的是必须首先考虑并满足最大多数人的利益要求;②要把个人、集体和社会三者的统一作为自己选择的标准。③当个人利益同人民群众利益发生冲突时，要自觉站在人民群众的立场上进行选择:④当个人利益同他人利益发生冲突时，要善于从不同角度考虑利益，理解和尊重他人的正当选择;
1、遵循社会发展的客观规律，走历史的必由之路。(客观标准)2、站在最广大人民的立场上，把人民群众的利益作为最高的价值标准。把个人、集体和社会三者的统一作为自己选择的标准。(最高标准)
世界观:价值判断和价值选择具有社会历史性、主体差异性，阶级社会中还具有阶级性。方法论:①必须坚持真理，遵循社会发展的客观规律，走历史的必由之路。(客观标准)②站在最广大人民的立场上，把人民群众的利益作为最高的价值标准。把个人、集体和社会三者的统一作为自已选择的标准。（最高价值标准）