小学科学大象版三年级上册知识点整理（分单元编排）
展开三年级科学上册知识点
准备单元
1.提出问题和作出假设时可以尝试从现象和事件发生的条件、原因等角度进行思考。
2.我们的猜想和假设并不一定是正确的。面对有说服力的证据，要勇于调整自己的观点。
第一单元 小小气象员
1.物体的冷热程度叫作温度，通常用摄氏度（℃）来表示。
2.气温计是测量气温的科学仪器。
3.气温计的结构有：单位、刻度、液注、玻璃泡、内径很细的玻璃管。
4.人体感官对物体的大小、轻重和冷热的感觉通常是不准确的，需要科学仪器来帮助进行测量。
5.观察气温计时要轻拿轻放。
6.如发现气温计破裂，要立即向老师报告。
7.读书时，眼睛要平视液面。
8.测量气温时，一般选择室外没有阳光直射、通风的地方。
9.风向是指风吹来的方向。比如：北风是从北向南吹的风，东南风是从东南向西北吹的风。
10.通常用8个方向来表示方向。
11.风向标是测定风向的科学仪器。
12.风向标箭头的指向就是当前的风向。
13.风力是指风吹到物体表面上所表现出的力量的大小。
14.我们一般根据风速的大小把风力的大小分为18个等级，最小是0级，最大是17级。
15.气象台用风力计来测量风力的大小。
16.生活中，我们常通过观察户外物体的状态来估测风力的大小。
0级 烟柱直冲天 1级 青烟随风偏 2级 轻风拂脸面
3级 叶动红旗展 4级 风吹飞纸片 5级 小树随风摇
6级 举伞有困难 7级 迎风走不便 8级 风吹树枝断
9级 屋顶瓦片动 10级 拔树又毁屋 11级、12级 陆上很少见
17.云块占全部天空的面积的多少叫云量，我们可以通过观察天空中的云量来描述天气。
18.降雨量是指天空降落到地面上的雨水没有蒸发、渗透、流失而聚集的深度，通常以毫米为单位。
19.降水的形式有很多，常见的有雨、雪、冰雹等。
20.某地一年中的降雨量与雪、冰雹等统统融化为水的量之和，就是该地一年的降水量。
21.天气是指一个地方短时间里的大气状况。
22.气候是一个地区多年的天气特征。例如：非洲撒哈拉沙漠的气候特点是终年炎热，干燥少雨。
23.24小时总降雨量为50毫米或以上的降雨统称为“暴雨”。
第二单元 动物的特征
1.鸽妈妈产出的卵，要大约经过17天的孵化，随后，鸽宝宝就会破壳而出。
2.像猫、够这样在母体内发育到一定阶段后才出生的动物叫胎生动物。
3.像鸡、猫头鹰这样由脱离母体的卵孵化出来的动物叫卵生动物。
4.像鸽子、燕子这样身体覆盖羽毛、长有翅膀、用喙huÌ取食、卵生的动物叫鸟类。
5.我们常见的动物分为鸟类、哺乳类、鱼类、昆虫类……
6.哺乳类动物的主要特征：身体主要包括头、颈、躯干、四肢等部分，身体表面有毛，体温恒定，用肺呼吸，一般胎生，哺乳。
7.鱼类动物的主要特征：身体表面大多有鳞，用腮呼吸，靠鳍运动，终生生活在水中，一般通过产卵繁殖后代。
8.昆虫类动物的主要特征：身体分为头、胸、腹三部分，头上有触角、眼、口器等，胸部有三对足，一般卵生。
9.鸽子的一生经历了卵、孵化、生长发育、成熟直到死亡等阶段。这些阶段构成了鸽子的生命过程。
10.蝴蝶的一生经历了卵---幼虫---蛹---成虫四个阶段。
11.人出生后经历了婴儿、幼儿、少年、青年、中年、老年等阶段。
12.人的一生经历了出生、生长发育、成熟直至衰亡的生命过程。
13.动物的一生要经历出生、生长发育、成熟、衰亡的生命过程。成熟的动物能够繁殖下一代。
14.大熊猫被誉为我国的国宝，分布在我国四川、甘肃、陕西山区的竹林中。
15.白鳍豚为国家一级保护动物，是我国特有的珍惜水生哺乳动物，有“水中的大熊猫”之称。
16. 扬子鳄是我国特有的一种鳄鱼，是世界上濒临灭绝的鳄鱼品种之一。
17.金丝猴是国家一级保护动物，主要分布在中国、越南和缅甸。
18.地球上的动物不断减少，会导致动物灭绝、造成生态不平衡，甚至人类也无法生存。
19.我们该如何保护珍稀动物？
①建立保护区 ②严厉打击捕杀珍稀动物行为 ③人工繁殖
④加强宣传，提高人们保护意识
第三单元 溶解的秘密
1.高锰酸钾具有腐蚀性，要用药匙取放。高锰酸钾溶液也不能直接接触。
2.高锰酸钾融入水中后，液体颜色变紫了。
3.被溶解的物质最终都均匀地分布到水中。有的物质溶解的快，有的溶解的慢。
4.实验证明，搅拌可以加快物质在水中的溶解。
5.实验证明，升高水的温度可以加快物质在水中的溶解。
6.物质在100毫升水中溶解的量是有限的，不同的物质在100毫升水中能溶解的量也是不一样的。
7.在20℃时，100毫升的水能溶解：36克食盐，204克白糖，74克味精，9.6克小苏打。
第四单元 流动的空气
1.空气占据着一定的空间，并且充满各处。
2.实验证明：瓶子里的空间被空气占据着。
3.从实验中，我们发现，热空气会上升。
4.热空气上升后，周围较冷的空气会流动过来，补充热空气上升后留下的空间。
5.大自然里的空气之所以会流动，主要和大自然中不同地方的空气受热不均有关。
6.大自然里也有空气流动的现象，空气流动会形成风。
8.生活中，我们可以用什么方法制造风？
答：扇扇子、用打气简打气、用吹风机吹、拉风箱等都可以制造风。
9. 套在瓶子里的气球，为什么吹不大？
答：因为瓶子里的空气占据着空间。
10.为什么厨房里的排风口要设在高处？
答：因为空气加热后会上升，厨房里的混有油烟的热空气会随着上升，方便通过排风口排出去。
11.取暖器安放在什么位置合适？为什么？
答： 取暖器安在窗户下面，热空气上升，提高室内气温。
12.大自然中的风是怎样形成的？
答：地球上各地冷热不同，热地方空气向上升，冷地方空气流过来补充，形成风。
13.风能是无公害的能源之一，而且风能取之不尽，用之不竭。在缺乏燃料、交通不便的沿海岛屿、草原牧区、山区和高原地带，非常适合利用风力发电为人们的日常生活提供便利。
第五单元 奇妙的声音
1.大量事实证明：声音因物体振动而产生。振动停止，声音消失。
2.蚊子发出的嗡嗡声，就是它们在飞行时因翅的振动而产生的声音。
3.声音的传播要通过一定的物质，声音可以在气体、液体和固体中向各个方向传播。
4.将收音机放进玻璃罩里，我们也能听到声音，但抽空罩里的空气后，就听不到声音了。
5.琴弦的长短、粗细不同，发出的声音也不同。
6.钢尺伸出桌面越长，振动得越慢，声音越低。
7.物体振动的快慢是影响声音高低的因素。物体振动越快，声音越高；物体振动越慢，声音越低。
8.影响声音强弱变化的因素是物体振动的幅度。物体振动的幅度越大，声音越强；物体振动的幅度越小，声音越弱。
9.高低和强弱变化混乱、听起来嘈杂刺耳且不和谐的声音，被称为噪声。噪声会使人心情烦躁，噪声过强甚至会危害健康。
10.声音的强弱可以用分贝来表示。当音量超过60分贝时就会使人产生不舒服的感觉，音量高到一定程度时甚至会损伤听力。
11.保护听力最好的办法就是远离噪声和控制声源。
12.观察和比较，让我们提出了更有价值的问题，也为我们的假设提供了更多的依据。
