2023届高考生物一轮复习课件减数分裂和受精作用

这是一份2023届高考生物一轮复习课件减数分裂和受精作用，共56页。
细分考点：减数分裂的概念（范围、时期、特点及结果）以哺乳动物精子和卵细胞的形成为例梳理减数分裂各时期的特点、细胞模式图及异同减数分裂过程中核DNA、染色体、同源染色体、染色单体数目变化及曲线图减数分裂与有丝分裂的比较实验：观察细胞的减数分裂受精作用的概念、实质、结果及意义减数分裂产生配子中染色体组合的多样性原因分析减数分裂与可遗传变异（基因突变、基因重组、染色体变异）的关系
——过程、特点、分裂图像、DNA、染色体等数目变化曲线图比较
——同源染色体、非同源染色体、联会、四分体、交叉互换等概念的掌握
活动1：结合减数分裂概念（范围、时期、特点及结果），判断正误
1.大肠杆菌能进行减数分裂 （ ） 2.豌豆和人类通过减数分裂形成精细胞的场所分别是花药和睾丸（ ） 3.精原细胞通过减数分裂增殖并形成精子 （ ） 4.减数分裂中，染色体只复制一次，细胞连续分裂两次，具细胞周期（ ）5.成熟生殖细胞中染色体数目和DNA数目均比原始生殖细胞的减少一半（ ）
发生范围：进行有性生殖的生物
发生场所：有性生殖器官
人和高等动物：睾丸、卵巢高等植物：雄蕊（花药）、雌蕊（胚囊）
发生细胞：原始生殖细胞 （精原细胞和卵原细胞）
通过有丝分裂增殖形成更多原始生殖细胞通过减数分裂形成精子、卵细胞
特点：染色体复制一次，细胞分裂两次，无细胞周期
结果：染色体数目和核DNA数目减半
考点一 细胞的减数分裂(Ⅱ)　
活动二：以哺乳动物精子和卵细胞的形成为例，梳理减数分裂各时期的特点、细胞模式图及异同
1、精子的形成器官、形成细胞和形成过程？2、概念辨析：同源染色体、非同源染色体、联会、四分体、交叉互换3、卵子的形成器官、形成细胞和形成过程？4、精子和卵细胞的形成过程的异同点？（场所、细胞？细胞质分裂方式是否均等？是否变形？结果？相同点？）5、总结减数分裂过程中染色体的变化。
思考总结： 1、细胞名称？ 2、染色体有哪些特殊行为？ 3、最终精细胞中染色体和核DNA数量？
同源染色体排列在赤道板的两侧
同源染色体联会形成四分体
同源染色体彼此分离，非同源染色体自由组合
着丝点分裂，姐妹染色单体分离并移向两极
染色体散乱分布于细胞中
①形状、大小一般都相同
②一条来自父方，一条来自母方
③减数分裂时配对（联会）
下列细胞中分别有几对同源染色体？
有4对 有2对 有2对 没有
活动3：结合同源染色体概念判断说法的正误，并表明理由：1.形态、大小相同的染色体一定是同源染色体（ ）2.同源染色体的形态大小一定相同（ ）3.在前期Ⅰ联会的两条染色体一定为同源染色体（ ）4.有同源染色体的细胞进行细胞分裂时一定会发生同源染色体联会（ ）5.同源染色体上存在相同基因或等位基因（ ）6.非等位基因一定是位于非同源染色体上的基因（ ）7.减数第二次分裂全过程无同源染色体 （ ）
活动4：回忆有丝分裂过程，结合本节知识，说出以下细胞分裂图像与所对应的时期
有丝后期 减Ⅰ中期 有丝中期 减Ⅱ后期
思考：有丝分裂过程有同源染色体吗？
联会，形成四分体有同源染色体
着丝点排列在赤道板上，有同源染色体
四分体排列在赤道板两侧
着丝点排列在赤道板上，无同源染色体
着丝点分裂，有同源染色体(看一极）
同源染色体分离，非同源染色体自由组合，有同源染色体（看上下）
着丝点分裂，无同源染色体(看一极）
有丝分裂过程有同源染色体，但无联会配对等行为
为何分开的是同源染色体？有何意义？
减数第一次分裂前期同源染色体两两配对的现象
联会后的每对同源染色体含有四条染色单体，叫做四分体
图中互为姐妹染色单体的有：　　　　　　 。
图中互为非姐妹染色单体的有：　　 　。
1和3、4、5、6、7、8
2和3、4、5、6、7、8
5和7、8、1、2、3、4
6和7、8、1、2、3、4
能发生交叉互换的染色单体有：　　　　　　 。
A与B的关系？A与C的关系？A和B合称什么？
AB、Ab、aB、ab
思考：1.交叉互换的结果？属于那种生物变异？
2.交叉互换与染色体易位的区别？
AB、AB、ab、ab
同源染色体⾮姐妹染⾊单体之间AB、Ab、aB、ab4种基因型配子
AB、ab2种基因型配子
AB、aB、ab3种基因型配子
A/a、B/b这两对等位基因遵循基因自由组合定律吗？
A/a和B/b这两对等位基因位于同源染色体上
（2）请根据减数分裂过程染色体的行为变化将上图按先后顺序进行排序： ___________________________。
（1）在减数分裂过程中：同源染色体的联会发生在图_____；同源染色体排列在赤道板上发生在图_____；同源染色体分离发生在图______；着丝点分裂发生在图______。
D→A→H→B→G→F→E→C→I
结合精子形成过程，思考精卵形成过程的异同点？
精子和卵细胞形成的区别：
2、产生成熟生殖细胞的数目
3、细胞质分裂是否均等
精子和卵细胞形成过程的异同
初级/次级精母细胞都是均等分裂
初级/次级卵母细胞不均等分裂第一极体均等分裂
1个较大的卵细胞(成熟配子)3个较小的极体(退化消失，不能受精)
染色体行为和数目变化相同：间期染色体复制一次减数第一次分裂同源染色体分开减数第二次分裂着丝点分裂，姐妹染色单体分开形成的精子和卵细胞中染色体数目都减半
(1)有丝分裂前的间期和减数分裂前的间期，都进行1次染色质DNA的复制(2016•浙江卷，T3A) ( )(2)染色体数为2n＝24的性原细胞进行减数分裂，减Ⅱ中期染色体数和染色体DNA分子数分别为12和24 ( )(2016•浙江卷，T3C)(3)初级卵母细胞和次级卵母细胞的细胞质不均等分裂 ( )(4)用桃花的雄蕊比用桃花的雌蕊制成的装片容易观察到减数分裂现象 ( )(5)同源染色体配对通常发生在动物细胞有丝分裂前期 ( )(6)人类精子发生过程中，姐妹染色单体携带的遗传信息可能是不同的 ( )
1.（2013年I，T2）（必修1、必修2）关于同一个体中细胞有丝分裂和减数第一次分裂的叙述，正确的是 （ ） A．两者前期染色体数目相同，染色体行为和DNA分子数目不同 B．两者中期染色体数目不同，染色体行为和DNA分子数目相同 C．两者后期染色体行为和数目不同，DNA分子数目相同 D．两者末期染色体行为和数目相同，DNA分子数目不同
2.（2017年Ⅱ，T1）已知某种细胞有4条染色体，且两对等位基因分别位于两对同源染色体上。某同学用示意图表示这种细胞在正常减数分裂过程中可能产生的细胞。其中表示错误的是 （　　）
3.（2018年Ⅲ,T4）（必修1、必修2）关于某二倍体哺乳动物细胞有丝分裂和减数分裂的叙述，错误的是 （ ） A．有丝分裂后期与减数第二次分裂后期都发生染色单体分离 B．有丝分裂中期和减数第一次分裂中期都发生同源染色体联会 C．一次有丝分裂与一次减数分裂过程中染色体的复制次数相同 D．有丝分裂中期和减数第二次分裂中期染色体都排列在赤道板上
总结减数分裂过程中染色体的变化。
1、染色体数目减半发生在?减半原因？2、核DNA加倍发生在？加倍原因？减半发生在?减半原因？3、姐妹染色单体出现在？形成于？消失于？4、同源染色体分离于？
活动5：尝试完成以下表格，并转换为曲线图， 注意标明上升、下降的原因
减数分裂过程中核DNA、染色体、染色单体、同源染色体数量变化
减少原因：同源染色体分离， 分别进入两个子细胞
加倍原因：着丝点分裂， 姐妹染色单体分开
消失原因：同源染色体分开， 非同源染色体进入两个子细胞
减少原因：均分给两个子细胞
减少原因： 均分给两个子细胞
消失原因： 着丝点分裂，姐妹染色单体分开
变式解读：减数分裂中DNA含量的几种变化曲线
间期(S）：DNA复制
G2、减Ⅰ、前期Ⅱ、中期Ⅱ
判断甲-戊分别处于减数分裂什么时期的什么细胞（以精子形成过程为例）
初级精母细胞 减Ⅰ
变式训练：减数分裂中DNA含量的几种变化曲线
变式解读2：在以下曲线图上用虚线画出有丝分裂相关物质或结构变化
变式训练2：若用以下柱形图表示精原细胞有丝分裂过程，怎么改正？
有丝分裂前期 中期
1、如图为高等动物细胞分裂的示意图，下列叙述正确的是(　　) A．图甲一定为次级精母细胞 B．图乙一定为初级精母细胞 C．图丙为次级卵母细胞或极体 D．图丙中的M、m为一对同源染色体
2、如图表示细胞分裂过程中染色体、核DNA变化相对值。有关a～c段(不含a、c点)的叙述，正确的是(　　) A．细胞中始终存在染色单体 B．细胞中始终存在同源染色体 C．细胞中染色体和核DNA数之比由1∶2变为1∶1 D．此段中染色体行为是生物变异的根本来源
考点二、动物的受精过程(Ⅱ)
1、受精作用的概念？过程？实质？结果？意义？2、受精作用的两个细胞学基础：相互识别依赖于？相互融合依赖于？3、判断正误：4、为什么同一双亲的后代呈现多样性?
相同的亲代【相同的精（卵）原细胞】为什么会形成不同的配子？
思考：为什么同一双亲的后代呈现多样性?
活动1：画出如图所示精原细胞减数分裂形成精细胞过程， 并标明精细胞中染色体组成 （不考虑交叉互换）
思考：1个精原细胞形成几种精细胞？1个生物体形成几种精细胞？
小结：精(卵)的个数与种数（个体性原细胞所含n对同源染色体）
结论1：后期Ⅰ非同源染色体的自由组合导致非同源染色体上的非等位基因自由组合，使配子染色体组合多样性
有交叉互换：两两互补（没有两两相同）
活动2：如果发生交叉互换，画出精细胞染色体组成。
结论2：前期Ⅰ同源染色体非姐妹染色单体的交叉互换导致同源染色体上的非等位基因重新组合，使配子染色体组合多样性。
思考1：人有23对同源染色体，形成精子或卵细胞时，可能产生多少类型的配子？
多于223种精子或卵细胞
思考2：人有23对同源染色体，雌雄配子的结合方式有多少种？
结论3：配子的随机结合导致后代染色体组合多样性。
图1是某生物的一个初级精母细胞，图2是该生物的五个精细胞。根据图中的染色体类型和数目，判断最可能来自同一个次级精母细胞的是(　　)
A.①② B.②④ C.③⑤ D.①④
来自不同次级精母细胞，但来自同一初级精母细胞的是：
某种生物三对等位基因分别位于三对同源染色体上，如图表示该生物的精细胞。试根据细胞内基因的类型，判断这些精细胞至少来自精原细胞的个数是(不考虑交叉互换)
A.2个 B.3个 C.4个 D.5个
来自同一次级精母细胞：基因（染色体）组成相同（无）
来自同一初级精母细胞：两子细胞基因（染色体）组成互补（①④、②⑥）
1. （2022年乙,T1）有丝分裂和减数分裂是哺乳动物细胞分裂的两种形式。某动物的基因型是Aa，若该动物的某细胞在四分体时期一条染色单体上的A和另一条染色单体上的a发生了互换，则通常情况下姐妹染色单体分离导致等位基因A和a进入不同细胞的时期是（　　） A. 有丝分裂的后期B. 有丝分裂的末期 C. 减数第一次分裂D. 减数第二次分裂
2、（2017年Ⅰ，T6）果蝇的红眼基因（R）对白眼基因（r）为显性，位于X染色体上；长翅基因（B）对残翅基因（b）为显性，位于常染色体上。现有一只红眼长翅果蝇与一只白眼长翅果蝇交配，F1雄蝇中有1/8为白眼残翅，下列叙述错误的是 （ ） A．亲本雌蝇的基因型是BbXRXr B．F1中出现长翅雄蝇的概率为3/16 C．雌、雄亲本产生含Xr配子的比例相同 D．白眼残翅雌蝇可形成基因型为bXr的极体
3.（2019年Ⅲ，T6）假设在特定环境中，某种动物基因型为BB和Bb的受精卵均可发育成个体，基因型为bb的受精卵全部死亡。现有基因型均为Bb的该动物1 000对（每对含有1个父本和1个母本），在这种环境中，若每对亲本只形成一个受精卵，则理论上该群体的子一代中BB、Bb、bb个体的数目依次为 （ ） A．250、500、0 B．250、500、250 C．500、250、0 D．750、250、0
实验：观察细胞的减数分裂
思考1：本实验宜选用雄性个体生殖器官（如植物的花药、动物的精巢）作为观察材料，为什么？
①雄性个体产生精子数量多于雌性个体产生卵细胞数量；②在大多数动物卵巢内的减数分裂没有进行彻底，排卵时排出的仅仅是次级卵母细胞，只有和精子相遇后，在精子的刺激下，才继续完成减数第二次分裂。
思考2：以二倍体生物为材料，制作形成的装片中可以观察到细胞内染色体数目有哪些？为什么？
可以观察到的染色体数为n、2n、4n等不同的细胞分裂图像
因为精原细胞既进行有丝分裂，又进行减数分裂
思考3：能观察到一个细胞的减数分裂全过程吗？为什么？
细胞在解离过程中被杀死，无法观察细胞中染色体的动态变化过程
思考4：根据染色体形态、位置和数目判断P21的蝗虫精母细胞减数分裂显微照片分别处于什么时期？
下图①～⑤是用某种方法在显微镜(不用染色)下拍到的二倍体百合(2n＝24)某个细胞的减数分裂不同时期的图像。下列相关叙述不正确的是 A.图中细胞分裂顺序为①→③→②→⑤→④ B.图①细胞内DNA和染色体数目加倍 C.图②③细胞中均可能发生基因重组 D.图②③⑤细胞中均含有两个染色体组
减数分裂问题拓展 （选学）
基因突变的主要发生时期：
细胞分裂间期 ——有丝分裂间期、减数第一次分裂前的间期
分裂间期基因突变的结果：
使姐妹染色单体上出现等位基因
姐妹染色单体上出现等位基因的原因分析：
拓展1 细胞分裂与基因突变
1、某哺乳动物的基因型为AABbEe，如图是其一个精原细胞在产生精细胞过程中某个环节的示意图，据此可以判断 A.图示细胞为次级精母细胞，细胞中含一个染色体组 B.该精原细胞产生的精细胞的基因型有ABe、aBe、AbE C.图示细胞中，a基因来自基因突变或基因重组 D.图中有4条染色单体
21三体综合症（P26拓展题）的原因分析：
1.减数第一次分裂异常： 两条21号同源染色体没有分离进入了同一个次级精（卵）母细胞，再经过正常的减数第二次分裂，就会形成含有2条21号染色体的配子
2.减数第二次分裂异常： 后期Ⅱ21号染色体姐妹染色单体分开形成的2条21号子染色体没有分离进入了同一个配子中
两个配子异常两个配子异常
拓展2 减数分裂与染色体变异
思考1：XXY与XYY异常个体成因分析
母方正常（X）+父方异常（XY）
减数第一次分裂异常：X、Y同源染色体未分离进入一个次级精母细胞中
父方正常（X）+母方异常（XY）
父方正常（Y）+母方异常（XX）
减数第一次分裂异常：X、X同源染色体未分离进入次级卵母细胞中
减数第二次分裂异常：后期ⅡX染色体分开形成的2条X子染色体都进入卵细胞
母方正常（X）+父方异常（YY）
父方正常（X）+母方异常（YY）
父方正常（Y）+母方异常（XY）
减数第二次分裂异常：后期ⅡY染色体分开形成的2条Y子染色体都进入同一精细胞
减数分裂与染色体变异
思考2：体细胞是纯合子AA，若形成的配子是AA，其原因是？
思考3：体细胞是杂合子Aa，若形成的配子是Aa，其原因是？ 若形成的配子是AA，其原因是？
减Ⅰ异常：含A的同源染色体未分离进入了同一子细胞减Ⅱ异常：含A的姐妹染色单体分开后形成的2条含A的子染色体进入了同一子细胞
减Ⅰ异常：同源染色体未分离进入了同一子细胞
减Ⅱ异常：含A的姐妹染色单体分开后形成的2条含A的子染色体进入了同一子细胞
2、一对表现型正常的夫妇生了一个患红绿色盲且性染色体组成为XXY的孩子，下列示意图最能表明其原因的是
3、下列关于配子基因型异常发生时期的判断，正确的是
小结：杂合子中相同基因未分开：纯合子中相同基因未分开：等位基因未分开：