小学语文人教部编版二年级下册课文412 寓言二则亡羊补牢教学设计
展开这是一份小学语文人教部编版二年级下册课文412 寓言二则亡羊补牢教学设计，共4页。教案主要包含了教材分析，教学目标，教学重点，教具准备，课时安排，教学过程，板书设计，教学评价设计等内容，欢迎下载使用。
学科 | 语文 | 年级/册 | 二年级下册 | 教材版本 | 人民教育出版社 | |
一、教材分析 | ||||||
《亡羊补牢》这则寓言用简短的文字给我们讲叙了一个生动有趣的，贴近生活的小故事。从养人的羊圈破了个洞丢了羊，邻居劝告修补羊圈，他认为没用，到第二天又丢了羊才后悔，应该听取别人的忠告，修好羊圈之后再也没丢过羊的小故事。故事内容理解之后，重点是让孩子们从中感悟“一个人做错了事，只要肯接受意见，认真改正，就不算晚”的深刻道理，通过具体的环境中来感知人物，感知故事内容，对于多数学生来说都可以悟出寓言的寓意的。 | ||||||
二、教学目标 | ||||||
1.知识与技能：能用自己的话说说亡羊补牢的故事内容，以及这个成语的意思。 2.过程与方法： （1）通过听和读养羊人和街坊的对话，感受他们说话的语气。 （2）通过抓住关键词，关键句，弄清养羊人两次丢羊的原因，丢羊后的想法以及结果。 3.情感态度与价值观：懂得一个人做错了事，只要肯接受意见，认真改正，就不算晚。 | ||||||
三、教学重点、难点 | ||||||
教学重点 （1）通过听和读养羊人和街坊的对话，感受他们说话的语气。 （2）通过抓住关键词，关键句，弄清养羊人两次丢羊的原因，丢羊后的想法以及结果 教学难点 感悟亡羊补牢的寓意一个人做错了事，只要肯接受意见，认真改正，就不算晚。 | ||||||
四、教具准备 | ||||||
教师准备：多媒体设备、101教育PPT软件、Camtasia 9软件、课件 教学资源：视频、背景音乐、图片资源 | ||||||
五、课时安排 | ||||||
一课时 | ||||||
六、教学过程 | ||||||
教学过程 | 教师活动 | 学生活动 | 媒体设备资源应用分析 | |||
一、视频导入 | 教师播放视频听课文说说讲了一件什么故事？ |
学生带着问题看视频 |
播放亡羊补牢视频 | |||
12.《亡羊补牢》教学设计
二、小练习 | 出示课文填空 | 学生回答补充完整 | 出示课文填空 |
三、精读课文，深入文本 | 1.默读第一自然段，思考羊为什么会丢失呢？ 2.理解“窟窿”
3.感受街坊和养羊人的说话的语气并示范。
4.学习第二自然段，思考养养人没有听街坊的劝告，造成了什么后果？
5.学习第三自然段，找出关键词说说第二次养羊人丢羊后的想法，做法，以及结果是怎么样的？
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学生从课文找答案
同桌之间互相讨论
学生听后说，再带着情感去读
学生从课文找答案
学生交流讨论并回答 |
出示画红线句子
图片直观演示
出示对话并播放录音
课件出示第二自然段故事图片
课件出示 “后悔”“赶紧”关键词，学生感受理解，并出示养羊人的做法。 |
四、把表格补充完整 | 说说养羊人两次丢羊的原因，丢羊后养养人的内心想法和两次的结果是怎么样的？ |
学生分小组回答 |
课件出示答案 |
五、主旨感悟 | 说说课文的行文脉络
教师引导 | 学生回答
学生试着说 | 课件出示结构梳理脉络
课件出示亡羊补牢寓意 |
六.课外延伸 | 生活中亡羊补牢的事例有哪些？ |
学生回答 |
课件出示亡羊补牢事例 |
七、板书设计 | |||
第一天：羊丢了 不修羊圈 亡羊补牢 第二天：羊又丢了 后悔 亡羊补牢为时未晚 结果：修好羊圈，再没有丢过羊 | |||
八、教学评价设计 | |||
教学设计我按照由浅入深的层次进行教学，首先让学生感知课文大意，然后进行逐段进行课文分析，其次抓住关键词句进行分析养羊人丢失羊的原因，以及感受养羊人的两次丢羊之后的态度变化做法以及所造成的后果，从而悟出亡羊补牢蕴含的道理，最后联系生活实际说亡羊补牢的事例，加深学生对亡羊补牢寓意的理解。 | |||
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