初中历史人教部编版九年级下册第三单元 第一次世界大战和战后初期的世界第11课 苏联的社会主义建设示范课ppt课件

这是一份初中历史人教部编版九年级下册第三单元 第一次世界大战和战后初期的世界第11课 苏联的社会主义建设示范课ppt课件，共13页。

1．(2021，聊城中考)列宁说：“我们在商业国有化和工业国有化方面，在禁止地方流转方面走得太远了。这是不是一种错误呢？当然是一种错误。”为纠正这一错误，苏俄(联)实施了( )A．战时共产主义政策 B．新经济政策C．社会主义工业化 D．农业集体化
2．(2020，苏州中考)工业化的标志，就是一个国家的劳动力从农业到工业的转移。诺贝尔经济学奖获得者西蒙·库兹涅茨的研究表明，从1928年到1940年的12年里，苏联劳动力从农业中转移出来的数量，在其他国家需要30年至50年。与苏联劳动力快速转移关系最为密切的是( )A．废除封建农奴制B．实行战时共产主义政策C．推行新经济政策D．先后完成两个五年计划
3．(2021，随州中考)“生铁、煤炭、钢、石油总是优先于饮食、住房、医院……工业化加上类似封建管理所付出的代价是灾难性的，对人的漠不关心到了无以复加的地步。”该材料主要说明苏联模式( )A．侧重工业化，忽视了民生幸福B．改变了工业落后的面貌C．促进了苏联经济社会快速发展D．导致苏联农业生产落后
4．(2021，临沂中考)苏维埃俄国于1921年实施的新经济政策，内容包括：以征收粮食税代替余粮收集制；允许使用雇佣劳动力和出租土地，农民可以自由买卖纳税后的剩余产品，实行自由贸易；允许私人经营中小企业；实行按劳取酬的工资制。这表明( )A．苏维埃政府放弃了社会主义道路B．社会主义排斥市场和商品经济C．社会主义与资本主义本质上相同D．社会主义建设策略具有灵活性
5．(2020，德州中考)下图为苏联工业总产值占国民经济总产值的比重变化示意图，此示意图说明苏联( )A．实行新经济政策 B．实现了工业化C．完成农业集体化 D．发展模式僵化
6．下图漫画形象地反映了苏联经济的片面发展和严重失衡。两图意在抨击( )A．农业集体化 B．“战时共产主义”政策C．新经济政策 D．苏联模式
7．阅读下列材料并结合所学知识，回答问题。材料一：1921年6月的一天，23岁的美国人阿曼德·哈默，克服种种困难，来到了苏俄。他用100万美元在美国购买了100万普特小麦，用船运到苏俄去销售。这件事被列宁知道后，他热情邀请哈默前来克里姆林宫会面。列宁说：“内战使一切陷于停顿，现在我们必须从头做起。我们刚刚制定出的新经济政策就是要求重新发掘我们的经济潜能。我们希望建立一种给外国人的工商业承租权的制度，来加速我们的经济发展。它将为你们提供很好的机会。”——《世界上下五千年(现代卷)》(1)依据材料一指出苏俄制定“新经济政策”的背景，说明该政策“新”在何处。背景：国内战争结束，苏维埃政权面临的主要任务是恢复和发展经济。“新”：允许多种经济并存；大力发展商品经济。
材料二：工业化的中心，工业化的基础，就是发展重工业(燃料、金属等行业)。归根到底，就是发展生产资料的生产，发展本国的机器制造业。——斯大林(2)根据材料二，分析斯大林实行的社会主义工业化有何特点？结合所学知识说一说取得的成效。优先发展重工业；1928～1937年，苏联先后完成了第一个、第二个五年计划，由落后的农业国变成了强大的工业国。
材料三：1935年，法国文学大师罗曼·罗兰应邀访问苏联，后来他写信给斯大林说：“我看到了一个强大的国家，整个国家在布尔什维克领导下跟千百种障碍做不断的斗争，在英勇而秩序井然的高潮中，正在建设一个新世界。”罗曼·罗兰还根据他在苏联的见闻撰写了《莫斯科日记》。在日记中，他写道：“目前这些政策包含着某种消极的东西，这是不可避免的；我丝毫不怀疑，世界更美好的未来是与苏联的胜利连在一起的。”——《大国崛起》解说词(3)依据材料三分析罗曼·罗兰评价的是什么经济体制，结合所学知识说明该体制包含哪些“消极的东西”。体制：苏联模式。消极：片面发展重工业；经济比例严重失调；严重损害了农民的利益；指令性计划来发展经济，效益低下等。