浅析高中数学教学中存在的问题

浅析高中数学教学中存在的问题新课改要求教师进行高中数学教学的时候，必须帮助学生认清数学的本质，帮助学生更好地掌握数学知识，自主地进行探究。但是现在教师进行高中数学教学的时候，存在的问题还是比较多的，想要做好高中数学教学必须解决存在的问题。 标签：高中数学；教学；问题 1.教学比较死板 现在教师在进行高中数学教学的时候，还是选择教师讲授、学生被动听课的模式，教师是数学教学的主导者，但学生的主体作用没有得到很好的发挥，在知识学习的时候也比较被动。这种教学模式不但不会提高数学教学效率，还会影响学生能力的提高[1]。 2.教学方法比较枯燥 进行数学教学的时候，需要进行大量的练习，学生的学习成果才能够得到较好的巩固。现在很多高中在进行数学教学的时候，都比较重视学生习题方面的练习，通过习题能够帮助学生更好地掌握知识，学习效果也能够得到巩固。但是很多教师教学的时候，给学生提供的习题都比较重复，这样不但无法提高教学效果，还会浪费大量的时间。 3.学生创新能力培养没有得到重视 新课改要求教师重视学生问题解决能力以及创新能力的提高。但是现在很多教师进行高中数学教学的时候，都忽视了这一点，这也直接导致学生无法通过自己的努力解决数学问题，对于那些难度比较大的题目束手无策。二、解决高中数学教学问题的策略 1.教师必须重视自身业务水平的提高 高中数学教师想要做好数学教学，必须切实提高自身的教学水平。高中数学知识的难度往往比较大，教师想要做好数学教学，不但需要自身专业知识水平较高，还需要教学水平比较高[2]。想要做到这点，第一，学校可以组织教师接受培训，帮助教师提高其教学水平；第二，教师可以加强和其他教师之间的联系，通过交流来获得更多的经验，切实提高自身水平。 2.转变教学方式 以往教学方式主要是通过教师的讲授，学生知识接受比较被动，这对学生学习积极性提高是非常不利的。在教学的时候，教师必须将课堂还给学生，重视学生学习主动性的发挥，提高学生对数学的兴趣。并且，新课改要求教师重视学生探究能力的培养，教师教学的时候，除了需要做好知识的讲授，还应该给学生更多的空间，让学生进行学习，切实提高学生问题解决方面的能力。教师在进行作业布置的时候，需要全面地考虑新课改的目标，做好作业分配工作，并且布置作业的时候，也应该考虑到学生的实际情况，可以根据学生的差异进行不同标准作业的布置。作业需要重视学生能力提高，绝对不能够是简单的重复练习。 3.重视学生主体性发挥 新课改要求教师教学的时候，重视学生主体性发挥，将学生学习积极性激发出来，切实提高学生的学习效果。这便要求教师教学的时候，转变以往“填鸭式”的教学方式，给学生时间，让学生独立地进行问题的分析。学生在问题分析的时候，很容易发现数学学习的乐趣，学生学习主动性也会有明显的提高，此外，在进行数学教学的时候，教师还需要重视学生创新能力的提高，提高学生问题解决方面的能力。创新对学生将来的发展是非常重要的，并且学生创新能力提高，也能够帮助学生更好地解决问题，帮助学生拓展其思维，更好地学习数学。此外，教师还需要做好教学反思，通过反思自己的教学过程，找到自己教学中存在的问题和不足，不断地进行经验的总结，切实提高自身的数学教学质量。教师教学的时候，还可以根据教学内容的不同进行教学手段和教学方式的选择，合理地将多媒体运用进来，切实提高学生數学学习的主动性和积极性。 新课改的进行也对高中数学教学提出了一些新的要求，教师想要做好高中数学教学必须不断地提高自身的教学水平和质量，改进教学方法和手段，做好经验的总结，来对自己的教学进行完善，将学生的数学学习积极性和创造性真正发挥出来。高中数学对学生而言，是非常重要的一门科目，而学生提高数学成绩需要教师做好教学工作，所以，教师必须重视自身教学水平的提高，来帮助学生更好地进行数学的学习。参考文献： [1]吴建荣.高中数学教学中存在的问题及改进策略[J].西部素质教育，2017（6）：252. [2]王建刚.高中数学教学中存在的问题及改进措施[J].学周刊，2014（20）：206.