小学信息技术青岛版四年级下册第三单元 二维动画制作第11课 神秘的动画一初识SWiSH教学设计及反思

学科

信息技术

单元

第三单元

课时

课题

神秘的动画——初识SWiSH

课  型

新  授

教学内容：

青岛版四年级下册信息技术教科书第43-46页。

教学目标：

1.知识与技能：学会启动swish并认识其工作界面，学会打开swish动画源文件。

2.过程与方法：掌握使用播放按钮观看动画的方法；掌握导出swf和exe格式文件的方法。

3.情感态度与价值观：通过学习swish软件，激发学生制作动画的兴趣，同时提高学生的审美情趣。

重点、难点：

教学重点：学生学习并掌握SWiSH软件的启动、导出影片方法。

教学难点：学生学习并掌握SWiSH软件的启动、导出影片方法。

教学方法：

充分利用各种媒体，采取多种方法如讨论法、谈话法、任务驱动法、小组合作法等来充分调动学生的学习积极性，真正发挥学生的主体作用。

教学准备：

PPT课件和电子教室

教学过程

一、创设情境，激趣导入

师问好：同学们准备好了吗？上课！

师：同学们，你们喜欢看动画片吗？都喜欢看什么动画片？

生：……

师：那你们想自己做动画呢？

生：想

师：今天这节课老师就满足大家的要求，一起到走近swish！（出示课题《神秘的动画——初识SWiSH》）

这就是我们传统动画。看完了手翻书动画，请同学们思考下：动画的制作应用了什么原理？

二、自主探究，交流分享

1.任务一：了解传统动画

师：同学们，老师今天给大家带来一个动画片请大家欣赏？

（播放手翻书动画）

师：这个动画和我们以前看到动画有什么不同呢？

生：……

师：这就是我们的传统动画。请同学们思考：动画的制作应用了什么原理？

生自学导学案找寻答案。

2、任务二：初识swish工作界面

我们一起看看swish界面口是由哪些部分组成的呢？请同学们打开课本第44页，自主学习，并完成学案。

（教师出示课件，结合教材引导学生了解每一部分的名称）

[时间线面板]

[关键帧]相当于电影胶片上的每一格镜头

[播放按钮]。

【设计意图：让学生在明确学习目标和学习任务后，进行自主学习，在整个学习过程中充分发挥学生的主动性，培养学生独立分析、解决问题的能力，是学生能够循序渐进地学习信息技术的知识和技能。】 

二、小组合作，释疑解难

任务三：打开《效果_演示》动画，并播放欣赏。

要求：1、启动swish软件，并打开桌面上《效果_演示》动画。

2、单击播放按钮，欣赏动画效果。

思考：如何在没有安装swish的电脑上欣赏动画效果呢？

任务四：导出影片

要求：1、将《效果_演示》动画导成swf、exe格式，保存在桌面上。

3、运行swf、exe格式动画并欣赏动画效果。

课件展示：加油站

四、实践创作，展示评价

现在同学们已经基本掌握打开swish动画源文件的方法，下面老师给大家发送一个动画在桌面上，请同学们把影片导出。对学生作品进行展示、交流、评价。

【学生学以致用，及时巩固】

五、梳理总结，拓展延伸

这节课老师收获了和同学们一起学习的快乐，那同学们有什么收获想跟大家分享？学生谈收获，教师梳理知识点。

同学们，制作动画的软件还有很多，比如2D动漫软件：FLASH、ANIMO、RETAS PRO、USANIMATION。

3D动漫软件：3DMAX，MAYA、LIGHTWAVE。

【学生对本节课进行知识梳理，巩固教学目标。】

板书设计:

神秘的动画——初识SWiSH

1、初识swish工作界面

2、导出影片

   最佳解决方案

 个    

作业设计

做一个小实验：拿一张卡片，在它的一面画上鱼缸，另一面画一条小鱼，然后把纸片固定在一根小棍上，转动小棍，观察效果。

教学反思：