人教统编版必修 上册12 拿来主义图文ppt课件

这是一份人教统编版必修 上册12 拿来主义图文ppt课件，共40页。PPT课件主要包含了教学目标，议论文阅读的要领，文体介绍，鲁迅与杂文，背景介绍，读准下列字音，本文的结构，对照表，综上所述，因果论证等内容，欢迎下载使用。
1.学习本文运用比喻进行论证的方法，正确理解各种比喻的含义。2.了解杂文的特点，体会鲁迅杂文犀利、辛辣、幽默的语言特点。 3.学习理解如何正确对待中外文化遗产。
查背景——理思路——明观点——赏思维——品语言——
了解作者发表观点的原因，理解其见解的时代意义和思想的深度。
分析议论的基本流程，理清段与段之间的关系，掌握议论的基本内容。
确定作者在文中的中心论点，体会其思维智慧，思想深度和积极意义。
回顾议论的基本流程，赏析其论证的缜密和行文布局的机智。
品赏作者驾驭语言的技艺，赏析其语言风格。
杂文，现代散文的一种，不拘泥于某一种形式，偏重于议论，也可以叙事。（《现代汉语辞典》） 杂文，是直接而迅速的反映社会事变或社会倾向的短小的文艺性论文。它既是说理的，又具有文学的因素。它短小精悍，以幽默、讽刺的文笔，鞭挞丑恶，针砭时弊，求索真理，剖析人生。 好的杂文，被誉为“匕首”或“投枪”。
鲁迅在生命的最后十年用了全部精力进行杂文写作，写出具有强烈批判倾向、论战色彩的感想性文字，对中国社会、文化以及人类内心的黑暗进行了坚决的攻击和解剖。
鲁迅的讽刺可以不受形式的约束，所以尽可能自由地变化，同时也可以充分地利用他那锋利的文字。他的情感的真挚，性情的倔强，知识的广博都在他的杂感中表现得最明显。
２０世纪３０年代，国民党政府奉行卖国主义政策，实行反革命文化“围剿”，主张“全盘西化”。在左翼文艺队伍中，一些人反对继承旧文化，反对吸收外国文化，造成思想混乱。鲁迅先生就写下了这篇杂文，批驳了错误思潮，提倡“拿来主义”。
自诩 xǔ 磕头 kē 残羹冷炙 gēng zhì 冠冕miǎn吝啬 lìn sè 脑髓suǐ女婿 xù 孱头càn蹩进 bié 国粹cuì
阅读课文1—7段思考： 作者在论述“拿来主义”之前，还论述了什么问题？这几种主张有什么特点？实质是什么呢？有什么利弊？
一.（第1-4段）分析批判“送去主义”的表现、实质和危害。二.（第5-9段）阐明“拿来主义”的内涵、原则和方法。三.（第10段）总结全文，指出实行“拿来主义”的条件和意义。
丧权辱国割地赔款导致送去主义
文化堕落主权丧尽贻害子孙
人自成为新人文艺自成为新文艺
所以我们要运用脑髓，放出眼光，自己来拿！
因为闭关主义、送去主义都不好，所以只能拿来主义
立论：议论文可以阐述自己的观点， 叫“立”，驳论：可以批驳别人的观点， 叫“破”；本文先驳后立（先破后立）。
第3段运用了什么论证方法？
尼采：只是给予，不想取得——没有好结果，发了疯。中国：只想送去，不想拿来——永远贫穷落后。
倘是狮子，自夸怎样肥大是不妨事的，但如果是一口猪或一匹羊，肥大倒不是好兆头。
◎第4段中“抛来”和“抛给”有何区别?
抛来指把无用的东西抛弃掉，或者无代价地送人或施舍，一般不怀有什么不良的动机或目的。 抛给指有目的的、带恶意的输出。
◎第6段的“送来”与“拿来”有何区别?
“送来”是帝国主义对我国进行的经济、军事、文化侵略、掠夺，是“抛给”的同义语；“拿来”是根据需要自己拿，二者本质不同，内容迥异。
1、“拿来”的观点是在哪一段提出来的，是从哪一段开始阐述的？
2、第7自然段：所以我们要运用脑髓、放出眼光，自己来拿！
实行“拿来主义”的原因
1-6自然段：因为……
◎第7段的“运用脑髓，放出眼光，自己来拿”怎么理解?
“运用脑髓”指用脑筋独立思考，有主见；“放出眼光”指要看得清，有辨别力；“自己来拿”指要有选择，自己拿。
继承“大宅子”即继承“文化遗产”。
思考：第八段中的穷青年,对祖上阴功而来的“大宅子”，有哪些态度和表现，实质又是什么？
怕：怕给他的东西污染了，徘徊不敢进门——孱头 害怕继承，拒绝借鉴——逃避主义
怒：勃然大怒，放火烧光保清白——昏蛋 盲目排斥——虚无主义
慕：羡慕 接受，欣然入室吸鸦片——废物 崇洋媚外，全盘接受—— 投降主义
第 9 段 谈“拿来主义”者应采取怎样的态度？
对待文化遗产的正确态度：首先是“占有”，然后是“挑选”。“占有”是前提，不“占有”就无从“挑选”；“挑选”是关键，不“挑选”，“占有”就毫无意义。
　　思考：“拿来主义”者是怎样“挑选”文化遗产的?文中是怎样说理的?
存放或利用（鸦片与部分烟具）—精华与糟粕并存
使用（鱼翅与部分鸦片）—精华
毁灭（烟具与姨太太）—糟粕
内容：运用脑髓，放出眼光，自己来拿！ 态度：占有，挑选 方法：使用，存放，毁灭 条件：沉着，勇猛，有辨别，不自私 意义：人自成为新人，文艺自成为新文艺
①批判国民党反动政府的卖国政策；
②批判对待文化遗产的错误态度；
③阐明对待文化遗产的正确主张；
④指出正确对待文化遗产的必要性。
我们要运用脑髓,放出眼光,自己来拿!
闭关主义：自己不去，别人也不许来送去主义：送古董、送画、送活人送来主义：鸦片、废枪炮、香粉、电影
不敢进门　　逃避害怕放火烧光　　全盘否定接受一切　　全盘肯定
鱼翅 　　　 吃掉鸦片 　　　 送药房烟枪烟灯　 展览，毁掉姨太太　　 走散
正确态度（占有、挑选）
①先破后立，破立结合；②运用贴切的比喻阐明抽象、深奥的道理；③语言犀利、幽默。
文中运用“大宅子”、“鱼翅”、“鸦片”、“烟枪和烟灯”等当时人们所熟悉的事物作比方，使如何对待文化遗产这个抽象问题具体化，深奥道理浅显化，将怎样“挑选”说得具体形象又清楚透彻。尤其是对“孱头”、“昏蛋”、“废物”、“姨太太”等形象的勾勒，寓意丰富，耐人寻味。
1举例论证（1）2比喻论证（8、9） ——用有相似点的事物打比方3类比论证（3） ——用同类事物相比较4对比论证（8、9） ——用性质相反的事物作比较
本文中所列举的现象，在我们当今社会是否存在？作者提出的观点，在今天有没有现实意义？请同学们联系我们当前的社会现实想一想。
1、 中国的宣纸制造工艺失密。 2、 来自日本的访问学者庄严舜哉说，中国目前流行的日本动漫作品，很多在日本市场都是不出版、不播放的，因为其中充满了暴力、色情的成分；而真正好的作品在中国却看不到。 3、 东芝笔记本电脑存在严重的安全漏洞，在美国及西欧，该产品被招回，而在中国，仅提供了一两个补丁软件。
7、 招商引资，污染企业纷纷到乡镇设厂……
4、 日本的汽车制造业有一个不成文的规矩：一流产品出口欧美，二流产品国内用，三流产品送中国。（本田的安全气囊问题，三菱的排气管设计缺陷问题）
5、 法国的电影人抵制美国大片进口。6、 摩托罗拉在中国设厂，但几年下来，中国所掌握的仅是该公司硬件生产技术，核心技术却得不到。