高中语文8.3* 琵琶行并序备课ppt课件

这是一份高中语文8.3* 琵琶行并序备课ppt课件，共23页。PPT课件主要包含了课前学习，学习目标，作者简介，白居易，的现实主义诗人有，白居易和元稹共同倡导，新乐府运动，文章合为时而，著歌诗合为事而作，》《长恨等内容，欢迎下载使用。
了解琵琶女的凄凉身世和诗人贬职失意的苦闷心情。琵琶女的飘零身世
和诗人的宦途潦倒，沟通了彼此的感情渠道，控诉了封建社会摧残人才的黑暗
赏析这首诗的音乐美、意境美。领会运用
多种手法描绘音乐形象，运用
环境描写渲染气氛、烘托人物思想感情的写作特点。
进一步提高学生的欣赏能力和朗读背诵能力。
，字乐天，晚年号香山居士。唐朝时期伟大
。写下了不少揭露现实黑暗，反映劳动人民
疾苦的讽喻诗，例如《新乐府》《秦中吟》等。而长篇叙事诗《琵琶行
歌》则代表了他艺术上的最高成就。
白诗语言通俗，深入浅出，平易自然，不露雕凿痕迹。其诗刻画人物形象
鲜明，以情动人，具有很高的艺术造诣。著有《白氏长庆集》
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今义：指今年的下一年。
今义：指冲出；使超过一般；鼓出来。
诗歌描写了琵琶女的不幸遭遇，寄予了诗人对琵琶女悲惨命运的深切同情。诗人还借琵琶女的身世来观照自己被贬受屈的不幸境遇，发出了“同是天涯沦落人，相逢何必曾相识”的感慨，主题深刻而有广泛的社会意义。
找出文中描写琵琶女弹奏琵琶的句子，一共弹了几次？诗人有何感受？有何作用？
诗中运用多种手法来描写音乐：第一，运用比喻，如
以下十几句，用一连串的比喻反复形
容，把音乐的节奏、旋律、音色、音量和
感情的变化都具体形象地描绘了出来；第二，通过演奏者与听者的感情交流来
等，都让人感到琵琶声中隐含无限感情，有
琵琶女的形象，有听者的共鸣。这样声情结合，以情绘声，比单纯客观地描写
，不但写有声，而且写无声，如“别有幽愁暗恨生，此时
无声胜有声”“东船西舫悄无言，唯见江心秋月白”，都是以无声衬有声，用乐
曲休止时的余韵来强调音乐的效果。