人教统编版必修 下册2 烛之武退秦师教案配套课件ppt

这是一份人教统编版必修 下册2 烛之武退秦师教案配套课件ppt，共36页。PPT课件主要包含了学习目标，《左传》简介，第一段，第一段大意，第二段大意，第三段大意，第四段大意，秦晋围郑，临危受命，说退秦师等内容，欢迎下载使用。
1、理解和掌握文中的文言实、虚词的意义和用法，把握文言句式的特点。2、通过语言赏析人物形象。3、学习古人国难当头，临危受命，不计个人安危得失、顾全大局的爱国主义精神。
《左传》是我国第一部叙事详细的编年体历史著作，相传为鲁国史官左丘明所作。因为《左传》和《公羊传》、《谷梁传》都是为解说《春秋》而作，所以它们又被称为“春秋三传”。《左传》是《春秋左氏传》的简称，又名《左氏春秋》。
《左传》主要记载了东周前期240多年各国的政治、经济、军事、外交和文化方面的一些事件。 《左传》善于描写战争和记述外交辞令，记事条理清楚，详略得当；写人简洁生动，人物形象栩栩如生，是历代散文的典范。
按年月日顺序编写的史书体裁。如《春秋》《左传》《资治通鉴》等。
分不同的国家编写的史书体裁。如《国语》《战国策》等。
以人物传记为中心的史书体裁。如《史记》《汉书》等。
秦、晋围郑发生在公元前 630 年（僖公三十年）。导致事情发生的原因有二点。其一，郑国曾二次得罪过晋国，一是晋文公当年逃亡跑过郑国时，郑国没有以礼相待。二是公元前 632 年时晋、楚之战中，郑国出兵助楚国，结果城濮之战以楚国失败告终。后郑国虽然即派人出使晋国，与晋结好，郑伯甚至与晋侯“盟于衡雍”，但最终没有感化晋国。其二，晋秦两国联合围攻郑国，是因为晋秦都要争夺霸权，均需要向外扩张，晋国发动对郑国的战争，自然要寻找这样得力的伙伴，秦晋历史上关系一直很好，所以秦晋联合也就必然了。
共( )其乏困
夫( )晋,何厌之有
微夫( )人之力不及此
夜缒( )而出
失其所与（ ）,不知（ ）
   晋侯、秦伯围郑，以其无礼于晋，且贰于楚也。晋军函陵，秦军氾南。
晋侯、秦伯围郑，以其无礼于晋，且贰于楚也。晋军函陵，秦军氾南。
晋文公和秦穆公联合围攻郑国，因为郑国对晋文公没有以礼相待，并且从属于晋国的同时又从属于楚国。晋军驻扎在函陵，秦军驻扎在氾水的南面。
秦晋围郑
1．秦晋为何围郑？（用原文回答）开篇交待这些有何作用？
“以其无礼于晋，且贰于楚也” 。为下文烛之武成功地离间秦、晋提供了条件，为下文的展开埋下了伏笔。
佚之狐言于郑伯曰：“国危矣，若使烛之武见秦君，师必退。”公从之。辞曰：“臣之壮也，犹不如人；今老矣，无能为也已。”公曰：“吾不能早用子，今急而求子，是寡人之过也。然郑亡，子亦有不利焉。许之。
主谓之间，取消句子独立性
佚之狐言于郑伯曰：“国危矣，若使烛之武见秦君，师必退。”公从之。辞曰：“臣之壮也，犹不如人；今老矣，无能为也已。”公曰：“吾不能早用子，今急而求子，是寡人之过也。然郑亡，子亦有不利焉！”许之。　
郑国大夫对郑伯说：“郑国处于危险之中，如果能派烛之武去见秦伯，一定能说服他们撤军。”郑伯同意了。（烛之武）推辞说：“我年轻时，尚且不如别人；现在老了，不能干什么了。”郑文公说：“我不能早点儿重用您，现在危急之中求您，这是我的过错。然而郑国灭亡了，对您也不利啊!”（烛之武）就答应了。 
临危受命
2. 文章第二段写烛之武在使命面前，先是“今老矣，无能为也已”，而后“夜缒而出，见秦伯”，这样写的目的是什么?
一是交代了烛之武是一个不被重用的老臣。二是委婉地批评郑伯不能用人，但在危难时刻，能够接受规谏，勇于自责。三是赞颂烛之武深明大义，不计个人得失，以解国难为重的爱国精神。
夜缒而出，见秦伯，曰：“秦、晋围郑，郑既知亡矣。若亡郑而有益于君，敢以烦执事。
越国以鄙远，君知其难也。焉用亡郑以陪邻？邻之厚，君之薄也。
连词，相当于“而”，表承接
相当于“而”，表目的，来
若舍郑以为东道主，行李之往来，共其乏困，君亦无所害。
主谓之间，取消句子独立性
缺少的(东西)，形作名
所+动，组成“所”字结构，
且君尝为晋君赐矣，许君焦、瑕，朝济而夕设版焉，君之所知也。
所+动，组成“所”字结构
夫晋，何厌之有？”既东封郑，又欲肆其西封，若不阙秦，将焉取之？阙秦以利晋，唯君图之。
相当于“而”，连词，表目的，来
秦伯说，与郑人盟，使杞子、逢孙、杨孙戍之，乃还 。
夜缒而出。见秦伯曰：“秦、晋围郑，郑既知亡矣。若亡郑而有益于君，敢以烦执事。越国以鄙远，君知其难也。焉用亡郑以陪邻？邻之厚，君之薄也。若舍郑以为东道主，行李之往来，共其乏困，君亦无所害。
在夜晚（有人）用绳子（将烛之武）从城上放下去，去见秦伯，烛之武说：“秦、晋两国围攻郑国，郑国已经知道要灭亡了。如果灭掉郑国对您有好处，怎敢拿这件事情来麻烦您。越过别的国家把远地作为边邑，您知道这是困难的，（您）为什么要灭掉郑国而给邻国增加土地呢？邻国的国力变雄厚了，您的国力也就相对变弱了。如果您放弃围攻郑国而把它当做东方道路上接待过客的主人，出使的人来来往往，（郑国可以随时）供给他们缺少的东西，对您也没有什么害处。
且君尝为晋君赐矣；许君焦、瑕，朝济而夕设版焉，君之所知也。夫晋，何厌之有？既东封郑，又欲肆其西封，若不阙秦，将焉取之？阙秦以利晋，唯君图之。”秦伯说，与郑人盟，使杞子、逢孙、扬孙戍之，乃还。 
而且您曾经给予晋惠公恩惠，晋惠公曾经答应给您焦、瑕二座城池。（然而）他早上渡过黄河回国，晚上就修筑防御工事，这是您知道的。晋国，有什么满足呢？（现在它）已经在东边使郑国成为它的边境，又想扩大西边的边界。如果不侵损秦国，将从哪里得到它所贪求的土地呢？削弱秦国对晋国有利，希望您考虑这件事!”秦伯很高兴，与郑国签订了盟约。派杞子、逢孙、杨孙守卫郑国，于是秦国就撤军了。 
说退秦师
3. 烛之武用哪些事实和事理说服秦伯退兵？其中哪一点最关键？
其中“阙秦以利晋”最为关键。（1）“若亡郑而有益于君”至“君之薄”几句是从事理上说的，阐述亡郑只对晋国有利。（2）“若舍郑以为东道主”至“君亦无所害”几句也是从事理上说的，说明保存郑国，对秦只有好处，这是以利益引诱秦伯。（3）“且君尝为晋君赐矣”至“唯君图之”几向是从事实上说的，说明晋国曾对秦国过河拆桥，忘思负义；又进一步分析晋国的贪得无厌，灭郑之后必然要进犯秦国。
4.请对烛之武的形象进行分析。
（1）深明大义、勇于担当的志士。以国家利益为重，出使秦师。（2）知难而上、义无反顾的勇士。两军交战，生死未卜；出使秦师，成败难料。烛之武“夜缒而出”，勇入秦营，其知难而上、义无反顾的冒险精神也展示了他的“勇士”性格。（3）沉着冷静、巧于辞令的辩士。烛之武一字未提郑国的利益，却成功说退秦师，充分展现了他的“辩士”形象。
子犯请击之，公曰：“不可。微夫人之力不及此。因人之力而敝之，不仁；失其所与，不知；以乱易整，不武。吾其还也。”亦去之。
　 子犯请击之。公曰：“不可。微夫人之力不及此。因人之力而敝之，不仁；失其所与，不知；以乱易整，不武。吾其还也。”亦去之。 
子犯请求袭击秦军。晋文公说：“不行!如果没有那人的力量，我是不会到这个地步的。依靠别人的力量而又反过来损害他，这是不仁义的；失掉自己亲附的对象，这是不明智的；用混乱相攻取代联合一致，这是不符合武德的。我们还是回去吧!”晋军也就离开了郑国。
晋师撤退
5.概括本文的写作特色。
（1）伏笔与照应。如，在交代秦、晋围郑的原因时，说是“以其无礼于晋，且贰于楚也”，说明秦、郑并没有多大的矛盾冲突。这就为下文烛之武说退秦军埋下了伏笔。（2）波澜起伏。本文充满了波澜，显得生动活泼。如，秦国退兵后，子犯建议攻打秦军，秦、晋关系顿时又紧张起来。晋公讲了一番“仁”“知”“武”的大道理，才平息了一场虚惊。课文有张有弛，曲折有致，增加了文章的艺术感染力。 （3）详略得当。本文主要是表现烛之武说退秦师，所以重点放在烛之武的说辞上。对“退秦师”的前因后果，只作简略交代。
分析利弊，利用矛盾，转移矛盾
烛之武是如何说服秦王？
烛之武为了说服秦穆公退师，采取了高超的攻心战术，大体说来分为五步： 第一步：欲扬先抑，以退为进（郑既知亡矣）。 第二步：阐明利害，动摇秦君（邻之厚，君之薄也）。 第三步：替秦着想，以利相诱（君亦无所害）。 第四步：引史为例，挑拨秦晋（君之所知也）。 第五步：推测未来，劝秦谨慎（唯君图之）。 　　
头脑清醒 “霸主”理智判断
深明大义 “志士” 知难而上 “勇士” 机智善辩 “辩士” 慧眼识才 “伯乐”