初中历史人教部编版七年级上册第二十一课 活动课：让我们共同来感受历史图文课件ppt

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安阳千年古刹——文峰塔
一、画为心声 二、话为心声三、画话心声
“画”为心声
图一：战国时代齐临淄半瓦当
图三：四川新津三号石棺后挡画像【汉代】
图二：陕西旬邑百子村 东汉-三国墓壁画
四川成都曾家包 东汉画像石
遂缨络以糜羁，归锁于庭厩。——[东汉]王延寿的《王孙赋》 翻译：遂用绳子来系住，把它们锁在庭院和马厩中。
孤证不立：如果只一条证据支持某结论，那么该结论不成立。
北京故宫博物院藏 唐代《百马图》
南京博物院 明代拴马柱
阅读以下三则材料回答猴对马有何益处？材料一：《术》曰：常系弥猴于马坊，令马不畏，辟恶，消百病也。 ——[北魏]贾思勰《齐民要术》材料二：常系猕猴于马坊内，辟恶消百病，令马不患疥。——[唐末]韩谔 《四时纂要》 材料三：尝闻养骐骥，辟恶系猕猴。 ——[北宋]梅尧臣《咏杨高品马厩猢狲》
大胆假设、小心求证！——胡适
养马者厩中畜之，能辟马病时珍曰：“《马经》言：‘马厩畜母猴辟马瘟疫’。”——[明]李时珍：《本草纲目》卷五十一「猕猴」条翻译：马厩中畜养它，能使马免得疾病(李时珍说)：“《马经》曾说：‘马厩里面畜养母猴能使马避免得瘟疫’。”
（一）弼马温 ↔避马瘟
鄂尔多斯出土的猴马铜饰
北京旧宅门前石墩（清朝或民国）
蜂猴挂印 封侯挂印
连年有余 莲年有鱼
[南宋]苏汉臣 《百子嬉春图》
[清]故宫 紫檀嵌铜镀金瑞鹤图挂屏
[当代]王素花（汴绣皇后）绘
[小组合作]:抽签领取任务后，请以小组为单位进行合作。第1步：组内讨论并找到表达美好寓意的意象；第2步：快速用简笔画形式构图；第3步：派小组代表依次上台展示并说明设计意图。
（二）以画载话：（用简笔图展现美好寓意）