期中练习（试题）部编版语文六年级上册 (14)

这是一份期中练习（试题）部编版语文六年级上册 (14)，共14页。试卷主要包含了积累及运用，阅读实践，习作园地等内容，欢迎下载使用。
1．（5分）看拼音，写词语。
2．（3分）下面加点字的注音完全正确的一组是（ ）
A．旖旎（nǐ） 冠冕（ɡuàn） 螭首（lí） 沧海一粟（lì）
B．直奔（bēn） 一绺（lǚ） 单薄（bá） 一模一样（mó）
C．祭献（jì） 蟠桃（pán） 蹿上来（cuān） 作鸟兽散（zuō）
D．叱咤（zhà） 风靡（mǐ） 绷着脸（běnɡ） 虎视眈眈（dān）
3．（3分）下面的词语书写无误的一组是（ ）
A．技高一筹 热血沸滕 汹涌澎湃 千钧一发
B．斩钉截铁 心弛神往 自作自受 顾影自怜
C．鏖战犹酣 惟妙惟肖 忐忑不安 别出心裁
D．跌跌撞撞 暴露无疑 忘乎所已 迥然不同
4．（3分）下列词语中加点字意思完全相同的一组是（ ）
A．顾影自怜 相顾一笑 瞻前顾后 不屑一顾
B．开国大典 永乐大典 引经据典 古典文学
C．技高一筹 一筹莫展 筹集资金 胜人一筹
D．照章办事 出口成章 杂乱无章 约法三章
5．（3分）下列加点字解释正确的一项是（ ）
A．移舟泊烟渚/渚：岸边
B．野旷天低树/旷：心境开阔
C．明月别枝惊鹊/别枝：横斜的树枝
D．路转溪桥忽见/见：看见
6．（3分）给下列加点字选择正确的解释。
尽：A．完；B．达到极端；C．全部用上；D．用力完成；E．全，所有的。
①三军过后尽开颜。
②人尽其才，物尽其用。
③它并不是取之不尽，用之不竭的。
7．（8分）按要求完成句子。
（1）老汉冷冷地说，可以退党，到他那个儿报名。（改为老汉自己说的话）

（2）下面的句子写出了同学们玩竹节人入迷的样子。你也写写你做某件事入迷的情景吧。
下课时，教室里摆开场子，吸引了一圈黑脑袋，攒着观战，还跺脚拍手，咋咋呼呼，好不热闹。常要等老师进来，才知道已经上课。
仿写： 。
（3）读一读，体会人物复杂的内心世界。试着写一写你忐忑不安或犹豫不决时的心理活动。
桑娜脸色苍白，神情激动。她忐忑不安地想：“他会说什么呢？这是闹着玩的吗？自己的五个孩子已经够受的了……是他来啦？……不，还没来！……为什么把他们抱过来啊？……他会揍我的！那也活该，我自作自受……嗯，揍我一顿也好！”
仿写：
8．（11分）爱国是永恒的主题。
诸葛亮以“ ，死而后已”来表明自己的爱国心；诗句“金沙水拍云崖暖，大渡桥横铁索寒”概括了长征途中的两个大事件： ， ；曹植用“ ， ”诗句，来表达自己以生命守护国土的决心；陆游则用“ ， ”来表达自己不管何时仍心系国家的赤胆忠心。
美文积累：那里的天比别处的更可爱，空气是 ，天空是 ，使我总想 ，表示我 。天底下， ，而并不茫茫。
二、阅读实践。（11+12+16＝39分）
9．（11分）阅读《桥》和《穷人》片段，完成题目
片段一：
黎明的时候，雨突然大了。像泼。像倒。
山洪咆哮着，像一群受惊的野马，从山谷里狂奔而来，势不可当。
村庄惊醒了。人们翻身下床，却一脚踩进水里。是谁惊慌地喊了一嗓子，一百多号人你拥我挤地往南跑。近一米高的洪水已经在路面上跳舞了。人们又疯了似的折回来。
东面、西面没有路。只有北面有座窄窄的木桥。
死亡在洪水的狞笑声中逼近。
片段二：
屋外寒风呼啸，汹涌澎湃的海浪拍击着海岸，溅起一阵阵浪花。海上正起着风暴，外面又黑又冷，这间渔家的小屋里却温暖而舒适。地扫得干干净净，炉子里的火还没有熄，食具在搁板上闪闪发亮。挂着白色帐子的床上，五个孩子正在海风呼啸声中安静地睡着。丈夫清早驾着小船出海，这时候还没有回来。桑娜听着波涛的轰鸣和狂风的怒吼，感到心惊肉跳。
（1）你发现片段一中，三处划横线的句子在语言上有什么特点？

（2）片段一画线的句子主要写 。片段二画线的句子主要写 。
（3）片段一、二画线的句子，都是 描写。对塑造人物形象分别有什么作用？

10．（10分）阅读片段，完成题目。
片段一
一堆人正拼命地拥挤着。只见一只只白皙的手、古铜色的手、粗糙的手、柔软的手从，本能地向前伸。本能地挥舞着，都希望抓住车门。一位胖大嫂粗而短的右腿刚踏上车阶，左脚便不停地往外蹬，她使出吃奶的劲儿用力的扭动着肥胖的身躯，一双臃肿的大手拼命的抓住车门扶手。任凭她怎么努力，结果那屁股还是被车门狠狠地挤压了一下，疼的她直叫“我的妈呀！”挤车可真是一场不同寻常的战斗呀！
片段二
晚上，我和妈妈一起去北京音乐厅听演奏会。到那里时，人很多，节目也挺丰富。有吹萨克斯的，有小号合奏的。灯光暗了，演出者各就各位。他们用打击乐器合奏，每个人都很投入。一曲终了，掌声雷动。突然一束灯光射向大厅后方，大家都好奇的往后看。二位男乐手深情的演奏萨克斯曲《回家》，他很用心，头也随着节拍摇动，他走近了，我看见他的额头上细密的汗珠，但他毫不在意。观众们也被带动起来了，和着节拍拍手，闭上眼睛随着节拍晃头。人们沉醉其中。乐曲结束了，男乐手在灯光的投射下重返座位。人群中爆发出如潮的掌声，还有人大：“再来一个，再来一个！”整个音乐厅洋溢着欢乐的气氛。
（1）片段（一）（二）运用了点面结合的写法来描写场面，描写的分别是 和 两个场面。
（2）片段（一）描写了 和 的表现，其中对 的描写是“点”，对 的描写是“面”。
（3）片段（二）是围绕哪句话展开描写的？用“ ”画出来。
（4）片段（二）中画横线的句子是（点 面） 的描写，具体详细地写出了男乐手 。
（5）片段（二）其实是修改稿，原稿是这样的：
晚上，我和妈妈一起去北京音乐厅听演奏会。到那里时，人很多，节目也挺丰富，有吹萨克斯的，有小号演奏的。我最喜欢一位男乐手吹奏的《回家》。好一派欢乐的气氛！
想一想，作者这样的修改的好处是什么？
。
11．（11分）点击大阅读。走进诗词。
（1）课内——诗词里的美景
春：等闲识得东风面， ；夏： ，望湖楼下水如天；硕果累累： ，清风半夜鸣蝉。 ，听取蛙声一片；青山绿水： ，青山郭外斜；月夜：野旷天低树， 。
（2）课外古诗词
黄鹤一去不复返， ； ，山雨欲来风满楼；女娲炼石补天处， ；知我者，谓我心忧；不知我者， ；醉里挑灯看剑， 。
12．（3分）快乐读书.
《童年》的作者是 ，主人公名叫 ，这是作者以自身经历为原型创作的三部曲之一。书中的外祖母 （性格），忠厚老实的老工人名叫 ， 的小茨冈，都让他感受到了人世间的温暖和美好。
三、习作园地（26分）
13．（26分）人生路上，总有一些东西伴我们成长，伴我们学习。请以“伴我成长”为题写一篇作文，抒发真情实感。
期中练习（试题）部编版语文六年级上册
参考答案与试题解析
一、积累及运用。（35分）
1．（5分）看拼音，写词语。
【解答】故答案为：
抵御 幽雅 沮丧
疙瘩 稍微
2．（3分）下面加点字的注音完全正确的一组是（ ）
A．旖旎（nǐ） 冠冕（ɡuàn） 螭首（lí） 沧海一粟（lì）
B．直奔（bēn） 一绺（lǚ） 单薄（bá） 一模一样（mó）
C．祭献（jì） 蟠桃（pán） 蹿上来（cuān） 作鸟兽散（zuō）
D．叱咤（zhà） 风靡（mǐ） 绷着脸（běnɡ） 虎视眈眈（dān）
【解答】A.有误，“冠冕”的“冠”应读“guān”。读“guàn”时意思是冠军。“螭首”的“螭”应读“chī”。“沧海一粟”的“粟”应读“sù”。
B.有误，“直奔”的“奔”应读“bèn”。读“bēn”时意思是奔走；急跑。“单薄”的“薄”应读“bó”。读“bá”时意思是扁平物体上下两面之间的距离小。与“厚”相对。“一模一样”的“模”应读“mú”。读“mó”时意思是标准；模范。
C.有误，“作鸟兽散”的“作”应读“zuò”。读“zuō”时意思是作坊。
D.正确。
故选：D。
3．（3分）下面的词语书写无误的一组是（ ）
A．技高一筹 热血沸滕 汹涌澎湃 千钧一发
B．斩钉截铁 心弛神往 自作自受 顾影自怜
C．鏖战犹酣 惟妙惟肖 忐忑不安 别出心裁
D．跌跌撞撞 暴露无疑 忘乎所已 迥然不同
【解答】A.热血沸腾：原指血液在身体中快速流动，将内脏产生的热量带到全身，比喻激情高涨。故“热血沸滕”的“滕”错误。
B.有误，心驰神往：心神奔向所向往的事物。形容一心向往。故“心弛神往”的“弛”错误。
C.正确。
D.有误，暴露无遗：全部暴露出来。故“暴露无疑”的“疑”错误。忘乎所以：由于过度兴奋或骄傲自满而忘记了一切。故“忘乎所已”的“已”错误。
故选：C。
4．（3分）下列词语中加点字意思完全相同的一组是（ ）
A．顾影自怜 相顾一笑 瞻前顾后 不屑一顾
B．开国大典 永乐大典 引经据典 古典文学
C．技高一筹 一筹莫展 筹集资金 胜人一筹
D．照章办事 出口成章 杂乱无章 约法三章
【解答】A.“顾影自怜”“相顾一笑”“瞻前顾后”“不屑一顾”的“顾”都是看的意思。
B.“开国大典”的“典”是典礼。“永乐大典”的“典”是典籍。“引经据典”的“典”是书籍的意思。“古典文学”的“典”的意思是典籍。典故。
C.“技高一筹”的“筹”表示数目。“一筹莫展”的“筹”是筹划，计谋的意思。“筹集资金”的“筹”是筹取的意思。“胜人一筹”的“筹”的意思是计数的工具，多用竹子制成。
D.“照章办事”的“章”的意思是规定。“出口成章”的“章”的意思是文章。“杂乱无章”的“章”的意思是条理。“约法三章”的“章”的意思是条例。
故选：A。
5．（3分）下列加点字解释正确的一项是（ ）
A．移舟泊烟渚/渚：岸边
B．野旷天低树/旷：心境开阔
C．明月别枝惊鹊/别枝：横斜的树枝
D．路转溪桥忽见/见：看见
【解答】A.“移舟泊烟渚”出自唐代孟浩然的《宿建德江》，意思是将小船停靠岸在烟雾弥漫的沙洲旁。渚：水中的小块陆地。解释错误。
B.“野旷天低树”出自唐代孟浩然的《宿建德江》，意思是旷野无边无际远天比树还低沉。旷：空旷。解释错误。
C.“明月别枝惊鹊”出自宋代诗人辛弃疾的《西江月•夜行黄沙道中》，意思是皎洁的月光从树枝间掠过，惊飞了枝头喜鹊。别枝：横斜的树枝。解释正确。
D.“路转溪桥忽见”出自宋代诗人辛弃疾的《西江月•夜行黄沙道中》，意思是道路转过溪水的源头，它便忽然出现在眼前。见：显现，出现。解释错误。
故选：C。
6．（3分）给下列加点字选择正确的解释。
尽：A．完；B．达到极端；C．全部用上；D．用力完成；E．全，所有的。
①三军过后尽开颜。 E
②人尽其才，物尽其用。 C
③它并不是取之不尽，用之不竭的。 A
【解答】①“尽开颜”的意思是每个人脸上都显出高兴的样子。因此“尽”的意思是：全，所有的，故选E。
②“人尽其才”的意思是每个人都能充分发挥自己的才能。因此“尽”的意思是：全部用上，故选C。
③“取之不尽”的意思是拿不完，用不完，形容物质或精神的原料极其丰富。因此“尽”的意思是完，故选A。
故答案为：
①E；
②C；
③A。
7．（8分）按要求完成句子。
（1）老汉冷冷地说，可以退党，到他那个儿报名。（改为老汉自己说的话）
老汉冷冷地说：“可以退党，到我这个儿报名。”
（2）下面的句子写出了同学们玩竹节人入迷的样子。你也写写你做某件事入迷的情景吧。
下课时，教室里摆开场子，吸引了一圈黑脑袋，攒着观战，还跺脚拍手，咋咋呼呼，好不热闹。常要等老师进来，才知道已经上课。
仿写： 她是个“书迷”，看书时往往废寝忘食。一次我去她家，她在看《红楼梦》，完全没发觉我进门，我看到她满脸泪痕，眉头紧皱，痛苦状尽显脸上 。
（3）读一读，体会人物复杂的内心世界。试着写一写你忐忑不安或犹豫不决时的心理活动。
桑娜脸色苍白，神情激动。她忐忑不安地想：“他会说什么呢？这是闹着玩的吗？自己的五个孩子已经够受的了……是他来啦？……不，还没来！……为什么把他们抱过来啊？……他会揍我的！那也活该，我自作自受……嗯，揍我一顿也好！”
仿写： 我忐忑不安地想：要承认吗？还是算了吧!承认了，怕是免不了挨打……挨打又怎样，做错了事，就要承认错误……死活不承认，是不是就没事了？要不再等等看……爸爸如果知道了这件事会怎么想？”
【解答】（1）考查改直述句。注意人称和标点符号的改变。直接陈述时谁说一般后加冒号和引号。人称第三人称改为第一人称，指示性代词“那个儿”改为“这个儿”。
（2）考查句子的仿写。要求是写出“做某件事入迷的情景”，解答时可先想做一件事，再把如何体现“入迷”表现出来。
（3）考查学生的表达应用能力。从审题立意上看，题中要求的是“心理活动”所要表现的心理是“忐忑不安”“犹豫不决”；从组织语言上看，可以通过自言自语的形式来表现自己当时内心的忐忑不安，注意语句的通顺性。
故答案为：
（1）老汉冷冷地说：“可以退党，到我这个儿报名。”
（2）她是个“书迷”，看书时往往废寝忘食。一次我去她家，她在看《红楼梦》，完全没发觉我进门，我看到她满脸泪痕，眉头紧皱，痛苦状尽显脸上。
（3）我忐忑不安地想：要承认吗？还是算了吧!承认了，怕是免不了挨打……挨打又怎样，做错了事，就要承认错误……死活不承认，是不是就没事了？要不再等等看……爸爸如果知道了这件事会怎么想？”
8．（11分）爱国是永恒的主题。
诸葛亮以“ 鞠躬尽瘁 ，死而后已”来表明自己的爱国心；诗句“金沙水拍云崖暖，大渡桥横铁索寒”概括了长征途中的两个大事件： 巧渡金沙江 ， 飞夺泸定桥 ；曹植用“ 捐躯赴国难 ， 视死忽如归 ”诗句，来表达自己以生命守护国土的决心；陆游则用“ 死去元知万事空 ， 但悲不见九州同 ”来表达自己不管何时仍心系国家的赤胆忠心。
美文积累：那里的天比别处的更可爱，空气是 清鲜 ，天空是 明朗 ，使我总想 高歌一曲 ，表示我 愉快 。天底下， 一碧千里 ，而并不茫茫。
【解答】分别出自三国时蜀国的诸葛亮的《后出师表》，三国时魏国曹植的《白马篇》，宋代陆游的《示儿》，课文《草原》。
故答案为：
鞠躬尽瘁 巧渡金沙江 飞夺泸定桥 捐躯赴国难 视死忽如归 死去元知万事空 但悲不见九州同 清鲜 明朗 高歌一曲 愉快 一碧千里
二、阅读实践。（11+12+16＝39分）
9．（11分）阅读《桥》和《穷人》片段，完成题目
片段一：
黎明的时候，雨突然大了。像泼。像倒。
山洪咆哮着，像一群受惊的野马，从山谷里狂奔而来，势不可当。
村庄惊醒了。人们翻身下床，却一脚踩进水里。是谁惊慌地喊了一嗓子，一百多号人你拥我挤地往南跑。近一米高的洪水已经在路面上跳舞了。人们又疯了似的折回来。
东面、西面没有路。只有北面有座窄窄的木桥。
死亡在洪水的狞笑声中逼近。
片段二：
屋外寒风呼啸，汹涌澎湃的海浪拍击着海岸，溅起一阵阵浪花。海上正起着风暴，外面又黑又冷，这间渔家的小屋里却温暖而舒适。地扫得干干净净，炉子里的火还没有熄，食具在搁板上闪闪发亮。挂着白色帐子的床上，五个孩子正在海风呼啸声中安静地睡着。丈夫清早驾着小船出海，这时候还没有回来。桑娜听着波涛的轰鸣和狂风的怒吼，感到心惊肉跳。
（1）你发现片段一中，三处划横线的句子在语言上有什么特点？
这三处句子运用了比喻、拟人的修辞手法，写出了雨之大、洪水凶猛可怕，威胁着人们的生命。
（2）片段一画线的句子主要写 洪水的凶猛、可怕 。片段二画线的句子主要写 渔夫外出打鱼时的环境和渔夫家里温暖的环境 。
（3）片段一、二画线的句子，都是 环境 描写。对塑造人物形象分别有什么作用？
片段一写洪水的凶猛、可怕，衬托老支书的无私无畏和沉着冷静。片段二中“外面又黑又冷”和“屋内温暖舒适”，形成了鲜明的对比，既表明桑娜的勤劳能干也从侧面反映了渔夫的善良和一家人生活得温馨幸福。
【解答】（1）考查了对写作方法的理解。从“黎明的时候，雨突然大了。像泼。像倒”“山洪咆哮着，像一群受惊的野马，从山谷里狂奔而来，势不可当”“死亡在洪水的狞笑声中逼近”可知，这三处句子运用了比喻、拟人的修辞手法，写出了雨之大、洪水凶猛可怕，威胁着人们的生命。
（2）考查了对选文内容的理解。从“黎明的时候，雨突然大了。像泼。像倒”“山洪咆哮着，像一群受惊的野马，从山谷里狂奔而来，势不可当”“死亡在洪水的狞笑声中逼近”可知，这些句子主要写洪水的凶猛、可怕，衬托老支书的无私无畏和沉着冷静。从“屋外寒风呼啸，汹涌澎湃的海浪拍击着海岸，溅起一阵阵浪花。海上正起着风暴，外面又黑又冷，这间渔家的小屋里却温暖而舒适”可知，这是对渔夫外出打鱼时的环境和渔夫家里温暖的环境的描写。
（3）考查了对选文内容的理解。从“黎明的时候，雨突然大了。像泼。像倒”“山洪咆哮着，像一群受惊的野马，从山谷里狂奔而来，势不可当”“死亡在洪水的狞笑声中逼近”可知，这些句子主要写洪水的凶猛、可怕。“屋外寒风呼啸，汹涌澎湃的海浪拍击着海岸，溅起一阵阵浪花。海上正起着风暴，外面又黑又冷，这间渔家的小屋里却温暖而舒适”可知，这都是对环境的描写。
故答案为：
（1）这三处句子运用了比喻、拟人的修辞手法，写出了雨之大、洪水凶猛可怕，威胁着人们的生命。
（2）洪水的凶猛、可怕 渔夫外出打鱼时的环境和渔夫家里温暖的环境；
（3）环境 片段一写洪水的凶猛、可怕，衬托老支书的无私无畏和沉着冷静。片段二中“外面又黑又冷”和“屋内温暖舒适”，形成了鲜明的对比，既表明桑娜的勤劳能干也从侧面反映了渔夫的善良和一家人生活得温馨幸福。
10．（10分）阅读片段，完成题目。
片段一
一堆人正拼命地拥挤着。只见一只只白皙的手、古铜色的手、粗糙的手、柔软的手从，本能地向前伸。本能地挥舞着，都希望抓住车门。一位胖大嫂粗而短的右腿刚踏上车阶，左脚便不停地往外蹬，她使出吃奶的劲儿用力的扭动着肥胖的身躯，一双臃肿的大手拼命的抓住车门扶手。任凭她怎么努力，结果那屁股还是被车门狠狠地挤压了一下，疼的她直叫“我的妈呀！”挤车可真是一场不同寻常的战斗呀！
片段二
晚上，我和妈妈一起去北京音乐厅听演奏会。到那里时，人很多，节目也挺丰富。有吹萨克斯的，有小号合奏的。灯光暗了，演出者各就各位。他们用打击乐器合奏，每个人都很投入。一曲终了，掌声雷动。突然一束灯光射向大厅后方，大家都好奇的往后看。二位男乐手深情的演奏萨克斯曲《回家》，他很用心，头也随着节拍摇动，他走近了，我看见他的额头上细密的汗珠，但他毫不在意。观众们也被带动起来了，和着节拍拍手，闭上眼睛随着节拍晃头。人们沉醉其中。乐曲结束了，男乐手在灯光的投射下重返座位。人群中爆发出如潮的掌声，还有人大：“再来一个，再来一个！”整个音乐厅洋溢着欢乐的气氛。
（1）片段（一）（二）运用了点面结合的写法来描写场面，描写的分别是 挤车 和 听演奏会 两个场面。
（2）片段（一）描写了 一堆人 和 胖大嫂 的表现，其中对 胖大嫂 的描写是“点”，对 一堆人 的描写是“面”。
（3）片段（二）是围绕哪句话展开描写的？用“ ”画出来。
（4）片段（二）中画横线的句子是（点 面） 点 的描写，具体详细地写出了男乐手 演奏的投入 。
（5）片段（二）其实是修改稿，原稿是这样的：
晚上，我和妈妈一起去北京音乐厅听演奏会。到那里时，人很多，节目也挺丰富，有吹萨克斯的，有小号演奏的。我最喜欢一位男乐手吹奏的《回家》。好一派欢乐的气氛！
想一想，作者这样的修改的好处是什么？
修改稿更精彩。原稿只是简单地陈述了听演奏会的过程和自己的感受。而修改稿做到了两点，一是“面”的描写比较丰富，对观众（包括“我”）的描写，衬托出了演奏会的精彩；二是“点”的描写具体，对男乐手的细节描写，直接突出了演奏会的精彩 。
【解答】（1）本题考查对选文内容的理解。通过阅读可知，一个是写“挤车”，一个是写“听演奏会”。
（2）本题考查对点面结合描写方法的理解。通过阅读可知，片段一描写的是人们挤车的场面，主要描写了一堆人的表现和胖大嫂的表现，对一堆人的表现的描写是“面”，对胖大嫂的表现的描写是“点”，用点面结合的手法写出了人们挤车的情形。
（3）考查了对中心句的理解。通过阅读可知，这是一个场面描写。先总写人多，节目多，演出者很投入，这是“面”的描写；再具体写一个男乐手的演奏，这是“点”的描写，突出了演奏者很投入。因此片段（二）围绕“到那里时，人很多，节目也挺丰富”这句话写的。
（4）本题考查对点面结合描写方法的理解。通过阅读可以知道，这是一个场面描写。先总写人多，节目多，演出者很投入，这是“面”的描写；再具体写一个男乐手的演奏，这是“点”的描写，突出了演奏者很投入。
（5）本题考查评价鉴赏的能力。完成本题首先要反复读两段文字，反复进行对比；其次要从选文的写法——点面结合的角度进行分析；最后结合选文主题和人物形象阐述理由。
故答案为：
（1）挤车 听演奏会；
（2）一堆人 胖大嫂 胖大嫂 一堆人；
（3）到那里时，人很多，节目也挺丰富。
（4）点 演奏的投入；
（5）修改稿更精彩。原稿只是简单地陈述了听演奏会的过程和自己的感受。而修改稿做到了两点，一是“面”的描写比较丰富，对观众（包括“我”）的描写，衬托出了演奏会的精彩；二是“点”的描写具体，对男乐手的细节描写，直接突出了演奏会的精彩。
11．（11分）点击大阅读。走进诗词。
（1）课内——诗词里的美景
春：等闲识得东风面， 万紫千红总是春 ；夏： 卷地风来忽吹散 ，望湖楼下水如天；硕果累累： 明月别枝惊鹊 ，清风半夜鸣蝉。 稻花香里说丰年 ，听取蛙声一片；青山绿水： 绿树村边合 ，青山郭外斜；月夜：野旷天低树， 江清月近人 。
（2）课外古诗词
黄鹤一去不复返， 白云千载空悠悠 ； 溪云初起日沉阁 ，山雨欲来风满楼；女娲炼石补天处， 石破天惊逗秋雨 ；知我者，谓我心忧；不知我者， 谓我何求 ；醉里挑灯看剑， 梦回吹角连营 。
【解答】（1）“等闲识得东风面，万紫千红总是春”出自宋朱熹的《春日》。“卷地风来忽吹散，望湖楼下水如天”出自宋苏轼的《六月二十七日望湖楼醉书》。“明月别枝惊鹊，清风半夜鸣蝉”“稻花香里说丰年，听取蛙声一片”出自宋辛弃疾的《西江月•夜行黄沙道中》。“绿树村边合，青山郭外斜”出自唐孟浩然的《过故人庄》。“野旷天低树，江清月近人”出自唐孟浩然的《夜宿德江》。
（2）“黄鹤一去不复返，白云千载空悠悠”出自唐崔颢的《黄鹤楼》。“溪云初起日沉阁，山雨欲来风满楼”出自唐许浑的《咸阳城东楼》。“女娲炼石补天处，石破天惊逗秋雨”出自唐李贺的《李凭箜篌引》。“知我者，谓我心忧；不知我者，谓我何求”出自先秦时期的《王风黍离》。“醉里挑灯看剑，梦回吹角连营”出自宋辛弃疾的《破阵子•为陈同甫赋壮词以寄之》。
故答案为：
（1）万紫千红总是春 卷地风来忽吹散 明月别枝惊鹊 稻花香里说丰年 绿树村边合 江清月近人；
（2）白云千载空悠悠 溪云初起日沉阁 石破天惊逗秋雨 谓我何求 梦回吹角连营。
12．（3分）快乐读书.
《童年》的作者是 高尔基 ，主人公名叫 阿廖沙 ，这是作者以自身经历为原型创作的三部曲之一。书中的外祖母 良善、忠厚、聪明、能干 （性格），忠厚老实的老工人名叫 格雷戈里 ， 乐观纯朴 的小茨冈，都让他感受到了人世间的温暖和美好。
【解答】《童年》是前苏联作家高尔基以自身经历为原型创作的自传体小说三部曲中的第一部主人公叫阿廖沙，小说讲述的是阿廖沙三岁到十岁这一时期的童年生活，生动地再现了19世纪七八十年代俄罗斯帝国下层人民的生活状况，写出了高尔基对苦难的认识，对社会人生的独特见解，字里行间涌动着一股生生不息的热望与坚强。书中的外祖母良善、忠厚、聪明、能干，忠厚老实的老工人名叫格雷戈里，乐观纯朴的小茨冈的小茨冈，都让他感受到了人世间的温暖和美好。
故答案为：
高尔基 阿廖沙 良善、忠厚、聪明、能干 格雷戈里 乐观纯朴
三、习作园地（26分）
13．（26分）人生路上，总有一些东西伴我们成长，伴我们学习。请以“伴我成长”为题写一篇作文，抒发真情实感。
【解答】范文：
伴我成长
唐代诗人杜甫有句千古名言﹣﹣“读书破万卷，下笔如有神”。意思是说只有通过大量的阅读才能够获得丰富的知识，写出好的诗文。诚哉斯言！书籍，特别是课外书，充满了无限魅力！
书籍，好像小船，载着我们在知识的海洋里遨游；书籍，犹如阶梯，引领我们攀登知识的高峰；书籍，仿佛伙伴，陪伴着我们成长；书籍，是美丽的翅膀，使我们在知识的天空自由翱翔！
小时候，我并不爱看书。但有一次，我漫不经心地打开一本“小人书”，只看了两页，就被那丰富多采的画面和曲折离奇的情节深深地吸引住了。我觉得书是那么的富有魅力，那么的神奇美妙，我仿佛被引领到了一个又一个奇妙的神话世界中，不能自拔。慢慢地，随着年龄的增长，我阅读的胃口越来越大，故事书、作文书、文学名著等我无所不读。在书的大千世界里，我学会了一些写作的技巧；明白了什么是真善美和假丑恶；也了解了我们祖国文化的历史悠久和博大精深。
读《三国演义》让人为那奸诈的小人做的事感到愤怒，一个个英雄行侠仗义的气魄让人顿时豪情万丈；读《老人与海》让人感受“人可以被消灭，但不能被打败”这一伟大崇高的精神；而读《钢铁是怎样炼成的》，让人感到正如攀登雪峰，在凛冽的寒风中感受青松的坚强，红梅的不屈，愈往上走，一会儿一朵雪莲扑入你的视野，一会儿一丛绿草会映绿你的眸子，这雪峰上的生命正是保尔精神的浓缩，寒风中的雪莲绿草，将人生的不屈和坚强在雪峰上深深定格，让人们真真切切地感受活着的意义，明白人的一生应当怎样度过。
书籍呀，我的最爱，我的知心好友，让我们厮守一生吧。
dǐ yù
yōu yǎ
jǔ sànɡ
ɡē dɑ
shā wēi
dǐ yù 抵御
yōu yǎ 幽雅
jǔ sànɡ 沮丧
ɡē dɑ 疙瘩
shā wēi 稍微