语文八年级上册第二单元6 藤野先生课时练习

2022-2023学年度初中语文人教版（山西专版）八年级上册

课堂提升训练

第二单元

6　藤野先生

读·书

1.(2022独家原创)下面的书法作品是鲁迅先生一部散文集的书名,请用楷书工整、规范地书写在田字格里。

2.下列加点字的注音全部正确的一项是(　　)

A.托辞(cí)　　教诲(huì)  不逊(xùn)　　　深恶痛疾(wù)

B.诘责(jié)　 发髻(jì)  陌生(muò)　　　抑扬顿挫(cuò)

C.绯红(fēi)　　解剖(pāo) 芦荟(huì)　　　杳无消息(yǎo)

D.订正(dìng)　　匿名(nì) 瞥见(piě)　　　油光可鉴(jiàn)

3.下列加点字词的解释不完全正确的一项是(　　)

A.深恶痛疾(厌恶)　不逊(谦虚)

B.杳无消息(远得看不见踪影)　匿名(隐藏)

C.油光可鉴(照)　好意难却(推辞)

D.抑扬顿挫(停顿转折)　瞥见(斜着眼看)

4.请指出下列各句所运用的描写方法。

(1)其时进来的是一个黑瘦的先生,八字须,戴着眼镜。(　　　　)

(2)(藤野先生)便用了缓慢而很有顿挫的声调,向学生介绍自己道:“我就是叫作藤野严九郎的……”(　　　　)

(3)但是我还不服气,口头答应着,心里却想道:“图还是我画的不错;至于实在的情形,我心里自然记得的。”(　　　　)

(4)他的脸色仿佛有些悲哀,似乎想说话,但竟没有说。(　　　　)

读·思

5.(2020湖南长沙中考改编,2,)下面是一位同学的毕业感言,填入横线处的词语,最符合语境的一项是(　　)

　　栀子花开,骊歌唱响,回想往事,感慨万千。三年前我来学校时心无半点　①　,担心遇到严厉苛责的老师,担心处理不好同学关系。后来的生活证明我的担心是多余的。我们三年　②　的青春生活,都有老师的精心呵护。毕业来临之际,班主任鼓励我们:“　③　,最后一段路,咱们鼓足劲头往前冲!”师恩如海,浩瀚无边,老师无微不至的关怀将永远铭刻我们心中。 

A.①着落　②五彩斑斓　③行百里者半九十

B.①着陆　②美轮美奂　③一失足成千古恨

C.①着落　②美轮美奂　③行百里者半九十

D.①着陆　②五彩斑斓　③一失足成千古恨

6.(2022独家原创)下面是一首赞美老师的诗歌(节选),请你将横线上的内容补充完整。

一支粉笔,书写着你朴实无华的春秋;

三尺讲台,见证着你无怨无悔的人生。

两袖洒清风,甘愿做人梯;

粉尘染白发,桃李满天下。

怎能忘记?

当我跌倒时,是你轻轻把我扶起;

当我生病时,是你为我买药送水;

当我遇到困难时,是你给我信心和勇气;

当我沾沾自喜时,是你告诫我要戒骄戒躁,不断进取。

老师啊!

你就是园丁,精心呵护我们这些花朵;

　　　　　　　　　　　　　　　　　; 

　　　　　　　　　　　　　　　　　; 

你就是舵手,引领我们在知识的海洋里航行……

7.在教师节到来之际,明明同学和佳佳同学进行了一番对话,请你在横线上补充恰当的内容。

　　明明:明天就是教师节了,我打算送一张明信片给老师。

　　佳佳:很好,“一日为师,①　　　　　　　　　　”呀。 

　　明明:明信片上的内容为一副对联,上联为“鹤发银丝映明月”,你能帮我想出下联吗?

　　佳佳:哦,我想想看,那就“②　　　　　　　　　”吧。 

明明:太好了!表现出了老师的一片丹心,对仗也很工整。

7.(2020新疆中考改编,4,)下列选项中,符合语境表述得体的一项是(　　)

A.端午节的家宴上,王苗苗给爷爷奶奶敬茶,她说:“爷爷奶奶,端午节安康!祝你们生活潇洒,心情愉快。年年高升,‘鼠’你最美!”

B.这周我们班拿到“流动红旗”,班长兴奋地说:“这都归咎于班主任的英明管理,也是同学们共同努力的结果,今后我们再接再厉。”

C.教师节来临,林涛同学给老师的贺卡上写道:“敬爱的老师,三尺讲台播智慧,一支粉笔写春秋。您辛苦了,高足林涛祝您节日快乐!”

D.主题班会邀请校长参加,邀请函上这样写:“校长您好,本周五下午5时整在初二(1)班举行‘健康成长’主题班会,特请您莅临指导。”

8.(2021四川广元中考,24,)张桂梅是2020年“感动中国”十大人物之一,她坚信知识能改变命运!她长期坚守滇西深贫山区教育事业,12年前创办了全国第一所全免费女子高中,迄今帮助1800多名贫困女孩圆梦大学。对这位身患疾病、全身贴满膏药却始终心系学生的校长,你想说些什么?(要求:100字以内,至少运用一种修辞手法)(10分)

答:                                                       

读·写

9.(2022山西盐湖期中,15)阅读下面的选文,完成题目。(15分)

章 洁

　　作为一名“80后”的梨园门外汉,和童祥苓老师结缘实属偶然。2013年7月,我进入上海市文史研究馆工作,恰逢我馆正式挂牌成立口述历史研究中心,我有幸被指派协助中心特聘研究员、上海市档案馆冯绍霆先生承担《童祥苓口述历史》的采写工作,得以拜访这位“杨子荣”。

我们的口述历史访谈进行了十来次,每次差不多两小时,由于童祥苓老师的洒脱坦诚,很快就完成了访谈者和受访对象的“破冰”过程。我们看他有笑有泪,听他讲述梨园沉浮和风雨人生。

童老没有架子,爱开玩笑,十足的老顽童。每周一次的口述现场欢声笑语不断,他定性为“手足口”:“不仅要说,还要有唱腔和肢体示范!”接触久了,有感于他的性格,我真诚尊称他“童司令”,他总是戏谑我为“章老师”。童老给采访设置了“下午茶”环节,总是带来最钟爱的萝卜丝饼跟我们分享,一问原因,含糖量不高,“可以食用”。也有例外,有次下午茶的餐桌上出现一盒巧克力,童老介绍是亲友从国外带回来的,给我们派发时说到因高血糖不能对甜食大肆开放的遗憾,还开起了师母张南云老师的玩笑:“我一直跟我老伴说,你们哪天对我不好,当心我一把巧克力了结了自己,就是这么容易!”逗得我们直乐。

《童祥苓口述历史》出版后,社会反响热烈,常有热心粉丝到童老的微博下留言,表达关心与问候,“童司令”一开始挺开心,过一段时间觉得不对了,跟我讨论一个问题:“小章,为什么人家都说童老师您这本书‘写’得可真好,怎么没有人说童老师这本书‘说’得真好?合着是来跟我夸冯先生(冯绍霆)的吗!”惹得冯先生赶紧跟童老一番礼让,场面令人忍俊不禁。

童老和妻子张南云相处,也是本色不改,一位顽皮率直,一位温柔娴静,夫唱妇随是他们的相处之道。年轻时候童老一度忽悠张老师称呼自己“达令”,待张老师明白过来后直呼上当,然后悔晚矣。有次我随沈飞德副馆长拜望童老,张老师不顾眼疾亲手为我们烹制了热乎乎的糖水蛋,我们大为感动,盛赞糖水蛋美味,“童司令”颇有点笑话我们没有见过世面的样子:“下次给你们尝尝我做的炸酱面,那才是一绝!”

2019年3月,按照我们文史馆的工作惯例,我作为童老师的联络员上门看望童老及张南云老师,蒙童老一家盛情招待,气氛轻松,我也毫不拘束跟两位老师闲聊,言及童芷苓老师,童老说:“可惜你没见过我四姐(童芷苓),你别看她成名早,那么大的角儿,一点架子都没有,很随和,待人爽朗大方。”从童老的叙述中,我不难想象童家这位“四姐”的风采,脑海闪现世人对童芷苓“今非昔比,愈唱愈好”的评价。

童老的表达能力很强,让你很容易感受到他的情绪和内心。就像他解说恩师周信芳饰演的京剧名段《坐楼杀惜》:凭借表情和动作就能让观众代入宋江面对假寐状阎婆惜时的心境,从窘急、怨恨、忍耐到爆发,一波三折,忍无可忍,最终被逼得走投无路、提刀杀人……我虽然无缘亲见一代大师周信芳的表演艺术,但是从童老的口述和现场动作示范中,京剧唱念做打的舞台魅力已然得到了完美呈现。

“童司令”经常笑谈自己这辈子好像就演了《智取威虎山》这一出戏,这当然是戏言,不过他的一生确实和《智取威虎山》大有渊源,正是因为塑造了经典的“杨子荣”角色,他被一代又一代《智取威虎山》戏迷关心、惦记,这成为他晚年最感动的事。童老感叹人生如戏,年轻时的自己还时不时跟放电影一样从眼前过呢,恍惚间已至耄耋之年,幸运的是人生之亲情、爱情、友情,他都得偿所愿。

人生沉浮数十载,光阴凝结梨园情。祝福童老健康喜乐,笑口常开!

(选自《新民晚报》2021年1月13日,有删改)

　　在班级组织的“人物故事会”上,主持人向大家推荐了上面的美文。

(1)()本文有两个备选标题:“一代大家童祥苓”“‘老顽童’童祥苓”。到底哪个标题更好?同学们围绕这个问题展开了讨论。请参与讨论,谈谈你的看法和理由。(不少于50字)(5分)

答：                                                      

(2)()【微写作】本次“人物故事会”专题赏析环节,你将代表小组发言。请从人物形象、主题思想、语言表达方面任选一个角度写一段赏析性的文字,为发言做准备。(10分)

写作提示:①结合文章内容;②不少于100字。

答：                                                      

答案全解全析

读·书

1.

2.A　B.陌mò。C.剖pōu。D.瞥piē。

3.D　瞥:很快地看一下。

4.(1)肖像描写　(2)语言描写　(3)心理描写　(4)神态描写

读·思

5.A　①着落:下落;可以依靠或指望的来源;事情归某人负责办理。着陆:(飞机等)从空中到达陆地。②五彩斑斓:形容色彩繁多而艳丽。美轮美奂:形容新屋高大美观,也形容装饰、布置等美好漂亮。③一失足成千古恨:一旦堕落或犯了严重错误,就成为终身的恨事。行百里者半九十:行程一百里,走了九十里才算走了一半,比喻事情越接近成功越困难,用于勉励人们做事要善始善终。

6.(示例)你就是春雨,滋润我们渴求知识的心灵　你就是蜡烛,燃烧了自己,照亮了我们

解析　分析上下句可知,横线上应该填写赞颂老师的比喻句,且前后句必须相关联。比如,前句把老师比作“春雨”,后句就得顺着春雨往下写:“滋润我们渴求知识的心灵。”

7.(示例)①终身为父　②丹心热血沃新花

解析　①根据平时的积累作答即可。②要紧扣“表现出了老师的一片丹心,对仗也很工整”的评价拟写。答案不唯一。

7.D　本题考查口语交际能力。A.“生活潇洒”“年年高升”用来形容老人不合适。B.“归咎”是贬义词,用在这里不恰当,应该用“归功”。C.“高足”是对别人徒弟的敬称,不能用在自己身上,这里可以直接用“学生”。

8.(示例)张校长:您自己身患疾病,却始终心系学生,您的无私奉献温暖了多少学生,感动了多少国人!了解了您的事迹,我由衷敬佩您。您使我明白,人生的价值在于创造和奉献。您将会成为我生命的灯塔。向您看齐!

解析　可以表达对张桂梅的关切、牵挂、祝福,也可以表达对她的感激、敬佩,还可以表达自己的抱负、追求……感情要真挚,语句要通顺。要使用恰当的修辞手法,还要注意字数要求。

读·写

9.(1)(示例)我认为“‘老顽童’童祥苓”更好。本文主要是围绕童祥苓先生在工作和生活中的“喜乐”展开的,通过对童祥苓先生的记叙和描写,塑造了一个率直坦诚、笑口常开的“老顽童”形象,而对童祥苓作为艺术大家的方面涉及不多。

(2)(示例)本文中的童祥苓先生是一位洒脱坦诚、富有生活情趣、演艺水平高超的艺术家。他洒脱坦诚,在口述历史访谈过程中,他有笑有泪,真诚坦率,给“我们”讲述梨园沉浮和风雨人生。他幽默有趣,在日常生活中,常常给他人带来欢笑。他演艺水平高超,塑造了经典的“杨子荣”这个角色。

解析　(1)首先明确,以“‘老顽童’童祥苓”做标题更好。然后回答理由。理由要紧扣内容,说明文章以描写童祥苓“老顽童”的一面为主。

(2)根据熟练优先的原则选择赏析角度,即选择最有把握的角度赏析。文章是写人的,文中评价主人公童祥苓的词语不少,如“洒脱坦诚”“没有架子”“爱开玩笑”“顽皮率直”等,所以建议从“人物形象”方面进行赏析。