中考地理专题复习----地理计算教学设计及导学案.doc

地    理   计  算--------2022中考地理专题复习之一

一、教学目标

1、熟悉各地理题的概念，准确把握概念的内涵和外延；

2、看清题目的问题、条件，正确使用计算技巧，熟悉各种题型，做到举一反三。

3、培养学生的自主探究能力和解决实际问题的能力。

二、教学重点：初中地理的计算

三、教学难点：正确使用计算技巧，熟悉各种题型，做到举一反三

四、教学方法：类举法  演示法  练习法

五、教学过程

1、情境导入（今日是几号，离中考还有多少天？）（2）

（引发学生的中考时间紧迫感，并引出地理学科的数据计算）

2、板书标题，展示本专题的内容（5）

（紧扣课标，明确考点）

3、自主学习 学生完成学案中的“自主导学 基础再现”（6）

（学生互助合作，回忆复习）

4、 实践创新，提高能力。“高频考点 疑难突破” （20）

（教师引领，学生探究学习完成此环节，并归纳答题技巧方法，掌握重点，突破难点）

5、对点集训 ，强化提能（10）

（当堂检测，巩固应用，达到举一反三）

6、课堂小结（2）

1)在初中涉及的几种地理计算中，根据自己的复习情况，对你的薄弱类型进行有针对性的复习。

2）看清题目的问题、条件，正确使用计算技巧，熟悉各种题型，做到举一反三。

三、板书设计

  四、课后反思

导学案

一、明确学习目标

1、让学生学会比例尺的换算，能够在地图上计算比例尺、海拔、相对高度。能够将气温与海拔的关系通过计算表现出来。

2、会在气温曲线图上计算气温日较差、气温年较差。

3、能够通过数据和资料计算人口自然增长率和人口密度，能分析原因。

二、自主导学 基础再现

1、比例尺

2、海拔与相对高度

2、气温与降水的变化

3、人口的“三率一度”

三、高频考点 疑难突破

四、对点集训 ，强化提能

1.下列表示北京的四幅图中，地图比例尺最小的是(  )

A．①　　　B．②　　　C．③　　　D．④

2．一幅残破地图，比例尺已失去。但已知地面上A、B两地相距12千米，图上两地相距为6厘米，这幅地图的比例尺为(  )

       A．1∶20 000                   B．1∶200 000

       C．1∶2 000 000              D．1∶20 000 000

3、如图（1）：为某地等高线地形图，甲地的海拔是(  )

         A．100米    B．200米    C．300米   D．400米

4．如图（2）：图示区域最高处与乙村的相对高度可能为(  )

A．600米  B．900米   C．1000米  D．1200米

读我国局部地区¡°年均温和年降水量分布图¡±，完成第4题。

        4.下列对图示地区的判断，正确的是(  )

            A．气温：甲地>乙地>丙地

B．气温差异：甲地>乙地>丙地

            C．甲、乙、丙三地都位于平原上

            D．热量充足，作物生长期长

5、读等高线地形图，回答下列问题。

   (1)A、B两地的相对高度是___米。

   (2)C处如果有山溪淌过,有可能形成瀑布景观.C处地形部位的名称是____。

(3)图中两条虚线所示地形部位，可能有小河流淌的是____(选填“①”或“②”)，因为此线为          。

 6、 读某地等高线地形图，回答(1)～(4)题。

       (1)甲、乙、丙、丁四座山峰，海拔最高的是（）

          A．甲     B．乙   C．丙      D．丁

      (2)小马河的流向是（）

          A．自西向东流                            B．自东向西流

          C．自西南向东北流                     D．自东北向西南流

      (3)①②③④为四条登山路线，最省力的是（）

          A.①       B.②       C.③      D.④

      (4)该地区的地势特征是（）

        A.西北高东南低   B.西高东低   C.东北高西南低  D.北高南低